高中语文教案学案及课时训练之语言的艺术之语言表达的十八般武艺修辞手法.docx
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高中语文教案学案及课时训练之语言的艺术之语言表达的十八般武艺修辞手法
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Word解析版
语言的艺术之语言表达的十八般武艺修辞手法
1．掌握各种修辞手法的特点和作用。
2．学会正确运用常见的修辞手法。
1．钱钟书回答外国读者的话说明什么道理？
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【详细解答】钱钟书回答外国读者的话说明话要说得准确、明白、通畅，还要说得鲜明、生动、有趣，给人留下深刻的印象，这些都离不开修辞手法。
汉语中的修辞手法有很多种，如比喻、比拟、借代、夸张、排比等，又称为修辞格。
语言表达中恰当地运用一定的修辞手法，能达到意想不到的效果。
2．本节中的广告是怎样达到宣传效果的？
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【详细解答】追究其原因，主要是在这些广告语中运用了大量的修辞手法。
修辞手法能修饰、调整语言，提高了语言的表达效果。
使得这些广告语形象、生动，让人过目、过耳不忘。
这些广告语主要采用的修辞手法有双关、比喻、对偶、排比、夸张等。
1．什么是修辞？
所谓修辞，乃是依据题旨情境，运用各种语言材料，各种表现手法，来恰当地表现作者所要表达的内容的一种活动。
它和人们的立场、世界观和思想方法是密切相关的。
修辞方法可分为消极修辞和积极修辞两类：
消极修辞是以明确、通顺、平匀、稳密为标准。
科学、法令等解说文所用的方法便是。
而积极修辞则是积极地、随情应景地运用各种表现手法，极尽语言文学的一切可能性，使所说所写的语言文字，呈现出具体形象及新鲜活泼的动人力量。
2．常用的修辞方法有哪些？
（1）比喻：
思想的对象同另外的事物有类似点，就用那个另外的事物来比拟这思想的对象，叫比喻。
比喻的成立，实际上，包括有思想的对象、另外的事物和类似点等三个因素。
因此，在形式上有本体、喻体及比喻词三个成分。
而由这三个成分的异同及隐现，比喻可分为明喻、暗喻及借喻三类。
明喻是比喻中最普通而又最常见的一种。
它的本体和喻体及比喻词三个部分都同时出现，这种比喻所用的比喻词是最能够明显地表现比喻的字眼。
如：
好像、如同、仿佛、犹、若、如之类。
例：
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
（庄子《山木篇》）
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
（朱自清《春》）
暗喻是比明喻更进一层的比喻法。
本体和喻体紧密地相合在一起，因此本体和喻体用“是”、“就是”、“成为”、“变为”等词语联系起来。
例：
母亲啊！
你是绿叶，我是红莲。
（冰心《往事（七）》）
旧恨春江流不尽，新恨云山千迭。
（辛弃疾《念奴娇》）
借喻比暗喻更进一层，本体和喻体联系得更为紧密，因此借喻只出现喻体，而把本体和喻词都省略了，直接用喻体代替本体。
例：
缲成白雪桑重绿，割尽黄云稻正青。
（王安石《本末诗》）
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
（梁启超《敬业与乐业》）
（2）借代：
所说的事物纵使与其他事物没有类似点，但只要事物中间还有不可分离的关系时，便可借那关系事物的名称，来代替所说的事物。
例：
纨绔不饿死，儒冠多误身。
（杜甫《奉赠韦左丞相二十二韵》）
南国花市的另一个特色是有许多结实累累的果树同时陈列着。
（秦牧《南国花市》）
（3）比拟：
将人拟物（以物比人）和将物拟人（以人比物）都是比拟法。
例：
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（王之涣《凉州词》）
美丽而骄傲的牵牛，从黑夜的磨难中过来，满心都是泪，迎着起初的太阳。
小草顶着一滴露水，一星光辉，昂着它们的头。
土地都微微地动着，原来下边还有不被看到的，想翻到地面上来。
（靳以《散文三试》）
（4）夸张：
也称夸饰。
是在客观事实基础上，以丰富和瑰丽的想象，将某一事物的本质或特征表现出来，对有关事物于空间、时间、数量等方面加以扩大缩小或渲染的一种修辞法。
例：
量新野弹丸之地，何劳丞相大军？
（罗贯中《三国演义》）
白发三千丈，缘愁似个长。
（李白《秋浦歌（十五）》）
（5）排比：
凡是用三个或三个以上结构相似、字数大体相等的句子或句子成分，来表达同一范围、同样性质的事物的修辞方法，叫做排比。
例：
无恻忍之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。
（孟子《公孙丑上》）
那些夜是没有星光的；那些夜是刮着风的；那些夜听着寡妇的咽泣。
（艾青《春》）
（6）对偶：
凡是意思相对、相似或相连，字数相等，语法结构相同，成双作对地排在一起的两个句子，就叫做对偶。
例：
臣生当陨首，死当结草。
（李密《陈情表》）
摇晃在眼前的不是千条绿柳吗？
萦绕在身际的不是百啭黄鹂吗？
（郭枫《撑一伞细雨》）
（7）设问：
有时为了强调某一意思，便往往先提出问题，然后把自己心中早有的答案说出来，这种修辞法叫设问法。
例：
四邻何所有？
一二老寡妻。
（杜甫《无家别》）
人生甚么事最苦呢？
贪吗？
不是；失意吗？
