告诉孩子什么是真正的成功与幸福.docx

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告诉孩子什么是真正的成功与幸福

告诉孩子，什么是真正的成功与幸福

在今天人们特别渴望成功，当然也有人说，讲成功太功利了。

为什么要成功，幸福就可以了。

但实际上我们想一想都明白，生活中充满了失败谈何幸福？

根本就不现实。

但的确幸福又不简单地等同于成功，而是一种对生活本质更深刻的体验、更本质的追求，是一种更有价值的生活导向。

一、孩子成功、幸福的前提是什么？

我们说到成功的时候，毫无疑问，我们一定会说我的孩子将来一定要上个好学校，上个名校，这是重要的成功标志。

但现在出现了很多问题，有的年轻人在学校成绩很优秀，但工作之后被辞退、不适应，这样的问题值得注意。

我和大家说一个问题，我们想让孩子成功、幸福，有这几点要做到。

第一，我们的孩子到高三的时候一定要知道自己适合什么专业？

什么道路？

第二，到了大学毕业找工作之前，你要有足够的实践经验，明确的人生目标和计划。

第三，要有做人的道德底线。

现在的年轻人带有一种价值观的导向，觉得我不能吃亏，你不能欺负我。

其实，生活当中哪有绝对的公平？

有没有包容和谦让，这是价值观问题，也是人格问题。

有句话说得很准确，一个人的道德底线是需要家庭教育反反复复的强烈刺激才能形成。

什么叫“强烈刺激”？

比如说孩子拿了别人东西。

父母怎么办？

你绝对不可以睁一只眼闭一只眼。

你拿了别人的东西，虽然不能说你是小偷，但你这样做不对，必须给人家送回去，必须道歉。

你就不依不饶，非得送回去，非得道歉，绝对不能允许。

你要有这个态度，孩子就觉得“这事可真不能做，做了不得了，麻烦大了”。

如果你不以为然，只是说“下次注意”，孩子其实不在意，这样的行为可能也会发展起来。

这就叫“底线”。

有的孩子在生活中过于依赖父母，家庭偏重学历忽视素质，高分低能。

这就出现一个问题，你会发现，当孩子只是学习好的时候，确实并不意味着他一定会成功和幸福。

二、什么是真正的成功与幸福？

什么是成功？

什么是成功？

我会讲两组新概念。

这组概念，人人可以成功，它的支撑性概念是什么？

是三个。

1、成功就是发展。

成功一定不是和别人比较是前多少名。

成功，只要在原有的基础上获得提高和发展，就叫成功。

不要和别人比，每个人之间的差异很大，和孩子自己比，是不是进步了？

有一点点进步就是成功，成功就是发展。

2、成功就是选择。

天才就是选择了适合自己的道路。

我觉得选择非常重要，选择适合自己的。

3、成功就是和谐。

在生活中，什么样的人幸福？

一定是人际关系很和谐，身心发展很协调，心态很平和。

善解人意，很讲诚信，很愿意帮助别人，那大家肯定喜欢这样的人。

成功就是选择，对一个肯奋斗的人来说，成功在于选择，而选择在于自知。

成功者，就是选择了适合自己的道路，失败者则是选择了不适合自己的道路。

什么是幸福？

什么是幸福？

按照亚里士多德的观念，幸福是人类生活的最高目的，幸福是家庭美满和事业成功的综合体。

柏拉图认为，幸福的生活就像两股清泉在心中流淌，一股清泉是快乐，可以比作蜜泉，甜蜜而可口。

一股清泉是智慧，如同清凉剂。

两股清泉单独都不能给我们幸福，只有利用我们自身的力量，使两股清泉合理配置，才能够成为理想和幸福。

还有，重视幸福教育。

我们怎么让孩子的心变得强大？

首先最根本的一条，让孩子觉得有人爱他，他感到安全、感到幸福，感到生活有意思。

在孩子假期的时候，也要让他生活得非常丰富。

假期的本质含义是让孩子过一种不同于平时的生活。

让孩子过一种不同于学校的生活，也不同于家庭的生活。

因此，这对父母是个很大的考验。

