广东省清远市阳山县学年七年级下学期期末道德与法治试题.docx
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广东省清远市阳山县学年七年级下学期期末道德与法治试题
广东省清远市阳山县2020-2021学年七年级下学期期末道德与法治试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．不经意间，我们已经跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。
下列对青春期理解正确的是（）
①青春期是人一生中身体发育的重要时期
②童年向成年的过渡时期
③是人生第二个生长发育的高峰期
④烦恼多于快乐的时期
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
2．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾。
下列属于正确处理心理矛盾的方法的是
①可以参加狂欢，肆意放纵自己
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法
③可以通过玩网络游戏转移注意力
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”
A．①②B．②④C．①③D．③④
3．面对近期社会流行的抖音和快手，我们应该
A．根据自己的兴趣爱好，随便选择B．来者不拒，全盘接受
C．独立思考，理性选择D．特立独行，标新立异
4．下列发生在同学身边的行为，属于“质疑”表现的是（ ）
A．在生物课上在显微镜下查看洋葱的细胞
B．语文课上大胆尝试改编名篇文章
C．地理课上对“躲在课桌下避震”提出疑惑
D．美术课上将“小桥流水人家”画出
5．《木兰诗》是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫花木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋的故事。
花木兰女扮男装的故事启示我们
①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
②男生比女生要更加能干,女生不应该去从军打仗
③受性别刻板印象的影响,可能会影响自身潜能的发挥
④我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
6．“男女搭配，干活不累”，是因为（ ）
A．可以把重活推给对方做
B．两者间可以优势互补、取长补短
C．大家可以平分工作
D．大家可以边聊天边干活
7．以下不属于青春期心里萌动的表现的是
A．自我表现欲望增强B．更在意自己的形象.
C．更愿意依赖父母D．渴望得到异性肯定接受
8．“青春须早为，岂能长少年。
”这句诗告诉我们：
（ ）
①要规划青春路径，思考自己如何走过青春之路
②要自信自强，让青春拥有飞翔的力量
③青春的时间很短，要及时玩乐，不然就是虚渡青春
④要激发潜能与活力，充满激情地开拓青春之路。
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
9．在3月5日“学习雷锋日”活动中，学校表彰了一批做好人好事的学生，并号召全体同学向雷锋同志学习，向身边的雷锋学习。
下列格言与活动内容相符合的是（ ）
A．知人者智，自知者明B．静以修身，俭以养德
C．见贤思齐焉，见不贤而内自省也D．得道多助，失道寡助
10．目前，我县正在创建国家级卫生城市，大部分市民自觉为创城贡献自己的一份力量，然而有些人却在乱扔垃圾、乱停车，这些行为已引起市民的反感和指责，这要求我们（ ）
①要树立底线意识，触碰道德底线的事不做
②我们要知廉耻，懂荣辱
③我们不断增强自己的自控力
④“行己有耻”需要我们有知耻之心
A．②③④B．①②③C．①②④D．①②③④
11．“止于至善”是一种精神境界和追求。
下列表现能体现出这一境界的是（）
①小李经常利用周末去敬老院做志愿服务
②小王为班级的发展积极提出合理化建议
③小赵路遇老人跌倒害怕被讹，急忙走开
④小孙对朋友很真诚，对于朋友的任何要求他都一一答应
A．①②B．③④C．①④D．②④
12．俗话说：
“一个好榜样胜过书上二十条教诲。
”这是因为好榜样（ ）
①昭示着做人、做事的态度
②激发我们对人生道路和人生理想的思考
③给予我们自我完善的力量
④能让我们一定成功。
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
13．我们每个人的情绪是千变万化的，影响我们情绪的因素有（）
①只有个人的生理周期②对某件事情的预期③不受周围的氛围影响④自然环境
A．①②B．②④C．①③D．③④
14．小明去年参加学校的运动会没有获奖，但他并没有沮丧，而是自己暗暗给自己鼓劲，从此以后他坚持锻炼，在今年的运动会中取得了优异成绩。
说明了（ ）
①情绪会影响我们的观念和行动
②情绪可能会激励我们克服困难、努力向上
③情绪只会给我们的生活带来负面影响
④情绪一定让我们因为挫败而止步不前
A．①②③B．①②C．①②④D．①②③④
15．2021年3月1日晚，“感动中国2021年度人物”颁奖典礼在中央电视台综合频道播出，现场很多人在看到这些人物的先进事迹时，深受感动紛纷落泪。
这说明（ ）
A．人的情绪是不相同的B．人的情绪是完全相同的
C．人的情绪状态不会影响他人D．人的情绪具有相通性和感染性
16．每年的4月2日是国际“枕头大战”日，当天，活动参加者可自带枕头互相击打。
“大战”结束后，大家一起把“战地”清理干净。
这种缓解压力、调控情绪的方法是（）
A．合理宣泄B．放松训练C．改变认知评价D．转移注意
