7校刊 学生习作1733页.docx
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7校刊学生习作1733页
自信，让你成功
羊街二中八（3）班张燕
人生的旅途上处处长满了荆棘，鼓起你的勇气，大步向前。
请相信没有比人更高的山，没有比脚更长的路，路是人走出来的，别说;你不行，自信更会让你成功.
不积跬步，无以至千里。
不积小流，无以成江河。
知识靠积累，勇气靠磨砺。
别在红着脸腼腆的说：
“我不行。
”
雄鹰因为有了自信，所以矫健致远搏击长空；游鱼因为有了自信，所以灵活自由，才能游弋浅底；骆驼因为有了自信，所以忍重耐苦，才能行走大漠；猛虎因为有了自信，所以傲视群雄，才能够呼啸深山。
物犹如此，人何以堪？
课堂上，有问题时，只管站起来发言，不必紧张，不必害怕。
勇敢的发表自己的见解，即使未必正确，也没有人会讽刺你；即使说的结结巴巴，投向你的只会是敬佩的目光，同学们都只会在心里为你鼓掌。
因为你远比那些只敢在课堂上窃窃私语的人了不起。
喔！
别说：
“我不行。
”一个生活的勇士，是敢于在别人的面前表现与展露自己的缺点的。
改正成长了那也是成功从而更加增长自己的自信心。
所谓“万事开头难”只要义无返顾的面对挑战迈出决定性的第一步，紧接着就会有第二步，第三步…….相信：
“我能行”
在运动场上，请迈开你矫健的步伐去拼搏。
奋斗吧，别因为身体的孱弱而退缩，因为经不起风浪的鱼儿永远不能跃出水面；只会躲在安乐窝中的雏鹰，终究无法在苍穹中翱翔。
不要害怕跌倒，它只会使你的步伐踏实矫健;不必担心会失败，失败乃成功之母。
通往胜利的路上充满着坎坷，爱迪生曾为发明电灯实验过一千多种灯丝，每次失败了，他从不气妥，每当有人嘲笑他时，他却自豪的说：
“我发现有一千多种物质，不适合做灯丝。
”这是怎样的勇气和自行啊！
朋友，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强，当你自信时，你就会发觉：
“这并不困难，其实我能行。
”
朋友，自信吧！
不要让美好的青年在一片“不行”声中蹉跎过去，等醒悟时，双髻已斑白。
莫让一生碌碌无为，举步踏入长满荆棘充满阳光的大路，让生命散发光和热吧！
请别说：
“我不行”自信一定会伴你走向成功。
意气是一盏灯
羊街二中九（3）班卢俊婷
意气，是毛泽东的“数风流人物，还看今朝”的壮怀；意气，是王勃的“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈；意气，是李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神……
人要有意气，有自己的气概和意志。
人不能没有意气，就像小草没有给予它成长的雨露，花儿没有给予它自信绽放的阳光。
人要有意气，才能有豁达的胸襟。
要有意气才有生活的勇气，人生才有价值。
若无意气，又何来豁达的胸襟，又何来生活的勇气？
所以，意气是生活中的一盏明灯。
是它，指引我们成功；是它，给了我们勇气；是它，让古人千古留名、流芳百世。
因为有了它的存在，才能在国家危难之时挺身而出。
几百年的风风雨雨，早已涤荡了几百年的风浪，几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的漫漫长沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃，多少古人的事迹啊！
若无意气，他们怎会有如此壮行？
意气是成就人生所必需的，然而，现实生活缺乏意气之人也有很多。
他们畏畏缩缩，又有多少人，因为有了意气，所以一直坚强地活下去。
是意气，指引我们前进，它是人生的一盏灯，人有意气，才能摧不垮，压不倒，意志不衰。
所以，有了意气，人生就有了意义。
（教师点评：
文章语言优美，特别是在文章结尾点题，有“点睛”之妙!
