九年级物理 第十四章压强和浮力学案学案 人教新课标版.docx

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九年级物理第十四章压强和浮力学案学案人教新课标版

《14.1压强》学案（第一课时）

学校班姓名

一、学习目标

◎认识压力；通过实验知道压力作用效果的影响因素

二、自主研学

【探究点一】压力

1、学生实验：

（1）将钢尺水平放置然后将钩码放在钢尺上，观察钢尺的形变程度和方向，并将钢尺所受压力示意图画出来。

（2）将钢尺倾斜放置然后将钩码放在钢尺上，观察钢尺的形变程度和方向，并将钢尺所受压力示意图画出来。

（3）人用8N的力将钩码压在竖直钢尺上静止不动不动时，观察钢尺的形变程度和方向，并将钢尺所受压力示意图画出来。

2、知识归纳：

压力是指作用在物体的力。

其方向于被压物体表面；作用点在被压物体的；大小等于物体的重力。

3、学生练习

（1）画出下列图中物体所受重力和物体对支持面压力的示意图。

（2）已知物体A、B的重力分别为30N、20N,底面积分别为SA、SB，按要求画出压力的示意图并判断压力的大小和受力面积。

a.甲图中物体A对桌面的压力

b.乙图中物体A对物体B的压力

（3）人用250N的力往墙上按图钉。

a.在甲图中画出人对图钉的压力示意图

b.在乙图中画出图钉尖对墙面的压力示意图

（4）重为3N的茶壶，容积为500ml。

a.空茶壶置于水平桌面，画出茶壶对桌面压力的示意图。

b.将茶壶内装满水时，求茶壶对桌面的压力。

【探究点二】影响压力作用效果的因素

1、提出问题：

压力的作用效果与哪些因素有关？

2、猜想假设：

学生实验：

用一支一端削尖一端平的铅笔

（1）用尖的一端分别用大小不同的力戳手指头，感觉手指头的疼痛程度和笔尖陷入手指的深度。

（2）使用大小相同的力，分别用笔的两端戳手指头，感觉手指头的疼痛程度和笔尖陷入手指的深度。

（3）通过实验，你认为压力的作用效果可能与和有关。

3、设计实验：

给你一块软硬适当的海绵、一小桌和一钩码，请你设计实验探究压力的作用效果是否与和有关。

（1）实验应采用的方法是：

（2）探究压力作用效果与压力大小的关系时，应控制不变，改变的大小，观察。

4、进行实验：

（1）探究压力的作用效果与压力的关系应选用和或和；可得出结论是：

（2）探究压力的作用效果与压力的关系应选用和或和；可得出结论是：

三、小结

1、什么是压力？

其三要素如何？

2、压力的作用效果与哪些因素有关？

《14.1压强》学案（第二课时）

学校班姓名

一、学习目标

◎理解压强的概念，知道压强是反映压力作用效果的物理量

◎理解压强的大小跟哪些因素有关，了解增大或减小压强的主要方法

◎能用压强公式进行简单的计算

二、自主研学

【探究点一】比较压力作用效果大小的方法

1、知识复习：

压力是指

压力的作用效果与和有关；

2、比较下列压力作用效果的大小并说明理由：

（1）同一辆汽车空载和满载时，对地面压力的作用效果的大小。

（2）同一人在地面上站立和行走时，对地面压力的作用效果的大小。

（3）甲物体2m2的面积上受到4N的压力，乙物体4m2的面积上受到16N的压力，比较甲乙两物体受到压力的作用效果的大小。

3、阅读课本回答下列问题

（1）压强：

指物体面积上受到的；它是反映大小的物理量；用符号表示。

（2）计算公式：

（3）单位：

F…S…p…

4、学生练习

1）甲物体2m2的面积上受到4N的压力，乙物体4m2的面积上受到16N的压力，计算甲乙两物体所受压强的大小。

2）将一物块放在桌面不同位置时，则P甲P乙。

3）将一放在水平桌面的物体沿虚线切开去掉上半部分或左半部分后对桌面的压强增大的是（）

【探究点二】增大和减小压强的方法

1、估算物理课本平放在水平桌面上时，对水平桌面的压强大约为（）

A.3PaB.30PaC.300PaD.3000Pa

2、做一做：

