观别人的字观字有感作文150.docx
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观别人的字观字有感作文150
观别人的字.观字有感作文150
篇一：
观时政有感（150字）作文
精选作文:
观时政有感（150字）作文昨日瘴疠极一时，蒙蔽天光波澜惊。
狼豺虎蛇掩龙目，日月隐曜山潜行。
史为明镜悬高堂，苍生不忘舟水心。
挥斥方遒有何惧，正气凌霄撼古今。
聚智凝心夙夜思，力挽狂澜系民情。
慨叹忧愤不可遏，雷厉风行魂魄清。
去日苦多不能忘，肃正纲纪风波平。
待到山花烂漫时，江湖庙堂乾坤宁。
会当清明水天阔，国泰民安慰魂灵。
山西吕梁文水县文水中学高三:
高鼎
篇一：
引导学生用眼睛写作文的浅议
引导学生用眼睛写作文的浅议
俗语说“巧妇难为无米之炊”,学生写作文离不开平时对语言、对知识、对生活的积累。
因此,老师在平时作文教学过程中,要善于引导学生用犀利的目光去阅读作品、观察生活、感悟人生。
否则,写作将成无源之水,无本之木。
同时,作文是内心的喧泄、真情的流露。
如果不用自己独特“眼光”去看世界,也只能搜肠刮肚、人云亦云。
1、目前高中作文的现状
高考竞争之激烈,迫使每位高3年语文教师绞尽脑汁在作文教学过程中指导学生走“捷径”、求高分。
从而使学生作文格式“八股化”、语言“标准化”。
正如潘新和教授所说的“在喧嚣的应试氛围下,作为考试机器的学生,整日在追逐分数和考试名次的名利场中摸爬滚打,清纯和可爱,同情和爱心,与他们渐离渐远。
”“语言的‘标准化’,‘泛政治化’训练,高考作文的‘时政’性命题,逼迫他们学会虚伪和圆滑。
”潘教授对自己学生的感受深有感触,他说学生们“曾众口1词地告诉我,高考作文是绝不能说真话的,只能说命题者和评卷老师爱听的话。
”学生们率真的1番话让潘教授颇有感慨:
“当今吏治腐败学术腐败和商界腐败现象的蔓延,原因固然很多,但是,大批量地制造‘言语人格分裂症’患者的语文教育难辞其咎。
”现实果真如此,当高考作文写“题记”得高分,语文老师在指导作文时就不分青红皂白要求学生作文练习时要“记”;当考生用流行歌词、诗句拟题目受好评时,语文老师也常常盲目引导学生东拉西扯,不管合适不合适,先“引用”再说。
诸如此类,不胜枚举。
鉴于此,笔者认为在高中作文教学过程中,老师要积极指导,善于引导学生,让学生用自己独特的眼光看“世界”,既感受现实生活中的真、善、美,又发现生活中的假、恶、丑。
让学生用心灵的笔触去描绘这五光十色的社会生活,用真挚的情感去讴歌、赞美;用辛辣的笔触去批判、鞭挞。
2、老师要善于引导学生积极主动“看世界”
（1）老师要引导学生积极阅读文学作品。
阅读是1种由“外”到“内”的吸收、借鉴,是利用人类社会积淀下来的文化成果充实、丰富和提高自己的过程。
因此,老师要善于引导学生阅读,推荐优秀文学作品供学生阅读,指导学生作摘录、写心得,日积月累,提炼升华,取他人之长补己之短。
指导学生在阅读中接受真善美的熏陶,因为“书籍赋予我们的思想比现实生活所赋予我们的更加生动活泼,正如倒影反映的山石花卉常常要比真实的山石花卉更加多姿迷人1样。
”（美国约翰.卢保克）
（2）老师要讲究写作
指导技巧
1.讲究命题技巧。
作文题目是学生写作的导向,讲究命题技巧有助于调动学生“看世界”的积极性。
那么,如何命好作文题目呢?