不是；老吗？
死吗？
都不是。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
（梁启超《最苦与最乐》）
（8）反问：
为了加强文中的意思，便提出问题，但却故意不回答，让听者和读者自己领会理解，便叫做反问法。
例：
曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？
（李商隐《流莺》）
我就是替细君不平，我是站在细君这一边的，年纪大就可以随便欺负人了吗？
（锺晓阳《卢家少妇》）
（9）反复：
在句子中紧接地重复使用某些词语或句子，以加强语气、抒发强烈的感情的修辞手法，叫做反复法。
例：
如仆，尚何言哉！
尚何言哉！
（司马迁《报任少聊书》）
谁有闲情来欣赏这可怜的折枝？
我一定要出去，一定要出去，一定要出去。
（吕梦周《水的希望》）
（10）顶真：
它是运用前面句子结尾的词语，做后一句子开头的词语，使邻接的句子上接下传，首尾相连，结构更为严谨。
例：
道旁过者问行人，行人但云点行频。
（杜甫《兵车行》）
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
（徐志摩《再别康桥》）
（11）引用：
在和别人说理或辩论时，为使对方心悦诚服地接受自己的观点和主张，故常常要引经据典，引用名人先哲的言论，来证明自己的观点和意见正确，这种修辞方法叫引用法。
例：
古人云：
“‘名者公器，不可以多取。
’仆是何者，窃时之名已多。
”（白居易《与元九书》）
曾子云：
“吾日三省吾身。
”只有在自知的镜子里，才能真正地照出你自身的优劣。
（孟瑶《自知与自信》）
（12）双关：
利用语言文字上同音或同义的关系，使一句话牵涉到两件事物上，便叫双关法。
例：
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
（刘禹锡《竹枝词》）
空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。
（曹雪芹《红楼梦》）
3．常见的修辞方法有什么作用？
比喻：
化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
借代：
使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。
比拟：
色彩鲜明，描绘形象，启人想象。
夸张：
态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛；增强感染力；增强联想，创造气氛。
对偶：
句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。
排比：
前后联结，结构紧凑；文意贯通，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。
设问：
引人注意，启发思考。
反问：
语气强烈，加重语势，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。
反复：
突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。
衬托：
突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。
对比：
总的说来，能使语言色彩鲜明。
具体地说：
两物对比——揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。
一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。
双关：
使语言幽默，饶有风趣。
使表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章的表现力。
顶真：
总的说来，环环紧扣，引人入胜。
具体地说，议事说理，准确、谨严、周密。
抒情写意，格调清新。
状物叙事，条理清晰。
反语：
表示人与人之间的亲昵感情；揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
4．借喻和借代的区别是什么？
（1）作用方面的区别：
①借代的作用是“称代”，即直接把借体称本体，只代不喻。
②借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替作用，但总是喻中有代。
（2）构成基础的区别：
①借代侧重“相关性”，即要求借体和本体有某种关系。
③借喻侧重“相似性”，即要求喻体和本体有某些方面的相似。
（3）转化方面的区别：
借喻可改为明喻或暗喻，借代则不能。
5．比喻与比拟的区别是什么？
6．象征和借代、借喻的区别是什么？
（1）象征和借代的区别：
①借代所代的事物确定，而象征相对隐晦、含蓄，需要琢磨才能体会。
②借代的本体和借体之间只有表面的联系，象征的本体和征体之间是一种深层次的联系。
③借代是名词性的，只限于句中，而象征的范围可以扩大到整个句子，甚至全段和全篇。
（2）象征和借喻的区别：
借喻一般都可以补出省略的本体和连接词，但象征的征体和象征物之间的关系却比较复杂，也很难补出被象征物。
1．下列对修辞手法定义的判断不正确的一项是（ A ）
A．比喻只要有两个有某些相像之处的事物就可以构成。
如：
他的眼睛长得像他母亲的眼睛。
B．借代可以分部分代整体、特征代本体、专称代通称、具体代抽象四种情况。
