留守儿童.docx
《留守儿童.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《留守儿童.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
留守儿童
2010年暑期“三下乡”
策
划
书
湖南理工学院南湖学院机电系
目录
一．活动背景
二.活动意义
三.活动内容
四．活动具体安排
五．前期工作
六.经费预计
七．可行性分析
附件：
一.课程表
二.留守儿童资料
三．“留守儿童”教育现状调查统计表
四．突发事件以及应急措施
一．活动背景
当今社会有一群弱势群体，他们是一群孩子，一群看似无依无靠的孩子，他们的父母，为了他们衣食无忧的生活，远走他乡，奔走在城市的每一个角落，他们的父母用自己的双手给了别人一个完整的家，一份完整的爱，可是却忽视了他们也是孩子，他们要的不是简简单单的生活，而是有父母在身边的爱。
那一群孩子以为自己被父母抛弃，他们叛逆，他们打架斗殴，他们厌学甚至逃学，他们整天沉溺于网络的虚拟，在虚拟的世界里寻找他们以为流失的爱，于是他们成为了问题少年。
二．活动意义
大学生社会实践活动是大学生广泛接触社会，增长见识、锻炼成材的有效途径，是学生了解国情，服务社会的必由之路。
加强大学生思想道德修养，培养大学生创新精神和实践能力，推广素质拓展，使“三下乡”活动成为我院素质教育的试验田。
为进一步贯彻和实施团中央有关大学生“三下乡”的批示精神，进一步落实2010年暑期社会实践活动的精神，饯行志愿者精神，积极服务于社会,宣扬“三个代表”的重要思想理论,发挥大学生在当代社会的先进性作用,湖南理工南湖学院机电系将主办一次暑期“三下乡”社会实践活动。
针对当今社会的留守儿童一事，做出相关调查，并了解一些普遍的问题，希望通过此次活动，真实的为留守儿童解决一些为题的同时让同学们利用专业知识利用人性之初的真善美，发扬爱国热情，积极为社会、人民服务，弘扬“真善美”的湖南理工学院的精神；让同学们全方位的接触社会、了解社会，培养适应社会的能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。
提高“三下乡”活动的服务水准，努力把暑期“三下乡”建设成为我校共青团工作的一个品牌，通过社会实践，锻炼青年学生的实践能力，提高同学的综合素质，也为农村的改革与谋求发展吹了新风，让三下乡活动把先进的文化和学术以新颖的形式送下乡。
并且将我校三下乡活动作为青年志愿者、共青团员、党员以及入党积极分子的一个社会实践的阵地，成为我院一个素质教育典范。
大学生志愿者开展建设社会主义新农村的“三下乡”活动，发挥大学生的知识智力优势，思想先进的特点，开展内容丰富、形式多样、主题新颖的支教活动，引领留守儿童走上思想的正确道路，引导留守儿童正确的认知社会。
骄阳似火的七月，一个挥汗如雨的季节。
然而，我们湖南理工南湖学院机电系的青年志愿者积极响应中央及全国学联关于大学生开展建设社会主义新农村的“三下乡”社会实践活动的号召，毅然决定投身到今年暑期“三下乡”社会实践服务活动中去，给炎炎夏日中的织里带去了丝丝的凉意。
我们用如火的青春，激昂的斗志谱写出了一支“建设社会主义新农村”的主题曲。
三．活动内容
1.针对留守儿童的厌学叛逆，我们将开五节课，对留守儿童进行思想教育，使留守儿童正确的认识学习的重要性，从而爱上学习。
2.针对留守儿童的心理问题，我们将开五节课，对留守儿童进行心理辅导，使留守儿童正确的认知自己以及事物，从而健康成长。
3.针对留守儿童的情感饥渴，我们将开五节课，对留守儿童的认知力进行矫正，使留守儿童从不同角度去看待父母以及监护人不同角度的爱，从而快乐的成长。