首先,命题要尽量符合学生的年龄特征。
其次,命题要富有时代感,能激发学生仔细观察、大胆探索的。
再次,作文题目富有开放性,尽可能地减少对学生写作的束缚,为学生“看世界”提供广阔的空间。
2.讲究评价技巧,挖掘学生写作亮点。
老师要鼓励学生走出课堂、观察社会,畅所欲言,让学生写出自己的真情实感,流露出自己的真知灼见。
在写作过程中,血气方刚的中学生,难免有偏见或过激的言论。
因此,老师在作文点评时,应把握分寸。
既不要让学生难堪,下不了台;又不能对那些“出轨”言论置之不理,听之任之,让学生懂得“言为心声”、遣词造句要谨慎的道理。
当然,对学生的真知灼见应给予表扬。
例如,让学生以《我所熟悉的人》为题写1篇作文,1位同学写他正在读幼儿园的外甥女。
有1次,该同学到她家,跟她开玩笑要搬走电脑时,其外甥女骂道:
“真他妈的,敢搬,我就揍你。
”面对这句话,应如何点评呢?
我认为这句话就是这篇文章的亮点,它写出了外甥女“清沌和可爱”。
因为据我了解,该同学外甥女家的底层是他们家的食杂店,位于娱乐场所云集的地方,
其外甥女经常在店里,接触形形色色的人,耳濡目染,说出那句话也不足为奇。
而这1句话,则真实地反映出在“典型环境”中的“典型性格”,逼真地写出这个人的个性。
这犹如鲁迅笔下阿q头上的“癞疮疤”,既给人留下深刻印象,又唤起人们深思。
作者直面现实生活,不美化、不回避。
不是“面对试题要懂得如何揣摩教师心理,懂得“该说什么,如何把假话说得和真的1样,将谎言编得天花无缝、天花乱坠。
”（潘新和语）
3.鼓励学生讲真话,讲实话。
新课标理念的作文指导特别强调在作文教学过程中创造宽松的学习环境,充分尊重和相信每1位学生,让他们讲真话、讲实话。
要讲真话、讲实话,就必须鼓励学生张大眼睛看世界,积极引导学生在生活实践中探究体验,用犀利的目光去观察1人1事,1景1物;用心灵去感悟人生,用行动去创造新世界。
苏霍姆林斯曾说;“在人的心灵深处,都有1种根深蒂固的需要,就是希望自己是1个发现者、研究者、探索者,而在青少年的精神世界中,这种需要特别强烈。
”既然青少年作为“发现者、研究者、探索者”的愿望特别强烈,那么作为老师不仅要引导学生去发现、研究、探索,更要给学生提供条件,创设情境让学生讲真话、讲实话,而不是误导他们为迎合某些评卷人口味而“造假”。
我真佩服2十多年前的写作老师张老师,他曾告诉我们他曾经是“右派”,在平反后不久参加高考作文评卷,题目是《“读先天下之忧而忧,后天下之乐”有感》。
当他看到1位考生写校长午餐时花两角钱买菜比学生花五角钱还多时,提出质疑,这样的共产党员难道是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”吗?
张老师认为该同学敢讲真话,就给这篇作文评出仅差两分就满分的高分,而同1评卷组的另1位老师却把它判不及格,原因是该老师认为考生这样写有损共产党员的形象。
这1高1低的评分结果不得不让我们深思、反思:
学生讲真话、讲实话,在当时是要冒险。
而在改革开放3十年后的今天,学生能不能畅所欲言,讲真话,露真情呢,这就显得尤其重要。
“新课标”是根据“知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观”3
个维度设计,3者融为1体。
因此,老师在指导写作时,既要指导学生掌握写作技巧,做到语言表达流畅,更要强调学生讲真话,表达真实的情感、真诚的态度和人生价值观。
总而言之,随着新课改的深入,在作文教学过程中,要坚决摒弃传统作文教学压抑学生主动性和积极性的突出弊端,还要引导学生从生活启程,眼观六路,耳听八方,带着问题深入生活,透过生活的表面现象,挖掘其深刻的本质。
从而写出内容充实、情感真挚、见解独特的好作文。
篇二：
观《南京!
南京!
