技术的性质教学设计.docx
《技术的性质教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《技术的性质教学设计.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
技术的性质教学设计
第二节技术的性质教学设计
点击下载第二节技术的性质.ppt
第二节技术的性质
课题
1.2技术的性质
课时
2
授课
蒋建波
教学
目标
知识与技能
1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2.理解技术活动往往需要运用多种知识。
3.理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。
4.知道知识产权在技术领域的重要性，理解专利的作用、有关规定及申请方法。
5.了解技术的未来发展趋势。
过程与方法
1.经历洗衣技术的发展的历程，体验技术创新的技术发展中的作用。
2.通过参与课堂讨论，感受技术的两面性。
情感、态度和价值观
体验技术创新的艰辛和曲折，感受技术的脸米纳性，形成专利保护的意识，形成对技术的积极情感和理性态度。
教学重点
1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2.理解技术活动往往需要运用多种知识。
教学难点
1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2.理解技术活动往往需要运用多种知识。
教学内容分析
“走进技术世界�D�D技术的性质”是苏教版高中通用技术《技术与设计１》第一章第二节的内容。
第一章《走进技术世界》是全书的逻辑起点，它为学生理解技术及其性质、走进技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。
第二节承接了第一节“技术的价值”的内容，围绕技术的5个性质，即目的性、创新性、综合性、两面性、专利性展开，是本章的重点，也是难点。
通过对案例的分析，力求让学生理解、内化，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感和理性态度，并贯穿于整个通用技术的学习全过程。
本节的内容设置为2课时。
教学对象分析
通过前一节“技术的价值”的学习后，学生们开始走进了技术的世界，发现了人类的创新活动和技术发展给世界带来的繁荣和异彩，激发了投身技术创新行列，实现人生价值的热情，为本节的学习奠定了基础。
学生对技术的性质识记并不困难，关键是通过案例分析、讨论、马上行动等活动，能对技术的性质实现理解、内化，形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。
教学策略和方法
本节课的内容以案例阅读分析和学生参与思考分析为课堂教学主线，以学生比较熟识的“移动通信技术”为线索，激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与讨论的积极性和主动性，以达到提高教学质量和效率的目的。
为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位，在教学过程中，采用多媒体课件进行案例分析、演示讲解，学生主动探究式学习等教学方法。
教学过程
实施过程
学生反应
引入
复习：
让学生完成知识结构图。
本节课来学习技术的性质：
第二节技术的性质
积极思考，回答问题
新课教学
任何技术的产生和发展总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们在某方面的具体需要。
1.技术的目的性
学生快速阅读“助听器的发明”并完成讨论练习
a.从什么具体的目的出发？
（使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流）
b.解决了什么具体的问题？
（将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴）
c.满足了什么具体的需求？
