初三备战中考五科怎么提高.docx
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初三备战中考五科怎么提高
[备战经验]初三备战中考，语文成绩怎么提高
初三阶段语文学习的主要内容有以下几方面：
语言积累与运用，重点关注“读一读，写一写”中出现的多音字、形近字、易错字；古诗文（含课外古诗词）中的名句。
现代文阅读，主要提高议论文阅读能力和小说、诗歌、散文等文学作品的阅读欣赏能力。
文言文阅读，重在理解文中重点词句，对作者的观点、态度作分析、评价，并能调动课内积累，阅读浅易的课外文言文。
作文训练，重点进行记叙文和简单的议论文写作练习。
针对初三特殊阶段，在语文学习中要注意以下问题：
一、重视积累，灵活运用。
知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。
对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用；古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。
二、立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。
课堂是获取知识，提高语文素养，培养语文能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。
在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识，对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。
三、阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。
在阅读过程中，对文本材料要加强整体阅读，了解文章写什么，怎么写，为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。
要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点，并通过自己的理解体验，联系具体语境作分析。
回答问题要针对提问按点回答，不可遗漏要点。
对自己的体验和理解要用简洁、准确、完整、流畅的语言表达出来。
四、作文训练要强化文体意识，通过一定量的作文练习，写出规范的记叙文和议论文。
通过阅读与写作训练，提高语言表达能力。
通过观察、体验、阅读等多种途径积累有意义的、新鲜的、有特点的作文素材。
积累一些名言警句以提高说理能力。
五、关注生活，关注地域文化。
重视语文与生活的关系，学会观察生活，感悟生活。
通过书报、电视等媒体，把握社会热点问题和时代脉搏。
关注本地区文化中与教材相关的内容材料。
[备战经验]初三备战中考，如何学好数学
对新初三学生而言，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。
其次要掌握正确的学习方法。
锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。
这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。
在新学期要上好每一节课，数学课有知识的发生和形成的概念课，有解题思路探索和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联系实际的复习课。
要上好这些课来学会数学知识，掌握学习数学的方法。
【概念课】
要重视教学过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。
【习题课】
要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。
除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。
在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。
如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。
【复习课】
在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。
数学复习应是一个反思性学习过程。