》有感
观《南京！
南京！
》有感
黑白色调的电影开场，天空阴霾，显得压抑而忧伤。
南京城遍地狼藉，犹如废墟一般，一张明信片出现，写着一些苍白的文字，诉说着沉痛的历史。
十几名日军在教堂发现了无数难民，其中还有大量的中国军人。
日军恐惧的叫援兵，可中国人根本无意抵抗，麻木呆滞的举起了双手，日军的几声枪响就使他们彻底崩溃。
远景中，孙中山的铜像被拉到，一起倒下的是整个中国吗？
不是。
残兵连在废墟中做着最后的抵抗，顽强的抵抗。
最终，队长陆建雄无力的说：
“兄弟们，守不住了，散了吧。
”没有人离去，直至被俘。
这群铁骨铮铮的汉子在子弹穿透胸膛的前一刻齐声呐喊：
“中国万岁，中国不会亡。
”中国是坚韧的，中国人的抵抗从来没有停。
但在当时的南京，抵抗终不是主旋律。
画面中，无数投降的士兵和平民从各个方向被驱赶至一起，被淹死，枪杀，活埋，烧死，如退潮一般倒下，画面残酷的令人目不忍视。
日本兵在大街上呼喊道：
“支那兵！
支那兵！
”，而教堂里是越来越多的举起了双手，当坐在父亲肩头的小女孩在看到他周围的同胞，他的亲人，他的叔叔阿姨都举起手来时，她做了人生
陆建雄，小江，唐先生，姜老师，代表了南京城中无数伟大的中国人。
在这座生死之城中，还有什么比活着更恐怖，还有什么比子弹更无敌，还有什么比抵抗更需要勇气，他们不会躲避，也不需要更多的言语，只是和中国站在一起，用牺牲，证明我们不会放弃。
整部影片弥漫着一种残酷的压抑和绝望，不见一滴鲜血，但却处处有锥心的痛，只有结尾才稍稍燃起温暖的希望。
被角川放走的小豆子在原野上肆意的奔跑，大笑，代表着中国的希望，明天虽然依旧残酷，但希望已经传递下去。
南京虽死，但中国人的团结与抵抗已经被唤起，既然投降已不可能，那么只有努力去赢得战争的胜利。
另外，“活着，比死更艰难吧？
”角川的这句话深刻富有含义。
他有知识，有思想，天真而纯净。
作为侵华日军的一员，他的双手无可避免的沾满了鲜血，但他的内心始终在挣扎和思考。
在心爱的百合子死去后，他终于完成了对自己的救赎——放走小豆子，开枪自杀。
我知道陆川想用角川来完成对侵略者的人性还原，证明他们的痛苦和悔过。
但南京大屠杀中的三十万冤魂，整个抗战中死去的三千五百万英雄，不是一句悔过，一颗子弹就可以弥补的。
每个人都会犯错，有些错误可以被原谅，有些则永远不能。
正如南京这倒深深的伤疤，会永远留在中国心头，永远滴血。
可能有些人会说，我们应该着眼于现在了，不要太固执于过去，难道要我们背着中华民族百年的耻辱，整日缅怀
那无数的冤魂，整日垂头丧气，或是义愤填膺，看个日本人就揍一顿，说什么伤害了我们民族自尊心？
其实不是的，乐观的思想已经根植到了中华民族的骨髓里，乐观是好的，关键我们的问题是乐观过度了，失去了对危机的意识，总觉得战争还没有爆发，地球还没有毁灭。
我想说的是，我们有理由乐观的去奋斗，乐观的从失败中站起来，乐观的去生活，但是我们不能乐观的贪图安逸，任何一片安逸之土都是通过搏斗换来的，如果我们放弃了搏斗的意识，最后我们将再次无一片安逸之地。
说来说去，居安思危，几千年来，历史一直在给我们上着这一堂又一堂的课，然而我们却不喜欢长记性。
影片以近乎残忍的镜头语言，再现了那段滴血的历史，让每一个看过的人记住南京，记住前辈留下的血。
同时，也提醒我们珍惜今天的和平与幸福。
勿忘国耻，理性爱国！
是现代社会每个中国人都应该做到的！
！
篇三：
观有感观《向中国人脱帽致敬》话剧有感在一次留学生中，主人公遇到了教授的刁难。
他回答的问题的时候多么尴尬，在思维敏捷的情况下，他凭着他那爱国情怀使教授向他脱帽致敬，自己依靠自己聪明才智及爱国情怀感动教授。
观完《向中国人脱帽致敬》话剧有感，使我心潮澎湃情思横溢，热爱祖国情怀油然而发、观看后受到感染、熏陶爱国，爱我祖国的种子播入我心田。
其中一位教授的话使我震撼:
“你是:
观别人的字.观字有感作文150）天都只能学到它的一部分，其他的部分需要我们通过像《中国谜语大会》《中国汉字听
