山东省青岛市58中届高三第一学期期中考试语文试题.docx
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山东省青岛市58中届高三第一学期期中考试语文试题
山东省青岛市58中2016届高三第一学期期中考试语文试题
山东省青岛市58中2016届高三第一学期期中考试语文试题
第卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
阅读下面一段文字，完成1-2题。
真正的好教师重深教而不唯浅教。
所谓浅教，唯重堆砌知识的形态，条块分割，外在于人：
最令人痛心者，莫过于轻视甚或无视本应自如驾驭知识的强劲思想力。
复制了大量弥散着书香的知识却不知其何以如是，何以用之。
更心安理得于丢失开启未来世界的金钥匙’—____
（质疑/置疑）批判、独立评论和逻辑演绎。
这就从本源上断开了重构新世界知识形态的可能。
梁启超先生早在五·四之前即_____（犀利／锋利）批判传统教育偏于记性、忽略悟性，至今不失为针砭时弊的教育箴言。
而浅教的对立面是深教，它以培育学生强大的逻辑理性、严谨思辩和超越性创造力为根本宗旨，以
____（叫醒／唤醒）个人沉睡的问题意识、养成植根自由思维、独立人格之上的评论能力为终极境界；换言之，卓越教育所视之为贵者，并非复制传统知识的机械记性，而是创生无尽真知和新知的珍贵思想力及其相辅相成的表达力。
一切传统都会悄然老去，唯有茂盛的创造之树与时长青；一切知识都会暗然凋落，唯有成长的思想力和表达力才会孕育丰硕的创造之果。
1．下列词语的字形和加点字的注音，都正确的一项是（
）
A．强劲（jn）
逻辑演绎
B．悄然老去（qio）
暗然凋落
C．箴（zhn）言
相辅相成
D．针砭（bin）
严谨思辩
2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（
）
A．质疑锋利
叫醒
B．质疑犀利唤醒
C．置疑犀利
唤醒
D．置疑锋利叫醒
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（
）
A．随着4G时代的到来，国产智能纷纷登堂入室，截至今年第一季度，联想、华为、中兴和小米等品牌在全球市场已占有三分之一的份额。
B．自古以来，西藏就是我国多民族聚居的家园，各族儿女休戚与共，为开发建设这片美丽而神秘的雪域高原做出了巨大贡献。
C．武汉首义广场菊花展盛装开展，30余种秋菊或变身动物形状，或摆出神七造型，争奇斗艳。
市民们意兴阑珊地徜徉在花海之中，尽情享受秋季难得的视觉大宴。
D．梁文道毫不客气地批评说，目前中国大部分文化节目都老态龙钟，使优秀传统文化节目失去了年轻人这一广大的受众体。
4.下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．大年初一，长春市有关部门在向市民赠送含有蒸蒸日上祝福寓意的馒头时，遭到市民哄抢，让人感叹部分国人的素质亟待提高。
B．当前在中国周边出现的一些事态，有不少缘起于某些政治势力试图通过制造麻烦阻击中国加速发展的原因。
C．质量是工程的生命。
对工程施工是否认真负责，直接关系到工程的质量，我们要深思而慎为。
D．近几年来，我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上变化，中国海监局调整了工作规划，加大了海上巡航密度和执法装备的质量。
5．下列各句中，标点符号的使用正确的一项是（
）
A、今年第9号台风灿鸿于7月11日在浙江沿海登陆，登陆时中心附近最大风力有14级，造成华东多数地区强降雨天气。
B、切实落实这一纲领性文件，习主席高瞻远瞩，将上海合作组织真正打造成地区国家的命运共同体和利益共同体。
C、卢沟桥给人们上的第一课大概是重归浩翰的岁月长河。
是的，以眼看世界，世界很小；以心看世界，世界很大。
D、在英国电影《鱼缸》结束的时候，人们大都会关切，走过了一段迷乱而孤独的青春之旅的米娅，离开小镇后，会有怎样的新生活？
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6—8题。
人生在世，究竟为的什么？
究竟应该怎样？
这两句话实在难回答得很，我们若是不能回答这两句话，糊糊涂涂过了一生，岂不是太无意思吗？
自古以来，说明这个道理的人也算不少，大概有数种。
第一是宗教家，像那佛教家说：