若想使课本对桌面的压强减小，你能想出哪些办法？

若要增大呢？

3、归纳

增大压强的方法：

减小压强的方法：

4、学生练习

（1）观察课本第78页想想议议

◎推土机具有宽大的履带是通过方法来对地面的压强，防止其在松软的地面上行驶时不致陷下去；其前面的土铲做得很锋利目的是通过的方法来对地面的压强。

◎斧头具有很窄的刃目的是斧头对物体的压强。

◎铁轨铺在路枕上时根据压强公式，受力面积，在压力的情况下，可以火车对地面的压强而不致陷入路面。

（2）观察课本第76页想想议议

◎蝉是怎样利用口器吸吮到树汁的？

◎骆驼宽大的脚掌对其成为沙漠之舟有什么好处？

（3）下列事例中，目的是为了增大压强的是（）

A.注射器针头做的很尖B.图钉冒的面积做的较大

C.载重汽车装有很多轮子D.滑雪运动员穿又宽又长的滑雪板

（4）小红的质量为50kg，每个脚掌面积为200cm2。

求小红站立地面时对地面的压强多大？

小红走路时对地面的压强是站立时的几倍？

说明理由。

三、小结

1、什么是压强？

它是反映什么的物理量？

2、写出压强的计算公式和单位。

《14.2液体的压强》学案（第一课时）

学校班姓名

一、学习目标

◎了解液体内部存在压强以及液体内部压强的方向

◎了解液体压强的大小跟什么因素有关

二、自主研学

【探究点一】液体哪些部位具有压强

1、如图将一空矿泉水瓶去掉底面后蒙上一层橡胶模，然后将瓶内逐渐加满水，观察橡胶模有什么变化？

说明了什么？

◎现象：

橡胶模；说明了

2、将矿泉水瓶侧壁不同位置开几个小洞，你会看到什么现象？

说明了什么？

◎现象：

水；说明了

3、阅读课本80页最后一自然段结合81页图14.2－3了解压强计的构造及其使用方法

◎压强计是通过两U形管内液体的来反映薄膜所受压强大小的。

◎通过图14.2－3说明了液体内部向方向有压强。

◎比较14.2－3三次实验，同种液体同一深度向各个方向的压强都。

4、归纳：

液体对容器和有压强，液体内部朝方向都由压强。

【探究点二】液体压强的大小与那些因素有关

1、请同学阅读课本81页演示实验内容，回答下列问题：

◎步骤1中的三次实验不变的量有液体的，探头在液体中的；改变的量是探头的。

由此可知该实验是在探究液体压强与的关系。

该实验是通过观察来反映压强大小的。

观察实验现象可得结论：

◎实验步骤2的目的是探究液体压强与的关系。

◎实验步骤3的目的是探究液体压强与的关系。

2、观察实验将相关数据填入下表对应位置

实验

次数

液体

深度

/cm

探头

方向

高度差

/cm

1

水

6

朝上

2

朝下

3

朝侧面

4

3

朝下

5

9

朝下

7

盐水

9

朝下

3、观察分析实验数据，你可得出哪些结论，请你写出来。

4、总结液体压强特点：

液体内部朝各个方向都有压强；同种液体，在同一深度，各方向压强；同种液体，深度增大，液体压强；液体压强还与液体密度有关，深度相同时，液体密度越大，压强。

〖熟记〗

【探究点三】液体压强的大小的计算

1、阅读课本81页液体压强的大小

2、思考

◎深水潜水运动员穿抗压潜水服是由于海水压强随的增大而增大，穿抗压潜水服可防止运动员身体被海水压坏。

潜水艇用抗压能力很强的厚钢板制成也是这个道理。

◎生活在深海中的带鱼体形为什么是扁的？

你见过活的带鱼吗？

为什么？

◎如右图所示，底面积为S的圆柱形容器内盛有深度为h密度为

的液体。

液体柱的体积：

液体柱的质量：

液体柱对容器底的压力：

液体柱对容器底的压强：

三、小结

1、液体对哪些部位会产生压强？

2、液体压强大小与哪些因素有关？

3、如何计算液体压强？

《14.2液体的压强》学案（第二课时）

学校班姓名

一、学习目标

◎会利用液体压强特点解决实际问题

◎认识液体的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器

二、自主研学