写大会》之类的知识类节目来获得。
多让自己增长些知识，给自己周围的朋友分享你获得的
独特的知识。
篇二：
观《中国汉字
听写大会》有感
观《中国汉字听写大会》决赛
终于迎来了难得的
休息日，很久没看电视了，应热心老师的推荐，今晚看了《中国汉字听写大会》决赛，感受
了书写汉字的乐趣和学习知识的快乐，学生们的表现令成人们，令我们这些教汉字的老师们
汗颜。
在传统文化日渐缺失的今天，需要“一个全民参与的体现主流文化凝聚力、体现国家
精神的民俗活动”。
引号里的话是大会总导演关正文说的。
一个节目的好看不
能只是明星、抖机灵搞笑，相比那些我一直唾弃的选秀类娱乐节目，观看《中国汉字听写大
会》，不仅仅是普及汉语知识的过程，也是对历史、地理、生物、化学甚至民俗文化等泛学科
学术称谓的普及过程。
在越来越依赖电脑、
手机的今天，书写汉字这样传统的教育方式绝对不能够丢掉。
篇三：
20XX中国谜
语大会所有谜语及答案
20XX中国谜语大会所有谜语及答案
1
冬时短，夏时长打一字（日）
2
忽然沉疴脱体。
打一西汉人物（霍去病）
3
在下，不可在上，且宜在下打一字
（一）
4
上黑窟窿，黑狗身上白，白狗上上肿打一物（雪）
5
打一《水浒人物》（安道全）
6
打一字（素）
7
打一字（田）
8
打一山名（大别山）
9
打一种机械名称（马达）
10
水挨浇，若猜尧字，智慧不高猜一字（林）
11
打三字日常用语（快一点）
12
打一样式主持人名字（郎永淳）
13
里。
打一元杂剧作家（马致远）
14
打一字（军）
15
打三个字俗语（顺口溜）
16
移猜一字（恁）恁的拼音：
nèn
17
娘打一成语（大喜过望）
18、画时圆，写时方，、不知医药何来，、上不在上，下不、天地一笼统，井、一言难尽、青一块，紫一块、没心思、成年后走出峻岭、告别蛇年、遇火燃烧，遇、子时将尽，、小伙一向厚道、胯赤兔，走千、挥手告别、垂涎三尺、白首雄心志不、农历十六娶新、老大老二和老
三，兄弟三个叠罗汉。
老大踩着老二头，老三站在最下边。
打一字（奈）
19、先生从前住西
楼打一字（杉）
20、遇水一片汪洋，
逢木可闻花香。
打一字（每）
21、左顾右盼打一体育项目（运动项目）
22、风乍起，吹皱
一池春水打一网络交流平台（新浪微博）
23
情上达，既不缩小，也不夸大。
打一种电信业务（传真）
24
新打一网络程常用称谓（亲）
25
头打一足球队名（恒大）
27
有草没打一字（人）
28
打二字电脑名次（乱码）
29
去猜二字口语（丢脸）
30
猜外国作家（安徒生）
31
猜一节气（白露）
32
右变空一半打一字（缸）
33
打一成语（开门见山）
34
打一节气（小满）
年2月12日谜语大会所有谜语
1
作貝字猜打一繁体字（賀）
2
易之。
打一字（佯）
3
能画能书点缀工，毕竟卷舒难自主，只缘身入热场中。
4
弦常在腹，任君马上弹，弹尽天下曲。
打一物（墨斗）
5、上情下达，下、匠心独具需出、一旦用心有奔、你有我没，花、随意堆叠、人面不知何处、岂可虚度年华、百里挑一、左边缺一半，、愚公之家、有点骄傲中国谜语大会20XX、目字加两点，不、何可废也，以羊、天生雅骨自玲珑，打一物（折扇）、我有一张琴，琴、九十九
打一字（白）
6、点滴积累方有为。
打一字（力）
7、推门望一望，门
里一大将。
你说关云长，他说楚霸王。
打一字（扇）
8、草上飞打一字（早）
9、措手不及打一字（昔）
10
打一古代剧作家（关汉卿）
11
打一字（午）
12
个不出头，三个不出头，不是不出头，就是不出头
13
打两个电脑操作词汇（退出显示）
14
打六字成语（此一时彼一时）
15
打一字（电）
16
打一字（胆）
17
花滑打一菜名（溜三样）
18
打一字（扉）
19
打一词牌门（满庭芳）
20
打一字（沙）
21
不息打一种扑克游戏（接龙）
22
台。
打一中国名胜（布达拉宫）
23
打三字数码产品（记忆棒）
24
打三字花炮种类（窜天猴）
25
证能猜到。
