第一轮复习四六单元复习资料0.docx
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第一轮复习四六单元复习资料0
第一轮复习（四~六）单元复习资料0
第四单元复习资料
14《再见了，亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
C大娘：
洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。
小金花：
为救侦察员老王，失去妈妈。
大嫂：
为志愿军挖野菜，失去双腿。
志愿军：
浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。
E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
答：
首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
15《金色的鱼钩》
A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。
B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
C“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
16《桥》：
文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。
他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。
A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？
这样写有什么好处？
答：
这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。
B老汉：
无私无畏、不徇私情、英勇献身
17《梦想的力量》
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
14再见了，亲人
一、看拼音写词语。
zhànyìfēnɡsuǒzànshíxiāoyānqínɡyìèhàoɡānɡqiánɡ
（）（）（）（）（）（）（）
dàsǎolánzixuězhōnɡsònɡtàntónɡɡuīyújìnshēnqínɡhòuyì（）（）（）（）（）
二、按课文内容填空。
1、大嫂，请回去吧！
看，您的孩子在您的背上睡熟了。
，您，已经送了几十里，您就是一步不送，我们只要想起，也永远不会忘记。
2、是您带着全村妇女，，，，送到阵地上来给我们吃。
这真是啊！
3、我们还记得，，，，
把伤员；的时候，。
4、《再见了，亲人》一课，分别叙述了同朝鲜、、告别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民的情谊。
三、在你认为说法正确的括号里打“√”。
再见了，亲人！
我们的心永远跟你们在一起。
（1）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。
（）
（2）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那种难以分舍的感情。
（）
（3）这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。
（）
16桥
一、看拼音写词语。
páoxiāokuánɡbēnnínɡxiàoyōnɡdàiqīnɡshòushāyǎ
（）（）（）（）（）（）
fànɡsìbàozishēnyínxiōnɡtánɡchānfújìdiàn
（）（）（）（）（）（）
luànhōnɡhōnɡshìbùkědǎnɡdiēdiēzhuànɡzhuànɡ
（）（）（）
二、按课文内容填空。
1、山洪着，像一群的野马，从山谷里，。
2、老汉的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着的人们。
他像一座山。
3、村庄惊醒了。
人们，却一脚踩进。
是谁地喊了一嗓子，一百多号人地往南跑。
近一米高的已经在路面上。
人们又疯了似的折回来。
回顾·拓展四
一、填空。
1、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：
填海、移山、茹苦、任怨、卓绝、不挠、
迢迢、相照、无阻、不屈、忠心、全意、
尽瘁、济困、蹈火、陷阵
2、这组课文在写法上很有特点，不但叙述了，而且表达了。
3、“”这个成语，多用来称赞尊师重道的精神。
第五单元复习资料
18《将相和》:
“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
B司马迁，汉代；《史记》：
被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C中心思想：
课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。
D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。
F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：
治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。
《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
19《草船借箭》
A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。
草船借箭的故事发生在东汉末年。
作者：
罗贯中。
B中心思想：
故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。
先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
C《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”
20《景阳冈》
A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：
施耐庵
B中心思想：
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
C全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
E《水浒传》中还有很多个性人物：
及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
21《猴王出世》
A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