世界本来是个幻象，人生本来无生；真如本性为无明所迷，才现出一切生灭幻象；一旦无明灭，一切生灭幻象都没有了，还有什么世界，还有什么人生呢？
又像那耶稣教说：
人类本是上帝用土造成的，死后仍旧变为泥土；那生在世上信从上帝的，灵魂升天；不信上帝的，便魂归地狱，永无超生的希望。
第二是哲学家，像那孔、孟一流人物，专以正心、修身、齐家、治国、平天下，做一大道德家、大政治家，为人生最大的目的。
又像那老、庄的意见，以为万事万物都应当顺应自然；人生知足，便可常乐，万万不可强求。
又像那墨翟主张牺牲自己，利益他人为人生义务。
又像那杨朱主张尊重自己的意志，不必对他人讲什么道德。
又像那德国人尼采也是主张尊重个人的意志，发挥个人的天才，成为一个大艺术家、大事业家，被叫做寻常人以上的超人，才算是人生目的；什么仁义道德，都是骗人的说话。
第三是科学家，科学家说人类也是自然界一种物质，没有什么灵魂；生存的时候，一切苦乐善恶，都为物质界自然法则所支配；死后物质分散，另变一种作用，没有联续的记忆和知觉。
这些人所说的道理，各个不同。
人生在世，究竟为的什么，应该怎样呢？
我想佛教家所说的话，未免太迂阔。
个人的生灭，虽然是幻象，世界人生之全体，能说不是真实存在吗？
人生真如性中，何以忽然有无明呢？
既然有了无明，众生的无明，何以忽然都能灭尽呢？
无明既然不灭，一切生灭现象，何以能免呢？
一切生灭现象既不能免，吾人人生在世，便要想想究竟为的什么，应该怎样才是。
耶教所说，更是凭空捏造，不能证实的了。
上帝能造人类，上帝是何物所造呢？
上帝有无，既不能证实；那耶教的人生观，便完全不足相信了。
孔、孟所说的正心、修身、齐家、治国、平天下，只算是人生一种行为和事业，不能包括人生全体的真义。
吾人若是专门牺牲自己，利益他人，乃是为他人而生，不是为自己而生，决非个人生存的根本理由，墨子的思想，也未免太偏了。
杨朱和尼采的主张，虽然说破了人生的真相，但照此极端做去，这组织复杂的文明社会，又如何行得过去呢？
人生一世，安命知足，事事听其自然，不去强求，自然是快活得很。
但是这种快活的幸福，高等动物反不如下等动物，文明社会反不如野蛮社会；我们中国人受了老、庄的教训，所以退化到这等地步。
科学家说人死没有灵魂，生时一切苦乐善恶，都为物质界自然法则所支配，这几句话倒难以驳他。
但是我们个人虽是必死的，全民族是不容易死的，全人类更是不容易死的了。
全民族全人类所创的文明事业，留在世界上，写在历史上，传到后代，这不是我们死后联续的记忆和知觉吗？
照这样看起来，我们现在时代的人所见人生真义，可以明白了。
我敢说道：
个人生存的时候，当努力造成幸福，享受幸福；并且留在社会上，后来的个人也能够享受。
递相授受，以至无穷。
（摘自陈独秀《人生的真义》，有删节）
【注】真如：
佛教术语，一般解释为不变的最高真理或本体。
无明：
烦恼之别称，指不通达真理与不能明白理解事相或道理的精神状态。
6．下列对本文主旨的概括，准确的一项是（
）
A．所有宗教、哲学家、科学家都没有准确回答人生真义。
B．不同宗教、不同信仰的人对人生真义的看法各不相同。
C．人活在世上，究竟为什么，应以怎样的态度看待生活。
D．人生要造成幸福，享受幸福，传递后人以至延续无穷。
7．下列理解，不属于所说的人生真义的一项是（
）
A．个人的人生是有限的，是生灭无常的；但全民族是不容易死的，全人类更是不容易死的。
B．个人死后，不会有连续的记忆和知觉；但个人为全民族全人类所创造的幸福会授受无穷。
C．个人生存的时候，应努力造成幸福，享受幸福；但安命知足，事事听其自然的幸福不足取。
D．个人应融入到社会之中，既为自己而生，也为他人而生；既为自己创造，也为他人创造。
8．下列理解，符合文意的一项是（
）
A．宗教家认为世界是个幻象，人生生灭无常，应顺从上帝。
不赞同这一观点，认为这话太迂阔。
B．相比较孔孟、老庄、墨翟、杨朱、尼采，对老庄、杨朱和尼采的否定明显超过对孔孟与墨翟。
C．科学家认为人类是自然界的物质，没有灵魂，既没有上帝，也没有来世，因而也不存在人生真义。
D．分析了宗教家、哲学家和科学家对人生的看法后，取其精华，去其糟粕，归纳出自己的观点。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成9—12题。
屈突通仕隋为虎贲郎将。
（隋）文帝命覆陇西牧簿，得隐马二万匹，帝怒，收太仆卿慕容悉达、监牧官史千五百人，将悉殊死。
通曰：
人命至重，死不复生。
陛下以至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士?