打六字常用语（早在意料之中）
26
打一成语（一成不变）
27、匈奴困苏武、看着像牛却是马、一个不出头，两打一字（森）、祟、60分是3600秒、猴子尾巴翘、金乌玉兔一相逢、自由滑、速度滑、、不是门也是门。
、小院清香、舌尖上的西湖、炎黄子孙，生生、奉先到，即挽公、过目不忘、大圣驾起筋斗云、提前留心点，保、十分之九在革新、头天不开放
打一集邮名词（首日封）
28、走是不对的打一字（赵）
29、是黑不念黑，点
睛就能飞打一字（乌）
30、秋收万颗子打两字字科技用语（纳米）
31、面带喜色打两个字花卉名（含笑）
32、闯王府打一成语（自成一家）
33、我老爸最棒打一神话人物（夸父）
34、站直方可测
身高打一网络热词（正能量）
20XX年2月13日中
国谜语大会所有谜语
1、解落三秋叶，能
开二月花。
过江千层浪，入竹万竿斜打一自然现象（风）
2、火烧赤壁打一词牌名（满江红）
3、柜打一四字成语（水到渠成）
4、四山纵横，两日
绸缪。
富是他起脚，累是他起头。
打一字（田）
5、上无半片之瓦，
下无立锥之地。
腰间挂着一个葫芦，倒有些阴阳之气。
打一字（卜）
6、先写了一撇，后
写了一画。
打一字（孕）
7、已经晓得打两字昆虫名（知了）
8、多出一半打一字（岁）
9、有点像画眉鸟打一生肖（马）
10、刘邦闻之则喜，
刘备闻之则辈。
打一字（翠）
11、“榜头题处笑开
眉”打一成语（乐在其中）
12、代父从军未挂花打一字（栏）
篇四：
观《中国汉字听写大会》有感
观《中国汉字听写大会》决赛
终于迎来了难得的休息日，很久没看电视了，应热心老师的推荐，今晚看了《中国汉字听写大会》决赛，感受了书写汉字的乐趣和学习知识的快乐，学生们的表现令成人们，令我们这些教汉字的老师们汗颜。
在传统文化日渐缺失的今天，需要“一个全民参与的体现主流文化凝聚力、体现国家精神的民俗活动”。
引号里的话是大会总导演关正文说的。
一个节目的好看不能只是明星、抖机灵搞笑，相比那些我一直唾弃的选秀类娱乐节目，观看《中国汉字听写大会》，不仅仅是普及汉语知识的过程，也是对历史、地理、生物、化学甚至民俗文化等泛学科学术称谓的普及过程。
在越来越依赖电脑、手机的今天，书写汉字这样传统的教育方式绝对不能够丢掉。
篇五：
观《中国汉字）听写大会》有感（600字）作文
精选作文:
观《中国汉字）听写大会》有感（600字）作文昨天晚上8点我看了《中国汉字听写大会》，让我十分震撼。
这些和我们一样年纪的青少年，竟然写出这么多我见都没见过的字真令我敬佩。
是啊，现在的社会是网络发展的年代，很少有人再去刻意记这些传承了5000年之久的中国汉字。
也没有一些人有着处处留心的好习惯，就连成人面对这些汉字也是束手无策。
而我每次在阅读一些课外书籍时，也总是碰到一些不会的字，也许有人会查字典想办法认识它，也许有人会像我一样对这些字不以为然。
不认识几个字又不会影响文章的主要内容，反正主要理解就行。
查字典既浪费了我看书的时间，又很麻烦。
尽管我们都知道这种思想是不对的，可我的惰性总是会战胜我的理智。
我知道你们的理由和想法一定是和我差不多的，可我告诉你这是克服养成的我也会好好改善。
古今中外的许多名人，就是有着积累的好习惯才成功的。
例如说李时珍，他每天都会踏遍世界的各个角落来收集医学知识，记载在他自己写的一本书本草纲目里。
正是因为他的积累，他才记入了中国的史册，永远地活在现代人的心中。
就名人也需积累，更别说我们小学生了。
我们现在不应该再保持懒惰的性子，应该善于积累，积累的多了，自然做什么事都得心应手。
《中国汉字听写大会》的冠军一定是平常积累知识最多的，也有人为输找客观理由，其实都是错在积累罢了。
观《中国汉字听写大会》让我学会了积累，让我爱上了文字。
使我受益匪浅，我建议大家也一起去看《中国汉字听写大会》，相信你们一定也会有收获。
初一:
沈佳伟
篇一：
观《中国汉字听写大会》有感
观《中国汉字听写大会》决赛