）（指导教师：
刘琼）
我看读书
羊街二中九年级
（2）班李燕
生活中最苦不堪言的或许就是我们现在的读书生活，有时甚至如一杯苦酒，但若你把它细细品尝，也会发现原来苦涩的背后却是更多的甘甜。
是书，点燃我们的生命，让它绽放；是书，照亮我们的前程，让它光明；是书，纯洁我们的灵魂，让它伟大！
一个个汉字，传递着作者的思绪，蔓延在纸张上。
一个个音符，承载着作者的梦想，飞扬在我们眼前。
书，人类进步的阶梯，可不知道什么时候被人们平放。
静静地躺在书架的一端，看人来人往，独黯然神伤。
不被重视的心情，满身沾满的灰尘，就那么静静的躺在那里。
偶尔拾起，也因太多借口将之遗弃。
儿时，那扇叫记忆的门里，似乎没有太多的书店，可书店里面却熙熙攘攘，络绎不绝，好不热闹。
坐着、站着、蹲着、走着，捧一本挚爱的书，感受一个个不同的灵魂，踏上不同的国度，领略不同的文化，时而扼腕叹息掩面而泣，时而漫卷诗书喜形于色。
只因书中之景，只为书中之情，让我们为之欢喜为之愁。
没有翅膀，但我们确实可以飞翔。
如今，书店越来越多，可是以前那种感觉却不复存在。
忙碌的身影，匆匆而过。
惊鸿一瞥，琳琅满目的书籍也不知道从何下“眼”。
那些曾震惊中外的名著经典，不再走俏。
反而那些杂志以及青春书籍却成了宠儿。
书不再是导师，不再是挚友，亦不再是灵魂的洗涤剂。
我们是伴着书香成长的一代人。
每个夜晚的挑灯苦读，每次小小心愿的满足，都记录了我们太多的汗水与希望。
可是现代科学技术的发达，人们的阅读观念也在发生变化。
我想说的是，当我们坐在电脑面前沉醉于网络阅读的时候，可千万别忘了那个曾经风雨却温暖我们的书屋，别忘了记得回头，重拾那已遗弃我们多时的书本，更别忘了那曾经点染我们心灵的书魂。
一本书就是一个故事，或感人或凄凉；一本书就是一个人生，或精彩或平凡；一本书就是一个希望，或厚重或清扬；一本书就是一个未来，或遥远抑或又贴近。
（教师评语：
书之于我，之于人生，作者发表了自己独到的见解，通过对比将人们对于书的态度刻画德淋漓尽致，跃然于纸上，也表达了自己对书不被人们所重视的遗憾的心情。
文章看似散漫，其实句句凝神。
）（指导教师：
蒲剑）
小毛驴
羊街二中七（7）班成旺
朋友们！
你们还记得我吗？
我是经常给你们磨面，耕地，拉车的小毛驴呀！
可是我现在却下岗了发随着社会的发展；人们的头脑越来越灵活，发明了不少先进的机器，然而我这头小毛驴也无用武之地，我非常的伤心。
有一次我帮我的主人种玉米，可是我才种一小块，播种机就把旁边的那一大片种完了。
我帮主人送信,我翻山越岭，长途跋涉，好不容易赶到了,可是那户人家早就接到了消息,原来是别人给他家打电话了。
我漫步在街头，看见人们在修建楼房，我想：
人们太幸苦了，我想我应该去帮忙，就主动去拉沙子，可是还没有等我拉转一个回合，大卡车已经拉几转了，在拉沙的中途我和大卡车相遇了，大卡车对我说：
你这个样儿，应该靠边休息，以免挡住我的路，影响我的速度。
此刻，我才意识到自己是多么的一事无成，也许我是该被淘汰的时候了，可是我不甘心就这样放弃我的前程，我必须振作，我要回到大森林里去，多学一些本领回来为主人效劳。
在那里我每天早晨跟豹大叔学习跑步，跟熊大伯练力量，跟羚羊哥哥学跳跃，跟…….,时间过得飞快，转眼间，一年的时间过去了，我告别了森林，回到主人的身边。
主人也想试试我这一年的努力到底如何？
就故意说：
小驴子给我拉一大车石头来，我很快完成了任务，主人心里乐滋滋的，同时也感到很欣慰，不停的夸我进步了，然后我又去和主人去种地，速度也不比播种机差不了多少，接着我又去送信，没想到还是慢了许多。