帝叱之，通进顿首曰：
臣愿身就戮，以挺众死。
帝寤，曰：
朕不明，乃至是。
今当免悉达等，旌尔善言。
遂皆以减论。
擢左武卫将军。
莅官劲正，有犯法者，虽亲无所回纵。
其弟盖为长安令，亦以方严显。
时为语曰：
宁食三斗艾，不见屈突盖；宁食三斗葱，不逢屈突通。
秦、陇盗起，授关内讨捕大使。
安定人刘迦论反，众十余万据雕阴。
通发关中兵击之，次安定，初不与战，军中意其怯。
通阳言旋师，而潜入上郡。
贼未之觉，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。
通候其无备，夜简精甲袭破之。
后隋政益乱，盗贼多，士无斗志，诸将多覆。
通每向必持重，虽不大克，亦不败负。
高祖（唐高祖李渊）起代王遗通守河东战久不下高祖留兵围之遂济河破其将桑显和于饮马泉通势蹙或说之降，曰：
吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难?
独有死报尔！
每自摩其颈曰：
要当为国家受人一刀!
俄闻京师平，家尽没，乃留显和保潼关，率兵将如洛。
既行。
而显和来降。
刘文静遗窦琮、段志玄精骑追及于稠桑，通结阵拒之。
琮纵其子寿往谕使降，通大呼曰：
昔与汝父子，今则仇也!
命左右射之，显和呼其众曰：
京师陷，诸君皆家关西，何为复东?
众皆舍兵。
通知不免，遂下马东南向，再拜号哭曰：
臣力屈兵败，不负陛下。
遂被禽，送长安。
帝劳曰：
何相见晚邪?
泣曰：
通不能尽人臣之节，故至此，为本朝羞。
帝曰：
忠臣也!
释之，授兵部尚书、蒋国公，为秦王行军元帅长史。
从平薛仁果，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。
帝闻，曰：
清以奉国，名定不虚。
判陕东道行台左仆射。
从讨王世充。
时通二子在洛，帝曰：
今以东略属公，如二子何?
通曰：
臣老矣，不足当重任。
然畴昔陛下释俘累，加恩礼，以蒙更生，是时口与心誓，以死许国。
今日之行，正当先驱，二儿死自其分，终不以私害义。
帝太息曰：
烈士徇节，吾今见之。
赞曰：
屈突通尽节于隋，而为唐忠臣。
（《新唐书·列传第十四》）
9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（
）
A．旌尔善言
旌：
表彰
B．通阳言旋师
旋：
凯旋，胜利
C．通兵关中兵击之，次安定
次：
驻扎
D．夜简精甲袭破之
简：
选拔
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（
）
A．陛下以至仁育四海
越国以鄙远
B．虽不大克，亦不败负
苟非吾之所有，虽一毫而莫取
C．次安定，初不与战
备他盗出入与非常也
D．通独无所取
较秦之所得
11.
