马克斯实践报告.docx
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马克斯实践报告
学生实践手册
课程马克思主义基本原理概论
小组成员：
姓名
学院
专业
学号
备注
小组负责人
小组成员
小组成员
小组成员
小组成员
指导老师：
成绩：
评阅时间：
思想政治理论课实践教学须知
（注：
打印本手册时，此页内容不要打印）
为深入贯彻“中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见”（教社科[2008]5号文件）中关于“要从本科思想政治理论课现有学分中划出2个学分开展思想政治理论课实践教学”规定的精神，为使实践教学真正落实，达到提高大学生了解社会，增强分析问题和解决问题的能力，结合我校的实际情况，制定本实践教学手册。
一、实践教学的目的和意义
思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分，是大学生结合实践学习思想政治理论课的一个重要环节，是体现、反映和巩固理论教学的重要手段。
通过实践教学，对于引导学生理论联系实际，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本知识和方法，认识国情，认识社会，用科学发展观指导自己的行为，加深对党的路线、方针、政策的理解，培养和巩固科学的世界观、奉献的人生观和正确的价值观，有着十分重要的现实意义。
二、实践教学课时分配
思想道德修养与法律基础：
32（理论）+16（实践）
中国近现代史纲要：
24（理论）+8（实践）
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：
64（理论）+32（实践）
马克思主义基本原理概论：
40（理论）+8（实践）
三、实践教学的组织实施
1、实践教学主要是围绕课堂教学内容，结合学生的生产实习、专业实习，有计划、有组织的进行。
指导教师一般由思想政治理论课教师担任。
2、思想政治理论课实践教学采取集中与分散相结合的办法进行，分散实践由学生个人自行联系进行，集中实践由学校统一组织。
根据集中实践教学的需要，学校积极与省内外有关地方和单位联系，建立实践教学基地。
3、学生进行社会实践前要根据思想政治理论课教学内容，应在指导教师的指导和安排下，结合实践的具体情况，在相应课程开课后两周内制定出本门课程的分散实践计划。
四、实践成绩评定
1、学生在每门课程期末考试前，将完成了的该门实践教学手册统一交到湖南文理学院思想政治理论课教学科研部办公室，电子文档分班级打包发到863010001@。
2、任课教师评定成绩。
成绩评定采用百分制，第一次评定不及格者可在毕业前再安排一次。
思想政治理论课实践成绩不合格者本门课程的理论考试成绩评定为不及格。
3、各任课教师要严格把关，确保实践教学的顺利实施。
课程社会实践实施方案
（注：
打印本手册时，此方案不要打印）
一、社会实践形式：
采取指定实践内容和自主实践调查相结合的形式。
指定实践内容为阅读与社会热点问题解析；学生自主实践调查应利用课外时间，以学院所在地区为主要实践范围，采用研究小组为单位的方式，围绕教师确定布置的社会实践活动内容进行调查研究。
二、社会实践要求：
1、指定实践为每名学生必须独立完成的实践内容。
阅读内容一般应为马列原著；对社会热点问题解析，学生应注意站在马克思主义的立场、观点和运用马克思主义的方法来分析问题、解决问题。
完成指定实践时，学生应充分利用实践小组的优势展开内部讨论并做好记录与评价，对分歧比较大的问题应及时与指导教师联系，进行沟通与交流。
2、社会调查活动一般应利用课外时间（主要是周末）进行，学生组成若干小组（每组成员不能超过5人），在规定的时间内，在教师的指导下组织实施。
3、社会调查充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，按照“教师提出选题及参考文献——学生阅读原著或文献、查阅资料，确定调查范围——教师讲授社会调查的方法、要领和具体要求，指导学生确定调查提纲——组织学生开展社会调查活动——学生写出调查报告“五个环节”展开。
4、整个社会实践活动要求运用一种理论，即马克思主义基本原理，学会运用有关马克思主义基本原理来分析问题、解决问题并理论联系实际，开展实事求是的调查，写出调查报告。
三、社会调查实践的具体实施步骤：
1、准备阶段：
①教师在负责班级进行动员。
开学前两周内发放本实践教学手册，讲明社会调查的意义、目的和要求，提出选题及参考文献，设计实施方案；