主人见我灰心丧气的样子，安慰我说：
不要灰心，你已经进步了，每个人都有自己的长处和短处。
对，在现实社会的我们，每个人都不是天生就比别人强，而是靠后天的努力，同时事实也证明了一点“只要肯下功夫，铁棒也能磨成针”只要真正的付出就一定会有回报，作为学生的我尽管学习不如别人，只要我肯勤奋我相信我一定会赶上成绩好的同学，并且超越他们，另外，人各有自己的长处和短处，我们要学会正确对待，要有自信，我们要发扬有点，克服缺点，更要学会取长补短。
我相信每个人只要做到这点就没有什么事我们做不好。
评语：
该篇文章以“小毛驴”为题进行描写，把毛驴人格化，文章感情深厚，由对“毛驴”的描写引申出深刻的道理，使人意味深长，同时给人有很大的启发。
（指导教师：
王开娟）
颂母
羊街二中八
（2）班黄玉明
是谁，
忙忙碌碌，为了我们从不停歇？
是谁，
鬓发苍白，为了我们风餐露宿?
是谁,
夜以继日，为了我们劳苦奔波?
是您——我亲爱的妈妈。
您那双手，从未停歇。
您那声音，沙哑无比。
每当困难来临时，
您总是用行动证明了母爱的伟大。
每当孩子淘气时，
您总是用安慰尽到了母亲的天职。
母亲！
母亲！
是你用生命点燃火把，
照亮我的一生。
是您的双手和幽深的皱纹，
营造了我强健的体魄。
你炯炯有神的目光，
照亮了我理想的天堂，
指明了我前进的方向，
激起了我搏击的翅膀。
你是整样的辛苦，整样的辛劳，
养育了一个狂奔的生命。
当我想起，
我生命开始搏动之时，
您已受十月怀胎的煎熬。
您又是整样的朴实，整样的宽容，
哺育我平凡的心灵。
当我还在睡梦中畅游时，
您还在辛勤的劳作。
强健的身姿塑造我生命的金光，
辛勤的汗水疏宽你脸上的沟壑。
多少个日夜我曾呼唤，
妈妈，您辛苦了！
您为孩子不怕苦，
孩儿心中最清楚，
无以回报我的娘，
他日成才方补偿！
生活处处有语文
羊街二中七年级
（2）班管圣
只有在书中才能学到语文吗？
有人认为，只有在课堂上和阅读名著时，才能学到语文。
其实不然。
语文包含的范围太广了，它涵盖了我们生活的方方面面，身边处处有语文，读身边的语文同样可以获得丰富的知识。
只要善于学习，善于取舍，有一双发现语文的眼睛，就能时时有语文，处处有语文。
既能让我们享受到语文之于生活的乐趣，有能让我们感觉到生活之于语文的提升。
语文，如春风，吹拂着每一朵开了或未开的花朵。
春天，柳树发芽，我兴奋的告诉妈妈：
“妈，你瞧，柳树冒出新芽了。
”满以为妈妈会夸我把某个字用贴切了，更估摸着妈妈也不会回答得比我更好了。
洋洋得意之时，耳边传来妈妈的笑声：
“是啊！
柳树儿爆青了。
”好一个“爆”字！
本以为我那个“冒”字用得已经很妙了，没想到妈妈这个“爆”字更是形象而贴切，那嫩绿的小芽儿不正是一瞬间全爆出来的吗？
妈妈告诉我这是咱农家人最本色的话，几乎所有的农家人都能随口来上一两句，都是来自于生活中的平凡无奇的话。
原来乡邻们都是一位位点石成金的语言大师，他们读懂了生活，也读懂了语文。
此外，生活中叶处处有语文的存在。
比如：
食堂里的告示牌：
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”约束我们浪费饭菜的行为，形成良好的习惯；又如：
“小草在休息，请勿打扰。
”既保护了草坪不被破坏也给予了我们很多的启示。
还有“玩游戏”、“看电视”、“聊天”中也能学习不少语文知识。
