学习德育处年度工作计划.docx

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学习德育处年度工作计划

学习德育处年度工作计划

　　篇一：

年度第二学期德育处工作计划　　用科学发展观指导我校德育工作的开展，确立以生为本的理念，以班集体建设和体验活动德育为抓手，以德育科研为突破口，使我校的德育工作上一个新的台阶。

　　1、继续完善学校的德育目标体系、德育内容体系、德育管理体系、德育运行体系，加强年级管理，打造年级管理亮点,提高学校德育实效性。

　　2、加强班主任队伍建设，继续推进班级特色文化建设。

　　3、继续以小课题形式开展德育科研课题研究，探索学生自我管理,自主管理的模式,唤醒学生主人翁的意识。

　　4、继续配合学校做好各项“创实”工作。

　　1、继续完善学校的德育目标体系、德育内容体系、德育管理体系、德育运行体系，转变教师的德育观念，改变教育方式方法，提高德育实效性。

　　2、加强班主任队伍建设，继续推进班级文化建设，体现班级文化建设的人文精神,使班级文化既具时尚性,创新性,又具现实性,激励性。

　　3、各年级学生继续按德育目标体系内容，有侧重地深入实施养成教育，培养良好的行为习惯，重点抓学生的仪表礼仪，培养学生自我管理,自主管理的能力。

　　4、继续以小课题的形式开展德育科研课题《小学生人人参与班级管理的操作方法实践研究》的研究工作，探索班主任专业化发展的校本培训模式。

　　5、加强学科德育渗透，把课堂教学作为德育的重要阵地,结合学科特点,制定各科德育渗透的目标与要求，强化全员德育的意识。

　　6、结合学校实际，开发《文明礼仪》、《生命教育》方面的专题教育校本课程。

　　7、继续完善德育处负责的各项“创实”工作。

　　1、加强校园德育环境建设

　　本学期将继续实行值日行政、值日教师和学生文明志愿队的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

　　2、加强年级管理，打造年级管理亮点。

各年级根据年级学生特点，提出年级目标及要求，形成年级特色，打造年级的管理亮点。

　　3、加强班主任队伍建设

　　开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。

使用好《班主任工作手册》，对每周的班级工作预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，定期检查《班主任工作手册》。

　　开展班主任基本功比赛，提高班主任的业务水平。

　　本学期还将继续推进班级文化特色文化建设，开展主题班队会展示活动。

规范、系统推进班主任专业化发展的校本培训，以推动学校班主任队伍建设，帮助班主任提高班主任业务素质和能力。

　　3、加强学科德育渗透

　　各学科结合自身的特点，制定各科德育渗透的目标与要求，把学科教学和德育有机结合，充分发挥学科教学的育人功能，使学生在学习学科知识的同时受到思想品德的教育。

　　1、抓好学生行为规范养成教育。

开学初，学校将规范学生日常行为作为工作的重点，各班要利用班队会、品德课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学校养成教育培养目标》，并将学生日常行为习惯的养成教育转化为具体的活动。

完善各类评优，开展丰富多彩的体验活动，提高学生的自主管理能力。

针对学生德育中存在的问题，开展调查分析研究，有针对性地进行教育，及时解决倾向性、普遍性问题。

　　2、继续完善“文明志愿队”的各项管理工作，指导学生开展形式新颖、主题鲜明的班队会课，着力在班队会课时间为学生安排系列养成教育内容，提升学生行为习惯的文明度。

充分挖掘学生的潜能，发扬学生当家作主精神，让学生做班级、学校管理的主人，实行小干部轮流制、小组负责制等形式，推行人人参与班级管理，提高学生自我教育、自我管理的能力，使他们成为学校管理的得力助手。

　　3、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，大力弘扬和培育民族精神。

充分利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日,以及入学、入队等重要时机举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，抓好升旗仪式、国旗下讲话等常规活动,激发学生的爱国热情;开展对未成年人思想道德宣传教育和实践活动,将爱国主义教育、民族精神教育与公民道德教育有机结合起来,纳入教育的全过程。

　　4、开展生命教育主题活动。

结合交通、消防、溺水、地震、用电等安全事故和知法、懂法、守法教育，利用主题班队会、图片展览、开展“孝与感恩”专题讲座等的形式对学生进行生命观和知恩感恩教育，帮助学生学生认识、理解生命的意义，进而尊重生命、关爱生命、珍视生命，提高生命质量，促进身心健康发展，做到“珍爱生命，学会生存，快乐生活”。