②指导学生课后阅读原著或文献、查阅资料，拟定调查提纲，学生上交调查提纲及确定小组组成名单；
③对所有参与调查的学生进行集中培训，使其掌握基本调查方法。
2、实施阶段：
布置调查任务，并要特别强调加强组织纪律性，特别注意安全，参与调查的学生根据调查提纲进行调查，教师通过通讯等手段参与其中，为学生提供具体指导和力所能及的帮助。
3、总结阶段：
学生在教师指导下写出调查报告，以班级为单位，在学期常规教学结束三周前上交调查报告。
学期常规教学结束前教师可以组织召开一场社会调查经验与成果交流会，系统汇报交流本次调查活动成果和体会，并进行分数评定，评出成绩。
四、社会调查报告的写作要求：
1、调查报告写作的格式
①须注明调查题目的、调查意义；调查的对象、时间、地点、范围，以及调查的主要方法；调查小组成员（写明班级所在系、姓名、学号）。
②须发挥团队优势展开分工与合作，并将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，得出符合逻辑的、具有说服力的结论。
③须针对调查得到的事实，提出具有独到见解的看法或有价值的建议，以期对今后学习和工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值。
④小组成员应根据要求事项共同完成一份调查报告。
调查报告应撰写在小组负责人的实践教学手册上，正文字数要求不少于3000字。
2、调查报告材料应亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可靠。
在调查报告中，要提供材料的来源，反映材料获取的过程。
3、调查报告交稿的形式
调研报告完成以后交纸质文档一份给任课老师，并以班级为单位将电子文档打包发到863010001@。
4、调查报告必须是在本学期学习期间完成的调研报告，不得以寒暑假调研报告替代。
五、考核方式：
1、学生应在规定的时间内将调查报告交任课教师，由任课教师根据学生参与实践教学过程的调查报告、态度或其他表现，同时参考各小组评价综合评定，并单独记录学生的实践报告成绩。
实践成绩占本门课程期末总成绩的20%。
2、凡是学生从网上下载的文章，没有自己的观察和感受，实践成绩可视为不及格。
3、凡是没有参与实践调查、没有交实践教学手册的学生，本门课程总成绩不及格。
六、评定标准
成绩评定采用百分制。
第一次评定不及格者可在毕业前再安排一次。
优秀标准（90分以上）：
学生参与实践，深入实际调查研究，文章理论分析与自己的实践内容紧密结合，有自己的观点和视角，分析深入，逻辑性强，行文语言流畅，论文（调查报告）格式规范，文章字数达4000字以上。
良好标准（80分—89分）：
学生参与实际调查，文章理论与实际结合，有自己的观点，语言较流畅，论文（调查报告）格式较规范，文章字数达3000字以上。
中等标准（70分—79分）：
学生参与实践，文章能结合自己的实践内容撰写，但分析欠深入，文章逻辑性不强，行文语言欠流畅，论文（调查报告）格式欠规范，文章字数达2000字以上。
及格标准（60分—69分）：
学生参与实践，但文章没有结合自己的实践来开展研究，纯属理论性文章，没有自己的观点，文章字数1500字以上。
不及格评标准（60分以下）：
学生没有参与实践，提交的文章明显脱离实践活动的内容，且有明显拼凑或网络下载抄袭痕迹。
七、社会调查参考选题：
各任课老师根据本门课程的特点，结合学生的专业实际自行确定选题。
社会实践调查选题申报表
调查主题
对湖南文理学院兼职的情况调查
调研
目的
研究大学生兼职是利大于弊还是弊大于利
调研
主要
内容
本次调研报告就我校大学生兼职现状的调查研究。
我们主要针对学生兼职情况和对于兼职的看法进行数据分析。
另外，我们还听取了授课教师对大学生的兼职态度看法。
还提出一些关于大学生兼职工作中遇到的题，听取了法院老师的意见并给出维权的措施。
我们主要发放调查问卷的方式获得数据与现状，并采访教师与学生本人的方式获得较为准确的思想与建议。
对于大学生兼职的利与弊做出全面的分析与总计。
调研
计划
这次的调查问卷我们实行群策群力、集体讨论、分工合作、专人撰写。
首先，我们小组讨论分析调查问卷的设计，并由专人负责整理出完整的调查问卷和发放与收回问卷。
其次，我们集体讨论采访方式，并派专人分别针对教师态度、学生行为、企业看法等方面去采访他们。
最后，我们共同整理信息，并由专人录入整理后的信息
成员分工
组织与实施
调查问卷的设计和执行
采访与数据整理
调查报告撰写
调研
安全
措施
集体讨论在方案实施工程中可能遇到的各种问题与需要做到的礼节：
比如：
1.