（使耳聋人方便地与外界进行语言交流）
总结：
技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。
人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。
提问：
你还知道那些例子是人类通过有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展？
例如：
手机、水龙头
过渡：
技术的不断优化和发展靠的是什么呢？
靠的是技术的创新。
2.技术的创新性
创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。
在人类历史的长河中每一项技术的问世都是创新的结果，都闪烁着创新的光芒。
有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。
你是否赞同？
说说你的理由。
[讨论] 有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。
你是否赞同？
说说你的理由。
1）创新是技术发展的核心所在，技术创新分为技术发明和技术革新。
A．技术发明是指创造发明自然界原来没有的事物。
用莱特兄弟的飞机和电话的发明作例子，其中“电话的发明者是贝尔吗？
”的争论引发学生的兴趣。
B．技术革新是指对原有技术加以改造和提高。
用自行车和可调速自行车的比较说明。
2）技术的发明和革新对技术的巨大推动作用。
例子：
世界上第一台电子计算机ENIAC的发明大大提高了计算的速度。
3）技术的创新是一个艰难而曲折的历程。
例子：
洗衣机的发明和革新。
[阅读] 瓦特蒸汽机与第一次技术革命
[讨论] 蒸汽机的发明是如何推动了技术的发展？
列举两个类似的实例。
瓦特发明的蒸汽机是一种成本效益合理的动力机器，……，从而引发了第一次技术革命，把人类从手工业时期带到了机器时代。
正因为瓦特创新、发明了蒸汽机，从而改变人类过去完全靠人力、畜力、水力作为主要动力的历史，人的体力得到初步解放（把人类从手工业时期带到了机器时代，这就是第一次技术革命的主要特征。
）。
讨论：
现在通信用的手机中有没有一些技术创新？
[阅读] 显示器的革新与电视机的创新
[思考] 电视机的创新和发展经过了哪几个技术革新阶段？
显示器是电视机的核心部件。
普通电视机常用的用的阴术极射线管。
它经历了从球面显示器→柱面显示器→平面直角显示器→纯平面显示器（注：
平面直角显示器与纯平面显示器有什么特征，如何区分？
在这里要给学生说明清楚。
最好是通过图形式表达说明，其效果较佳。
）。
那么，为什么当时不一次到位，直接生产纯平面显示器呢？
难道是连一个直角平面的玻璃模型产品都无法铸造出来？
不是的！
其原因主要是由于电离子发射的“偏转”技术环节问题直接制约了显示器的生产发展。
电视机发展历程，则由黑白电视机（单阴极射线管）→彩色电视机（三阴极射线管即红、绿、蓝三基极）→从单立元件（手控）彩色电视机→集成电路（手控）彩色电视机→（遥控）彩色电视机→液晶彩色电视机→背投影彩色电视机→数字化彩色电视机→等离子彩色电视机。
[案例分析] 手机的发展经过了哪几个技术革新阶段？
拓展：
洗衣技术将会如何发展？
过渡：
洗衣机的发明和改进只知道电子的知识就够了吗？
3.技术的综合性
1）技术活动往往需要综合运用多种知识
[马上行动]分析制作一个椅子需要综合运用哪些学科的哪些知识？
木质――材料学，稳固――物理。
补充案例：
杂交水稻技术需要多学科知识
袁隆平是世界著名的水稻育种专家,具有全面、深厚的农业科学知识。
1973年,袁隆平和他的助手终于成功地实现了水稻的三系配套,使水稻的产量提高了20%。
这一成果轰动了世界。
杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。
这说明技术具有很强的综合性。
引导学生总结：
任何技术都不可避免地涉及各种知识领域,凝结着各种知识的精华。
让学生从中明白道理：
技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。