作者吴承恩
B中心思想：
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
18将相和
一、看拼音写词语。
zhàojíshānɡyìyúnxǔlónɡzhònɡyuēdìnɡdǎnqiètuīcí
（）（）（）（）（）（）（）
jùjuénénɡnàizhūwèihéshìbìjūnlìnɡzhuànɡ
（）（）（）（）（）
二、词语补充
（）（）之宝（）直（）壮完（）归（）
（）无不（）负（）请（）（）心（）力
三、按课文内容填空。
1、课文由 、 、 三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中 是 的发展， 、 的结果又是 的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
2、既然讲“和”，就说明他们原来是，原因是，后来“”了，原因是。
四、品味探究
1、蔺相如说：
“您现在离我只有五步远。
您不答应，我就跟您拼了！
”从这句话中，我感受到蔺相如。
2、蔺相如说：
“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！
”
从这句话中，我感受到蔺相如。
19草船借箭
一、看拼音写词语。
dùjìdūdutuīquèyánchítàntīnɡmànzǐsīzì
（）（）（）（）（）（）（）
diàodùshuǐzhàiléiɡǔnàhǎnzhīyuánchénɡxiànɡxiànqī
（）（）（）（）（）（）
zhíyǒumiàoyònɡshénjīmiàosuàn
（）（）
二、在括号里填上恰当的关联词。
1、周瑜（）知道了，我的计划（）完了。
2、（）诸葛亮（）能在三天之内造十万支箭。
3、（）诸葛亮识天文，懂地理，（）他答应周瑜三天内造十万支箭。
三、把两边的词语连起来组成歇后语。
曹操南下 尽是计谋
诸葛亮立军令状 有借无还
鲁肃上了孔明的船 来得凶败得惨
诸葛亮开口 面不改色心不跳
草船借箭 糊里糊涂
四、按课文内容填空。
1、课文是按照事情发展顺序写的，先写了 ，接着写了 ，着重写了 ，最后写了 。
五、多项选择：
从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？
正确的打“√”。
①他知道第三天四更时分一定有大雾。
（）
②他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。
（）
③他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。
（）
④诸葛亮能算，因为他是神仙。
（）
六、品味探究。
1、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”
从这句话中，我感受到鲁肃。
2、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮。
3、“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
”
这段话是 对 说的，表现了他 的特点。
4、从“曹操下令说：
‘江上雾大……不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中，我感受到诸葛亮，曹操。
回顾·拓展五
一、把下面句子补充完整
1、刘关张桃园三结义——（）2、孔明借东风——（）
3、关公赴会——（）4、徐庶（shù）进曹营——（）
5、梁山泊的军师——（）6、孙猴子的脸——（）
第六单元复习资料
A从古至今信息传递形式的主要发展经历：
1、古代，驿差长途跋涉。
2、近代，依靠交通工具的邮政系统。
3、现代，电报、电话。
4、当代，广播、电视和计算机网络。
B古人传递信息的方式：
烽火、人传信、漂流瓶等。
C调查研究问题：
1、确定研究的问题。
2、定一个简单的研究计划。
3、通过各种途径获取资料。
4、形成自己的观点。
5写简单的研究报告。
信息获取的途径：
阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……
研究报告的写法：
1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论
一、填空：
1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用传递信息。
2、我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人。
3、折花逢驿使，。
江南无所有，聊赠一枝春。
4、海内存知己，。
5、良药苦口利于病，。
6、网络可以，也可以，我们要做到文明上网，就要不浏览不良信息，不光顾不健康网站，有节制上网，不沉溺于电脑游戏，网上聊天之中，不发布虚假信息。
7、为了探究一个问题，我们首先要通过________________、____________、____________等途径去搜集信息，然后对搜集到的信息进行____________，最后得出____________。
写______报告就是把上面的这几步记录下来。
第七单元复习资料
22《人物描写一组》
A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。
【描写方法：
动作描写和心理描写】
B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。
【动作描写及细节描写】
C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
中国四大名著：
《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。
23《刷子李》
A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
B刷子李：
技艺高超
C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。
D文章最后一句话意思有：
1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。
2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。
3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。
24《金钱的魔力》
节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。
本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态（文中人物：
托德），也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
22人物描写一组