【探究点一】液体压强特点的应用

1、同桌互背液体压强特点：

产生位置、大小影响因素、计算公式

2、例题分析

例1、下图中能正确描述液体压强与深度关系的是（）

例2、如图所示甲、乙、丙三个底面积高度相同，形状不同的容器内盛等质量的同种液体，则容器底部所受压强（），容器底部所受压力（）

A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大

例3、如图三容器内盛有同种液体，则ABC三点所受压强的大小关系是（）

A.A点最大

B.B点最大

C.C点最大

D.一样大

3、练习

（1）下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中，在逐渐下插的过程中，橡皮膜（）

A.逐渐下凸B.逐渐上凸C.保持不变D.不能判断

（2）将一竖直放置的试管内盛适量的水，将试管倾斜后试管底所受压强将（）

A.逐渐增大B.逐渐减小C.保持不变D.不能判断

（3）一未装满水的密闭容器，先正立放在桌面上，然后反过来倒立在桌

面上，两次放置对桌面的压强分别为PA和PB，则（）

A.PA>PBB.PA

（4）两圆柱形容器内都盛有水，容器底受到水的压强（）压力（）

A.甲大B.乙大C.一样大D.不能判断

【探究点二】认识连通器

1、请同学阅读课本83页连通器内容，回答下列问题：

◎连通器的构造特点：

上端下端。

例如：

、

、、、

◎使用特点：

连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是的。

工人师傅将一根长水管内装入水通过观察水管两端水面来判断墙砌的是否水平就是利用了这一道理。

三、小结练习

1、空纸盒内装满水，在其侧壁扎三个大小一样的孔，水从小孔喷出，图中最接近实际情况的是（）

2、两只相同的烧杯中装有等质量的煤油和水，则两只杯子底部受到液体的呀强应该是（）

A.P甲>P乙B.P甲

3、如图两只相同的烧杯甲乙中装有等质量的水。

◎分别将体积相同的实心铁块和木块放入甲乙水中静止后，两杯底所受压强比较，杯较大。

◎分别将质量相同的实心铁块和铝块放入甲乙水中静止后，两杯底所受压强比较，杯较大。

4、将一铁块投入盛满水的容器中后，容器底受到水的压强将。

5、通常一个静止站在水平地面上的同学，对地面的压强最接近于（）

A.10PaB.102PaC.103PaD.104Pa

6、甲乙丙是三个底面积大小相同的容器，分别装入质量相等的水，比较液体对容器底的压强和压力（）

A.甲杯底所受压强最大B.丙杯底所受压力最大

C.三杯底所受压力相等D.三杯底所受压强相等

7、如图为甲乙两种液体的压强P与液体的深度h的关系图像，根据图像你可获得哪些信息？

（至少写出四条）

（1）

（2）

（3）

（4）

8、堰塞湖是由于地震造成山体滑坡阻断已有河流而形成的湖泊。

当堰塞湖湖水位升高时，堰塞湖堤坝越容易倒塌。

为什么？

《14.3大气压强》学案

学校班姓名

一、学习目标

◎了解大气压强

◎了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位

◎了解抽水机的工作原理，认识生活中利用大气压强的现象

二、自主研学

【探究点一】大气压的存在

1、请同学下列实验，将实验现象记录下来

A.用嘴将空矿泉水瓶内的空气吸掉后：

B.将装满水的试管口堵住倒立入水槽内的水中，然后将试管拉起，在试管未出水面前，看到：

C.将一盛满水的杯口覆盖一张纸，然后将杯子倒过来后，发现：

2、学生阅读课本86页《大气压的存在》，试着解释以上现象的产生原因。

A.产生原因是：

B.产生原因是：

C.产生原因是：

【总结】以上实验均说明了的存在，简称或。

3、了解世界上著名的实验：

马德堡半球实验

该试验有力地说明了：

【探究点二】大气压的应用

1、了解下列物体的工作过程，简要叙事其工作原理

A.“拔火罐”

