十一月中班教案.docx

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十一月中班教案

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第一周

第二周

第三周

第四周

教学名称

动物世界

奇妙的叶子

我爱我家

海底世界

教学目的

1、了解各类动物的生活习性。

2、会给动物分类（爬行、鸟类、两栖磊）

3、培养幼儿爱护动物的情感。

1、通过活动培养幼儿的想象能力和动手能力。

2、增强幼儿对美术活动的兴趣。

3、将幼儿的作平办成落叶作品展览，请大家欣赏。

1、通过这个活动可以增强幼儿的环保意识。

2、成人带动幼儿收集环保资料，开展爱护地球家园的环保系列活动。

1、认识海里的各种动物，并掌握它们的生活习性。

2、在游戏中培养孩子的观察能力及比较能力。

教学词汇

陆地上、天空中、爬行、飞行、哺乳、卵生、保护、森林、草原、捕食、食物、抓子、羽毛、冬眠、速度、快、慢

大树、大自然、美丽、捡、拾、贴画、作品、展览、欣赏、贴、声音、听到、境况、拔根、公园、落叶、很多

家乡、漂亮、草地、绿油油、山坡、蝴蝶、草地、游来游去、清水、荷花、池塘、捉么藏、游戏、光秃秃、拔树、垃圾袋、饮料、扔掉、干枯、

大海、深、蓝色、乌贼、乌龟、鲨鱼、凶猛、鲸、海马、海星、螃蟹、比较、不一样、寻找、可怕、不见了

教学交流

1、你去过动物园吗？

2、动物园里都有哪些小动物？

3、那些动物在天空中飞？

4、那个动物的脖子长？

5、我们应该怎样保护小动物？

1、现在是什么季节？

2、银杏树的树叶像什么？

3、小蝴蝶的作品使用什么树叶做成的？

4、小朋友们可以树上摘树叶吗？

1、你的家乡漂亮吗？

2、小河里的水怎么了？

3、你喜欢在哪里？

4、这里为什么会变成这样了？

5、你应该怎么样？

1、大海是什么颜色的？

2、大海里有什么？

3、你会游泳吗？

4、找一找大海里有什么不一样？

5、Xx在那里生活？

综合课

1、科学：

可爱的小兔子

2、英语：

3、艺术：

海底世界真奇妙

4、数学：

6以内加法

5、社会：

小老鼠打电话

6、艺术：

小老鼠打电话

7、体育：

有趣的筷子

1、科学：

小树叶找妈妈

2、英语：

3、艺术：

小树叶

4、数学：

复习6的组成

5、社会；美丽的菊花

6、艺术：

剪落叶

7、体育；聪明的兔子

1、科学：

垃圾分类

2、英语：

3、艺术：

种子的图画

4、数学：

感知7以类的数字

5、社会；青青的小草

6、艺术：

多彩的鱼

7、体育；走路

1、科学:

海洋动物食物链

2、英语：

3、艺术：

好多鱼

4、数学：

学写数字1至10

5、社会：

小熊请客

6、艺术：

鱼儿真有趣

7、体育：

我的皮球它会飞

莎利文康复中心11月份计划

中班

中班11月第一周活动计划

制定教师：

中班教师日期：

时间

领域名称

活动名称

幼儿学习目标

星期一

基础

基础训练

培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

主题教学

《动物的叫声》

培养幼儿的听觉能力，能够准确的

分辨出动物的叫声，学会朗读儿歌

科学

《可爱的小兔子》

知道兔子的外形特征

星期二

基础

基础训练

培养幼儿的听觉、言语及语言的基础技能

主题教学

《参观动物园》

教师讲述故事培养幼儿的听力及理

解能力，能准确的说出故事名称及故

事中的小动物

英语

《老虎》

能够正确指认、拼读单词tiger

星期三

基础

基础训练

培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

主题教学

《奇妙的海底世界》

通过对动物生活习性的了解,培养幼

儿爱护动物的情感.。

艺术

《海底世界真奇妙》

1、学习画海底世界的各种动植物，

2、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

星期四

基础

基础训练

培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

主题教学

《动物的生活习性》

听动物的叫声，了解各类动物的生活环境

数学

《6以内加法》

能用手指速算准确的算出6以内的加法。

星期五

基础

基础训练

培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

主题教学

《复习》

复习本周所学主题词汇和句子。

社会

〈小老鼠打电话〉

1、让幼儿知道不能随便拨打电话。

2、认识三个特殊的电话号码，并知

道其用途。

（110、119、120）

星期六

基础

基础训练

培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

主题教学

《小动物的家》

1、了解动物不同的居住地方。

2、学习按动物的居住场所进行分类。

艺术

《小老鼠打电话》

1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。

2、让幼儿在感受音乐同时学会边唱边跳。

星期日

基础

基础训练

培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

主题教学

《动物服务中心》

、根据动物的特征及习性，想象它们能为人们做什么事情，拓

展幼儿的思维。

3、能运用已有的经验围绕主题谈话，大胆地表

4、达个人的见解。

体育

<有趣的筷子》

通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特

点。

日康复教育计划

教学周次：

11月第一周教学对象：

中班

主题名称1：

水里的动物制定人：

中班教师

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

基础训练

1、闭合水平感受声音的差异：

差异较大的自然声。

2、发声器官放松训练。

3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。

语言领域

词汇：

基础水平：

蚌螺水生鱼虾珍珠

扩展水平：

污染漂浮

句型

表述水平：

1、鱼虾、螺、蚌，都是水生动物。

2、水生动物离开水会死亡。

3、不乱扔垃圾在水中，让江河湖海里的水保持洁净。

提问水平：

1、水生动物有哪些？

2、水生动物离开水会怎么样？

3、我们应该怎样保护水生动物？

语段、篇章

理解水平：

提问水平。

复述水平：

表达水平。

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

其它领域

活动名称：

生活在水中的鱼类

活动目标：

了解淡水鱼和海水鱼，知道它们都生活在水中。

家

长反馈

11月第一周主题课单元活动1

活动名称：

水里的动物

活动目标：

认识水生动物，了解水生动物与人们生活的关系，保持江河湖海水的清洁；知道鱼虾蟹螺的外形特征和习性。

活动准备：

提前饲养水生小动物，并准备一些小动物的图片、海底背景图。

活动过程：

1、引导幼儿观察水生动物，了解它们的外形特征及生活习性。

提问：

我们的活动室有哪些动物？

它们长得是什么样子的？

身体的外面有什么？

是怎么动的？

（鱼有鱼鳞，外面滑滑的，便于在水中游动；螺蚌有坚硬的壳，一碰它，壳就会合起来，保护自己。