要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思基本问题包括基本图形、图像等，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。
在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到中考（微博）时你的数学就没有什么“病例”了。
并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的，因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题，做到举一反三、熟练应用，避免以“练”代“复”的题海战术。
最后，要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。
[备战经验]中考备战，提高英语成绩七大实用秘诀
英语：
学习-整理运用-提高
初中英语教材是按照任务型教学的原则设计语言实践活动。
内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神，符合素质教育的要求。
语言素材典型，语言情景真实，语言表达规范，语言现象再现率高，符合学习语言的认知规律。
应该说是原汁原味的英语。
对于即将进入初三年级的学生来说，他们不仅要完成新授课的学习任务，而且还要复习初中阶段所有内容，面对各类大小不一的考试，最终参加明年六月份的中考。
为了帮助学生既能学好初三内容又能提高中考成绩，笔者就新授课的学习要求以及如何学好初三内容提出自己的看法以教会学生整理知识，总结规律，运用技巧，最终提高成绩。
初三英语教材要求：
语音：
能用正确的语音语调读出9A、9B中出现的单词、词组、固定搭配和习惯用语。
能模仿录音，用正确的语音语调朗读各单元的对话和课文。
能正确而流利地朗读与课文难度相当的材料。
能复述课文。
词汇：
能听懂、读准、拼写、理解、运用“四会”单词和重点短语，并能理解其他单词、词组、固定搭配和习惯用语。
语法：
能掌握并记忆一定量的重点句型。
掌握不定代词的用法。
能辨认五种简单句并能用这五种句式造句。
能正确使用副词的比较级和最高级。
了解过去完成时的构成及用法。
能在真实语境中正确使用提建议的方式。
能正确区分和运用易混淆的动词。
了解宾语从句的注意事项。
掌握关系代词在定语从句中的具体用法。
能正确运用间接引语转述他人的话。
了解主要情态动词的用法。
话题：
熟悉与本单元相关的话题如“星座与人的性格”、“色彩与情绪的关系”、“青少年问题及烦恼”、“我所喜欢的电视节目”、“我所喜欢的影视明星”、“描述一个侦探故事”、“未来的火星生活”、“我理想中的机器人”、“亚洲名城简介”、“宇航员的太空生活”等。
能利用所学的词汇模仿文中对话进行交谈。
写作：
学会对“主打”文章进行整理。
能根据整理的要点，从仿写入手，写出此类话题的作文。
条理清楚，写作规范，结构正确。
初三英语对学生的要求：
1、初三学生要利用好每天早晨和睡前这两个有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。
狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆。
力争在有效的时间内先将机械的记忆存储起来。
2、一定要做到勤背。
勤背不单是指背单词，背句型，而是指背一些有特色的课文、段落及常用语境表达以提高自己的综合语言能力。
3、理清各知识点的关系，把握各知识考点，查漏补缺。
教完一个知识点要及时归纳、总结、提炼重点、难点和考点以形成知识网络，并学会对知识进行演绎和拓展。
4、根据每个单元出现的重点话题写不同题材的英语作文。
写好后要与范文进行仔细比较，或请老师面批，找出不足，提高书面表达能力。
5、认真完成老师每天布置的家庭作业，切不可应付。
6、认真分析月考、期中、期末等重大考试中的错误。
找出原因，总结规律，加以改正，避免类似错误的再现。
7、初三学生在学习新知识的同时，还要学会整理与此相关的知识点。
学生要重视语言基本功的训练，灵活运用所学到的知识去解决实际问题，注意学习方法和学习策略的培养，好好把握教材，及时查漏补缺，同时在课外进行大量的阅读，这样就有可以在中考中考出水平。
[备战经验]初三备战中考，学好物理总结五点
1.静心找问题。
初中升学考试物理内容大致分四部分：
力学、电学、热学、光学，其中力学大约占40%，电学占35%，光热部分约占25%，中考（微博）的分值分配基本如此，而且中考难题比较集中，一般讲，光学、热学部分不出难题，难题出在力学和电学部分，那么我们的复习就不应平均分配时间，应将主要精力放在电学和力学方面。