你怎么让假期变成让孩子成长的幸福乐园、幸福的时光、幸福的体验？

你不要光想着再去补课，让孩子觉得苦难的假期，生活一点意思都没有。

这样，他的心就会很脆弱。

当一个孩子感到生活幸福的时候，这是他顽强生活下去的最重要的条件，有爱、有希望、有事做，这非常重要。

所以，这是我们父母最需要做的。

三、获得成功与幸福的方法

我总结了几个方法。

第一，树立现代的儿童观，这是首先要有的观念。

什么是现代的儿童观？

相信每个孩子都能成功。

每个人的童年都非常重要，童年的幸福是一生幸福的源头，童年的不幸是一生不幸的开端，童年的各种各样的经验，将滋润你的一生，童年形成的品质、养成的习惯都会影响一生。

每个人的成年，都是他童年的一种发展。

所以我们觉得要给孩子爱，首先要给孩子一个幸福的童年，一个生机勃勃的童年，所以说要相信每个孩子都是成功的。

第二，创造良好的成长环境。

不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，家庭建设多么的重要！

家庭生活是不是幸福的？

是不是一种正能量的？

是不是健康的生活？

这个太重要了。

第三，要培养积极的思维和情绪。

成功与幸福最需要的就是积极的思维与情绪，这个非常关键。

我给各位讲一个最具体的问题，好的关系需要好的解释，好的解释才是好的关系。

父母积极的解释风格，可能导致孩子乐观。

消极的解释风格，可能导致孩子悲观。

我们不仅不能消极地解释，而且要让孩子学会对消极情绪进行反驳，不要盲目接受对自己的侮辱。

怎么做？

收集证据。

孩子虽然小，但有的孩子承受了很多的侮辱。

有人对孩子说，我看你将来就是进监狱的料，你要能学好太阳从西边出来了，全班人都能成才，就你不行。

怎么反驳？

首先是收集证据，找出一两个证明孩子行的证据，这是一定行的，做出选择，分析后果，开始反攻，让孩子慢慢变得自信起来，这个非常重要。

第四，就是关爱与管教相结合。

简单来说，一个孩子能不能健康成长，最根本的标准是两个，就是能不能培养孩子的主动性和自制力。

我们说，教育的核心是培养健康人格，而健康人格的核心就是培养这两颗种子。

主动性、自制力，你去看看，你的孩子没有主动性就没有创造力，没有幸福、没有热情。

但是如果没有自制力，就特别容易发生问题。

所以，你培养孩子，他成功不成功，用最简单、最重要的标准，第一就是主动性，第二就是自制力。

教育是有规律的，国内外不管怎么研究，一定会有规律性的发现，成才率最高的家庭，一定是民主权威型的家庭。

就是既尊重理解，又严格要求。

事实上也就是主动性、自制力，这就是规律。

第五，引导孩子创造性学习，随时要注意事情的变化，从不同的角度来看这个问题。

孩子就会有积极性，要学会这样的创造性学习。

人要有一定的作为、要有价值的。

所以，提倡一种专念，这是积极思维，要爱上学习。

说分心是另外一种专心，专念可以带来创造性的人生。

什么是专念？

创造各种可能，积极留意新事物，随时能敏锐地发现环境中细微的变化，随时调整自己的反应。

你看，这是一种创新的学习，这是最棒的一种学习状态。

第六，养成良好习惯。

简单地说，最重要的教育方法是养成良好的习惯，习惯怎么养成？

说得技术一点，当一种行为或动作持续21天以上，就可能初步成为一个习惯。

如果能坚持90天以上，就可能成为一个稳定的习惯。

麻省理工学院的研究，习惯（养成）最简单的方法，一个是暗示，一个是奖赏。

抓住这两条对孩子的引导，使孩子产生一种惯常的行为，21天到90天，就可能形成良好的习惯。

总的来说，现代家教，探寻真正的成功与幸福。

没有成功，幸福是句空话，单纯地追求成功，片面地追求成功，有可能远离幸福。

我们要让追求以幸福为导向，以成功为手段，让孩子获得健康的发展。