在问卷发放过程中有些同学可能不够配合，我们要给予理解不可与其发生
争吵。
2.
采访他人时我们要注意礼貌，我们要怀着一颗感恩的心去感谢他们能够在
百忙之中挤出时间来帮助并辅导我们。
3.
整理数据与报告撰写遇到问题后，要向负责人或其他队员反应。
不可脱离
组织。
任课教
师意见
年月日
社会实践调查报告
调查报告题目：
对湖南文理学院生电气与信息工程系的大学生兼职的情况调查
一调查时间：
2014年5月1日~6日
二调查目的：
现在的大学生有很多课外的时间，许多大学生利用课余时间找份兼职或在较长的假期参与社会实践，比如学校举办的三下乡活动工。
不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会，也为了将来也能更好的适应社会。
很多学校也积极鼓励大学生参加各方面的活动多接触社会、了解社会，特别是与专业相关的活动。
在求学阶段就积累工作经验对日后的就业大有裨益，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，正所谓实践是检验理论的唯一标准。
提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
在兼职过程中能更好地接触社会、提升自己的专业技能，也同时发现自己擅长哪方面的工作，不擅长哪方面的工作。
另一方面。
有不少的大学生在兼职的过程中也受到侵害，比如工资的拖欠，荒废了学业，看到社会的黑暗一面心里上承受不了打击等等。
调查的目的：
大学生兼职到底是弊大于利还是利大于弊。
三调查对象：
湖南文理学院电气与信息工程系通信专业与建智两个专业
四调查内容：
大学生是否参加过兼职、暑期工或是实习，主要内容是大学生参加兼职活动的目的，从事的工作，以及获取兼职信息的途径，所参与的打工或实习是否与所学专业相关，在兼职中遇见的困难障碍以及学到的经验，以及对兼职的看法等等。
五,调查方法：
在上早晚自习时去发放问卷，现场收上来，并在当场听取了学生代表对兼职各个方面的看法。
听取电气学院的授课老师对学生兼职的看法，听取法学院老师对学生维权方面的意见。
六调查结果分析：
1大学生兼职的人数比例
在通信与建智两个专业中，有约64%的同学做过兼职活动，而男生占绝大多数，大一在做兼职里面占了约60%，大四的特别少。
2大学生参加兼职活动的目的
从通信与建智两个专业来看。
约35%的人为了勤工俭学，约30%为将来工作做准备；7%当当是为了零花钱的，约3%是为了打发大学无聊的时间。
约20%是好奇心随大流。
约10%为了了解自己的专业。
3大学生兼职类型
在早我们学院的通信与建智的两专业中，约40%的选择做家教，约15%选择餐饮服务工作，20%的选择发放传单，10%选择做促销工作，约5%兼职与自己专业相关的工作。
其余为网上宣传的兼职。
家教和发传单是在校大学生主要选择的兼职工作。
家教工作工作环境好，待遇高，工作轻松，能够锻炼自己的口才比较受我们大学的欢迎。
通常家教在周末不会耽误自己的学习时间，也有充分的时间和心里准备学校还有老师组织的家教活动。
但是家教一般比较固定不容易找。
发床单工作简单，工作机会多，所以从事这方面的也较多，从事与专业相关的兼职特别少，一般都网上绘制电气图之类的。
我们的两个专业的很多同学都觉得兼职也是大学生的生活一部分，通过兼职可以学到许多有用的东西。
无论什么职业，就看自己的需求，都可以试一试。