由于每个学生的学习情况不同，成绩也就不同，所以在复习前必须明了自己在学习物理方面，知识缺陷主要在哪里，不能打无准备之仗。
例如，力、热、光、电各部分哪一部分自己没有学，那么就重点复习这一部分。
如果你电学学的不错，并不意味电学中你就没有漏洞，如有的同学电学中就怕故障排除问题，那么这就是你的弱点，就应全部将这类题目多做，多分析直到学会为止。
有的同学就怕电功率综合题，那你就找出北京和全国中考试题中的电功率题加以强化训练，找规律，找方法，找思路，直到把它攻克炎止，总之精力和时间不可平均分配。
2.2.人之初，性本忘，遗忘是所有人都存在的自然现象，两年所学物理都记住是不太容易的，所以在找出问题攻克难点的基础上还要照顾到面。
初中阶段二册书中有188个知识点，26个基本公式，23个重要实验，53个理解，因此应遵循一个原则：
先死后活，不死不活，死去活来的原则，就是将这些知识点、公式、概念、规律该记的必须记住，记不住，根本谈不上灵活使用。
3.3.复习过程有几点建议：
1）读书，读书破万卷，下笔如有神，咱们物理是读书破两本，考试心不慌。
读书分为粗读和精读，粗读就是指：
全面的一字不差的通读两册物理书在读书的同时进一步加深对物理知识、概念规律的理解。
精读是指重点对重要概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。
2）课堂听讲：
紧跟老师进度，重在落实，在课上练习中一定做到快，但必须保证正确率。
发现问题要及时异懂异会，并应建立自己的错误记录本，找原因，找问题，犯过的错误，绝不可再犯。
4.练，熟能生巧，见多才能识广，在完成作业的基础上准备2011年全国中考汇编和2007-2011年北京各区中考汇编，会做的题可不做，重点放在自己不熟，不会或没见过的题目，这些题叫长见识的题，弄会了有助于我们熟悉中考走向，中考题型大有处。
5.讨论：
有不少同学只顾自己复习，很少与班上同学交流，这是目前大多数同学所欠缺的。
集思广议是学物理的极途径，有时老师没讲明的问题，可能同学的几句话就可让你明白了，有时你明白的知识给人家讲，讲的时候，也许你讲来讲支渠自己也绕进去讲不明白了，这就证明你自己还没有真正明白，正把自己存在的问题也找出来了。
尤其是一些综合难题，通过同学们讨论可能多种思路和方法，恰巧就填补你方法单一的赞美丰富了你的思路和方法，何乐而不为呢？
[备战经验]备战中考，分享化学学习方法
即将进入初三学习的同学，将开始学习一门新的课程——化学。
化学是一门怎样的课程，如何学习呢？
化学是以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门自然科学，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、化合物的分类及相互间的关系等知识，充满了唯物辩证法原理和内容。
化学作为一门理科，与数学、物理既有相通之处，同时又有它独具的特性。
因此，要学好化学，必须遵循它的规律，采用与之相适应的学习方法。
1、注重双基知识，突出重点。
以课本为主线，认真吃透课本，全面掌握基础知识，不能留有明显的知识、技能缺陷和漏洞，这是学好化学的根本。
在学习过程中，不少学生不能脚踏实地，好高骛远，认为不会考课本上的内容或者课本上的内容太简单了，因此在对课本基础知识还没有能真正搞懂吃透的情况下，一味地追求偏题、难题，搞题海战术，实际上这是得不偿失的。
在强调“双基”的同时突出重点，其中化学用语是学好化学的基础，所以我们在学习时，一定要花力气通过记忆、强化训练等方法来熟练掌握好常见元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，只有这样才能为继续学习化学知识打下良好的基础。
2、重视化学实验，培养兴趣。
化学是一门以实验为基础的学科，是教师讲授化学知识的重要手段，也是学生获取知识的重要途径。
上好实验课，是学好化学的关键。
首先，课堂上要认真观察老师所做的每个演示实验的操作和实验现象。
化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。
观察实验前，要明确观察的内容是什么？
范围是什么？
解决什么问题？
观察时还要仔细、全面。
其次，要上好学生实验课。
课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。
进行实验时，自己要亲自动手，亲自做实验，不要袖手旁观。
认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，多问、多想，从而来提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。