一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识，技术是综合知识的结晶。
我们习惯于把技术与科学两者联系在一起,统称为科学技术,简称科技。
其实,技术与科学是既有联系又有区别的两个不同的概念。
[案例分析]分析现代手机中采用了哪些学科中的知识？
2）技术与科学的区别与联系
运用表格的方法说明技术和科学的区别和联系，并让学生完成马上行动。
科学和技术是两个不同的概念。
科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系；技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
科学侧重认识自然，力求有所发现，技术则侧重利用和合理的改造自然，力求有所发明；科学回答“是什么”“为什么”的问题，技术则更多地回答“怎么办”的问题；科学通过实验验证假设，形成结论，技术则通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。
补充案例：
核能技术与核物理学
核能是一种新型能源,它的发现源于核物理学。
核物理学是一门内容高深的科学,研究对象是微观物质世界。
核物理学这门科学,不等于核能利用技术。
人们要成功利用核能发电,造福人类,必须在核物理学理论的指导下,综合其他科学知识（如数学、化学、热力学、力学、材料科学、机械工程学、自动控制学、仪器仪表学等）,才能将理论转化为技术,实现科学向生产力的转化。
[马上行动] 牛顿发现万有引力定律是典型的科学活动，而瓦特发明蒸汽机则是典型的技术活动。
结合自己的知识和经验，分别列举出３个科学活动和技术活动的实例。
3）技术与其他学科的关系
技术不仅与科学有着紧密的关系，而且与其他学科也有着千丝万缕的联系。
[讨论] 手机中所用的技术与哪些学科有关系？
上节课我们说过，技术对我们有着巨大的作用，然而技术并不是万能的，实用性是技术的基本特性，但是如果人类把技术的实用性发展到不恰当的地步，盲目追求功利性，这就违背了技术的本义，走向它的反面。
4.技术的两面性
（1）什么是技术的两面性？
技术的两面性是指技术既存在满足人类需求，为人类造福的正面价值，它同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难的负面影响。
（2）技术为什么会具有两面性？
技术作为人类使用的工具和物品，不具有正面和负面，技术具有两面性：
一是“技术应用的两面性”，即技术由什么人使用及使用的目的而出现的“两面性”现象。
二是由于技术的“不可控性”所决定的技术负面影响。
[实例] 电池可以随时随地地为人类带来光明和动力，但是任意丢弃的废旧电池中所含的重发现金属会对环境造成巨大的破坏，一粒钮扣电池就能污染6*10的五次方L水。
[马上行动] 列举出我们身边常用的几项技术，并分析其正反性？
[阅读] 信息技术带来的困扰！
[思考] 克隆技术所引发的问题？
1997年,英国科学家首次成功地培育出克隆绵羊“多利”（图）,引起世界轰动;此后,又相继出现了克隆牛、克隆猪、克隆兔等。
这说明人类在高等动物无性生殖技术方面取得了重大突破。
克隆技术在农业、畜牧业以及生物医药领域有很大的实用价值。
近年来,人们围绕克隆人的问题,展开了激烈的争论。
有人担心克隆人会引发破坏人类伦理道德、正常家庭和社会结构等一系列社会问题。
[案例分析] 决定胎儿性别的技术
[讨论]你对“决定胎儿性别的技术”是支持还是反对？
你知道全球生态危机的主要表现有哪些?
（1）全球变暖
C02起着防止热量向宇宙散发的作用。
由于工业生产中的矿物原料燃烧后产生大量C02,加上砍伐森林,大气中C02的浓度在100年间上升了15%,地球表面温度不断上升,对人类生存环境造成威胁。
（2）“臭氧空洞”
臭氧层可保护人类免受紫外线伤害,工业生产中排放的氯氟化碳类化合物破坏臭氧层。
现在,在南极洲上空已发现“臭氧空洞”。
（3）酸雨
发电厂、冶炼厂和汽车使用化石能源而产生的硫氧化物、氮氧化物等,在大气中发生化学反应,转化为硫酸和硝酸后随雨水降落,造成“酸雨”。
（3）怎样看待技术的两面性？
从“一分为二”的哲学观点看，任何事物都具有两面性。