B.塑料挂衣钩

C.用吸管吸饮料

D.钢笔吸墨水

E.吸尘器

F.肺的呼吸过程

G..活塞式抽水机

H.自动喂水装置

2、思考下列问题：

A.人为什么没被大气压扁？

B.瓶内装热水盖紧盖，等水冷后为什么不容易打开盖？

你有什么办法？

C.新买的罐头盖不容易打开的原因？

你有什么办法？

D.想想给病人输液时的装置，其利用了哪些物理知识？

E.乒乓球被压扁后，但没有破，里面气体的物理量没有发生变化的是

（a.质量b.体积c.气压d.密度）你有什么办法让其重新鼓起来？

【探究点三】大气压的测量

阅读课本86页《大气压的测量》思考下列问题：

1、87页想想做做中，测量大气压的原理是：

2、关于演示实验托里斥利实验：

A.图14.3--3托里斥利实验第三步，玻璃管上方为什么是真空？

水银柱为什么下降一段后就水银柱？

水银柱静止后说明了什么？

B.该实验的原理是：

C.该实验第三步若不小心将水银柱上方的玻璃管碰破，将会出现什么现象？

D.该实验第四步中，玻璃管倾斜后水银柱的高度为什么不变？

3、标准大气压用符号表示；其大小为，粗略计算中取作

。

4、气压与高度的关系是：

5、关于88页想想做做

A.图14.3—4装置，若不往瓶内吹气，细玻璃管内的液面在什么位置？

B.拿着该装置从楼下到楼上（或从山下到山上）细玻璃管内的液柱会怎样变化？

为什么？

C.该装置为什么要密闭不漏气？

D.直接用手拿瓶子时，瓶内气压会怎么变化？

6、测量气压的工具叫；其主要有和两种，用的较多的是也叫。

三、小结

气压存在应用测量大小

《14.4液体压强于流速的关系》学案

学校班姓名

一、学习目标

◎了解流体压强与流速的关系

◎了解飞机的升力是怎样产生的

◎了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象

二、自主研学

【探究点一】气体压强与流速的关系

1、学生实验：

照课本91页《探究实验》进行

◎实验过程中当向两张纸中间吹气时，两张纸之间的气体流速比纸外部的气体流速

◎你看到的现象是：

两张纸

◎由此说明：

气体流速越大的位置压强越。

液体也有同样的现象。

〖结论〗在气体和液体中，流速越大的位置压强越。

2、练习：

试利用流体压强与流速的关系解释下列现象

A.课本91页《想想做做》中硬币会跳起来的原因。

B.课本93页《动手动脑学物理》1、2题

C.如图所示，将乒乓球放在漏斗的下方用手托住，然后向漏斗吹气并松开手，这时乒乓球掉下来，是由于吹气时漏斗和乒乓球之间的气体流速较压强较；乒乓球下方的气体流速较，压强较；这样乒乓球的上下表面存在，所以乒乓球掉下来。

【探究点二】飞机的升力

1、阅读课本92页《飞机的升力》

2、飞机升空是由于机翼的上方是弧形下方接近于水平，这样机翼上方空气的流速较，对机翼的压强较；机翼下方空气的流速较，对机翼的压强较；从而使机翼上下表面存在，这样就产生了向上的升力。

3、练习：

课本93页《动手动脑学物理》3、4题

【小结】

1、流体压强与流速的关系是：

2、飞机的升力是由于机翼上下表面空气流速，从而使机翼上下表面形成，产生的升力。

三、练习题

1、一场大雪过后，在公路上行驶的小汽车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是（）

A.汽车与空气摩擦而吸引住雪

B.司机为了保持车体干净而故意做的

C.汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，气压差的作用把雪掀起附着在上面的

D.以上说法都有道理

2、农村灶里的烟之所以顺着烟囱排到屋外，其原因之一是风吹过烟囱顶端，使那儿空气的流速，压强，所以烟就顺着烟囱排到屋外。

3、我国海军舰艇赴亚丁湾护航时，护航编队一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航，这是因为流体流速越大的地方越小，防止出现撞船事故。

4、下列现象与所用物理知识的对应关系中，错误的是（）

A.用吸管吸饮料………………大气压

B.飞机的升力………………流体压强与流速的关系

C.抽水机抽水………………气压和高度的关系

D.船闸…………………连通器原理

5、以下事例中不是利用大气压来工作的是（）

A.高压锅B.抽水机C.拔火罐D.吸盘式挂衣钩

6、在国庆阅兵时，当空中梯队飞过天安门上空时，全国人民都感到无比自豪和激动，但细心的同学发现飞机飞行时不是并列飞行而是前后差一段距离飞行，请你根据流速和压强关系分析一下为什么？