新人教版部编本三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排 1.docx
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新人教版部编本三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排1
2019年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排
一、学生情况分析
三年级共有学生XX名,其中男生XX名,女生XX名。
大部分学生天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,经常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围,使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析
2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课文28篇,其中精读课文21篇,略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分(第五单元课文后没有安排语文园地,全册共安排了7个语文园地)。
第三组课文后安排了一次综合性学习活动:
中华传统节日。
附录部分包括识字表、写字表、词语表。
识字和写字各250个。
教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。
它们依次是:
感受大自然的美,学寓言、明道理,感受中华传统文化,感受奇妙的大自然,走进想象世界,丰富多彩的儿童生活,寻找大自然的奥秘,走进童话世界。
每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
三、学习目标
1.在语文学习中,体现8个专题的思想。
2.认识250个字,会写250个字。
累计认识1800个字,会写1600个字。
3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.初步学会默读,做到不出声,不指读。
学习略读,粗知文章大意。
6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读,粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
12.能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达,从读中学写。
在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
4、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。
在学法指导时不必过多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。
5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
五、教学进度安排
周次
日期
教学内容
周课时数
1
2.18-2.22
开学第一课安全教育、1古诗三首 古诗三首《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》、2燕子
7
2
2.25-3.1
3荷花、4*昆虫备忘录、语文园地一 口语交际春游去哪儿玩、习作我的植物朋友
7
3
3.4-3.8
单元测试一、5守株待兔、6陶罐和铁罐
7
4
3.11-3.15
7狮子和鹿 美丽的鹿角、8*池子与河流、语文园地二口语交际该不该实行班干部轮流制、习作看图画,写作文、快乐读书吧小故事大道理
7
5
3.18-3.22
单元测试二、9古诗三首古诗三首《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》、10纸的发明
7
6
3.25-3.29
11赵州桥、12*一幅名扬中外的画、综合性学习中华传统节日、单元测试三
7
7
4.1-4.5
13花钟、14蜜蜂、15*小虾
6
8
4.8-4.12
习作我做了一项小实验、单元测试四、16小真的长头发
7
9
4.15-4.19
17我变成了一棵树、习作一支铅笔的梦想、例文尾巴它有一只猫、习作奇妙的想象
7
10
4.22-4.28
单元测试五、18童年的水墨画、19剃头大师、20肥皂泡
9
11
5.2-5.3
一只窝囊的大老虎、21*我不能失信
3
12
5.6-5.10
习作身边那些有特点的人、单元测试六、22我们奇妙的世界
7
13
5.13-5.17
23海底世界、24火烧云、口语交际劝说、习作国家大熊猫
7
14
5.20-5.24
单元测试七、25慢性子裁缝和急性子顾客、26*方帽子店、
27漏
7
15
5.27-5.31
28*枣核、口语交际趣味故事会、习作这样想象真有趣、
单元测试八
7
16
6.3-6.6
期末复习
6
17
6.10-6.14
期末复习
7
18
6.17-6.21
复习迎考
7
19
6.24-6.28
复习迎考
7
2019年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排
一、教材简析
2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课文28篇,其中精读课文21篇,略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分(第五单元课文后没有安排语文园地,全册共安排了7个语文园地)。
全册内容共安排了四次口语交际,从不同角度培养学生的口语表达能力,口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
安排了七次习作,第三组课文后安排了一次综合性学习活动:
中华传统节日。
这与第三单元的学习主题相契合,考查学生的语文综合能力。
在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏,共两篇例文:
一支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫。
语文园地,围绕本单元进行整理复习,每个语文园地包括以下版块:
交流平台——回顾本单元知识,加以强化。
词句段运用——重视听说读写能力的培养。