但是，必然有一面是主导的，这一面就决定了事物的基本特性。
一个有用的技术项目或产品，只要它存在价值，仅管它还存在某种危机和隐患，我们仍然要使用它，这就是我们对待两面性的正确态度。
相信人类的理智和智慧，定能找到解决技术两面性问题的办法，开创更加美好的明天。
5.技术的专利性
技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝结着丰富的社会价值和经济价值。
在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权利，这些权利受到法律的保护。
[小知识] 什么是知识产权？
[案例分析] 复印机的专利壁垒
[讨论] 结合案例谈谈专利有什么作用
知识产权制度体现了市场经济制度下，人们对知识的尊重和保护。
它允许专利所有权人对专利技术具有一定的垄断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。
在我们身边你知道有那些专利产品？
专利的种类有三种：
发明专利、外观设计专利及实用新型专利。
发明专利：
指技术含量高，花费创造性劳动多的新产品及其制造方法、使用方法。
保护期限20年。
外观设计专利：
指涉及产品形状、图案、色彩及其结合的、富有美感且适于工业上应用的新设计。
保护期限10年。
实用新型专利：
指对产品构造、形状的技术改造。
保护期限10年。
专利申请的程序是怎样？
提交申请阶段――受理阶段――初审阶段――发明专利申请公布阶段――发明专利申请实质审查阶段――授权阶段
[案例补充１] 在商品的外观设计方面，中国商品在海外频频受到指责。
2008年3月的汉诺威电子展上，就曾发生MP3播放器宣传海报因外观侵权而被迫撤展的事件。
而中国在家具仿冒、时装仿冒方面更是名声在外。
[案例补充2] 我国对乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三个引进项目中，其列入39个外国专利，支付专利使用费高达750万美元和718万人民币，但据确查乙二醇生产中的22个专利，在签合同时已有7个专利超过了专利有限期，而我们还在高价支付专利费。
[案例补充3] 日本松下电子部等几家公司，对上海无线电某厂转让的十个专利中，有六个是属于未经批准的专利申请，而我们却当正式专利来支付费用。
认真阅读、完成练习
思考，并尝试回答问题
学习积极性提高，讨论激烈
思考并回答问题
回答：
不够
学生思考，教师给出参考答案
思考并完成练习
兴趣提高，积极讨论
认真听课并思考
小结
第二节技术的性质
1.技术的目的性
2.技术的创新性
3.技术的综合性
4.技术的两面性
5.技术的专利性
回忆今天所学的内容，掌握基本知识
练习
你认为技术还有那些特性？
请作具体说明。
教后分析
1.开始引入不要讲案例
2.过渡比较生硬
3.准备还不是很充分
课外阅读资料：
由于技术的“不可控性”所决定的技术两面性
1978年5月19日下午，成千上万的美国人，突然发现自己的传呼机和移动电话既发不出信号，也收不到信号，打开电视机，也一片雪花。
不少人感到害怕，是第三次世界大战要爆发了吗？
是外星人对地球发动进攻了吗？
人们一片混乱。
其实都不是，而是泛美卫星通讯公司的一颗低轨道卫星�D�D银河4号，偏离了正常的方位，无法向它覆盖的服务区域传送信息，至使2700万人处于与信息隔绝的状态。
医生为了不影响急诊的需要，就住在医院里不回家。
汽车加油，不能用卡付费，就得排长队用现金支付。
卫星在太空飞行，会受到多种因素的干扰，有流星，有太空垃圾；太阳的高温，也会损伤卫星的数据和仪器，因此，卫星在太空中出现故障是在所难免的。
至于说故障出现在什么时候，出现在哪一颗卫星上？
这可能是偶然的，但故障的出现则是必然的了�D�D这可以说是技术系统工作环境的“不可控性”决定了技术负面影响的必然性。
又比如核电技术，据推算，按照规定标准设计的核电站，发生死亡10人以上的事故，要300年才能出现一次，说明它是很安全的。
但它仍然不排除发生事故的机率。
前苏联的切尔诺贝利核电站，就是必然中的偶然。
这次事故造成8吨多的强放射性物质泄漏，1000平方公里的区域遭受放射性污染，这种污染要100年才能消除期影响。