17．今年热播的影片《厉害了我的国》，观众观影后，无不被国家的科技发展所震撼，激发起强烈的爱国情感。
观看这部影片让我们获得了这份美好的情感，这说明（ ）
A．看电影是我们获得美好情感的最好方式
B．美好情感是与生俱来的
C．美好情感可以促进我们的精神发展
D．我们可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感
18．在全球疫情爆发的情势下，中国取得了阶段性的重大胜利。
各国的一些华人及留学生哪怕是顶着一张十几万的机票压力也要飞回祖国；于此同时，世界卫生组织谭德塞说：
“如果我得了新冠肺炎，我愿意留在中国治疗。
”在这个过程中他们体验到的情感是（）
A．胜任感B．安全感C．正义感D．焦虑感
19．中国诗词大会激发了人们学习古诗词的热情，让人们从中华优秀的古诗词中感受到美好的情感。
这种情感：
（ ）
①让我们身心愉悦
②促进我们的精神发展
③和我们的情绪是一样的
④让我们的内心世界更加丰富
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
20．进入中学,面对越来越大的学习压力,一些同学产生了挫败感,感到自己怎么努力都是白费,怎么也提不起学习的兴趣。
如果对这些同学进行规劝,下列选项正确的有
①负面情感带来不舒服、不愉快,是件坏事
②负面的情感体验对我们的成长也有意义
③体验负面感受可以丰富我们的人生经历
④体验负面感受可以使我们的生命更加饱满丰盈
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
二、分析说明题
21．“清明”小长假结束了，同学们又回到了校园，七年级5班的同学大课间休息聚在一起聊天。
让我们一-起看看他们聊了些什么。
同学A：
假期里我跟父母出去旅游了，拍了很多照片，可美了。
改天拿来让大家看看。
同学B：
我没有出去旅游，在家学习和上网，当我看到四川凉山森林发生大火，大火吞噬了30名年轻救火英雄的生命时，难过的都哭了；我要向他们学习、致敬!
同学C：
当我在网上看到尹某某等人，公然发帖侮辱救火英雄时，我可气坏了。
他们就是人渣，受到刑拘，活该!
（1）以上几位同学分别产生了什么样的情绪和情感。
（2）请你简要说说情感的作用有哪些？
22．不知不觉中，我们跨入青春期的大门，开启了一段新的旅程。
旅程中有快乐和烦恼，有自豪和骄做，有梦想和追求。
让我们一起来看一项关于青少年心理健康的调查：
其中84%的初中生常把“纠结”“郁闷”挂在嘴边；67%的初中生表示“自已没有梦想，对于自己的未来非常迷茫”。
（1）对此，你将怎样帮助这些初中生走出迷茫？
（2）作为新时代中学生，我们应该怎样进行青春的创造？
（3）请你写一句青春寄语送给自己和同。
23．有人说：
“青春的目光，能看到远处的美丽胜境；青春的听觉，能感受到遥远的哲理呼唤；青春的脚步，能使青年人在希望里远足……”七年级
（2）班围绕“解读青春”这一主题开展社会实践活动。
请你完成下列任务：
（1）请你为这次活动拟定两条标语。
（2）开展这次活动，你认为可采取哪些有效形式。
（3）处于青春期的我们要想“飞扬”,为什么必须具备自信自强的品质？
参考答案
1．D
【详解】
进入青春期，我们的身体将快速成长，心理也将发生一些变化，是童年向成年的过渡时期，①②说法正确。
青春期是人生第二个生长发育高峰期，③说法正确。
青春期既有快乐也有烦恼，④错误。
故选D。
2．B
【详解】
本题主要考查正确处理心理矛盾的方法。
根据所学知识，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的心理矛盾。
此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，所以②④的说法是正确的。
①说法错误，肆意放纵不利于自己的健康成长，所以排除①；玩网络游戏会使自己沉迷，对自己的成长不利，所以④说法错误，排除。
答案选B。
【点睛】
做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。
在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位。
选择题最常用的方法就是排除法，可以排除观点本身错误的选项；排除观点本身正确，但与题干无关的选项；排除观点本身正确，与题干也有关系，但不符合题干规定性的选项；排除与题干意思相近、变相重复的选项；排除因果关系颠倒的选项。
就本题而言就可以排除明显错误的选项①和③；就可以做出正确的选择B。
3．C
【详解】
本题考查正确对待社会流行的知识。
依据教材知识，社会流行并不一定就是最好的，我们要增强分辨是非的能力，学会选择，理性判断，避免盲目追随、盲目从众。
所以观点C符合题意；观点A中“随意选择”的说法错误，故应排除；观点B“来者不拒，全盘接受”，有可能会使自己陷入不良诱惑之中；D“标新立异”不是表现在盲目追求流行事物上，要善于分辨，所以D说法错误，故应排除；所以本题选择C。
4．C
【详解】
根据教材知识，批判性思维有助于我们发现问题，提出问题。
从不同角度思考问题，探索解决方案。
调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
敢于质疑是批判精神的表现，“躲在课桌下避震”提出疑惑，提出疑问，是质疑的表现，C符合题意。
AD都是学习，没有体现质疑；B是创新，都不符合题意。
故选C。
5．C
【详解】
本题考查对性别角色的认识。
花木兰女扮男装的故事说明人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响；过于受性别刻板印象的影响,可能会影响自身潜能的发挥；我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响，①③④说法正确。