4.针对现今许多留守儿童的沉溺于网络，我们将开五节课，引领他们正确的认识并使用网络，使得他们从网络中获益，真正的将网络使用于学习。
5.针对现今许多留守儿童的“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝、小公主”生活，我们将每天安排他们自己做饭，做家务，甚至是一些力所能及的事，使他们懂得去感恩，懂得去爱护别人。
6.针对现今许多留守儿童的安全问题，我们将开五节课，教他们一些安全知识，让他们在父母不在身边的时候可以自保自救等其他安全常识。
四．活动具体计划
1.7.1志愿者的选拔，与考核。
志愿者一定是优秀的大学生，有一定的相关知识，有耐心，有亲和力。
2．7.10由素质拓展部负责联系好当地学校、学生，以及志愿者的食宿地方。
一定是物美价廉，可以保证志愿者的基本生活的同时可以节省开支。
3.7.11由素质拓展部负责联系好新闻媒体，使得各界人士对留守儿童加大认识力度与关注力度。
4.7.12由素质拓展部负责与此次经费的赞助商联系，并取得一定的赞助费。
同时我们传递这些公司的爱心。
5.7.13志愿者的动员会后赶赴当地，并做好相关准备。
6.7.14志愿者分批进行相关工作，一部分负责调查，一部分负责学习用品的分发。
7.每天的晚上志愿者将有一部分的进行义务维修，另一部分则走访当地居民，了解当地的情况，并做好统计以及报告。
从而更好的为他们服务。
8.7.15—7.19进行课程教育。
（课程表见附件）
9.7.20志愿者集合返校，交总结。
在回家的车上，大家交换心得，总结经验，找出不足。
五．前期工作
1.由素质拓展部负责写好策划书，并上报申请。
2.由素质拓展部负责与赞助商联系，申请赞助费等活动经费。
3．由素质拓展部负责准备好解暑药、创口贴、藿香正气水等必备药品。
4.由宣传部负责准备横幅、海报、相机、宣传册等宣传必备品
5.由素质拓展部负责志愿者的动员大会。
六．经费预算
1、交通费：
20*14=240元
2、食宿费：
10天*6*7=420元
3、保险费：
10*8=80元
4、团队药箱：
150元
5、洗相片：
0.6*20=12元
6、宣传材料制作：
500元
7、通讯费：
200元
8、问卷调查表：
1000*0.1元=100元
合计：
1702元
七．可行性分析
随着农民工进城务工的人越来越多，留守儿童的抚养和教育问题也日益收到大家的关注。
特别是贫困山区的留守儿童，本来就落后的教育体系使这群留守儿童的受教育权益更加得不到保护。
很多的家庭由于过分的贫穷，小孩的上学情况都已经成为家庭最需要解决的问题。
岳阳县的很多留守儿童，由于多年与父母相隔，亲情缺失，家庭教育缺失，学习安全缺失和家庭监管缺位，使他们的学习成绩滑坡，经常做一些违规的事情，比如打架，偷东西，撒谎；其次，我们发现学校宿舍等的卫生条件没有之前的好。
因此我们把下乡活动定位在道德修养的教育，环保与注意公共卫生意识塑造上，以期助其改善。
我们组织优秀学子，勇挑起帮助他人，帮助和鼓励那些孩子学习的责任，为当地志愿者工作的发展贡献自己作为大学生该贡献给社会的一份力量。
这既满足了孩子们学习的期望，锻炼了大学生的社会责任感，也宣扬了华农友爱的精神。
虽然我们的力量是微薄的，但是我们的爱心是无限的，相信在我们坚持不懈的努力下，留守儿童能像其他孩子一样健康茁壮地成长！
附件一：
课程表
7.15
7.16
7.17
7.18
7.19
1
思想
认知
心理
情感
网络
2
安全
网络
认知
心理
安全
3
网络
思想
安全
思想
认知
4
做饭
做饭
做饭