这次事故是由于火灾造成的，这也是技术系统受环境影响而产生的负面影响。
再来看看飞机的事故。
据统计，飞机的事故率，比其它交通工具小得多，但空难事故还是时有发生，这是为什么？
因为，飞机是由上万个另部件组成的复杂的系统，由于这些另部件的性能总会发生变化，从而影响到系统的协调工作，因而出现事故也就成为必然了�D�D这是技术系统的复杂性决定的。
电脑的“千年虫”问题。
这是在上个世纪60年代，人们为了节省储存空间，把年份用两位数来表示，当时没有觉得有什么问题，但是，当时间由1999年12月31日夸入2000年1月1日时，电脑就会误把2000年判定为1900年，这样将会带来一系列的严重后果。
甚至可能导致金融的瘫痪。
仅这么一个小小的舒忽，就让人们付出了1000亿美元的代价�D�D这可以归结为人类认识的滞后性（局限性）原因。
以上事例说明，由于技术设备工作环境、技术系统的复杂和人类认识的局限决定了技术本身存在脆弱的一面，这是它必然产生负面效应的内因。
技术负面效应也有的是人为的。
如核战争的威胁，网上色情泛滥，“黑客”的破坏等。
据资料，美国就有1700万人具有黑客技术，他们时时刻刻都会给人们造成威胁。
还有就是为了私利，或小集团的利益，向自然进行贪婪的掠夺，而造成的生态遭到破坏等等。
知识产权及其保护问答
问：
为什么要学习知识产权及其保护？
他们有什么意义呢？
答：
我们知道一个国家生产力的高速发展和经济振兴，必须依靠科学技术的进步，而不可能靠拼设备和体力来完成的，科学技术的发明创造――智力成果，有其实用价值，也是一种商品，应该有偿交换。
这样，有利于奖勤罚懒，打破“大锅饭”，切实贯彻按劳付酬的原则，保护发明创造专利权，鼓励发明创造和推广应用。
案例：
武汉市的刘汉武未经任何人的允许，将大学英语的系列教材《大学英语精读》、《大学英语听力》私自印刷2.4万余册全部卖给湖北大学、华中师范学院等武汉高校。
法院判定刘汉武侵犯了著作权，处罚金2万元，10个月有期徒刑。
问：
如果我借其它同学的书复印后自己看，算不算侵犯著作权？
答：
不算。
因为没有去卖，从中获得利益。
不属于侵犯著作权。
问：
什么是知识产权呢？
它又包括哪些内容？
答：
知识产权是指智力的创造性劳动取得成果后,智力劳动者对其成果依法享有的一种权利,包括占有权、使用权、处分权和收益权。
知识产权的内容包括：
公民、法人享有的著作权（版权）、专利商标使用权、发明权和其他技术成果权。
问：
你能用实例说明知识产权的重要性吗？
答：
有一电视剧的背景音乐没经过允许就使用了别人已注册的歌曲，长达十分钟，即使此电视剧的编导声称这不是有意的，但还是造成了侵权行为，使得这首歌曲的作者得到了赔偿，其利益得到了保护。
现在市场上有很多盗版磁带、光盘，严重侵害了原创者的劳动成果及合法权益，挫伤了他们的创作积极性，必须严厉的加以打击，以保护知识产权。
现在市场上还有一些出售假冒的名牌产品的商品，以次充好，扰乱了市场，诋毁了名牌的商品，使其受到了损失。
这也是违反了知识产权中的商标使用权，必须严厉打击，以维护名牌产品的合法权益。
我们有了知识产权保护法，就能够保护智力劳动者的创新劳动成果，加速科技成果转化为现实生产力，促进社会主义精神文明和物质文明建设，保护发明创造专利权，鼓励发明创造和推广应用。
问：
什么是专利？
答：
专利是专利权的简称，是知识产权的重要组成部分，是国家按专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果所享有的独占、使用和处分的权利。
问：
专利有什么特性？
答：
我们来看两个案例。
案例1：
我国对乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三个引进项目中，其列入39个外国专利，支付专利使用费高达750万美元和718万人民币，但据确查乙二醇生产中的22个专利，在签合同时已有7个专利超过了专利有限期，而我们还在高价支付专利费。
案例2：
日本松下电子部等几家公司，对上海无线电某厂转让的十个专利中，有六个是属于未经批准的专利申请，而我们却当正式专利来支付费用。
问：
这两个案例说明什么？
答：
专利是有时间性的。