3、关注生活，理论联系实际。
我们赖以生存的物质世界，时时处处都与化学紧密相关。
如：
钢铁生锈、食物的腐烂、水的污染、人的呼吸是缓慢氧化，雪碧是碳酸饮料……要学好化学，必须热爱生活、关注生活，关心身边的化学。
学习化学，不能只满足于课本上的知识，还必须注意优化理论和实际的结合，注重化学、技术、社会的相互联系，聚焦于社会热点问题以及化学科技前沿。
将化学理论与社会生活实际、环保知识、时事政策、能源和有关经济方面联系起来，让学生了解化学与日常生活的密切关系，用所学化学知识和技能解释一些化学现象或解决一些化学问题，从而感受化学的重要性，学会关注生活、关心社会。
初中化学内容丰富，知识覆盖面广，信息容量大，而且缺少简单的规律。
因此，常常学了后面的，忘记前面的。
所以我们在学习中，要不断地进行整理、归纳，把新学习的知识和原来学过的知识联系起来，注意它们的共同之处和区别以及相互之间的转变，使知识形成网络结构，更加系统化。
只有这样，才能做到融会贯通，真正学好化学。
[备战经验]化合价
化合价是元素在相互化合时，反应物原子的个数比总是一定的。
又由于原子是化学反应中不可再分的最小微粒，所以元素之间相互化合形成某种化合物时，其各元素之间变化的核外电子数目之间必是一个一定的简单整数比。
定义
化合价是物质中的原子得失的电子数或共用电子对偏移的数目。
化合价表示原子之间互相化合时原子的得失电子的数目。
化合价也是元素或根在形成化合物时表现出的一种性质。
元素在相互化合时，反应物原子的个数比并不是一定的，而是根据原子的最外层电子数决定的。
比如，一个钠离子（化合价为+1，失去一个电子）一定是和一个氯离子（化合价为-1，得到一个电子）结合。
而一个镁离子（化合价为+2，失去两个电子）一定是和2个氯离子结合。
如果形成的化合物的离子的化合价代数和不为零，就不能使构成离子化合物的阴阳离子和构成共价化合物分子的原子的最外电子层成为稳定结构。
也就不能形成稳定的化合物。
化合价的概念就由此而来，那么元素的核外电子相互化合的数目，就决定了这种元素的化合价，化合价就是为了方便表示原子相互化合的数目而设置的。
学习化合价时你应该了解化合物中元素化合价的规定。
另外，规定单质分子里，元素的化合价为零，不论离子化合物还是共价化合物，其组成的正、负离子的化合价的代数和均为零。
离子化合物，例：
Na（OH）（钠化合价是正1价，氢氧根离子化合价是负1价，相互抵消为零价这样的化合物写法就成立）
化合价————原子形成化学键的能力。
注意：
元素的“化合价”是元素的一种重要性质，这种性质只有跟其他元素相化合时才表现出来。
就是说，当元素以游离态存在时，即没有跟其他元素相互结合成化合物时，该元素是不表现其化合价的，因此单质元素的化合价为“0”。
比如Zn、C、H₂等。
编辑本段
大学里化合价的定义
<大学里化合价和中学的化合价定义不一样，中学的化合价在大学被定义为氧化数>
定义：
化合价是表示一种元素的一个原子能和其他原子相结合的数目，即共用电子对数。
不同点主要有1.化合价是没有正负的，例如Fe2O3中Fe的化合价是3，氧化数是+2
2.单质中化合价不一定为0，例如O2，O与O之间共价键数目为1，故化合价为1，而不是0。
N2，N与N之间共价键数目为3，故化合价为3，而不是0。
编辑本段
如何书写化合价
1.根据正负化合价代数和为零计算指定元素化合价.
2.在元素正上方明确标出元素化合价，一律标出正负号。
3.有氧元素出现时，氧元素写在后面。
编辑本段
常见化合价
+1
H，Li，Na，K，Rb，Cs，Cu，Ag，Au，Hg，In，Tl，N
+2
Be，Mg，Ca，Sr，Ba，Ra，Zn，Cd，Hg，Cr，Mn，Fe，Co，Ni，Cu，C，Sn，Pb，N，S
+3
B，Al，Ga，In，Tl，Sc，Y，La-Lu，N，P，As，Sb，Bi，Cr，Fe，Co，Ni，Au
+4
C，Si，Ge，Sn，Pb，Ti，Zr，Hf，Ce，Th，Mn，Tb，N，S
+5
N，P，As，Sb，Bi，V，Nb，Ta
+6
S，Se，Te，Cr，Mo，W，U，Mn，Fe
+7
Cl，Br，I，Mn，Tc，Re
+8
Xe，Ru，Os
-1
F，Cl，Br，I，O，H
-2
O，S，Se，Te
-3
N，P，As，Sb
特殊原子团化合价
硝酸根NO3-：
-1价
亚硫酸根SO3^2：
-2价
亚硫酸氢根HSO31-:
-1价
硫酸根SO4^2-：
-2价O-2，S+6
碳酸根CO3^2-：
-2价O-2，C+4.
氯酸根ClO3-：
-1价O-2，Cl+5.
氢氧根OH-：
-1价O-2，H+1.
铵根NH4+：
+1价H+1，N-3.