　　5、举行校园艺术活动。

结合“六一”儿童节，举行文艺、书画、邮票设计、手工制作等校园艺术活动，挖掘学生的潜能，给学生提供锻炼的平台，提升学生的艺术素养。

　　1、继续开展德育科研课题《小学生人人参与班级管理的操作方法实践研究》的研究工作。

通过班主任自主申报小课题的形式，邀请专家指导，加强理论研究，探索班级

　　管理的新模式，加强小课题研究的管理和督导，提升班主任的科研水平，提高学生自主管理的能力。

　　2、积极开展德育论文、案例撰写、选送、推荐工作，不断提高教师的德育科研水。

　　1、重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。

通过邀请专家讲座、校讯通短信、家长会、家长开放日等方式，帮助家长树立正确的教育观念，改进教育的方法和手段，提高家长教育水平。

　　2、定期召开家委会会议，发挥家长所长，为学校的德育管理工作出谋划策。

　　3、班主任积极与家长沟通，取得家长配合做好学生的思想工作。

每学期班主任家访要求达到100％，并利用路访、校访、校讯通等形式沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，不断进步。

　　4、通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

　　1、完善德育课程资源库建设。

重新设置德育课程资源库版块，不断充实各版块内容，实现资源共享，提高德育课程的教育实效。

　　2、结合学校实际重新修订学生综合素质评价系统内容，定期检查评价情况，促使学生养成良好习惯。

　　3、定期充实、更新德育之窗，并通过学生综合素质评价系统平台向家长、师生宣传学校未成年人思想道德建设工作情况。

　　4、结合重大节日、纪念日开展网络德育活动，增强学生的爱国主义和集体主义精神。

　　二、三月份：

文明礼貌月

　　教育重点：

讲文明，树新风

　　第1、2周：

制定计划、各级教师、学生级会、班主任工作会议

　　第3周：

开展德育课题、养成教育“文明礼貌”系列活动、庆祝“三八”妇女节活动

　　第4周：

班级静态文化建设评比、家长委员会会议

　　第5周：

学生春游

　　第6周：

学生级会、开展“全国中小学生安全教育日”系列活动

　　四月份：

民族精神教育月

　　教育重点：

民族精神代代传

　　第7周：

“缅怀革命先烈，传承民族精神”主题活动

　　第8周：

团体青春期心理健康辅导

　　第9周：

生肖邮票设计比赛

　　第10周:

德育课题会议、学生家长会

　　第11周：

学生级会、养成教育“文明礼貌”系列活动总结

　　五月份：

生命教育月

　　教育重点：

珍惜人生，珍爱生命

　　第12周：

开展养成教育“自我保护”系列活动，开展“露一手”劳动小能手比赛第13周：

班主任基本功比赛——主题班会设计比赛

　　第14周：

开展邮票展览活动

　　第15周：

庆祝“六一”系列活动

　　六、七月份：

健康成长月

　　教育重点：

勤学乐学教育

　　第16周：

各级主题班会研讨课

　　第17周：

学生级会，养成教育“自我保护”系列活动总结

　　第18周：

期末复习

　　第19周：

期末复习，班队工作总结

　　第20、21周：

期末复习、考试；暑假生活指导

　　篇二：

学年度第二学期德育工作计划　　以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，落实“育人为本”、“德育为先”、“育德为基、“渗透为要”的德育理念，以爱国主义教育为中心，坚持行为习惯的养成教育为基础，坚持校园文化建设为载体，让生活德育真正走进学生的心灵，使我校的德育工作真正走上重视体验德育，重视过程教育，紧密契合学生学习与生活，让学生身心发展走上科学轨道，努力开创学校德育工作的新局面。

　　1.学生的养成教育要取得显著成效，学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯；关注学生身心健康，特别要为学生保护视力健康想办法，尽责任。

做好青春期学生心理问题的疏导工作。

　　2.大力开展“用标准提升德育品质”的实践活动，继续推进德育管理的标准化的研究与实践工作，提升学校德育工作绩效。

　　3.深入推进班集体建设工作，各班班集体建设品质要有新提升，要引领广大班主任结合自身专业背景用心开展班集体建设工作，各班集体要力争优质、有特色。

　　4、加强德育队伍建设，加强德育工作理论学习和研讨，积极参加各项竞赛评比活动，提升德育工作者的德育素养。

　　认真落实德育标准化、精细化管理研究实践工作；

　　1.深入贯彻实施《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神。

在德育实践中深入开展德育标准建设，将德育常规切实转化为符合时代要求的德育标准以及合理的德育制度，并体现在学校教学和活动管理细节上，包括：

进校、升旗、课堂、请假、课间、两操、卫生、礼仪、考试、集会、安全、交往、家访、评价、评比等方面的细节管理与要求上，使德育管理走向标准化、精细化，着力提升学校德育工作的品质。