②错误，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点。
故选C。
6．B
【详解】
该题考查男女同学交往的意义以及男女同学各自的优势。
依据课本内容，男女同学有各自的优势，如男孩的优点：
帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强；女孩的优点：
活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向等等；所以，男女同学合作可以优势互补，取长补短；由此有了“男女搭配，干活不累”这种说法；故B符合题意；AD是对上述说法的误解；C错误，男女生要互相体谅、互相尊重，不是平分工作；故选B。
【点睛】
男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
7．C
【详解】
本题主要考查青春期心理萌动的表现。
本题是逆向选择题，需要选出不属于青春萌动表现的选项。
青春期随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，更在意自己的形象，自我表现欲望增强，ABD属于青春期心里萌动的表现；C不属于青春期心里萌动的表现，青春期内心世界逐渐复杂，一心只想摆脱父母、老师的管束。
故选C。
【点睛】
此题考查的是青春期的心理变化。
青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。
我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。
本题考查学生分析和解决问题的能力，只要掌握好题干的意思，并与题支相衔接就可做好本题。
8．C
【详解】
诗句告诉我们因为青春的时间很短暂，需要我们珍惜青春时光，规划青春路径，自信自强，让青春拥有飞翔的力量，激发潜能与活力，创造人生的价值，充满激情地开拓青春之路，①②④符合题意。
③是虚度青春的做法。
故选C。
9．C
【详解】
学校号召向雷锋同志学习，向身边的雷锋学习，也就是向榜样学习，做到见贤思齐焉，见不贤而内自省也，C符合题意。
A的意思是能了解他人的人聪明，能了解自己的人是智慧，不符合题意。
B的意思是以静思反省来使自己尽善尽美,以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德，不符合题意。
D的意思是施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少，不符合题意。
故选C。
10．D
【详解】
题干中有些人乱扔垃圾、乱停车，这是缺乏规则意识和底线意识的表现，启示我们要行己有耻，树立底线意识，触碰道德和法律的事坚决不做，要有知耻之心，知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
①②③④说法都正确，符合题意。
故选D。
11．A
【详解】
本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。
行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是与人为善的表现。
题干中①体现了关爱他人，服务社会，②体现了关爱集体，都是止于至善的表现，符合题意。
③缺乏社会责任感，④不能明辨是非，没有原则，都不是止于至善的表现。
故选：
A。
【点睛】
本题考查运用基础知识分析问题解决问题的能力，关键是把握好止于至善的内涵。
12．C
【详解】
本题主要考查学生对榜样的认识和理解。
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好，①②③符合题意。
④观点错误，排除。
故选C。
13．B
【详解】
本题考查青春的情绪。
我们的情绪受多方面因素的影响，个人的生理周期是其中一个因素，①错误；对某件事情的预期也会影响情绪，预期实现了会让我们开心，没有实现会让我们伤心，②正确；随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化，③错误；自然环境也会影响我们的情绪，比如天气太热会让我们情绪容易激动，④正确。
本题正确答案是B。
14．B
【详解】
本题考查情绪的影响。
情绪会影响我们的行动，不同的情绪的作用不同，情绪可能激励我们克服困难、努力向上，情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止步不前，题干描述说明情绪会激励我们克服困难、努力向上，①②符合题意。
③“只会”的理解片面；④“一定”说法太绝对。
故选B。
15．D
【详解】
本题主要考查学生对情绪表达的认识和理解。
“现场很多人在看到这些人物的先进事迹时，深受感动，纷纷落泪”，体现了情绪具有相通性和感染性。
人与人之间的情绪会相互感染。
即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人，D符合题意。
ABC观点错误，排除。
故选D。
16．A
【详解】
本题主要考查调节情绪的方法，难度较低。
根据题干、结合所学可知，在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：
改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
据此，“枕头大战”，这种缓解压力、调控情绪的方法是合理宣泄，所以A符合题意。
BCD与题干要求无关，排除。
故本题选择A。
17．D
【详解】