下列用/给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）
A.高祖（唐高祖李渊）起代王/遗通守河东/战久不下/高祖留兵围之/遂济河/破其将桑显和于饮马泉/通势蹙/或说之降
B.高祖（唐高祖李渊）起/代王遗通守河东/战久不下/高祖留兵/围之遂济河/破其将桑显和/于饮马泉通势蹙/或说之降
C.高祖（唐高祖李渊）起/代王遗通守河东/战久不下/高祖留兵围之/遂济河/破其将桑显和于饮马泉/通势蹙/或说之降
D．高祖（唐高祖李渊）起/代王遗通守河东战久/不下高祖/留兵围之/遂济河破其将桑显和/于饮马泉通势蹙/或说之降
12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（
）
A．屈突通为人正直，秉公办事，他的弟弟屈突盖也以刚正严厉而知名。
从民间歌谣中就能看出他们为官的威严。
B．隋末政治日益腐败，各地纷纷起兵反抗朝廷，隋军全无斗志，将领皆降，只有屈突通凭自己超人的谋略与胆识苦苦支撑。
C．战事失利，屈突通的处境十分窘迫，但他决心以死殉国，面对别人甚至自己儿子的劝降，他意志坚定，不为所动。
D．大势已去，回天无力而降唐，并没有损伤屈突通一代名将的形象；为官清廉，报国无私更增添了这位忠臣的光彩。
第卷（共114分）
四、（24分）
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）莅官劲正，有犯法者。
虽亲无所回纵。
（3分）
（2）贼未之觉，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。
（4分）
（3）然畴昔陛下释俘累，加恩礼，以蒙更生。
（3分）
14．阅读下面这首诗，回答问题。
（8分）
壬辰寒食
王安石
客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】寒食：
清明前一天（一说前两天）。
冶城：
古地名，在今南京市西，临长江。
（1）．全诗，赏析雪和朱的表达效果。
（4分）
（2）．诗中，除了表达身在异乡、思念家乡的情感，还表达了什么情感？
请结合诗句简要分析。
（4分）
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：
，
。
（2）《诗经卫风氓》写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的句子是：
，
。
（3）《念奴娇·赤壁怀古》_______________，_______________两句中，诗人洒酒祭月，寄托了自己对人生的感慨。
五、（12分）
16．阅读下面的语段，在横线上补写出两个与划线句子句式相同、语义连贯的句子。
（4分）
找准自己的位置很重要，我们只有找准了自己的位置，确定了自己的人生坐标，才能把握人生前进的方向，才能顺利地穿越迷雾，抵达人生的彼岸。
苏轼找到了，他虽困窘却旷达超脱，一蓑烟雨任平生；
____________，____________，_____________；
______________，______________，______________。
17．下面一段对话，有四处用词不当，找出并加以修改。
（4分）
陈老师，我要向您提出一个不情之请，希望您在百忙之中能抽出时间拜读我这部大作，不妥之处敬请修改。
杨林不好意思的说。
见外了，出版这部作品是你由来已久的夙愿，我会尽力而为。
陈老师爽快地回答。
对您的鼎力相助我感激不尽呀！
杨林拉着陈老师的手，激动不已。
（1）
应改为
（2）
应改为
（3）
应改为
（4）
应改为
18．柳宗元与山水的相遇，多少有些偶然、被动和无奈。
_______。
_______。
_______，_______
，_______。
_______。
最后，山水与人合而为一，并且化为山水之文。
（4分）
与此相应，山水也走进了他的文章之中
不过，或许是永州山水的深情召唤
他不是自愿来到这里，而是被无可抗拒的力量抛掷到了这里
或许是自己的突然醒悟
当他来到这块荒蛮瘴疠的土地时，心情的消沉郁闷可想而知
总之，柳宗元终于在山水中找到了自己新的生存天地
六、（18分）
阅读下面的文字，完成19—22题。
老街
柳萌
这是一条老街。
我这里说的老街，其实不见得真的老，比起这座城市的年龄，这条街还算是年轻的。
我之所以把它称为老街，只是因为这条街与我的往昔经历有关，如今已经过去几十年了，对于我来说自然是老了。