一、看拼音写词语。
pòzhànɡūdōnɡzhízichuānsuōlánɡzhōnɡxífùhuīhuánɡ
（）（）（）（）（）（）（）
miáotiɑofēnɡsāodǎliɑnɡbiāozhìqìpàizǔzonɡkělián
（）（）（）（）（）（）（）
shǒujíyǎnkuàijīnɡshendóusǒuliǎnshēnɡbǐnɡqì
（）（）（）
fànɡdànwúlǐzhuǎnbēiwéixǐ
（）（）
二、填字成词。
手（）眼快精神（）（）仰（）朝天三（）两（）
三、按课文内容填空，并回答下面的问题。
1、“是吗？
”小胖墩儿（）起来，立刻（）两步，一闪身（）了单褂儿，（）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？
”在括号里填写的都是描写的词。
从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿。
2、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这里有两句话，第一句话是描写，第二句话是写严监生。
从第二句话中我们体会到了严监生。
回顾·拓展七
一、给词语分类。
文质（）（）仪表（）（）神采（）（）虎背（）（）身强力（）满面（）风垂头（）气目（）口呆（）步如飞活（）乱跳大（）大摆点头哈（）（）声细语 巧舌如（）（）（）动听 语（）心长
写人物神态的：
_________________________________
写人物外貌的：
_______________________________
写人物行动的：
____________________________________
写人物语言的：
__________________________________
二、请你各用一两个词语概括本单元人物的特点。
小胖墩：
________________ 嘎子：
________________
严监生：
________________ 王熙凤：
________________
刷子李：
________________ 托德：
________________
上面这些人物中， 是我最喜欢的人物，因为 ； 给我留下最深刻印象的人物，因为 。
三、读一读，填一填
a、外貌描写 b、语言描写 c、动作描写 d、心理描写
A、王熙凤 B、严监生 C、嘎子 D、托德
1、喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
（）（ ）
2、欺负对手傻大黑粗，动转不灵，总想使巧招，下冷绊子。
（ ）（ ）
3、啊，是吗？
哼，当然我也料到了你没有带零钱。
我看像你这样的阔人是只会带大票子的。
（ ）（ ）
四、写出下列成语的主人公
卧薪尝胆（）闻鸡起舞（）入木三分（）
第八单元复习资料
25《自己的花是给别人看的》
A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。
如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。
B“人人为我,我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
”为什么说这种境界“耐人寻味的？
答：
因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。
26、《威尼斯的小艇》
介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。
本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。
25自己的花是让别人看的
一、看拼音写词语。
tiānxìnɡyǔzhòuzhēnqiējǐliɑnɡcāozònɡzìrúshǒumánɡjiǎoluàn
（）（）（）（）（）（）
二、读一读，填一填，并回答问题。
正是这样，也确实不错。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是______________、______________。
许多窗子连接在一起，汇成了一个________________，让我们看的人如入山阴道上，______________。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是________________；走在街上的时候，自己又看别人的花。
人人为我，______________。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
1、“这一种境界”是指。
“颇”的意思是。
2、这种境界，在生活中你有没有感受过？
26威尼斯的小艇
一、看拼音写词语。
xiǎotǐnɡchuánshāochuáncānɡbáomǔdǎoɡàohuáxiàotínɡbó
（）（）（）（）（）（）（）
wēinísījiājiāhùhùwǎněryíxiàohuātuánjǐncù
（）（）（）（）
chàzǐyānhónɡyìnɡjiēbùxiánàirénxúnwèi
（）（）（）
二、根据句意写词语。
1、信教的人向神祈祷，乞求保佑。
（ ）2、高声喧哗谈笑。
（ ）
3、驾驶小艇熟练灵活，得心应手。
（ ）4、手忙乱，脚也忙乱。
形容做事慌忙。
（ ）
三、读课文填空。
1、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：
①长度为________尺，“又________又________”，有点像__________。
②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像_____________________；③行动轻快灵活，仿佛_____________________。
④船内舒适自在，皮垫子像________一般。
2、把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇______________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇______________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇________________的特点。
3、水面上渐渐________，只见月亮的影子在水中________。
高大的石头建筑________在河边，古老的桥梁______在水上，大大小小的船都________在码头上。
________笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又________地入睡了。
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