人教版八年级语文上册第一次月考试题及参考答案.docx

人教版八年级语文上册第一次月考试题及参考答案.docx

《人教版八年级语文上册第一次月考试题及参考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文上册第一次月考试题及参考答案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版八年级语文上册第一次月考试题及参考答案

八年级语文上册第一次月考试题及参考答案

提醒：

1、满分120分，完卷时间80分钟。

2、请将答案填写在答题卡上。

一、语文知识积累与运用（共33分）

1．选下列加点字注音全对的一项（ C  ）（3分）

A. 凌空（línɡ）翘首（qiào）溃退（kuì） 锐不可当（dānɡ）

B.要塞（sài）解剖（pǔ）不逊（xùn）歼灭（jiān）           

C．埋怨（mán）　浩瀚（hàn） 诘责（jié） 镌刻（juān）

D．娴熟（xián） 屏息（bǐng）瞥见（piě） 匿名（nì）

2. 下列书写全部正确的一项是（B ）（3分）

A、油光可鉴   抑扬顿措     待人接物     一丝不苟

B、舰艉      如梦初醒     深恶痛绝     杳无消息

C、眼花瞭乱   殚精竭虑     教诲  忙碌

D、催枯拉朽    泄气        不辍         妯娌

3、古诗文名句默写。

（18分）

山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，

（1）山山唯落晖 。

 牧人驱犊返        ，  猎马带禽归          ”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，

（2）芳草萋萋鹦鹉洲”，是登楼远眺的江景之美；（3）“ 大漠孤烟直          ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；（4）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄         ”白居易笔下西湖早春的花草之美。

然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：

“鸢飞戾天者，望峰息心；（5）经纶世务者，窥谷忘反。

”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？

（6）松柏有本性”的赞叹；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是（7）“仍怜故乡水，万里送行舟”的思乡之情；面对流离失所的海民，曹植咏叹家园荒芜，狐兔出没的句子是（8）柴门何萧条，狐兔翔我宇；表现曹操老当益壮，自强不息意志的乐观向上精神的句子是（9）老骥伏枥， 志在千里              ； 烈士暮年               ，  壮心不已            。

4、 下列有关文化常识的表述有错误的一项是（ C       ） （3分）

A.三峡，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

B.以官职相称，自古就有，文题《答谢中书书》中的“谢中书”即是这种称呼。

C.古人根据月亮的变化来记月，月初为晦，月中为望，月末为朔，月缺月圆，聚散离合。

D.诗句“长河落日圆”中的“长河”指的是黄河。

5、下列选项中文学常识表述有误的一项是（ C ）（3分）

A、鲁迅，原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自《朝花夕拾》。

B、苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏辙被誉为唐宋八大家。

C、《与朱元思书》的作者是吴均，南宋梁文学家，字叔庠。

D、《钱塘湖春行》这首诗抒发了诗人对早春西湖美景喜爱与赞美之情。

6、用一句话概括下面一则新闻的主要内容，不超过20字。

（3分）

10月13日，北京网信办、首都互联网协会组织新浪、搜狐、网易等北京地区17家重点网站召开会议，针对个别媒体从业人员忽视甚至无视标题与内容的贴切关系，片面追求所谓“精彩”的“标题党”乱象提出批评，并明确网络新闻报道中新闻标题的使用规范和要求。

新浪网、搜狐网、网易网、凤凰网等网站负责人分别就互联网标题乱象治理、网站采取的措施等进行了交流。

会上，各网站负责人做出承诺，将不断加强对从业人员的培训和管理，同时把责任落实到人，杜绝“标题党”现象的发生，还网络一片“清朗”空间。

北京17家重点网站承诺杜绝“标题党”