终于迎来了难得的休息日，很久没看电视了，应热心老师的推荐，今晚看了《中国汉字听写大会》决赛，感受了书写汉字的乐趣和学习知识的快乐，学生们的表现令成人们，令我们这些教汉字的老师们汗颜。
在传统文化日渐缺失的今天，需要“一个全民参与的体现主流文化凝聚力、体现国家精神的民俗活动”。
引号里的话是大会总导演关正文说的。
一个节目的好看不能只是明星、抖机灵搞笑，相比那些我一直唾弃的选秀类娱乐节目，观看《中国汉字听写大会》，不仅仅是普及汉语知识的过程，也是对历史、地理、生物、化学甚至民俗文化等泛学科学术称谓的普及过程。
在越来越依赖电脑、手机的今天，书写汉字这样传统的教育方式绝对不能够丢掉。
篇二：
观汉字听写大会有感
观“中国汉字听写大会”有感
——兼论汉字难学及其优化改进
张马沙1
摘要：
当世人都在为“中国汉字听写大会”叫好的火热时节，笔者从全新视角冷静分析汉字的重大缺陷，列举实例论证汉字是一种难学、难记、缺乏规律性的文字，指出了汉字需进一步改进的必要性和紧迫性，更举例示范了汉字优化的可行性和易行性。
这是一个全球化的时代，对待汉字也应该有全球视野和未来观点，否则就会固步自封而不醒，把玩破旧而得意，错失良机而不知。
关键词：
汉字听写大会；汉字难学缺陷；汉字优化思路
中图分类号：
h文
献标识码：
a
一、引言
20XX年9月20日（星期五）晚8点，笔者曾看了一场cctv1的“中国汉字听写大会”（因此写下拙文初稿）。
节目主持人不时报道着场外成年人的书写正确率“还不到20%”，“只有十分之一！
”甚至“没有一个人写对！
”“肇”事；“巉”岩；“嵯”峨；“醪”糟；“锱”铢必较；“傩”戏?
?
这些词中带引号的字将参赛者一个个拉了下来。
玳“瑁”差点让一位憨厚的男生栽了跟头，没有亮灯的女评委认为“瑁”字右上角不应是“曰”，而是不封口的两短横，节目主持人啧啧连声，认为这个字很“玄妙”?
?
笔者也曾问过周围的朋友看这档节目的感受，大都为自己的汉字书写水平感到悲哀，难过，沮丧，汗颜?
?
甚至觉得自己非常接近“半文盲”。
转眼间，一年又过，“汉字听写大会”卷土重来，如“爨、鬣”之类的“休眠字、死字”也有了粉墨登场的机会?
?
“希望这个节目能唤醒更多的汉字”，主办方通过主持人道出了他们的贡献感和自豪感?
?
但是，笔者斗胆从另一个视角提出一个问题：
是我们有问题，还是汉字（这种文字体系）本身有问题？
由此生发，我们还会想到如下一些问题：
这么难记、难学、难写的文字，难道没有进一步改进、优化的必要吗？
为什么要拿这样的文字难为我们的孩子，难为我们的子孙后代？
五百年后，一千年后，两千年后，汉字就应该这样一成不变吗？
中国正在以“孔子学院”的方式向世界推广“博大精深”的汉字，教师们遇到过怎样的困难和尴尬？
推广这样一种难记、难学、难写的文字是不是在戕害世界各地的儿童和青少年？
汉字有没有可能优化成为一种易学、易记、易写的文字去造福全人类？
笔者认为，要解决这些问题的一个前提是，我国的权力主体（政府）和权威主体（学界）对汉字是难学还是易学必须做出正确的判断、明确的回答。
笔者的观点非常明确，汉字不仅难学，而且非常难学，即便不是世界最难文字，也是世界最难文字之一。
而其难学难记之处往往正是其缺陷所在，下面，笔者就简要谈谈汉字的主要缺陷并顺便给出解决方案。
二、汉字主要缺陷之
一——多音字问题
多音字是外形、结构、笔画都完全相同但有两种或两种以上发音（不考虑声调）的汉字。
如“长、大、参、调?
”等字。
据笔者粗略统计，在约6000个当代实用汉字中，多音字（包1作者简介：
张马沙（1957－）广东财经大学华商学院会计系副教授，九三学社增城支社委员，广东增城市政协委员。
1
括另读、异读、又读、旧读、俗读等）高达20％左右，这是一个不小的比率。
多音字也是汉字难学难记的难点之一，特别是它们给学习者、使用者带来的困惑与痛苦是难言
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