C．比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。
这种方法可分为两类：
拟人和拟物。
D．象征和借喻的区别在于：
借喻一般都可以补出省略的本体和连接词，而象征的征体和象征物之间的关系比较复杂，也很难补出被象征物。
【详细解答】 构成比喻的两个事物要是不同性质的。
例句中“他的眼睛”和“他母亲的眼睛”属于同类事物，不能构成比喻。
2．下列句子中使用比喻修辞手法恰当的一项是（ A ）
A．皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。
B．爸爸的胡子是钢丝，很明显，看上去俨然是个硬汉。
C．这篇文章结构严谨，就像铜墙铁壁一样。
D．被炮弹炸开的阵地就像菜地长满了蘑菇。
【详细解答】 B．“胡子”与“钢丝”差距较大，不具有相似点；C．“严谨的结构”与“铜墙铁壁”差距较大；D．比喻的氛围不当。
3．下列各句中，修辞方法运用不恰当的一项是（ B ）
A．在莽莽苍苍的原野，这一组建筑遗迹宛如一支正在覆灭的船队，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
B．在不同风格的作品中，有的感情汹涌澎湃，犹如奔腾在草原上的野马；有的感情含而不露，就像朦胧月下的荷花。
C．于是，我从记忆的树上摘下一片叶子，写下了《扳着指头数到十》这篇小说。
D．我拥抱着夏日的黎明，惊醒那温馨而生动的气息，美丽的花朵睁眼凝望，黑夜的轻翼悄然翔起。
【详细解答】 “奔腾在草原上的野马”喻“感情汹涌澎湃”不当，因为“野马”向前奔跑，而“汹涌”指“（水）猛烈地向上或向前翻滚”，“澎湃”形容波浪互相撞击。
应改为“大海的波涛”。
4．下列句子修辞手法运用恰当的一句是（ A ）
A．等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。
B．村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪，路的两旁长着鲜嫩的小草，点缀着星星点点的野花。
这美丽的小路，就像铺展在原野上的一条白练。
C．这篇散文层层推进，环环相扣，首尾呼应，结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。
D．重庆之夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火，那好像是江上的渔火。
【详细解答】 B中以“白练”来比喻“两旁长着鲜嫩的青草，点缀着星星点点的野花”的“路”不妥，两者缺乏相似点；C中以繁喻简，以读者不熟悉的科学知识来比喻读者熟悉的浅近的散文结构，有违比喻的原则；D中“万家灯火”言其多，而“江上的渔火”则是零星的，本体与喻体的相似点没抓住。
5．下列各句中修辞手法使用不恰当的一句是（ C ）
A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。
B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。
C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。
D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。
【详细解答】 C项采用了拟人的修辞，但不合事理逻辑，既然是“面对风暴的欺凌”，江河就不可能是“寂然无语”。
6．对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ D ）
A．晚霞如同一片赤红的落叶坠到铺着黄尘的地上，斜阳之下的山冈变成了暗紫，好像是云海之中的礁石。
——用比喻的修辞方法，从色彩和形象两个方面写出晚霞之下山冈的景色。
B．风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选用灰色调，造出昏黄的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗台下留下了脚印。
——运用排比、比喻、拟人的修辞方法，形象而生动地描绘出风给人们的生活带来的情趣。
C．他肚子里有墨水儿，脑瓜又灵，看个文件什么的，只要拿眼把题目一扫，里面的内容便能猜个大概。
——运用借代的修辞方法，形象而生动地点明了“他”有知识有文化。
D．（剑南春酒广告）唐时宫廷酒，今日剑南春。
——运用对偶、比喻，十分醒目地告诉顾客：
剑南春酒已有千余年历史，在唐代就是宫廷贡酒，质量高、名声好、信誉经久不衰。
【详细解答】 D项原广告中没有运用比喻的修辞方法。
7．在下面的横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
有人说，校园生活像冬天的树木一样，枯燥；有人说，________________________，平静；有人说，________________________；其实不然。
我们的校园生活像一支旋律，它是热情、快乐和友爱的组装，________________________。
【详细解答】 （示例）校园生活像湖水一样；校园生活像空气一样，无色；是激越、奔放、令人陶醉的交响乐
8．在画线处填上恰当的话，使前后内容、句式对应，修辞手法相同。
给生命一个微笑。
无论你是伫立在成功的顶峰，还是________________________，无论你是在为爱而陶醉，还是________________________。
