《美国社会文化》课程整体教学设计.docx
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《美国社会文化》课程整体教学设计
《美国社会文化》课程整体教学设计
（2013-2014学年第一学期）
一、管理信息
课程名称：
美国社会文化
课程代码：
Ｎ202764
学分：
2学分
学时：
36学时
课程类型：
考查课
授课对象：
国际商务3121,3122;
国际贸易3121,3122,3123,3124;涉外旅游3121,3122,3123;商务英语3121,3122,3123
先修课程:
后修课程:
课程组成员签名：
叶颖来
年月日
专业（教研室）意见
同意
专业主任（签字）:
年月日
分院职教能力培训与测评评委会意见
分院评委（签字）:
分院盖章
年月日
二、课程设计
1．课程目标：
学生通过对美国历史,文化,经济等学习，了解美国历史文化,从而促进学生英语交际能力的培养。
能力目标：
1.帮助学生了解当美国社会与文化
2.巩固和提高学生使用英语的能力
3.提高学生分析,比较中国与美国国家社会，文化问题的能力
知识目标：
了解美国经济,社会,文化等的有关背景知识
2．课程教学活动设计
2．1课程内容设计
序号
模块（或项目）名称
学时
模块一:
美国自然地理
2
模块二:
美国人口
2
模块三：
美国区域划分
2
模块四：
美洲大陆的“发现”
2
模块五：
殖民地时期
2
模块六：
独立战争
2
模块七：
联邦政府的建立和建国方针的确立
2
模块八：
西进运动
2
模块九：
南北战争
4
模块十：
美国资本主义的发展和帝国主义的兴起
4
模块十一：
第一次世界大战中的美国
2
模块十二：
第二次世界大战中的美国
4
模块十三：
1945年以来的美国
4
模块十四：
总复习及小论文完成
2
总计
36
2．2能力训练项目设计
编号
能力训练
项目名称
学时
能力目标
主要支撑知识
训练方式
地点
结果
（可展示）
1
美国自然地理
2
掌握英国地理概况
相应英文词句
讲解、英文常识文化拓展等
国贸系
201
能于相应场景下使用恰当英文词句进行基本表述
2
美国人口
2
了解美国人口分布
相应英文词句
讲解、英文常识文化拓展等
国贸系
201
能于相应场景下使用恰当英文词句进行基本表述
3
美国区域划分
2
了解美国区域划分
相应英文词句
讲解、英文常识拓展等
国贸系
201
能于相应场景下使用恰当英文词句进行基本表述
4
美洲大陆的“发现”
2
了解美国大陆的发现
相应英文词句
讲解、英文常识拓展等
国贸系
201
能于相应场景下使用恰当英文词句进行基本表述
5
殖民地时期
2
了解美国殖民地时期
相应英文词句
讲解、英文常识拓展等
国贸系
201
能于相应场景下使用恰当英文词句进行基本表述
6
独立战争
2
了解美国独立战争
相应英文词句
讲解、英文常识拓展等
国贸系
201
能于相应场景下使用恰当英文词句进行基本表述
7
联邦政府的建立和建国方针的确立
2
了解美国联邦政府的建立和建国方针的确立
相应英文词句
讲解、英文常识拓展等
国贸系
201
能于相应场景下使用恰当英文词句进行基本表述
8
西进运动
2
了解美国西进运动
相应英文词句
讲解、英文常识拓展等
国贸系
201
能于相应场景下使用恰当英文词句进行基本表述
9
南北战争
4
了解美国南北战争
相应英文词句
讲解、英文常识拓展等
国贸系
201
能于相应场景下使用恰当英文词句进行基本表述
10
美国资本主义的发展和帝国主义的兴起
4
了解美国资本主义的发展和帝国主义的兴起
相应英文词句
讲解、英文常识拓展等
国贸系
201
能于相应场景下使用恰当英文词句进行基本表述
11
第一次世界大战中的美国
2
了解第一次世界大战中的美国
相应英文词句
讲解、英文常识拓展等
国贸系
201
能于相应场景下使用恰当英文词句进行基本表述
12
第二次世界大战中的美国
4
了解第二次世界大战中的美国
相应英文词句
讲解、英文常识拓展等
国贸系
201
能于相应场景下使用恰当英文词句进行基本表述
13
1945年以来的美国
4
了解1945年以来的美国
相应英文词句
讲解、英文常识拓展等
国贸系
201
能于相应场景下使用恰当英文词句进行基本表述
14
Revision
2
复习及小论文完成
相应英文词句
讲解、英文常识拓展等
国贸系
201