在付专利费时我们一定要查清楚此项专利是否超过了有限期。
还要看此专利的申请是否得到了批准。
未经批准的专利申请，不能按专利来支付费用。
问：
在专利的定义里我们要特别注意的是什么？
答：
专利是在一定时间内起作用。
还有独占性，就是说它是受法律保护，任何人都不得侵犯。
第三个特性，就是地域性。
即：
一项发明在哪个国家获得专利，就在哪个国家受到法律保护。
专利的三个特性：
独占性，时间性，地域性。
问：
专利有哪些种类？
答：
专利的种类有三种：
发明专利、外观设计专利及实用新型专利。
发明专利：
指技术含量高，花费创造性劳动多的新产品及其制造方法、使用方法。
保护期限20年。
外观设计专利：
指涉及产品形状、图案、色彩及其结合的、富有美感且适于工业上应用的新设计。
保护期限10年。
实用新型专利：
指对产品构造、形状的技术改造。
保护期限10年。
问：
能不能举出符合这三种专利的实例来？
答：
如微型数码照相机、微型化掌上摄像机、超薄型电视机、小型化汽车、微型家用洗衣机的专利应该属于实用新型专利。
安迪生发明的电灯、电影放映机专利属于发明专利。
台壁两用灯具的专利就属于外观设计专利。
问：
专利的申请原则是什么？
答：
先申请专利再发表论文。
问：
申请的途径？
答：
一是直接到国家知识产权局申请或通过挂号邮寄申请文件方式申请；二是到专利事务所委托专利代理人代办专利申请。
写申请文件：
请求书、说明书、权利要求书、说明书摘要、说明书附图、摘要附图。
问：
申请的步骤？
答：
写好专利文件――递交专利文件并缴纳申请费――专利局审查文件――批准专利――领取专利证书――并缴纳年费及证书费。
原子弹的发明
1938年12月10日,在瑞典的首都斯德哥尔摩的音乐大厅,举行了1938年诺贝尔奖授奖大会。
意大利的科学家费米获得了物理学奖。
可是,费米并不像往年的获奖者一样,载誉归国接受祖国人民的庆贺,在授奖仪式结束后他便悄悄地带着妻儿来到美国。
费米热爱他的祖国意大利,但是,那时意大利在法西斯统治下,科学家受到残酷的迫害,科学研究工作不允许开展。
更可怕的是,法西斯政府对犹太人以及有犹太人血统的人进行惨无人道的迫害。
费米妻子是犹太人,他的孩子也算是有犹太血统的人,费米怎么敢回意大利呢?
费米到了美国,继续从事微观粒子的研究工作。
一次,他从一份秘密的情报中,得悉德国化学家奥托•哈恩和施特拉斯曼在进行核裂变实验的消息。
费米马上组织人员投身于核反应的研究。
经实验证明:
1克铀所产生的能量,相当于燃烧3吨煤和200公斤汽油的能量。
这也就是说,如果用于军事上,1克铀所产生的爆炸力相当于20吨TNT的爆炸力。
这是多么可怕啊!
如果让希特勒抢先利用科学的成果制成核武器,那世界性的灾难就不可避免了。
费米越想越感到可怕。
他想一定要说服美国政府,尽快制出原子弹,这样才能避免可能发生的灾难。
与费米一样,美籍科学家西拉德也感到十分不安。
他为早些年人们不重视他的警告感到遗憾。
费米
早在1933年,在物理学界对分裂原子核还不是很清楚时,西拉德就设想过:
如果能找到一种元素,它的原子核吸收一个中子后,不但会分裂开来,释放出能量,而且在分裂过程中,能再放出几个新的中子。
那么,这些中子再去轰击更多的原子核,将会释放出更多的能量,且又产生更多的中子。
这样一环接一环的分裂下去,释放出的能量是极其可怕的。
所以,他曾警告过周围的同事们,这种核裂变的研究,就像《一千零一夜》里神话中的渔夫一样,正打开瓶塞,一旦恶魔逃出瓶外,将对人类的生存产生难以预料的恶果。
可在那时,西拉德的担忧并未得到科学界的积极响应。
一些科学家认为,西拉德的担心无疑是"堡垒还没有攻下就谈战利品",是"过早的担心"。
甚至连伟大的物理学家爱因斯坦也没有意识到这一点。
1934年,当有人问到原子能有实际应用价值时,风趣的爱因斯坦打了一个比方说:
"那不过是黑夜里在鸟类稀少的野外捕鸟。
"
如今,核袭变的成果,将可能被"杀人魔王"作为战争的武器。
不能再等了!
费米和西拉德等立即拜访了科学巨匠爱因斯坦。
他们希望听听爱因斯坦的看法,并通过他说服政府,尽快着手核武器的研制。
此时,爱因斯坦也表示极大的担忧。
他马上提笔,给美国总统罗斯福写信道:
"我读到费米和西拉德近来的研究手稿。
这使我预
升级会员 