大学生职业生涯策划书.docx

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大学生职业生涯策划书

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引言

职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

大学生们要根据职业生涯规划理论与原则以及职业成功的标准,掌握正的职业生涯设计方法，准确进行自我定位，合理规划职业人生，列出具体措施和日程，通过具有前瞻性的职业生涯设计，减少在人生路上的徘徊犹豫，避免浪费时光，为主动迎接未来职业发展的挑战好充分准备。

大学生制定职业生涯规划，有利于自我定位、认识自我、了解自我，明确自己的方向，明确自己的人生目标。

不少人都曾经这样问过自己：

“人生之路到底该如何去走？

”记得一位哲人这样说过：

“走好每一步，这就是你的人生。

”人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。

我们每个人都在设计自己的人生，都在努力实现自己的梦想。

连我们成长的道路上一直扮演着各种不同的角色，职业生涯便是人生自踏上工作岗位之日起到退休所以工作的综合，职业选择是一项复杂的工作，舒适的工作环境，高薪的回报，和谐的人际关系，能充分展示自己的才华，实现人生价值的。

我们每个人都会随着年龄的增长而慢慢长大，从学校出来后面对的就是一个充满竞争的社会。

只有努力适应这个社会，投入到职业世界中。

我们只有正确的认识自己，认识职业生涯基本历程，树立职业生涯规划理念，使自己的职业生涯快乐并成功。

一、自我评估

自我认知和自我定位的过程

职业兴趣——设备工程师， 工艺工程师，供货商管理工程师，产品工程师，车间主任，高层管理人员

职业性格——好动，喜欢思考，平时会拆修机器，喜欢与机器打交道。

助人：

为人热情，乐于助人

易于合作：

具有合作精神，人际关系较好社交的：

喜欢与人打交道，善于表达自己，擅长理解他人，社交能力强

有洞察力：

对人际关系敏感，对人、对事、对周围环境的洞察力强

责任感强：

较关心社会问题，对社会、对自己所从属的群体、对他人等均有责任心

重友谊：

重视与朋友之间的感情，朋友在其生活中显得很重要，尽力与他们之间保持联络

比较关心社会问题：

有社会责任心

职业能力——空间判断能力、察觉细节能力、动手能力

察觉细节能力：

指对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能力，对于图形的明暗、线的宽度和长度作出视觉的区别和比较，看出其细微的差异。

空间判断能力：

指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力，包括能看懂几何图形，对立体图形的三个面的理解力，识别物体在空间运动中的联系，解决几何问题。

