云南省三年级上信息技术教案.docx
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云南省三年级上信息技术教案
备课本
2017学年上学期
学校海口中心完小
学科信息技术
年级三年级
姓名罗映梅
2017学年上学期教学工作计划
2017年9月1日
全
册
教
材
的
简
要
分
析
本册教材为小学信息技术课本第1册，全册教材共有3个单元。
第一单元：
我们的新朋友---计算机，主要对计算机各部分的组成进行认识，了解他们的使用规则；学会正确的开关机方法。
第二单元：
童声童画，利用画图软件创造绘画作品，进一步熟练鼠标的操作。
第三单元：
看图“写”字，认识键盘，了解键盘分区，掌握正确的指法，认识常见的功能键。
课
程
标
准
对
全
册
教
育
教
学
的
要
求
1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解他们的使用规则。
2、学习开关计算机的方法。
3、认识计算机的“桌面、任务栏、开始菜单。
”4、学习鼠标的操作，认识xp操作系统的窗口。
5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。
6、认识画图软件。
7、利用“用颜色填充工具”给画填上漂亮的颜色。
8、学会设置画纸的大小，学会用“椭圆”、“橡皮”工具进行绘画，学会保存文件。
9、学会用“铅笔”“喷枪”“刷子”工具进行绘画。
10、能利用编辑菜单中的“粘贴来源”命令把两幅画拼成一幅画。
11、利用“复制”、“粘贴”、“翻转/旋转”命令，将图形进行复制。
12、掌握正确的坐姿和指法，明确十个手指的分工。
13、认识键盘的分区。
14、明确键盘上的八个基本键：
A、S、D、F、J、K、L。
15、利用“写字板”程序练习英文打字。
16、认识并正确使用键盘上的功能键，如：
空格键、换挡键、退格键、删除键、大小写锁定键。
学
期
的
教
学
重
点
及
难
点
教学重点：
1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解他们的使用规则。
2、学习开关计算机的方法。
3、学会使用画图工具创作绘画作品。
4、掌握正确的坐姿和指法，明确十个手指的分工。
5、识并正确使用键盘上的功能键，如：
空格键、换挡键、退格键、删除键、大小写锁定键。
教学难点：
6、1、使用画图工具创作绘画作品。
2、掌握正确的坐姿和指法，明确十个手指的分工。
1、3、认识并正确使用键盘上的功能键，如：
空格键、换挡键、退格键、删除键、大小写锁定键。
改
进
教学、提
高
教
学
质
量
的
主
要
措
施
1、认真备课，准备课堂上所用的素材。
2、注重自身学习，在课堂教学中学会运用先进的教学理念和优秀的教学方法，切实加强教学的实效性。
3、重视练习反馈，通过练习检查学生对知识的掌握情况，及时查缺补漏。
4、加强管理学生的方法，不断提高管理能力。
5、培养学生自学的能力，解决问题的能力。
教
学
研
究
专题研究
如何培养低年级学生的良好学习习惯
研究时间
本学期
成果形式
论文
教学内容及进度
周次
日期
教学内容
计划课时
新授课
复习
实践
检测
合计
实际课时
1
9.1---9.3
第1课认识计算机
1
1
1
2
9.4---9.10
第2课进入神奇的新世界
1
1
1
3
9.11—9.17
第3课灵活操作小鼠标
1
1
1
4
9.18---9.24
第4课欣赏多彩的计算机作品
1
1
1
5
9.25---10.1
第5课神奇的“画图”
1
1
1
6
10.2--10.8
国庆放假
0
0
0
7
10.9—10.15
第6课赏画填色
1
1
1
8
10.16---10.22
第7课主角出场
1
1
1
9
10.23—10.29
第8课小鸡与大山
1
1
1
10
10.30---11.5
第9课小鸡的家
1
1
1
11
11.6---11.12
第10课听妈妈说
1
1
1
12
11.13---11.19
第11课爱的回声
1
1
1
13
11.20---11.26
第12课知心朋友
1
1
1
14
11.27---12.3
第13课遵守指法规则
1
1
1
15
12.4---12.10
第14课趣味无穷
1
1
1
16
12.11---12.17
第15课一举两得
1
1
1
17
12.18---12.24
第16课盲打高手
1
1
1
18
12.25---12.31
复习
1
1
1
19
1.1---1.7
测试
1
1
20
1.8---1.14
期末总结
1
1
21
学期教学工作总结
总结应包含教育,教学目标的实现情况,考试质量分析,教法学法探索等
本学期，我担任学校的三、五年级信息技术教学工作。
通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容，现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的发展和进步，在当今社会，不掌握计算机知识和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。
“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。
为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平.因此在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。
现将自己本学期的教学工作作个总结。
引入图画，激发学习兴趣。
三年级的学生对去年学的画图特别感兴趣，而计算机正具有能画画的特点。
根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。
在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
利用学习成绩，提高学生的求知欲。
在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生学习的积极性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。
每学习一课的内容结束后，都要对学生的学习进行评价。
及时做总结，写反思信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。
因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。
只有不断反思，才有不断进步！
回顾这学期从事信息技术的教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。
当然，在工作中也会出现不如人意的事，但我相信，通过我的努力在工作中处处留心，时时注意，不断开拓创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。
努力方向：
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
备课
课题
认识计算机
授课类型
新授
课时
1
教学目标
（一）知识技能：
1、了解计算机的各组成部件的名称及其作用
2、了解常见的输入输出设备。
3、了解计算机的使用规范
4．了解计算机的用途和发展简史。
（二）过程与方法：
通过实物与讲解了解计算机的硬件知识
（三）情感态度：
以小组协作为学习手段，使学生在探究-反复-成功-喜悦的情感体验中循序学习，处方探索能力与协作学习方法得到发展，自我价值得到实现，产生更深厚的学习兴趣。
教学重点
1、了解计算机的各组成部件的名称及其作用