生活，如同一壶香茗，让我心境澄明的品咂；如同一曲天籁，让我心如止水的聆听；如同一杯芳醇，让我不知不觉的沉醉……
让我们一起走进初中生活，走进社会，亲近自然，品味生活，在生活中学习语文，感悟语文，在语文中享受生活，提升生活。
（教师评语：
作者将自己的亲身经历娓娓道来，更增强了文章的现实性和语文的生活性，同时列举生活随处可见的语文，并辩证的说明生活与语文的关系，进一步说明语文源于生活，高于生活的道理，号召我们用心生活，从生活中去学习语文。
因为语文无处不在，有人的地方就有生活，有生活的地方就有语文。
）（指导教师：
蒲剑）
生活处处有语文
羊街二中七
（1）班杨龙
生活需要语文，语文调剂生活。
因为有语文的调剂，我们的生活也变得更加多姿多彩。
语文是博大精深的，但并非可望而不可即。
在我们的生活中，语文无处不在。
一篇篇优美的课文令人陶醉，让我们流连忘返；一首首美妙的诗歌让我们体味到了祖国语言文字的魅力所在。
当代诗人流沙河在《理想》一文中这样写道：
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。
”倘若没有语言文字的组合，又怎会有如此美妙的诗篇呢？
“吃得苦中苦，方为人上人”不知鼓励了多少人奋发努力、刻苦学习；子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆”准确地向我们阐述了学与思的关系；“知之为知之，不知为不知”告诉我们做人应谦虚谨慎。
倘若没有语言文字的组合，我们又怎能知道这些流传千古的话语呢？
生活中的许多标语及一些广告用语也是令人赞叹不已的。
如草坪上的告示牌：
小草在生长，请勿打扰；食堂告示牌：
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；阅览室标语：
悄悄的来，悄悄的去；电风扇广告：
我们的名声是吹出来的。
这些标语和广告语是多么的有趣啊，这也是人们发挥聪明才智，对语言文字进行创造的结果。
更叫人佩服得五体投地的是巧用谐音和篡改成语的现象。
如厕所标语：
来也匆匆，去也冲冲；网吧名称：
来来网网网吧；服装店名称：
衣拉客；帽子广告：
一戴添娇；蚊香广告：
默默无蚊等。
当然也有人反对巧用谐音和篡改成语的现象，他们认为这样会影响祖国语言文字的使用，造成人们对文字的误解。
的确，如果对语言文字掌握不深的话就会容易读错、理解错。
不过这些人的聪明才智还是令人佩服的。
生活中处处有语文，只要我们留心观察，就不难发现。
广告里、标语中，甚至大街小巷处处都有语文的影子。
因为有了语言文字的组合，才有了一篇篇优美的文章，一句句令人深思的话语，一首首美妙的诗歌。
我爱语文，爱她的博大精深，爱她的独特魅力！
教师评语：
作为一名初一的学生，能够用心去体会祖国语言文字的美，这是难能可贵的。
语文是一门很有趣味的学科，充满着魅力、散发着芳香。
让我们畅游其中，尽情体味吧！
（指导教师：
彭江）
让我说声，谢谢你
羊街二中八（3）班罗兰
告别了快乐的小学时光，迎着飒飒的秋风我踏进了中学的大门，转眼一年的时间匆匆而过。
在这期间，我经历了许许多多，有孤单、有害怕、有泪水、有迷茫也有欢笑。
而你在不管在什么时候都守候在我身旁，给予我鼓励和信心。
请你不要猜疑我说的是谁，老师就是你，请让我真诚地给你说一声：
谢谢！
还记得才进入新的环境的时候的我，对一切的感到陌生。
总是孤零零的呆在校园的角落，远离你，远离同学，一个人独自守候着只属于我的孤独。