就如同每每说起同街居住的人，总要加上个老字，即老街坊老邻居，似乎这样才够亲切才够人情味儿。
我对于这条街，亦是如此。
这条街不长，最长不过两三百米；这条街不宽，最宽不过六七米。
这条街很普通，没有豪门重宅。
这条街的房舍，一水儿的灰色砖房；这条街的院落，都有树木花草。
这样的街道在这座城市，过去有好多好多，如今却是很少见了，它们正随着城市改造，渐渐地被拆除消失，这条街的命运也是如此。
正像人跟人一样，相处得久了就有感情，老居民们对这条街，同样都是难舍难分，明知道拆迁后的住房，比现在居住的老房子要好，可是在搬往周房时，许多人还是一步一回头，尤其是那些上点岁数的人，走时还悄悄地抹眼泪呢，好像这一走就再也不回来似的了。
人们说：
故土难离啊，走个半年一载，心里也还是老想着老惦记着。
想着什么惦记着什么呢？
没有人说。
不过也无须说。
因为大家都清楚地知道，这里有自己度过的时光，这里有自己过去的生活，无论是喜是忧是爱是恨，都留下过温馨的气氛，只要想一想就觉得很舒心。
老房拆除新房即将建起，这就意味着，往昔生活从此结束，未来日子从此开始，想想心里真的不是滋味儿。
别的什么就不去说了，就是那家家的开门关门声，今后再也听不到了，就很让人有点儿怀念。
每天早晨谁家去买早点，谁家大人去上班，谁家孩子去上学，开自家大门时若被邻居听到，准有人问候一声早啊，您哪，这时的心情，就像清新空气吸进胸腔，觉得特别清爽畅快。
晚上回来开自家大门，如果有邻居偶尔碰到，同样会有人说声：
回来啦，您哪，这一天的劳累就会消解，如同刚洗过热水澡，别提浑身多么轻松了。
尤其让人难以忘怀的是，早些年购买冬储大白菜的情景，只要一想起来就心里热乎。
几场瑟瑟的秋风过后，大白菜成车地拉来了，一堆一堆地码放在街上，整条街都弥漫着泥土芳香。
街坊们排队依次购买，过完秤就再也不分彼此了，他为她送回家，她为他抱上车，仿佛整个街道就是一家人。
这就是老街的风情，这就是老街的习惯。
后来一年到头都有新鲜菜蔬上市，冬天再无需储存大白菜了，人们自然会感到由衷地高兴。
只是一想到当年一起买菜的快乐，总还是多多少少有些眷恋呢。
老人们回忆说，那会儿多热闹啊，就像过春节似的，全街道的老老少少，都走出来买大白菜，趁排队时说说话，别提多么亲热了。
孩子们回忆说，那会儿真开心啊，在白菜堆中间来回窜，左邻右舍的小伙伴儿，就是这样渐渐窜大的，后来有的上学有的工作，偶然相遇说起这些往事，别提多么惬意了。
这条老街宛如悠悠水流，即使河道被拆除了改向了，它依然还会在人们记忆的河上，托着思绪的风帆向前流淌……
然而，这条老街对于我，恐怕还不止是这些，除了人人共有的东西，还有我个人的命运，跟这条老街也有关联。
我的最初的欢乐，我的后来的厄运，这条老街看得清清楚楚，只是它沉默不语，用最大的克制和忍耐，分担我的痛苦和怨愤。
这时它不再光是一条街道，它更是一部厚重的历史书，记载着普通人的生死欢忧，无论什么时候只要看到它，就如同掀翻陈旧的书页，过去那段荒唐残酷的岁月，就会重新呈现在眼前。
对于这条老街的感激，立刻从我的心底升腾起来，化成一柱神圣的香火，供奉在崇高的祭坛。
如今这条老街被拆除了，往日的风情，往日的情份，还会不会保存住呢？
我不知道。
但是有一点我还比较清楚，那就是我对老街的记忆，永远也不会轻易地消失，即使它盖成崭新的楼房，人们静悄悄地独自上楼下楼，再听不到门的开关声，再听不到亲切的问候，我好像都不会介意和在乎。
只要老街的位置不被移走，它在我的心目中就风采依旧，绝不会因模样改变扯断缘分纽带。
我和老街的情感早就融合在了一起，我对老街的思念总是那么刻骨铭心。
老街啊，我的老街。
（选自《2004年中国散文精选》，有删改）
19.文章回忆了早年购买冬储大白菜的情景，这样写有什么作用？
（4分）
20.请简析划线句子在文中的作用。
（4分）
21.对老街有哪些难忘的怀念？
请结合全文加以概括。
（4分）
22.有人说拆迁，有太多的记忆被抹去。
本文我的老街记忆被抹去了吗？
请结合文本和现实，谈谈你对这句话的理解。
（6分）
七、（60分）
23．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
你若爱，生活哪里都可爱。
你若恨，生活哪里都可恨。
你若感恩，处处可感恩。
你若成长，事事可成长。
不是世界选择了你，是你选择了这个世界。
——丰子恺
要求：
选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
2015—2016学年第一学期期中模块测试
高三语文试卷答案
一
1.C（A劲jng,B黯然，C思辨）
2.