动手能力：

动手能力较强，喜欢自己独立思考

职业价值观——人际关系取向、自我发展取向、组织安全取向

自我发展取向：

工作中能获得信任，能够自我充实，促进个人发展；

能够发挥个人才华，提升生活品质以及实现人生目标。

组织安全取向：

工作能带来合理的经济报酬；组织能从制度、

环境和前景等方面为员工提供安全感。

人际关系取向：

工作中能与其他人建立良好的友谊关系，

营造一个人际关系融治的环境，并经由工作能提升自己的人际关系。

自我评价：

我是一个活泼的人，动手能力强，爱交朋友，重视与朋友之间的感情，朋友在其生活中显得很重要，对人际关系敏感，对人、对事、对周围环境的洞察力强，关心社会问题。

适合机械修理或管理工作。

他人对自己的评价：

与人相处融洽，乐观开朗，有爱心，关心社会，安分守己，热爱生活，热爱运动。

通过职业测评工具：

为人热情，乐于助人，具有合作精神，人际关系较好社交的：

喜欢与人打交道，善于表达自己，擅长理解他人，社交能力强，有洞察力，责任感强，重友谊，有说服力，擅长于语言表达，比较关心社会问题：

有社会责任心

自我分析小结：

关心社会的公正和正义，责任感强，具有较强的人道主义倾向，社会适应能力强。

通常善于表达，善于与周围的人相处，喜欢处于集体的中心地位，喜欢通过与他人讨论来解决存在的难题。

不喜欢需要剧烈身体运动的工作，不喜欢与机器打交道。

动手能力、空间判断能力、察觉细节能力较强。

二、外部环境分析

评估和分析环境条件

1.社会环境分析：

我们现在面临一个非常好的宏观环境，社会安定，政治稳定，经济发展迅速，并与全球一体化接轨，法制建设不断完善，文化繁荣自由，尖端技术、高新技术突飞猛进。

据我国权威部门预测表明，随着我国经济与社会的发展，科学技术的进步，今后几年对专门人才的需求将有较大的变化。

急需的人才和有前途的职业主要有以下10大种类：

（一）、高新技术人才

（二）、信息技术人才

（三）机电一体化专业人才

（四）农业科技人才

（五）环境保护技术人才

（六）、生物工程研究与开发人才

（七）国际经贸人才

（八）律师人才

（九）保险业精算师

（十）物流专业管理人才

2.职业环境分析：

市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点。

学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。

3.家庭环境分析：

家庭经济状况：

收入一般

家人期望：

期望认真读书，顺利完成学业，毕业后找份稳定的工作，改善家庭生活。

家族文化：

文化程度较高。

对本人的影响：

对于做生意有较大的兴趣，决心努力学习，

用汗水换取属于自己的人生。

4.学校环境分析：

学校位于浙江省湖州市，湖州东临上海市、南接杭州市、北临南京市。

　　校园占地600亩，校舍17万平方米。

学校环境优美，布局合理，是学生求知成才的理想之地。

现有全日制学生7200余人，成人业余学生近5000人，教职工380余人，高级职称93人，博士硕士77

学校掠影

人，“双师型”教师145人。

其中有享受国务院政府特殊津贴专家1人，浙江省151人才工程培养人选和湖州市“1112”工程学科带头人5人。

　　学校下属机电工程分院、建筑与艺术分院、工商管理分院、国际贸易与外国语分院、人文与旅游分院、远程教育学院等6个二级学院，设有文管类、制造类、电子信息类、财经类、艺术类等29个专业，其中文秘专业为省级重点建设专业。

秘书理论与实务为国家级精品课程，过程控制与自动化仪表、VisualBasic工程设计、国际贸易实务、SQLSERVER数据库管理与设计实现、思想道德修养与法律基础、导游基础、电子商务基础与应用和传感器与检测技术等9门课程为省级精品课程。

　　学校坚持以增强核心竞争力为发展主线，以服务为宗旨，以就业为导向，抓住机遇，乘势而上，呈现又好又快的发展势头，办学规模逐步扩大，办学条件日益改善，办学实力明显增强，办学质量显著提升，办学特色得到彰显。

　　学校综合办学条件优良，基本设施齐备。

拥有国家级职业教育实训基地——电子与自动化技术实训中心、省级商贸类专业示范性实践教学基地——商贸实训中心，湖州市重点实验室——过程控制实验室、现代物流实验室，有5个国家级职业技能鉴定站，有高职教育研究所、电子新技术应用研究所、现代物流研究所等12个校级研究所，有80多个先进的校内实验实训室。

现有教学仪器设备总值4000多万元。

图书馆总建筑面积1.2万平方米，总藏书量70多万册，国内外期刊1000多种。

湖州职业技术学院

学校科研成果丰硕，承担省级以上科研项目57项，各级各类课题197项，获市级以上成果奖52余项，获得专利9项，发表学术论文989篇，出版学术专著15部，主编、参编高职高专规划教材50部，获得浙江省新世纪教学改革项目6项，完成全国高等教育“十五”规划重点课题1项，通过省科技厅组织的省级新产品鉴定1项。

2006年，学校荣获省级重视教科研先进单位。

2003-2006年连续四年发表的高教科研论文数量居全国高职院校前三位。

湖州职业技术学院

学校注重学生职业技能的培养和综合素质的全面提高，注重产学研的结合，与近百家企事业单位建立了良好的实训、科研、培训、就业等合作关系。

“文厚、技湛、商慧”型高职人才深受用人单位欢迎，近年来毕业生就业率均在98%以上。

　　学校积极开展与国内外高校之间的学术交流和教育合作。

与加拿大乔治布朗学院、加拿大社区学院、澳大利亚新南威尔士州科技与进修学院等建立友好合作关系。

商务助理工作等。

职业分析小结：

在校期间，通过课堂教学和实践教学，熟练地掌握机械理论、应用电工理论课，并熟练掌握CAD制图技能，并了解机械的原理，结构，培养自己成为机械，电工等方面工作的高级技术型专门人才。