而你找我谈心，教会我成长，温暖的话语陪伴我走过了那些孤单的日子，在你的帮助下我变得不在少言寡语，而是越来越健谈越来越活泼了，老师，谢谢您！
平时遇到您我总是不敢说话，只是低着头想要混过去，而你每次的会用甜美的微笑和亲切的话语和我们打招呼，这时的你更像我们的朋友。
我心里美滋滋的，有说不出的高兴，老师，谢谢您！
上课时的您和同学们侃侃而谈，使我们对课文的理解更深刻，您每讲一个方面的会给我们讲生动形象的例子，就像听故事一样我们的课堂不在乏味，没有一点压力，像是在享受一首动听的音乐，它不像老师在和学生上课，更像是朋友聚在一起聊天，感觉舒服而惬意。
我亲爱的老师谢谢您！
老师啊！
我不是诗人不会用优美的诗歌来赞美您；我也不是画家，不会用七彩的画笔来描绘您，但我会用最由衷的话来告诉您：
我爱您！
老师啊！
你不是菩萨，但你却有菩萨一样的心肠；你不是天下最美的人，但您却有天下最美的笑容，您没有优美的声音，但您却有最动听的话语，老师，谢谢您！
老师啊！
老师！
在这短短的一年里，我心里积攒了千言万语想要对您说，多想再此时说个够，可是想想还是留在我心里吧！
就让那些话留在我心底的深处，给我温暖也给我鼓励吧！
老师千言万语尽在不言之中，让我们把对您的爱和感激汇成一句话吧：
老师谢谢你！
您辛苦了！
倾听的滋润
羊街二中八
（1）班管荣
生活如海，倾听作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，倾听作径，循径登山，方知山之高；生活如歌，倾听作曲，和曲儿歌，方知歌之动听、、、、、、
学会倾听，意味着成长。
倾听是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，事宽广和宽厚的叠加，延续和升华。
学会倾听别人，记住别人的话语，即使“千里冰封”，也会“春暖花开”，即使“山重水复”，也会“柳暗花明”。
给说话人的尊重，表明了自己的品德高尚。
只要有倾听在，就有人间的真情在，就有未来的希望。
繁星缀满夜空，阳光沐浴大地，万物的生生息息，宇宙的斗转星移，生物链的共存共辱，都离不开相互间的“交流”，相互间的“倾听”。
没有倾听，世界就不会丰富多彩；没有倾听，世界就不会发展进步；没有倾听，社会就不会和谐；没有倾听，天地就会浑然一体；没有倾听，鸟儿无法嬉戏；没有倾听，心中的委屈将会永存心间，心灵的那一扇大门，永远都不会打开；没有倾听，世界上的一切都会黯然失色、、、、、、
人活着，不一定要做一个干一番大事的人，但要学会倾听，因为倾听是促进人与人之间的情感的因素；也不一定要做一个具有像树一样长得粗壮挺拔的人，但要学会倾听，因为倾听是打开人们心灵的“金钥匙”；也不一定要做一枝具有芳香扑鼻中的一枝花，但也要学会倾听，因为只有学会倾听他人的诉说，自己的人格才能得到维秩与尊重。
倾听并不是一件非常难完成的事，它表现在你的生活中的点点滴滴，当他人在向你娓娓道来某件事时，不要打断他人的思路，而且时不时地向他人点点头，这表示你正在专心地倾听他们的讲诉；当父母对做错事的你做出指责时，自己心中有任何怨言，都不要盲目地说出，先静下心来，倾听父母的“良苦用心”。
这表现了你对自己的错误的认识，也表现了你对父母的尊敬，更重要的是意味着你长大了，你已经懂得了如何学会倾听、、、、、、
总之，倾听就像一朵永不凋谢的花儿，给你芳香与欢欣；倾听就像一条永不干涸的河流，在滋润你的心灵；倾听就像一首没有结尾的诗曲，一直使你放松心情。
让我们行动起来，每天怀着一颗善于倾听的心，去倾听世界吧!