给生命一个微笑。
微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行；微笑着的人________________________，________________________。
给生命一个微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。
【详细解答】 徘徊在失败的低谷__在为恨而伤怀__并非没有挫折__只不过他们把挫折当作前进的起点
一、课内双基
根据课内知识填空。
1．比喻分为__明喻__、__暗喻__、__借喻__三种类型。
比喻的本体和喻体不能是同类事物，但两者之间必须有__相似性__。
2．借代有几种情况：
一是以部分代整体，如“不要怕打破坛坛罐罐”，二是________，如“不拿群众一针一线”，三是________，如“我们的原则是党指挥枪，而决不允许枪指挥党”，四是________，如“壁角的驼背忽然高兴起来”，“老栓按一按衣袋，硬硬的还在”，五是________，如“千万个雷锋在成长”。
【详细解答】 具体代抽象（“一针一线”代“群众利益”），工具代本体（“枪”是军队的工具），特征代本体（“驼背”是五少爷的特征，“硬”是银元的特征），特称代泛称。
3．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（ C ）
A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。
B．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于他的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。
C．“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。
D．“云中谁寄锦书来？
雁字回时，月满西楼。
”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡的牵挂和守望呢？
【详细解答】 A项，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”描写乡村宁静之景，与西湖边璀璨的华灯络绎的游人这种热闹之景不符。
B项，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是写梅的。
D项，“云中谁寄锦书来？
雁字回时，月满西楼”是写夫妻之间的。
4．下列各句中的修辞手法与例句不同的一项是（ D ）
例句：
虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流。
A．我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出的未来，是一片无边的净土。
B．在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。
C．甩开牵挂，审视你的内心，有一星火光仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的曾经有过的梦想。
D．一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。
【详细解答】 例句与A、B、C都用了比喻的修辞格，而D则用了拟人的修辞格。
5．下列句中所运用的修辞方法，与其他三项不完全相同的一句是（ A ）
A．这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，从迤逦的大道旁，从潋滟的堤塘边冉冉升起，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
B．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
C．海面像一面明镜，它把正在晚妆的夕阳的脸庞映照得更加红艳可爱。
D．骤雨没有住，太阳又嬉戏地从云隙里投下一道微光，就像悬在半空的一匹薄纱。
【详细解答】 A是拟人兼排比，其它是拟人兼比喻。
6．下列诗词句中，修辞手法分析错误的一项是（ D ）
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（比喻）
B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（对比）
C．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（对偶）
D．知否，知否？
应是绿肥红瘦。
（借喻）
【详细解答】 “绿肥红瘦”是借代手法。
7．仿照下面的示例，写一个与之修辞手法相同、句式基本一致的句子。
示例：
把厚书读薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄书读厚的人是明达的，他多出了几分创建。
【详细解答】 示例一：
把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。
示例二：
把高山当成平地的人是勇毅的，他提升了境界；把平地当成高山的人是睿智的，他修炼了几分练达。
8．在下面横线上填入适当的语句，组成排比句。