书写提示——重视汉字书写,强调写好汉字。
日积月累——安排经典名句,集中学习传统文化。
附录部分包括识字表、写字表、词语表。
每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
本册要求认250个字、写250个字。
本册教材有以下几个特点:
1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统,注重图文并茂。
二、教学目的和要求
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2.认识常用汉字250个,会写250个。
3.有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5.写字姿势正确,有良好的书写习惯。
(二)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读,做到不出声,不指读。
学习略读,粗知文章大意。
3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
6.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。
7.养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作
1.乐于书面表达,增强习作的自信心。
愿意与他人分享习作的快乐。
2.观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3.能用简短的书信、便条进行交流。
4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
(四)口语交际
1.能用普通话交谈。
学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。
讲述故事力求具体生动。
(五)综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得。
3.能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。
4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
三、学生情况分析
班上共有XX名学生,绝大多数学生喜欢上学,学习热情高,肯动脑筋,对学习语文有较浓厚的兴趣,学生识字量大大增加,语言有了明显的发展,积累了一定的好词佳句,能够写简单的文章。
他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。
但有一部分学生由于学习习惯差,对学习语文有畏难情绪。
对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯,采用多鼓励,勤检查的方式督促其认真学习。
四、教学措施
1、关注学生在语文学习中的情感体验,如何学会读书、思考、质疑,如何查询资料、探究讨论、表达交流,如何与人合作,如何运用学到的知识和方法解决问题。
教师还要关注学生良好习惯的养成,创新意识的树立。
从关注过程的角度出发,就会容许学生在学习中出现错误,会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间,会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。
2、创设情境,进行口语教学,双向互动,体现交际,要调动学生的情感参与,首先,教师必须先“动情”,要用自己的激情来感染学生,以情激情。
3、在阅读教学中,注重学法指导,培养学生自读能力,引导学生在实践中通过比较鉴别,学会质疑,学会带着问题阅读。
4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松,出现“回潮”。
5、注重有目的、有计划的上好作文指导课,丰富学生的积累,调动写作的兴趣,提高写作水平。
五、教学课时安排
周次
日期
课时
授课内容及课时分配
1
2.18-2.22
7
开学第一课安全教育1课时
1古诗三首 古诗三首《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》2课时
2燕子2课时
机动2课时
2
2.25-3.1
7
3荷花2课时
4*昆虫备忘录1课时
语文园地一 口语交际春游去哪儿玩1课时
习作我的植物朋友2课时
机动1课时
3
3.4-3.8
7
单元测试一2课时
5守株待兔2课时
6陶罐和铁罐2课时
机动1课时
4
3.11-3.15
7
7狮子和鹿 美丽的鹿角2课时
8*池子与河流1课时
语文园地二口语交际该不该实行班干部轮流制1课时
习作看图画,写作文2课时
快乐读书吧小故事大道理1课时
5
3.18-3.22
7
单元测试二2课时
9古诗三首古诗三首《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》2课时
10纸的发明2课时
机动1课时
6
3.25-3.29
7
11赵州桥2课时
12*一幅名扬中外的画1课时
综合性学习中华传统节日1课时
单元测试三2课时
机动1课时
7
4.1-4.5
6
13花钟2课时
14蜜蜂2课时
15*小虾1课时
机动1课时
8
4.8-4.12
7
习作我做了一项小实验2课时
单元测试四2课时
16小真的长头发2课时
机动1课时
9
4.15-4.19
7
17我变成了一棵树2课时
习作一支铅笔的梦想2课时
例文尾巴它有一只猫1课时
习作奇妙的想象2课时
10
4.22-4.28
9
单元测试五2课时
18童年的水墨画2课时
19剃头大师2课时
20肥皂泡2课时
机动1课时
11
5.2-5.3
3
一只窝囊的大老虎1课时
21*我不能失信1课时
机动1课时
12
5.6-5.10
7
习作身边那些有特点的人2课时
单元测试六2课时
22我们奇妙的世界2课时
机动1课时
13
5.13-5.17
7
23海底世界2课时
24火烧云2课时
口语交际劝说1课时
习作国家大熊猫2课时
14
5.20-5.24
7
单元测试七2课时
25慢性子裁缝和急性子顾客2课时
26*方帽子店1课时
27漏2课时
15
5.27-5.31
7
28*枣核1课时
口语交际趣味故事会1课时
习作这样想象真有趣2课时
单元测试八2课时
机动1课时
16
6.3-6.6
6
期末复习
17
6.10-6.14
7
期末复习
18
6.17-6.21
7
期末复习
19
6.24-6.28
7
期末复习