拥有快乐
羊街二中七（4）班管庆芬
你知道快乐是什么吗？
名人果戈理说：
“快乐是精神和肉体的朝气，是希望的信念，是对自己的现在和未来的信心，是一切都该如此进行的信心。
”
我觉得快乐是一种舒适的心境，一种畅快的感觉，一种欢愉的情绪。
快乐是世界上最美丽的彩虹，看那虹桥弯弯成拱形，是否像笑弯的稻穗？
看那七彩艳丽的丝带，是否预示着人生充满快乐的各样形式，七种色彩把人间的欢乐填满了。
快乐因不同的人，不同的境遇，不同的体会，有不同的诠释。
有人说，快乐是尽情的玩乐；有人说，快乐就是自由自在；有人说，快乐就是脸上的笑容；也有人说，快乐就是拥有用不完的钱……
我所崇尚的快乐，是不断拼搏的过程，因为只有不断的拼搏，才能抓取永久的快乐。
同时，拥有一时的快乐是空虚的，是那些不快乐的人幻想的。
惟有不断拼搏，你才会在一次次挥洒汗水的过程中体会真正的快乐。
也许你的付出并不完全成功，但你已经拥有属于你的快乐。
因为奋斗的过程已经体现出快乐的内涵。
正如流星的美，并不在于它的永恒，而在于它飞越天空刹那间所留下的美丽的弧线。
它留给你的将是痴醉的回忆，美好的憧憬。
如果你想拥有快乐，就不要等待。
让我们一块儿去追寻真正的快乐。
快乐，是我们一次次热血沸腾的竞争，一次次跌倒后又爬起的精神，一次次掌声后的思索……
快乐，就在我们身边，只要你有追寻它的热情，追寻它的信念，追寻它的勇敢和刚毅，你就一定会拥有它。
相信吧，让我们一起去拥抱快乐吧！
评语：
文章清新隽永，如一条小河淙淙而流，给人一种美的享受。
小作者用含蓄、深沉的语言表达了自己对快乐的认识，抒发了自己将以微笑、坚毅的心态去面对快乐的人生态度。
主旨鲜明，感情真挚，是一篇优秀的文章。
（指导教师：
朱会琴）
母校！
你的名字
——我的母校羊街二中
羊街二中七（3）班饶永朝
去年秋天
丰收的秋风夹着你的名字
吹到小河边
所以
下雪的时候
我就用手指在雪地里写着你的名字
——羊街二中
一遍又一遍
直到黄昏的太阳把它一遍又一遍地融化
心
却有一种因你而存在的幸福
暖暖的
春天
北风把你的名字吹向了远方
心
突然变得舒坦了许多
暖暖的
整个世界似乎被一层纱窗轻轻地挡在门外
多想找一个角落快点长大
直到投进您的怀抱
夏天的雨露
滋润着您温馨的名字
——羊街二中
而你的名字是蓝天上的一朵白云
透明所有风景
桃李芬芳
响彻山谷
秋天
千树万树都结满了你金色的名字
正等待着我去采摘
哦！
不是
亲爱的母校
你的名字应该是一支只有两个音符的小夜曲
全世界的人都听得懂
我会在钢琴上弹奏
在世界的每一个角落歌唱
亲爱的母校
您相信吗？
有一天
我会敲遍全世界所有的门和窗
然后
告诉他们你的名字
——羊街二中
评语：
小作者从建校以来的短短一年里，学校的变化与发展作了小小的介绍，特别是对羊街二中响应千家万户的美誉名字进行了倾诉。
从“名字”二字的传递入手写出羊街二中的蓬勃发展、美名远扬，也体现处作者对自己母校羊街二中的热爱与赞美之情。
（指导教师：
杨林）
歌唱青春
羊街二中九（4）班张朝粉
“当我还是一个懵懂的女孩…….”每当听到这首歌，心里就常常激动不已。
当我们踏入初中的校园时，注定我们已不再是一个天真.幼稚的儿童。
意味着我们脱离了童年的天真，青春的花季正在含苞欲放。
正在走进五彩缤纷，朝气蓬勃的青春的我们会尝到人生的酸甜苦辣，也会体味到人生的喜怒哀乐。
从而在生活中逐步形成自己健康的个性和积极的人生观。
青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。