题干中人们观看爱国主义影片，产生爱国主义情感，说明我们可以通过参加有意义的社会活动来获得美好情感体验。
D说法正确，符合题意。
A错误，最好方式的说法过于绝对，看电影是我们获得美好情感的方式之一。
B错误，美好情感不是与生俱来的。
C说法在材料中没有体现，不符合题意。
故选D。
18．B
【详解】
本题考查我们的情感世界。
胜任感，是指个体在各种活动中，通过表现出成功的行为和能力所获得的一种积极的自我价值感体验，A无关；在全球疫情爆发的情势下，中国取得了阶段性的重大胜利，所以给了我们极大的安全感，B正确；正义感作为人的一种高级道德情感指追求正义、伸张正义的道德意识和行为,C无关；焦虑感是对亲人或自己生命安全、前途命运等的过度担心而产生的一种烦躁情绪，D无关。
本题正确答案是B。
19．B
【详解】
题干中人们从中华优秀的古诗词中感受到美好的情感，能让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，让我们的内心世界更加丰富。
①②④说法正确，符合题意。
③说法错误，情感与情绪既有联系，也有区别。
故选B。
【点睛】
解答本题要把握好美好情感的作用，排除错误说法，完成解答。
20．C
【详解】
此题旨在考查学生对负面情感的认识，题文中的“挫败感”属于负面情感，负面的情感体验对我们的成长也有意义；体验负面感受可以丰富我们的人生经历，体验负面感受可以使我们的生命更加饱满丰盈，①没有认识到负面情感的积极作用，观点错误；②③④观点正确，所以正确答案选C。
【点睛】
生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
21．
（1）兴奋、高兴；伤心、敬佩；气愤。
（2）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
【详解】
（1）本题为材料分析题，考查学生分析问题和解答问题的能力。
材料中同学A旅游的照片美，体现了高兴、兴奋。
同学B看到消防队员救火失去生命难过，体现了伤心，要向他们学习，体现了敬佩。
同学C看到侮辱英雄的行为生气，体现了气愤。
据此作答即可。
（2）本题考查情感的作用，考查学生知识再现的能力。
结合教材知识，从最基本的精神需求、影响判断选择，驱使我们做出行动、有助于观察事物，探索未知、生命成长体现等方面作答即可。
【点睛】
第一问要认真分析材料内容，多角度组织答案；第二问要结合教材知识，准确作答。
依据情感的类型与作用、情绪的类型及特点等。
解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。
22．
（1）我会告诉他们要充分认识到青春创造的必要性。
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习，自觉劳动、勇于创造的好少年，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
所以我们要有梦想和远大理想，而不能生活在“纠结”“郁闷”中。
（2）①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。
青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
（3）如：
青春是有限的，不能在犹豫和观望中度过；青春，是奔向事业的起点；青春，是人生中最美好的季节。
【详解】
（1）本题考查怎样帮助这些初中生走出迷茫。
依据教材知识，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标；青春蕴含着伟大的创造力，为个人成长带来无限可能；对人生做出规划，脚踏实地，勇于创造等。
据此解答即可。
（2）本题考查怎样进行青春的创造。
依据教材知识，从敢于质疑，正确对待好奇心，提高创新意识，培养创新能力，勇于实践等角度作答。
（3）本题为开放性试题，回答青春寄语，言之有理即可。
如青春，人生中最美好的季节等。
23．
（1）如：
青春飞扬；青春有格等。
（2）主题演讲；辩论会；主题班会；黑板报等。
（3）①自信让我们充满激情。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
②自强可以让我们更自信。
相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
③自强，让青春奋进的步伐永不停息。
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
④自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
【详解】
本题考查青春飞扬。
第一问，活动的主体是“青春”，所以标语要与“青春”有关，如青春飞扬；青春有格等。
第二问，活动形式要适合在班级开展。
如主题演讲；辩论会；主题班会；黑板报等。
第三问，结合课本P25-27“自信自强品质的重要性”回答：
第一，自信让我们充满激情。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；第二，自强可以让我们更自信。
相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信；第三，自强，让青春奋进的步伐永不停息。
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容；第四，自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
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