              二、文言文阅读（共20分）

（甲）山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

（乙）印度之人，随地称国，语其所美，谓之印度。

若其封疆之域，可得而言。

五印度①之境，周九万余里。

三垂大海，北背雪山。

北广南狭，形如半月。

画野区分，七十余国。

时特暑热，地多泉湿。

北乃山阜隐轸②，丘陵舄卤③；东则川野沃润畴④陇膏腴南方草木荣茂。

西方土地硗确⑤……。

斯大概也，可略言焉。

               ——节选自《大唐西域记》

【注释】①五印度：

指当时印度分为东、西、南、北、中五个部分。

②山阜（fù）隐轸【zhěn]：

很多高山。

③丘陵舄（xì）卤：

丘陵地带是盐碱地。

舄卤，盐碱地。

④畴∶已耕作的田地。

⑤硗（qiāo）确：

指土地十分贫瘠，多形容沙石之地不适宜耕种。

译文：

印度人民，随着居住地方的不同而自名其国名，对自己所喜欢的地方，称之为印度。

至于印度的界域，我们可以谈一谈。

五印度这块地方，方圆九万多里。

三面濒临大诲，北面背靠雪山。

北面广阔，南面狭窄，形状好像半个月亮。

全国划分地区，有七十多个国家。

当时天气特别炎热，地方又多潮湿。

北方耸立着很多高山，丘陵地带多是盐碱地，东部河流平原肥沃滋润，南方草木繁茂，西方土地十分贫瘠。

这是大体状况，大致简要叙述一下。

7.请用“|”给下面的句子断句。

（限断两处）（2分）

东则川野沃润/畴陇膏腴/南方草木荣茂

8.解释下列加点字。

（4分）

（1）晓雾将歇 （消散）

（2）夕日欲颓（坠落）（3）形如半月 （像）（4）三垂大海（面临，面对）

9.请用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。

  ▲   

（2）斯大概也，可略言焉。

这是印度的大体状况，大约还可以简要叙述一下。

10．下面对文章理解与分析不正确的一项是（C　　）（3分）

A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。

C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。

D．“两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。

11.《答谢中书书》是南朝时陶弘景写给谢中书的一封书信，境界清新；《大唐西域记》是玄奘西行的情况记述，为《西游记》的创作奠定了基础。

请分别用甲、乙两文中的四字短语概括选文的主要内容。

（4分）（甲）   ▲山川之美  （乙）封疆之域      ▲

12.阅读诗歌，完成下面的题目。

渡荆门送别     李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

对这首诗赏析不正确的一项是（　B　   ）（3分）

A．全诗由写远游点题开始，既而写沿途见闻和观感，后以思念作结，意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。

B．诗人这次出游，由水路乘船远行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。

C．第二联，一个“随”字化静为动，将群山的位置逐渐变换推移；一个“入”字写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，用语贴切。

D．第三联，作者运用比喻的修辞方法，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。

三现代文阅读（29分）

（一）名著阅读（15分）

这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。

他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：

“哈啰，你想找什么人吗？

”他是用英语讲的！

我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。

这时如何接待我的问题终于决定了。

……我一边和谈A话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。

他个子清瘦，骨胳小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。

他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。

他讲英语有点缓慢，但相当准确。

他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。

13、选文出自《红星照耀中国  》，原来的书名叫《西行漫记 》，作者是埃德加.斯诺                          （3分）  

14、A是 周恩来          （2分），在斯诺的眼中他是“狂热分子”的原因（6分）：

 背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的精神；无私的忠于一种思想；从不承认失败的不屈不挠的精神。

15、下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的是（   B ） （ 4分 ）

A“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。

”这里的“大迁移”指的是红军长征。

B这是一部具有新闻报道性的作品，及时是他畅销不衰的首要和基本因素。

C该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。

D此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。

（二）阅读下面一篇散文，回答文后的问题。

（14分）

回忆我的语文老师                曹文轩

我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。

因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。

他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。

可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。

那些老师各有各的品性，各有各的脾气。

特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。

这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。

在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。

我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。

她望着我们，说：

“同学们，什么叫‘语文’。

”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。

那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：

“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。

”

然后她又说：

“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。

”然后她又说：

“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。

”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。

这就是我的语文老师。

大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。

她说了一句话：

“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。

”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。

这个反差太大了！

对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。

我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：

“丑八怪！

”

晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。

她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：

“你请进来坐一会儿。

”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。

她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：

“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。

你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？

”

她又说：

“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？

你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。

当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。

”她说：

“才气，有时候是害人的。

”