刚步入青春的我们懵懵懂懂，还不知如何去面对另一个新生活的起点，常常报有童年那天真的想法，更不懂得如何去承受青春路上的挫折。
于是在漫长的日子里我们将饱尝生活所带给我们的一切。
青春的人们开始肆意，放纵自己的个性。
在这个放纵的年华里，每个人都尽情挥洒自己的个性，展示一个真实的自己。
同时，有的人则会被他那青春形成的个性而决定了今后的人生道路。
那些敢于坚持自我，勇于奋斗的人，在今后一定会成就一番事业，而那放纵，肆无忌惮的性格或许会使自己一生碌碌无为。
站在另一个新的起点上。
即使有困难有挫折，有痛苦，对我们来说，也是有益的经历，能使我们得到宝贵的经验。
借用《孤独之旅》的话来说，我们“长大了”，我们“坚强了”。
多沉重的担子，我们不会发软，多严峻的战斗，我们不会丢脸。
在人生的旅途上，我们心里有了成熟的想法，常常会自己一个人暗自发呆，憧憬自己的未来。
学会了去宽容别人；学会了在生活中创新；学会了为别人分担……..
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行走，有热烈的争论，跃动的.温暖的心……..是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子；是单纯的日子，也是多变的日子。
眼泪.欢笑.深思，全是第一次，我们在这样的生活里逐渐感悟人生。
每个人都渴望青春，憧憬自己的未来，青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望。
让我们为火红的青春鼓励.加油.歌唱吧！
教师寄语：
本文形散而神聚，作者以青春为话题，热情讴歌了青春的活力与美好，感情热烈奔放，读来令人荡气回肠。
（指导教师：
成忠庆）
怀念童年的日子
羊街二中九
（1）班李睿
童年，一段金色的时光；一段无忧无虑的生活，一段优美的舞曲；一股浸美的花香……它像一艘精美的船帆,装满了无限天真和童趣;像一片宽茫的大海，蕴含了无限欢乐和滑稽；像一面精致和相框，记载了无限回忆和往事……
但是现在，我已不再是一个没有任何烦恼的小女孩。
有好多忧愁，每当我看到一张低分试卷发到我手里时，仰望着蓝天，明媚的阳光耀得刺眼，令人无法承受。
不知为何，心里一阵刺痛。
为什么我努力了，却只得这么点分？
为何总达不到自己的要求？
为何别人可以一次次成功，而我却不可以？
为什么……
在我的脑海里有太多为什么，可我一个也不能回答，真是悲哀至极！
再看看小学毕业时的照片，那里藏有好多儿时的影子，和小伙伴们一起快乐的玩耍、一起捉迷藏、一起扮家家，一起玩老鹰捕小鸡……，上课时爱听就听，想玩就玩，那真是一段快乐、幸福的时光。
想起童年时的日子，自己那么快乐，有那么多的伙伴，可是现在呢？
只有我一个人。
无论走到哪里，遇到的都是陌生的人、陌生的街市。
没有人懂我、没有人知道我的存在，每天都只是作业、学习、理想之类的话题，除此之外，再也没有什么了。
真怀念幼时的幸福时光，因为在那里的我，并不孤独，拥有对未来的憧憬、对生活的想象；没有烦恼，只有天真和无邪，只有快乐和幸福，只有回忆和美妙……
（教师点评：
文章语言流畅，很好地展示了自己的内心世界。
）（指导教师：
刘琼）
父亲
羊街二中八（3）班严国书
不知什么时候我的眼泪已经夺眶而出，慢慢的浸湿了我的心，因为儿时的调皮我曾经流过多少的眼泪，但却没有一次像这样的伤感过。
友情会忘记，誓言会遗忘，可亲情永远的在人间。
什么都可以改变可骨肉亲情是
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