能于相应场景下使用恰当英文词句进行基本表述
3．教学进度表
序号
周次
学时
单元标题（与课程单元教学设计中相关表述一致）
主要教学内容（能力训练项目编号及名称、能力训练任务等，与单元教学设计中相关表述一致）
作业形式
1
2
2
美国自然地理
通过阅读练习，了解美国自然地理
；掌握语法和词汇表达
阅读相关文章
2
3
2
美国人口
通过阅读练习，了解美国人口分布；掌握语法和词汇表达
阅读相关文章
3
4
2
美国区域划分
通过阅读练习，了解美国区域划分；掌握语法和词汇表达
阅读相关文章
4
5
2
美洲大陆的“发现”
通过阅读练习，了解美洲大陆的“发现”；掌握语法和词汇表达
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5
6
2
殖民地时期
通过阅读练习，了解美国殖民地时期；掌握语法和词汇表达
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6
7
2
独立战争
通过阅读练习，了解美国独立战争；掌握语法和词汇表达
阅读相关文章
7
8
2
联邦政府的建立和建国方针的确立
通过阅读练习，了解美国联邦政府的建立和建国方针的确立；掌握语法和词汇表达
阅读相关文章
8
9
2
西进运动
通过阅读练习，了解美国西进运动；掌握语法和词汇表达
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9
10
2
南北战争
通过阅读练习，了解美国南北战争；掌握语法和词汇表达
阅读相关文章
10
11
2
美国资本主义的发展和帝国主义的兴起
通过阅读练习，了解美国资本主义的发展和帝国主义的兴起；掌握语法和词汇表达
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11
12
2
第一次世界大战中的美国
通过阅读练习，了解第一次世界大战中的美国；掌握语法和词汇表达
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12
13-14
4
第二次世界大战中的美国
通过阅读练习，了解第二次世界大战中的美国；掌握语法和词汇表达
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13
15-16
4
1945年以来的美国
通过阅读练习，了解1945年以来的美国；掌握语法和词汇表达
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14
17
2
总复习
复习前13个单元
三、教学材料
1、自备讲义。
四、教学组织形式
（一）班级授课
为了顺应学校教学改革的思路，对于当代美国社会与文化中相关的英文知识，采取讲授形式。
五、考核方案
期末成绩：
小论文。
课堂表现：
课堂发言、小组讨论、参与活动情况。
平时成绩：
每堂课后作业的情况
总评成绩：
课堂表现30%+平时成绩30%+期末成绩40%
六、需要说明的其他问题
没有什么特别需要说明的事项。
如遇学校重大活动变化，授课计划会作适当的调整。
第一次课教学设计方案
美国自然地理
GeneralSurvey
1.Name:
theUnitedStatesofAmerica,theU.S.
theUSA,America,theStates,Columbia,etc.
2.Population:
300million（uptoOct17,2006）
3.Capital:
WashingtonD.C.（DistrictofColumbia哥伦比亚特区）
4.Area:
9.3millionsquarekilometers（thefourthlargest
countryintheworld）
---Alaska&Hawaii）
5.Themostfamousriver:
TheMississippiRiver（密西西比）
6.Thelargestlakes:
TheGreatLakes（大湖区）
7.Themountains:
theRockyMountains（落基山脉）
8.50states（48contiguousstates,2non-contiguousones
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