我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。

清澈的月光铺在校园里头。

那个夜晚是值得我一生铭记的。

没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。

这就是我的语文老师。

我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。

我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。

语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。

我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

我们应当对语文老师充满敬意。

全世界都应当如此！

          （选自《读者》2016年第23期，有删改）

16.文中曹文轩深情回忆了自己的老师，其中写语文老师的有哪几件事？

（▲）（3分）

17.精读文中你认为重要的语段，结合相关内容，说说“我的语文老师”是一个怎样的人？

（▲ ）（3分）

18..联系《藤野先生》与本文内容，回答括号里的问题。

（4分）

我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。

（这里为什么强调门是被“踢”开的？

）（▲ ）

原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。

（把句子中加点的词删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。

）（▲ ）

19.《藤野先生》中鲁迅最终告别藤野先生，弃医从文；本文中曹文轩成了当代著名作家，你认为《藤野先生》和《回忆我的语文老师》两文中作者对老师的情感是否相同？

请说说你的观点和理由。

（▲ ）（5分）

16、（3分）老师给我们讲什么是语文；老师当众说“我”的作文差；事后老师又具体指出“我”作文的缺点。

（3件事答出2件就可拿3分，意对即可）

17、（3分）告诉我们什么是语文，批评我，事后指出“我”作文的缺点，可见她是一个知识渊博，教学方法独特；对学生要求严格，关爱学生成长的老师。

（结合内容1分，形象2分）

1.      共4分 

（1）“踢”表现出当时的“我”愤怒的情绪，对老师粗鲁的态度，衬托出语文老师的大气与宽容，写出了语文老师在“我”心目中高贵与美丽的形象。

（2分）

（2）这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。

“从头到尾”“一一”体现藤野先生修改讲义全面、细致，“一直”体现他的“始终如一”，可见藤野先生的认真负责。

（2分）

19.（共5分）一样的（1分），他没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给与了极大的关心，鼓舞和真诚的帮助，所以内心无比的感激（2分）。

语文老师不仅教会作者用诗意的眼光去看待世界万物，以心去体悟平凡的事物；更用严厉的批评点醒我，让我终身受益，所以内心也是无比的感激（2分）。

四、写作与表达（35+2分）

父母的眼神饱含期待，老师的眼神满含希望，朋友的眼神充满真诚……

      请以“             的眼神”为题，写一个片段。

要求：

（1）请将题目补充完整

（2）要求运用细节描写，运用特写镜头对某某的眼神进行描写  （3）不少于200字（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生的姓名。

八年级语文九月份月考试题参考答案

一、语文知识积累与运用（含1-6题，第三题18分，其余每题3分计15分，共33分）

1、（ C ）2、（ B ）3、

（1）山山唯落晖。

牧人驱犊返 ，猎马带禽归。

（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）大漠孤烟直（4）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄                           

（5）经纶世务者，窥谷忘反（6）松柏有本性（7）仍怜故乡水，万里送行舟                                                

（8）柴门何萧条，狐兔翔我宇（9）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

4、（ C）5、（C）6、北京17家重点网站承诺杜绝“标题党”

二文言文阅读（20分）

7、东则川野沃润/畴陇膏腴/南方草木荣茂（2分）

8、4分

（1）消散（如果写“消失”不给分）

（2）坠落（如果写“堕落”或者将“坠”字写错不得分）（3）像（好像）（4）面对，面临          

9、4分

（1）自从康乐公以来，再也没有人能够（同我一样）欣赏到这种绮丽的景象了。

（2）这是印度的大体状况，大约还可以简要叙述一下。

10、3分（C）11、4分（甲）山川之美（乙）封疆之域12（B）3分

三现代文阅读（30分）

13、3分《红星照耀中国》《西行漫记》   埃德加.斯诺（错别字不给分）                                      

14、（2分）A是周恩来（6分）原因是背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的精神；无私的忠于一种思想；从不承认失败的不屈不挠的精神。

15、B

16、（3分）老师给我们讲什么是语文；老师当众说“我”的作文差；事后老师又具体指出“我”作文的缺点。

（3件事答出2件事就可拿3分，意对即可）

17、（3分）告诉我们什么是语文，批评我，事后指出“我”作文的缺点，可见她是一个知识渊博，教学方法独特；对学生要求严格，关爱学生成长的老师。

（结合内容1分，形象2分）

2.       共4分 

（1）“踢”表现出当时的“我”愤怒的情绪，对老师粗鲁的态度，衬托出语文老师的大气与宽容，写出了语文老师在“我”心目中高贵与美丽的形象。

（2分）

（2）这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。

“从头到尾”“一一”体现藤野先生修改讲义全面、细致，“一直”体现他的“始终如一”，可见藤野先生的认真负责。

（2分）

19.（共5分）一样的（1分），他没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给与了极大的关心，鼓舞和真诚的帮助，所以内心无比的感激（2分）。

语文老师不仅教会作者用诗意的眼光去看待世界万物，以心去体悟平凡的事物；更用严厉的批评点醒我，让我终身受益，所以内心也是无比的感激（2分）。