磷酸根PO43-：
-3价O-2，P+5
碳酸氢根HCO3-：
-1价
锰酸根MnO42-:
-2
高锰酸根MnO41-：
-1
超氧根O21-：
-1价
（注意：
化学式相同，但不是同一个根，锰酸根中锰呈+6价，高锰酸根中锰呈+7价）
氟、氯、溴、碘：
-1（氢氟酸，盐酸，氢溴酸和氢碘酸的酸根）
非金属元素的化合价
由于金属元素的原子最外层电子数大多都少于4个，故在化学反应中易失去最外层电子而表现出正价，即金属元素的化合价一般为正（极少数金属能显示负化合价，如锑，在锑化铟InSb中为-3化合价）。
非金属元素跟金属元素相化合时，通常得电子，化合价为负。
但是，当几种非金属元素化合时，电负性较低的就会表现出正化合价。
比如氧是电负性第二高的元素，通常显示-2化合价。
但当它遇到电负性最高的氟元素时，就会显示+2化合价，形成二氟化氧OF2。
编辑本段
化合价口诀
注意：
不推荐死记硬背化合价，根据化学式可以很容易知道化合价。
元素化合价口诀：
一价氢氯钾钠银，
二价氧镁钡钙锌。
二四六铝二四碳，
三铝四硅五价磷。
铁有二三要分清，
莫忘单质都是零。
一价硝酸氢氧根，
二价硫酸碳酸根。
三价记住磷酸根，
正一价的是铵根。
---------------------------------
一价氢氟钾钠银，
二价氧钙钡镁锌；
一二铜汞四七锰，
三铝四硅三五磷，
二三铁二四碳，
二四六硫三五氮；
一五七氯都齐全，
单质零价永不变
原子团化合价口诀：
一价铵硝氢氧根，二价硫酸碳酸根，三价只有磷酸根。
初中口诀（括号内的可以在背的时候省略，但要记住）
钾钠银氢正一价
钙镁钡锌正二价
铝三硅四磷五价
铁正二三，碳正二四
铜汞正二最常见。
原子团不可分
单质零价永不变，
氢氧硝酸为负一
硫酸碳酸为负二
只有铵根为正一
一价钾钠氯氢银
二价氧钙钡镁锌
三铝四硅五氮磷
二四六七均是锰
二三铁，二四碳
二四六硫单质零
铜汞二价最常见
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（我们老师说用英语字母歌旋律唱）
一价钾钠氯氢银
二价氧钙钡镁锌
铝三硅四三五磷
二四六硫二四碳
---------------------------------------------------------------------------
一价氢氯钾钠银，二价氧镁钙钡锌。
铝三碳四硫负二，三五价里有氮磷。
铁可变为二三价，铜汞一二价里寻。
正负变价要分清，莫忘单质都为零。
———————————————————————————
负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根。
负三记住磷酸根，正一价的是铵根。
————————————————————————————
一价钠钾银氢（哪家迎亲），
二价镁钙锌钡（没盖新被）。
——————————————————————————
一价钾钠氢氟银
二价氧钙钡镁锌
二四六硫二四碳
三铅四硅三五磷
铁有二三铜一二
一五七氯单质零
氮有二三四和五
锰有二四六和七
负一硝酸氢氧根
负二碳酸硫酸根
负三记住磷酸根PO4
正一价的是铵根
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氟氯溴碘-1价
通常氧为-2价
钾钠银氢+1价
钙镁钡锌+2价
一二铜汞，铁二三。
硅为正四，铝正三。
硫有-2，4，6价
许多元素有变价
条件不同价不同
—————————————————————————
钾钠银氢+1价
钙镁钡锌+2价
12铜与23铁
3铝4硅负2氧
氟溴负1碳2、4
氢氧硝酸根负1
硫酸碳酸根负2
铵根正1要分清
-----------------------------------------------------------------------------
钾钠氢氯银一价
二价氧钙钡镁锌
三价元素有金铝
-----------------------------------------------------------------------------
钾钠氢银正1价
钙镁钡锌正2价
氟氯溴碘负1价
氧通常为负2价
铜正12铝正3
铁有正2和正3
碳有正2正4价
硫负2正4和正6
高
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