不少的学生觉得只要是能够赚钱的工作，他们就做。
品牌代理，发传单等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为我们大学生们可以接受的工作。
这种工作随即性比较大，工作机会多，所以选择的人还不少。
对于大部分学生来说，在校的专业理论性比较强，在社会中实践的机会不多，而且想要找到一个与专业相关的工作真的很困难，社会资源限制。
同时很多专业性比较强的工作，社会上的人也不会把机会给没有任何社会经验的学生来做的，而且那些工作我们也不能胜任。
没有更好的机会能够给同学们机会去实践自己的理论知识。
大部分的兼职选择就是考虑到时间和工资的问题，很少考虑与专业的相关度。
4获取兼职信息的途径
家教多数是熟人介绍，也有的是同学转让。
发床单，促销等等，大多数是重各种小广告上获取的。
但这种途径有点不可靠，一些同学对对着中信息兼职还是存在很大顾虑的。
当然大多数都是没问题的所以还是有许多人相信。
我们的一些同学对小广告上的信息，有自己安全的顾虑。
5兼职与学习的关系
在我们调查的两个专业来看，若兼职与自己的正常上课冲突时，大多数还是会同学选择上课，放弃兼职，只有少部分会选择区兼职，放弃上课。
我们两个专业的学生有的太热忠于打工赚钱会影响到自己的学业。
班上的班干部就说了有的同学考勤率特别低，有时候还影响到其他的学生。
另外还有一些同学说：
觉得兼职挺费神的，上学期就是兼职而耽误了不少学习的时间，所以学习成绩有所下降，而且总是觉得很累，认为打工对学习有影响。
两个专业中有几位同学因为兼职，有4,5科都没及格。
6授课老师的意见
作为学生，最重要的工作还是学习。
大部分的同学还是能够做到把学习放在第一位的，只有少部分的同学为了兼职而放弃学习的。
其实我们做兼职很重要的成分是为了提升自身能力的，然后为自己的学习服务的，如果我们不能把学习放在第一位，那就是本末倒置了。
我们要合理安排我们的时间，尽量不要是自己处在两难的境地，要敢于做出取舍，只有这样才能更好的提升我们的能力。
我们的老师看见那些由于上课打瞌睡的同学，就经常苦口婆心的教导他们。
七兼职中遇到的障碍和困难
学生太热忠于打工会影响到自己的学业。
在调查中，就有一同学说：
我觉得打工挺费神的，上学期就是因为打工而耽误了不少学习的时间，所以学习成绩有所下降，而且总是觉得很累，我认为打工对学习有影响。
我们老师就看到那些由于兼职的原因迟到，上课打瞌睡的同学，下课就经常苦口婆心的教育他们。
在兼职过程中还存在上当受骗的可能，而作为大学生，社会经验不足，更加容易受骗，同时在受骗的同时往往不能很好及时的解决问题，大学生打工容易上当受骗。
学生往往涉世未深，缺少人身安全和自我保护意识。
由于大学生缺少社会经验、同时又挣钱心切，有一些非法的中介机构，抓住了学生的这种心理，收取高额的中介费却不履行合同，不及时地为大学生们找到合适的工作；这也是大学生兼职的一大困难。
法学院老师的维权意见
1了解和学习相关法律知识
2了解用人单位的相关情况
3签定劳动合同或其它书面协议是预防侵权事件发生的关键
4选择权利易受保障的兼职类型
5敢于动用一切手段维护自身的合法权益
6向新闻媒体反应，给用人单位造成压力，亦有可能达到维权的效果
八大学生兼职利与弊的讨论
正面观点：
1可以获得一定的金钱，可以缓解家里的生活压力，可以满足自己的独立感。
2可以使自己的生活过的很充实，毕竟大学生的业余时间是很多的，会有足够多的时间去学习，不会耽误学习，能让自己以后更好的安排自己的时间，做到学习工作两不误，这才是一个完美的大学生所想要的生活。