三、目标确定

我所学的专业是机电一体化，专门培养具有扎实的机械理论基础和较系统的专业理论知识，具有较强的实践技能，能在汽车、机械、电子等部门从事修理、管理、教学、研究工作的技术高级专门人才。

毕业生可在各企事业单位从事修理等工作。

专业就业方向：

毕业生可以在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动机与生产线的维护和管理工作，也可在相关的自动机与生产线的生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作。

就业目标定位：

1、毕业后进入机械部门从事修理工作

2、毕业后进入电子企业从事修理工作

3、毕业后进入汽车企业从事修理工作

职业选择列表

电工人员

机械操作工

家用电器工

优点

掌握专业技能

电子能力好

工作稳定

掌握专业技能

工作稳定

掌握专业技能

前景较好

工作稳定

缺点

经验不足

不易升迁

枯燥单调

能力不足

优势

劣势

内部条件

优势

，乐观

技能熟练，专业知识较好

思维活跃，思考角度多

有理想，目标坚定

劣势

抗压能力差

经验不足

过于感性

不够稳重

外部条件

机会

市场专业人才需求大

人际关系好

长三角地区机会多

威胁

优秀人才集中，竞争大

家庭财富积累较少

缺乏个人竞争力

总经理

职业发展阶梯

管理人员

高级修理人员

普通修理人员

大学专科毕业

四、计划实施

2011年高校毕业生人数为660万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。

从学校走向社会，大学生将会面对一个全新的世界，在这个社会里，使大学生能够立足的是所选职业，它不仅是生活的基础，更重要的是它所体现出每个人存在的价值。

　　计划实施一览表

计划名称

时间跨度

总目标

分目标

计划内容

策略和措施

短期计划（大学计划）

2012年～2014年

毕业达到优秀专业级水平

大二要达到专四水平

专业学习、职业技能培养、职业素质提升、社会实践等

大二以掌握职业技能为主

中期计划（毕业五年后计划）

2014年～2019年

如毕业第五年时要达到高级技工人员

毕业后第一年从事修理工作，从低做起第二年要逐渐掌握熟练技能工作

适应职场、积累人脉、争取升迁

增加个人技能

积极进取

长期计划（毕业后十年或以上计划）

2019年～2029年

高级管理人员或建立机械有限公司

毕业十年后要逐步升迁为高级管理人员

积极发展事业、处理好工作和家庭关系、注重身体健康、心灵成长、注重子女教育、积极参加慈善等

退休前打好基础

处理好家庭与事业

短期目标：

认真学习，顺利完成专科学业

大二完成专四考试，考取计算机二级证书；大四完成专八考试，考大学英语四六级。

充分利用在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。

包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。

个人特点：

为人热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚，能吃苦耐劳，尽职尽责，具有亲和力，平易近人。

在校期间要积极参加班级活动，课外文体活动，各种社会实践和兼职工作等。

培养个人能力，增加工作经验。

大学校园就是一个大家庭。

在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。

老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。

同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。

集体生活使我们懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我们变得更加坚强和独立。

我们觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。

遇到事情要冷静地思考，不要急躁。

不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。

生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

中期目标：

毕业后从事修理工作。

毕业后第一年从事修理工作，从低做起第二年要逐渐掌握基础工作，逐步适应职场，积累人脉关系，提升自我，争取升迁。

远期目标：

积累资本，建立机械公司或成为高级管理人员。

积极发展事业、处理好工作和家庭关系、热爱生活、注重身体健康、注重子女教育、积极参加慈善等。

五、计划调整

在实施过程中，及时地对环境和条件做出评价和估计，对自己的执行情况做出评估。

在市场经济条件下，由于现实生活中种种不确定因素的存在，这就使得学业规划的设计具有一定的弹性，我们应该及时反省和修正自己的学业目标，变更实施措施与计划。

做到定期评估：

每年、每学期、每月、每日的进行检查、评估，进而分析原因和障碍，找出改进的方法和措施。

大学生在职业生涯规划中主要困难依次为:

缺乏实践经验,专业不对口或专业面太窄、就业信息不对称、综合素质不高、缺乏社会关系、户口难以解决等。

评估的时间：

一般情况下，我会一年做一次评估规划，并在年头制定该年具体计划，并逐月修订，将具体计划按照年月周细分，并做好总结工作。

积极修正和合核查策略和计划，保证目标有效实施。

在特殊情况下，例如职位变更或者职业变更时期，我会随时评估并进行相应调整，我会酌情缩短规划周期，做到事事有计划。

职业目标评估：

1、假如在公司内一直不被重中，一直被排挤，我会重新选择公司。

2、假如公司的管理理念与我自身的理念不相适应甚至是矛盾时，我会选择离开该公司，寻求新的公司。

3、假如公司福利不好，或者工资水平与其他同等公司差距悬殊时，我会选择离开公司，寻求新的公司。

4、假如公司倒闭，我会提前选好新的公司做准备，知道公司结束运营后再到新的公司面试就职

职业路径评估：

1、参加工作后，若是实际没有按自己所计划的方向发展，我会再接再厉全力奋进，直至实现

2、若觉得自己能力无法达到预期，就需要加强能力训练

3、如果工作与专业不对口时，在找到对口职业之前认真负责地工作，积累经验，建立关系网。

4、如果我的亲民管理路线不适合或者不凑效时，我会选择走其他管理路线。

5、如果短期内工作过于劳累或者压力偏大时，过后我会选择请假，到外地散心修养。

6、如果长时间处于过度劳累或者压力过大时，我会选择其他公司。

7、如果公司影响力不足时，我会强化公司影响力，同时融入自己的管理理念和自己的文化影响因素。

调整原则：

量体裁衣原则；可操作性原则；阶段性原则；发展性原则。

调整方向：

1.满意度：

个人事务、职业生涯和家庭生活协调发展，尽心自力，发挥其最有效益。

2.差距：

时间间距较长，计划预测性准确度有失真可能；

3.差距减小的方法：

①通过再教育：

a）充分利用在校学习时间，为自己弥补所需的知识和技能，包括参与社团活动，广泛读书，选修、旁听相关课程，考取技能资格证书等。

b）抓住每一个机会。

②相互交流讨论法：

a）与老师、同学以及相关的人交流；b）工作中积极与上司交流，利用校友优势。

③实际锻炼法：

提高注意力，养成良好的生活工作习惯，充分利用自身条件不断扩大社交圈，重视与同学的关系。

评估与调整的目的：

计划往往赶不上变化，这要求我们要做好职业目标的评估和调整，及时了解情况的变化，通过对实际情况和目标的实现程度分析，做好职业目标的考核，修改和调整，重新制定适合自身发展的职业目标，确保可行性，才能完成职业目标的实现。

结束语

在外部条件给定的前提下，一个人能否成功，关键在于能否准确识别并全力发挥其天生优势——天赋和性格。

职业规划是科学的、成熟的成功学，是成形的方法，帮助你突破职业发展困境，获得成功。

人生的道路由我们开拓，我们需要有人生的目标，并且为了这个目标不断奋斗。

目标可以带给我们动力，指引我们走向成功。

美国哈佛大学曾在30年前对当时在校学生做过一份调查，发现没有做学业规划的人占27%，学业规划模糊的人占60%，有短期学业规划的人占10%，长期学业规划清晰的人仅占3%。

30年后经过追踪调查发现第一类人一般生活在最底层，长期在失败的阴影里挣扎，第二类人大多数基本生活达到温饱，第三类人则大部分进入了白领阶层，只有第四类人为了实现既定目标，几十年如一日，奋力拼搏，最终成为百万富翁或是行业领袖。

由此看来，尽早的进行科学的学业规划设计是十分必要的。

对于在校的大学生来说，及早设计自己的学业规划，明确自己的学业目标，在充分了解自身学什么、怎么学、什么时候学等问题的基础上提高素质优势，才有可能在将来激烈的社会竞争中把握住机会获得成功，实现自我，成就自我,为21世纪的中国发展再创辉煌。

因此，大学生学业规划在他们的人生道路上具有非常重要的意义。

人生很长，可以同时拥有很多兴趣。

在发展兴趣之外，更重要的是找寻终身不变的志向。