B
3.B
4【答案解析】
C（A项偷换主语，将在和时去掉，在赠送后加的。
B句式杂糅，去掉的原因。
D搭配不当，加大…‘密度可以，但不能加大质量）
5.【答案】C
【解析】A:
灿鸿加引号；B：
第一个逗号放在下引号里面；D：
句末问号改为句号。
二、
6【答案解析】D
【考查方向】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次是C级（分析综合）。
A、B两项从否定的角度概括，角度不当；C项是论题。
这三项都没有揭示的观点，因而不是文章的主旨。
回答此题关键是理解主旨的含义，主旨是文章的主要的意思，中心意思，应起到概括全文内容的作用。
7.【答案】A
【考查方向】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为B级（理解）。
【解析】A项答案在最后一段，以偏概全，没有揭示真义，只是人生的状态。
认为人生的意义在于融入社会，努力为人类造成幸福，并享受幸福。
8.【答案】B
【考查方向】本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为B级（理解）。
【解析】A项不分对象，太迂阔说法是针对佛教而言的，并不是针对所有的宗教家。
C项强加因果，科学家只指出了人类的物质性，没有否定人生真义。
D项无中生有，的观点是与前三类相比较而言的，取其精华，去其糟粕与文无据。
三、（12分，每小题3分）
9．B（旋，应为回，撤退）
10．D（所相同，都用于所字结构；A前一个以是介词凭，用，后一个连词来；B前一个虽是虽然，后一个即使；C前一个与是介词跟，同，后一个是连词和）
11.C
12．B（将领皆降，只有屈突通凭自己超人的谋略与胆识苦苦支撑与原文意诸将多覆不符）
四、13．
（1）为官刚劲正直，有犯法的，即使是自己的亲属也不包庇纵容。
（莅官虽回纵各l分）
（2）敌人并未察觉这个情况，率兵南进，距屈突通军七十里扎营，分散兵力占领阵地。
（未之觉1分，引1分，舍1分，徇1分）
（3）但是过去陛下您释放了我这个俘虏，给我恩惠与礼遇，使我获得了新生。
（俘累加蒙各1分）
（不合语意，语句不通顺，酌情扣分）
14．
（1）．雪隐喻了白发（1分），与朱相对，产生强烈的色彩对比（1分），隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（2分）。
这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）。
（2）．寒食泪表达了对故去亲友的怀念；（1分）
巾发雪争出，镜颜朱早凋表达了感慨时光易逝、早生白发的幽怨；（1分）
未知轩冕乐，但欲老渔樵表达了诗人为官不快、想辞官归隐的愿望。
（2分）
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
（2）总角之宴，言笑晏晏（3）人生如梦，一尊还酹江月。
五、16答案示例：
陶渊明找到了，他虽穷苦却远离官场，守拙归田园；王勃找到了，他虽愤郁却不甘沉沦，不坠青云之志。
17、答案
（1）将拜读改为阅读；
（2）大作改为拙著或拙作；（3）将修改改为斧正；（4）将夙愿改为愿望
或删除由来已久
18．
【解析】第句照应文段开头的偶然一词，第句照应被动无奈两词，两句因或许句式连缀；第句中与此相应，指代第句的内容，所以跟在第句后面。
六、19.详细描写早年购买冬储大白菜的生活细节，表现了老街居民亲如一家，生活温馨幸福，表达了对老街生活的无限怀念。
（2分）
与下文冬天再无需储存大白菜形成对比，更加突出老街的风情和生活的快乐。
（2分）
（意思对即可）（每点2分）
做这类题，首先考虑本文的主旨，散文
形散神不散，选材都是为主旨服务的。
其次，要考虑到选材在文中的位置，与上下文的照应、对比等等。
20.（4分）（
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