3大学生在校打工，能为以后自己更好的适应社会创造了基础，提高了社会利用人才的效率，让我们明白服务社会，贡献社会是当代大学生的终极价值。
4大学生兼职能锻炼我们的动手能力，我国的教育最缺乏动手能力强的人才，大部分大学生理论知识与实际操作严重脱节，社会经验少，眼高手低，思想肤浅的现象极为普遍，大学生兼职是改变其状况的最佳途径。
5兼职能让我们学到很多东西和认识到很多人，获取更多的社会经验，锻炼人与人之间的合作能力，为以后的工作打下基础，能够学会面对困难，面对社会，减少对社会的恐惧感。
6在兼职中能够找到自己将来的职业方向，找到自己在社会的核心竞争力，在工作中能够结识很多将来对自己有帮助的人，打工可以帮助自己看清自我，丰富阅历，不断成熟。
反面观点：
1大学生兼职耽误学习，很多大学生不会安排工作与学习的关系，导致了学习的不好，是得不偿失。
2大学生兼职容易影响人们对金钱的态度，容易形成错误的人生观，过早的形成拜金主义。
3目前的社会很复杂，大学生刚踏入社会，还不够成熟，容易上当受骗。
4并不是所有的兼职都能锻炼自己的实际能力，在校的时间非常宝贵，四年时间很快就会过去了，应多待在图书馆学习看书，打工的机会以后多的是。
5很多大学生兼职是为了减轻家里的负担，其实并不一定要靠兼职来解决，可以贷款，助学金，奖学金都可以减轻家庭负担，来学校的目的就是学习，我们应该以学习为主。
九调查报告总结：
大学生的生活是丰富多彩的，有着大量的业余时间，给了我们更多的时间来做自己喜欢做的事，大学生兼职成了一个很重要的话题，其实大学生兼职有利也有弊，关键看自己怎么去处理工作与学习的关系，我们应该一分为二的去看问题，如果自己毕业后就进入社会，大学生兼职是可以帮助自己能更早的适应社会，协调好学习与工作的关系，做到学习与工作两不误，那么大学生兼职能为你带来很多意想不到的好处，如果你毕业后想继续读研，那么建议你应该现以学习为主，多待在图书馆里看点书，工作的机会以后多的是，又何必要在大学里去做兼职。
从调查结果看，大多数大学生都是支持大学生从事兼职的，大家都认为只要不影响学习能够学到经验能为以后的工作打下基础，从大学生活的开始走进社会的大圈子中，就只要短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地，所以大家都希望能投身到校园外的各类实践中，来锻炼自己的能力和品质，大学生素质的提高离不开校园外的一些活动，一些打过工的同学比那些没有过工作经历的人看起来要成熟，适应社会的能力也要强，但是对于大学生来说，社会的适应能力只是一方面的衡量标准，大学生在大学期间最主要的任务是学习，如果因为其他原因导致了学习成绩的下滑，结果是得不偿失的，只有把学习和兼职协调好，那才是最好的办法。
大学生还不够成熟，应该虚心的听从老师和学校给的一些建议，以免自己上当受骗，学校应该指导学生们从事兼职，让同学们在丰富的业余生活的同时，既能获得一定的报酬，又能锻炼自己，为以后的事业打下一定的基础，在不耽误学习的情况下能够充分的利用课余时间来做兼职，让自己的大学生活过得充实美好，这才是我们都想要的大学生活。
教师评阅：
成绩评定教师签名：
年月日
思想政治理论课教学科研部意见：
年月日
教务处意见：
年月日
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