微笑是刚启封的美酒，醉人心怀；________________，________；微笑是问候，有无声的祝福；微笑是请柬，有无字的敬意；________________，________；微笑是浓墨，能将恩怨一笔勾销。
【详细解答】 示例：
微笑是温暖的春风__拂人面庞__微笑是毛毛细雨_能将荒漠慢慢滋润
二、课后拓展
9．依照下列句子的句式，另选一个角度或另选一个对象，再写两个句式相同的比喻句。
生命原来是梦想的一架梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。
________________________________________________________________________
【详细解答】 挫折原来是成功的一块基石，可以垒出希望的丰碑，只要你绝不退缩；真诚原来是沟通的一把钥匙，可以开启人们封闭的心扉，只要你坚持到底。
10．在横线上补写两个句子，使它们与前后形成内容连贯、句式相同、结构相似的排比。
轻风从水中掠过，留下粼粼波纹；________________，________________；________________，________________。
……朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？
【详细解答】 （示例）细雨从田野走过__留下了片片新绿__哨鸽从天空飞过__留下声声欢韵
11．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的三组排比句。
惊涛拍岸，卷起千堆雪，是一道风景；________，________是一道风景；________，________是一道风景。
可是，你可知道。
聪明的你就是一道风景：
虽然你没有惊涛骇浪拍岸的雄浑，________，________；但是你有青春的活力，________，________。
【详细解答】 东风裁柳，碧如丝绦；小荷初露，涓涓清泉；没有东风裁柳的多情，没有小荷初露的恬美；你有抵御艰难的柔韧，你有闪光的心灵。
12．仿照画线句的内容和句式再写三句话。
儿童的学习，在更多的时候是充满快乐的，就像鸟儿在无垠的天空自由飞翔的愉悦；____________________________________；____________________________________；____________________________________。
【详细解答】 就像骏马在辽阔的草原尽情奔跑的惬意__就像鱼儿在浩瀚的海洋舒展游弋的怡然__就像鲜花在土壤温暖的怀抱恣意绽放的快乐
13．仿照例句的格式和修辞格，续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息。
希望是_______________________________________________________
希望是__________________________________________________________
【详细解答】 希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝望中饮到生命的甘泉。
14．仿照下面的例句，按要求另写一组。
例句：
如果自然是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。
登山，你可以读到深厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉。
仿句：
如果人生：
是一部乐曲，奋斗就是欣赏，你可以从中获得许多力量。
成功，你可以听到慷慨激昂；失败，你可以听到坚韧顽强。
15．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，修辞、句式与示例相同。
江水奔流不息，炫出的是自己澎湃的波涛；
树木傲雪参天，炫出的是自己无边的苍翠；
山岭巍峨起伏，炫出的是自己坚强的体魄。
【详细解答】 草原纵横千里，炫出的是自己宽广的胸怀；
蓝天空旷无垠，炫出的是自己明净的苍穹；
大海浩瀚渺远，炫出的是自己苍茫的壮美。
16．仿照示例的句式和修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。
示例：
吹捧——吹捧是绚丽的肥皂泡，无限地膨胀，总会化成飞沫。
批评：
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挫折：
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逆境：
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贿赂：
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【详细解答】 ①批评是优质的药品，虔诚地吞下，就能医治病痛。
②挫折是警戒的鞭子，勇敢地承受，就会跃马飞腾。
③逆境是暂时的黑夜，执著地前行，总能迎来光明。
④贿赂是甜蜜的糖衣弹，欣然地接受，必会酿成灾难。
阅读下面这首词，完成17～18题。
卜算子·旅雁
朱敦儒①
旅雁向南飞，风雨群相失。
饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。
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