做饭
做饭
5
心理
安全
网络
认知
情感
6
情感
心理
情感
安全
思想
7
认知
情感
思想
网络
心理
8
劳动
劳动
劳动
劳动
总结大会
附件二：
现在留守儿童的问题主要在表现
1.安全问题
留守儿童虽然有一定的监护人，但父母所委托的监护人如长辈家属、亲戚以及代理家长等，由于年龄、经济、生活等等各方面的原因，无法对孩子进行有效的监管。
父母不在身边，没有他们直接的关爱和教育，孩子往往易成为某些不法分子的攻击对象。
此外，由于父母不在孩子的身边，孩子缺乏亲情的温暖照顾，导致孩子轻生自杀的案例也不少。
2.心理人格问题
留守孩子在遇到成功、失败、进步、忧郁、悲愤、孤寂等不同的情形时，没有自己信赖的长辈可以倾诉和指导，往往只能自己处理。
尤其当他们遭遇挫折时，他们不愿意与监护人交流，在心理、性格上很容易走上极端，多出现以下方面的问题。
3.道德品行问题
祖父母来隔代抚养教育，往往意味着由文盲来抚养孩子；而托付亲戚照管的，亲戚普遍认为不便过多管教或经常盘问，毕竟不是自己的孩子；而农村教师由于受到教育条件的限制，对每个学生的关注也十分有限，严重影响他们的道德品行的健康发展。
4.学习问题
祖父母隔代抚养的孩子，由于爷爷奶奶的文化水平较低，无法在学习上得到帮助和指导。
留在家的父亲或母亲一个人承担了全部的家务和田间工作，没有时间去关注孩子的学习。
所以我系决定，利用暑假时间，针对留守儿童举办一次三下乡活动，真真切切的为农村解决一些问题，为社会服务。
附件三：
“留守儿童”教育现状调查统计
1、我独立原因（）
A、父母一方外出打工，一方出走B、父母外出打工
C、父母一方外出打工，父母一方去世D、父母双方去世
2、我在家里由（）照顾。
A、祖父母B、外祖父母
C、其他亲戚D、自己
3、与父母的联系（）。
A、我们双方经常打电话B、父母经常给我打电话
C、我经常给父母打电话D、不经常联系
4、联系条件（）。
（并填写在旁边）
A、父母的电话B、家里的电话
C、父母打工的地址D、打公用电话。
5、父母与我联系的内容（）。
A、学习问题最多B、生活问题最多
C、了解祖父母外祖父母身体健康D学习、生活较多
6、你敢把你的真实想法告诉父母吗？
为什么？
7、除买米的钱外，每周有零花钱多少？
8、双休日，一般做些什么？
9、双休日谁做饭？
双休日，你吃的东西比学校好吗？
10、父母没在家，你有哪些困难？
11、学习情况调查（）
A、我就觉得学习压力大B、我的成绩（好/不好）
C、我对读书的态度（热爱/热爱）D、读书不如打工等。
12、本期老师找你谈过几次心？
谈一些什么内容？
13、本期，我违反了学校的纪律的原因是（）（如果没有则不选）
A、与同学玩出了矛盾后，打起来了B、打牌玩
C、不让别人知道拿别人的东西D、其它（请写出你的理由）
14、我今后生活（）
A、我为我的今后生活着急B、我认为我今后的生活会很好
C、我不知道我今后会怎样
附件四：
突发事件以及应急措施
1．服从集体，团结协作，不搞个人主义，有事向队长请假。
2．带好防暑降温用品、药品和生活用品，注意安全和身体健康，钱、手机、数码相机等贵重物品和所调研的资料妥善保管。
3．活动期间统一穿着社会实践文化衫，树立学校的良好形象。
4．尊重当地群众及其生活习俗，在调查过程中要有礼貌，活动结束后主动致谢。
5．每个队员都要配备并认真写自己的活动日记，每天晚上写一份总结。
6．实践活动结束后，应通知实践地，衷心感谢他们所提供的帮助和配合，并将实践成果留给他们一份。
7．活动期间一定要服从安排，活动结束后，不得单独行动，如果是当地居民不需返校，一定要向队长提出申请得到批准后方可自行离开。
升级会员 