）

它们生活在什么地方？

吃什么？

（它们生活在水里，河里等，鱼吃水草或鱼饲料等；螺蚌吃水中的小虫。

）

它们都有一个共同的名字，你们知道是什么吗？

（水生动物）

说一说，你们还知道哪些水生动物？

2、了解水生动物与人们的关系。

这些水中的鱼、螺、蚌对我们有什么用？

（人们可以吃，有营养）；除了可以吃，还有什么用？

（可以喂鸡、喂鱼，养珍珠等。

）

3、提供幼儿各种水生动物的卡片，让幼儿想想，这些都是什么动物？

然后出示挂图，要求幼儿把水生动物贴在挂图上，看谁贴得又准又多；或请幼儿添画挂图上没有的水生动物）

4、教育幼儿保护水生动物。

探索。

这些水生动物离开水会怎么样？

（离开水会死亡）

为什么有些河里，海里会有死鱼虾漂浮在水面上呢？

（人们乱扔废弃物，排污水，造成水源污染等）。

你们看到这些死鱼虾，心里感觉怎样？

我们怎样让这些水生动物生活更好呢？

（不乱扔垃圾在水中，让江河湖海里的水保持洁净）

11月第一周综合课单元活动1科学（dyp73）

活动名称：

生活在水中的鱼类

活动目标：

了解淡水鱼和海水鱼，知道它们都生活在水中。

活动准备：

海洋、江河的背景图；白纸、剪刀、彩笔。

活动过程：

1、提问：

小朋友，你们看到过哪些鱼类？

它们都生活在哪里？

2、带幼儿到海洋馆（也可借住图片观察），认识各种各样的鱼。

（1）认识淡水鱼。

讨论：

小朋友们，你们认识这些鱼吗？

它们都生活在哪里？

是什么样子的？

身上又是什么颜色的？

你还在哪里看见过这些鱼，它们喜欢吃什么？

教师引导幼儿形成经验：

草鱼、鲤鱼、鲢鱼、鲫鱼等都生活在江河、池塘、溪水中，这些地方的水没有味道，因此，生活在这些地方的鱼叫淡水鱼。

（2）认识海水鱼。

讨论：

小朋友你们看见过大海吗？

你们知道海水是什么颜色、什么味道吗？

让幼儿自由讨论与交流。

小朋友，你们仔细看看，这些是什么鱼？

它们是什么样的？

你们知道它们生活在哪里吗？

它们与淡水鱼有什么地方不一样？

说一说，海洋里海域哦哪些鱼类？

3、讨论：

鱼儿能不能离开水？

如果离开水，鱼儿会怎么样？

为什么？

除了鱼儿不能离开水，你知道还有哪些动物不能离开水？

4、小朋友，请把你们看到过的鱼类画下来？

老师分别出示海洋，江河的背景图，小朋友可以在挂图上添画其他的水生物。

日康复教育计划

教学周次：

11月第一周教学对象：

中班

主题名称2：

龟兔赛跑制定人：

中班教师

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

基础训练

2、闭合水平感受声音的差异：

差异较大的自然声。

2、发声器官放松训练。

3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。

语言领域

词汇：

基础水平：

1、乌龟2、白兔3、狐狸5快6慢

扩展水平：

1、取笑2、气愤3、迟钝

句型

表述水平：

1、这个故事的名字叫龟兔赛跑。

2、图中有乌龟、小白兔、狐狸

3、乌龟得了第一名.

4因为小白兔取笑乌龟跑的慢，所以乌龟就要和小百土赛跑。

提问水平：

1、这个故事的名字叫什么？

2、图中有哪些小动物？

3、谁得了第一名?

4、乌龟和小白兔为什么会赛跑呢？

语段、篇章

理解水平：

知道故事情节，能准确的回答教师所提出的问题

复述水平：

同表述水平

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

其它领域

活动名称：

老虎

活动目标：

能正确指认、拼读单词tiger

家

长反馈

11月第一周主题课单元活动2（z）

活动名称：

龟兔赛跑

活动目标：

能从前至后与顺序的阅读，认真观察和理解画面内容，了解故事的情节线索。

活动准备：

快乐与发展幼儿用书、兔子、乌龟头饰若干，

活动过程：

1、教师引导幼儿翻看幼儿用书第20页和21页，引导幼儿理解故事。

（1）请幼儿数一数一共有几幅画，谁在前，谁在后，并逐一阅读。

（2）教师提问：

你看到了哪些动物？

发生了什么事情？

2、教师请幼儿边看边听老师讲故事。

（1）教师结合画面讲故事，幼儿边指认、观察画面、边倾听。

（2）结合图片内容进行提问：

这个故事的名字叫什么？

图中有哪些小动物？

谁得了第一名?

乌龟和小白兔为什么会赛跑呢？

鼓励幼儿看着图片，用自己的话将故事讲出来。

3、教师鼓励幼儿大胆表演。

（1）教师做旁白，幼儿自选动物，大家一起讲故事。

（2）请幼儿戴上头饰到布置好的龟兔赛跑的场景中进行表演。

日康复教育计划

教学周次：

11月第一周教学对象：

中班

主题名称3：

可爱的小动物制定人：

中班教师

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

基础训练

1、闭合水平感受声音的差异：

时长、频率、振幅等各方面差异不同的语音模仿声。