最新小学三年级语文课堂笔记.docx

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最新小学三年级语文课堂笔记

物体比喻另一物体

抓住特征

特征：

形状、颜色、大小、....

比喻词：

像、犹如、仿佛、宛如、好似、似的（shi）等等...

似乎

贝贝：

红色的气球像太阳！

杨李：

荷叶像雨伞！

曹城：

蝴蝶花像蝴蝶！

朱：

妹妹的笑脸像太阳！

徐：

弯弯的月亮像小船！

弯弯的香蕉像月亮。

是

妈妈的歌声是三月和煦的春风。

祖国是清澈的河水，我们是游在小河里的小鱼。

妈妈是天使，抚慰着我们幼小的心灵。

护士是白衣天使。

成，构成。

下雨了，蘑菇成了一个小伞。

成（比喻句）（课外作业）

变成

下雨了，弟弟从雨中走来变成了落汤鸡。

窗外的彩虹变成了彩带。

下课了，同学们变成了一支支离弦的箭冲出教室！

成了

弟弟成了泥人！

在高山上俯瞰小河成了一条条艳丽的丝绸。

构成（课外作业）

天上的白云构成了棉花糖。

天上的白云构成了一匹骏马。

是：

家永远是我们的避风港。

借喻

落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。

弯刀、银盘....

一柄弯刀挂在夜空中。

骤雨后，荷叶上留下一颗颗珍珠。

许多五角星挂在天空。

一只只萤火虫翱翔在天空中。

天上的星星的像萤火虫。

（明喻）

一只大火球挂在天空中。

一个红气球挂在天空中。

一个香蕉挂在天空中。

在飞机上俯瞰大地，大山上挂着一条绸带。

大地静静地抱着一条蓝色的绸带。

长城犹如一条巨龙

猴王初问世猴王的身世

变成

成了

构成

查字典

依偎：

紧密地依靠着

近义词：

依靠、紧贴、紧挨、紧靠、倚靠

组句：

我依偎在妈妈的身旁。

小明总是依偎着老师。

我依偎在妈妈的怀抱里。

我生病了，妈妈依偎在我的床边。

我以为小明生病了，我去看他。

妈妈哭泣了，我依偎在她的旁边。

炯炯（jiong）有神：

明亮的样子。

形容人、动物或其他事物的眼睛明亮，很有精神。

组句子：

我炯炯有神地望着妈妈。

小明炯炯有神的盯着老师。

小明总是炯炯有神地盯着我。

哥哥有一双炯炯有神的眼睛。

我炯炯有神望着远方的大雁。

小心翼翼：

形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢懈怠。

组句子：

我小心翼翼地走进妈妈的房间，生怕惊动她。

小偷小心翼翼的走进房间偷东西。

奶奶生病了，我和妈妈小心翼翼的走进房间。

词语接龙

辩辩论论语语文文字字体体育

争辩

关联词：

因为...所以...

虽然...但是...

不但...而且...

如果...就...

尽管...但...

不是...而是...

（豁）然开朗、

（安）然无事、

（荡）然无存

（浑）然一体、3

（截）然不同、

（依）然如故

大义（凛）然、

诗意（盎）然、

道貌（岸）然

西游记吴承恩

三国演义罗贯中

水浒（hu）传施耐庵（an）

红楼梦曹雪芹

把事物当成人:

小鸟在唱歌;

蝴蝶在翩翩起舞;

落叶在空中翩翩起舞.

蜜蜂在花丛中辛勤的劳作;

小河在哗哗地唱歌;

白云翱翔在天空中;（不是拟人句）

下雨天,蚂蚁在搬家.

拟物:

帝国主义夹着尾巴逃走了.

字典是个无声的老师.

拟人句是将物体人格化或者将人当成物。

油蛉在这里低唱；蟋蟀在这里弹琴；

格式：

动物+在这里+动作（拟人）字数要相同

蝴蝶在这里跳舞

小鸟在这里唱歌；

无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。

（蔬菜）

无鸡,鸭亦可,无鱼,肉亦可,青菜一碟足矣。

（荤菜）

你同意,他不同意,你同意他,不同意你,同意,他不同意.

你同意,他不同意,你同意他,不同意你,同意他?

不同意.

你同意,他不同意,你同意他,不同意你,同意他不?

同意!

（豁）然开朗、（安）然无事、（荡）然无存

（浑）然一体、（截）然不同、（依）然如故

大义（凛）然、诗意（盎）然、道貌（岸）然

（眉开眼笑

（捧）腹大笑

（皮）笑（肉）不笑

笑里藏（刀）

（哑）然失笑

春蕾幼儿园日常工作管理细则

一、晨检接待

教师指导幼儿做到：

1、衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小朋友打招呼。

2、有礼貌的和家长告别。

3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手轻拿轻放小椅子到相应位置

4、积极投入晨间活动，动作协调到位，能根据兴趣选择晨间活动器械，遵守活动规则

教师、保育教师做到：

1、新的一天开始，全体人员精神饱满，坚守岗位，保证幼儿安全无事故。

2、做好室内外卫生整理工作。

开窗通风,消毒地面、桌面、杯具、毛巾等，保证生活环境的清洁整齐。

了解教师半日活动的主要内容，掌握交接班情况，配合教师做好活动的物质准备。

3、营造温馨快乐的生活氛围，准备晨间锻炼活动器材。

4、晨接教师在园门口以热情、亲切的态度接待幼儿，面带微笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪。

协助保健教师做好一摸：

有否发烧；二看：

喉部、皮肤和精神；三问：

饮食、睡眠、大小便情况；四查：

仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

并向家长简单询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求。

5指导幼儿做好值日生工作（中大班），前一天做好值日生交接班工作（值日生要有标记），叮嘱第二天提前到园。

工作内容：

（1）收拾整理室内环境，如抹桌子、整理（修补）图书、整理玩具橱及各活动区域等。

（2）报告本班缺席小朋友。

（3）自然区工作：

给动植物浇水、喂食及清洁工作。

6、组织晨间活动：

准备好玩具、区域活动材料和体育活动器具，让幼儿参加各种不同内容的活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。

7、组织幼儿晨间活动或体格锻炼（有基本动作，器械操作和游戏），保证活动时间和运动量（托小班5-10分钟,中大班10-15分钟）。

8、早操前十分钟，指导幼儿收拾整理玩具、材料，做好参加早操活动的准备。

（1）提醒幼儿入厕：

照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。

指导幼儿便后用流水洗手。

（2）整理服装：

指导幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣和不戴围巾手套（包括全体保教人员）。

二、早操

教师指导幼儿应做到：

1、情绪愉快、精神饱满、依次自然地进入活动场地参加早操锻炼。

2、听口令迅速排队，做操不喧哗，注意力集中，不推挤，动作协调整齐，努力达到锻炼目的。

3、早操结束后将器械放回原处，注意爱护。

4、遵守规则，在体能活动中注意安全，学会自我保护。

并能主动示意老师增减衣服。

教师、保育教师应做到：

保教人员要以身示范，与幼儿共同参加锻炼。