　　2.梳理、完善德育工作制度。

　　继续加强班主任队伍建设和管理工作；

　　落实班主任岗位职责，强化班级德育管理，通过优秀班主任事迹学习进一步规范班级德育工作。

通过学习等形式，提高班主任思想素质和工作水平。

　　继续强化班集体建设，让集体教育促进自我教育；

　　今年班集体建设的重点将放在“班委会建设”上，尤其是高年级，要让班主当好“导演”而不是“主演”，要让学生自己讨论、确定班委职责，进行公开竞选。

中低年级也要加强班委的自主管理与服务指导，尽量让学生多当家。

　　深入推行体验德育，让潜移默化的德育深入人心；近几年的体验德育活动实践再次证明，体验式德育是一种科学的、有较强可操作性的德育形式，但是，我们过去的不少体验式活动还停留在表面，也使得部分老师对体验式德育产生怀疑。

体验式德育需要辅导老师有深入的认识，有精细的计划、有较强的现场掌控能力。

新学期，德育处要继续对班主任为首的广大教师加强体验式德育的培训，重点指导老师们“精细设计体验式德育活动方案”，让细节保证活动的效率。

　　本学期，我们将继续推行主题班队会观摩制度，将体验活动和主题教育活动结合起来，充分发挥体验活动的励志效果，同时，加强体验德育活动研究，积极参加体验式德育精彩案例征集活动。

　　抓好常规教育，促进学生良好行为习惯的养成；

　　1.加强学习。

德育处要组织全校学生认真学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，开展好学习规范的检查、竞赛活动，真正提高每位学生的思想认识。

　　2.狠抓落实。

真正落实“每月一‘好’”和每日常规工作。

每个月德育处提出的一项常规要求要得到真正落实，使之成为学生终生的好习惯。

德育处和班主任要把“每月一‘好’”工作做细、做实、做到位。

要做到上旬有详细计划和行动，中旬有检查反思及整改，下旬有明显效果与巩固；每日常规工作的标准与要求都已经细致化并下发到各班，各班必须认真组织学习，进行班级岗位调整，认真做好常规工作，大队部、中队组织好“红领巾监督岗”工作，检查要公正细致，反馈要准确及时，帮助各班级提升常规工作水平。

　　要做好“班级日志”的使用。

要让其成为班级文化建设的一个亮点，成为学生自主管理的一种载体，成为记载学生成长的一本记录。

　　3.及时评价。

对校内模范遵守校规校纪、行为规范的学生要加以肯定，通过评比、表扬等方式树立典型、弘扬正气；对违反纪律，造成不良影响的现象要公开批评，提出整改要求，坚决杜绝。

　　继续要做好“争章达标”评比工作，及时表彰，及时公布，大力宣传，进一步对争章达标的同学进行激励。

　　抓好各类主题读书教育活动；在活动中提高学生的思想觉悟；

　　继续办好班级图书角，结合经典诵读活动，开展读好书活动，认真做好各项主题读书教育活动，同时，结合学科教学工作，共同激发学生课外学习兴趣，促进学生内涵发展。

　　认真开展科技活动月活动，开展好“五小”活动和竞赛，在发展学生的创新、实践能力的同时争取良好的竞赛成绩。

　　在学生竞赛方面，要加大宣传力度，加大指导力度，要认真参加每一项比赛，力争多出好成绩。

　　加强心理健康教育育工作，促进学生健康成长；

　　充分发挥班主任工作在学校工作中的主体地位，，扎实开展心理咨询工作，结合学生心理发展规律和现实表现，有针对性地开展心理辅导工作。

　　加强家校联系，增强德育实效。

　　本学期，我们将密切与家庭、社会的联系，营造学生成长的良好社会环境。

继续办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家校平台、家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。

并要重视留守家庭、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育，努力为学生创设一个良好的学习氛围和生活环境，为学生的健康成长创造良好的条件。

　　三月份：

“文明规范养成月”：

　　1、制订并通过德育工作计划。

　　2、举行开学典礼。

　　3、学习贯彻“守则”、“规范”及其他常规检查细则。

　　4、制定班队计划；各班成立班级班委会，重新进行岗位设置。

　　5、培训红领巾监督岗干部和小志愿者。

　　6、板报评比。

　　7、开展学雷锋活动。

　　8、春季传染病预防知识讲座。

　　9、与留守儿童开展手拉手活动

　　四月份：

“体验德育活动月”：

　　1、组织社会实践活动。

　　2、体验式德育班队观摩课。

　　3、召开家长会和家长学校会。

　　4、青春期健康知识讲座。

　　5、“文明班级”评比。

　　五月份：

“感恩教育月”

　　1、母亲节感恩活动。

　　2、举行迎“六一”庆祝活动。

　　4、主题班队

　　六月份：

“学习习惯养成月”：

　　1、“书香班级”“读书小明星”“书香家庭”评比。

　　2、学生复习迎考心理教育。

　　3、六年级毕业典礼。

　　七月：

总结反思，确定方向

　　1、总结本学期德育工作、研究下半年工作思路。

　　2、撰写班主任工作经验总结

　　3、做好德育工作总结、“优秀班主任”评比、“班主任学期考核”等考核工作。