2、了解常见的输入输出设备。
教学难点
1、能够正确区分输入设备和输出设备的不同。
2、养成良好的使用计算机的习惯。
教学准备
多媒体课件
教学过程设计
教学步骤主要内容
（一）创设情境，激发兴趣
上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜猜。
没有脑袋会思考，缤纷世界全知晓；万事一点便明了；少了电源就睡觉。
（谜底：
计算机）
（二）新课讲授
1、计算机的组成
老师引入：
今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。
（1）分组活动，合作学习
小组内进行交流：
观看课件，你能叫出电脑这些部件的名称吗？
想一想各部件起到什么作用？
比一比哪组完成的又快又好
教师提问：
看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢？
如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。
知识要点：
主机：
犹如人的大脑，起运算和控制作用。
显示器：
相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。
键盘、鼠标：
各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。
音箱：
是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。
教学反思
本节课是同学们上的第一节计算机课，学生很兴奋，在开始上课时纪律上有一些难掌控，在教师对学生提出要求后，学生的纪律好了许多。
备课
课题
进入神奇的新世界
授课类型
新授
课时
1
教学目标
（一）认知目标：
1、掌握开关机的正确方法
2、掌握鼠标单击和滑动基本操作
3、对Window桌面有初步的感性认识
（二）情感目标：
1、意识到正确开关机的重要性
2、意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯
教学重点
1、计算机的正确开关机的操作顺序
2、鼠标操作
教学难点
1、计算机的正确开关机的操作顺序
2、鼠标操作
教学准备
多媒体课件
教学过程设计
教学步骤主要内容
（一）导入
师：
上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。
在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。
今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。
（二）开机操作
师：
好了，现在是时候让计算机来认识我们了。
可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。
怎么办呢？
大家注意看老师的操作！
（边讲解边操作）
师：
第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）
第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。
（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）
学生操作（教师引导学生总结开机步骤）
师：
计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？
（三）鼠标滑动和单击操作
师（边讲解边演示）：
计算机电源打开后，需要一定的启动时间，才能进入正常的工作状态，这显示的整个界面叫做“桌面”，请同学们观察计算机的“桌面”上都有什么？
（生答）
师（边讲解边演示）：
桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。
在桌面底部有一个长条，是任务栏。
任务栏左边有个开始按钮。
另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。
这个指针的位置可以用鼠标来控制它。
鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备，通常有左键和右键。
正确的使用鼠标方式是：
食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。
请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化？
（学生练习，教师巡视，纠正错误的鼠标使用方式）
师（边讲解边演示）：
将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化？
鼠标单击就表示按一下鼠标左键。
（运行Windows2000professional附件的计算器应用程序，练习单击操作）
操作步骤
（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；
（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；
（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出附件子菜单；
（4）单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的计算器窗口。
（5）出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得快”。
（四）关机操作
师：
刚刚的游戏很热烈，同学们表现都不错。
不过，计算机也累了，应该让它休息一下了。
怎么让计算机休息呢？
大家注意看老师的操作！
师（边讲解边操作）：
第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单；
第二步单击“开始”菜单中“关机”选项；
第三步单击“关闭Windows”对话框里的“确定”按钮
第四步计算机自动切断主机电源；
第五步切断显示器电源（提醒学生：
关机时一定记住最后关掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息）。
（学生练习关机操作，教师巡视指导）
教学反思
本节课学习开机关机，看似很简单的问题，学生要和家里的电视机区分开来，有一点难度。
备课
课题
第3课灵活操作小鼠标
授课类型
新授
课时
1
教学目标
（一）认知目标：
了解三个小游戏的游戏方法。
（二）技能目标：
⑴、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，会使用“标题栏”上的三个按钮；
⑵、熟练使用鼠标的指向、移动、单击、拖动、双击操作。
（三）情感目标：
⑴、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。
⑵、引导学生正确地看待电脑游戏。
教学重点
通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
教学难点
各个小游戏不同的游戏方法。
教学准备
小游戏
教学过程设计
教学步骤主要内容
（一）设问复习
1、同学们在上节课已经认识了鼠标，并且学会了鼠标的基本操作，谁能介绍一下鼠标的组成部分有哪些？
谁还能示范一下怎样正确的握鼠标。
2、说一说鼠标单击、双击及拖动时需要注意什么？
（二）激趣导入
现在我们已经掌握了鼠标的基本操作，但是怎样才能和鼠标成为好朋友，让它乖乖地听你的指导呢？
今天这节课就让我们利用几个小游戏来实现，好吗？
（三）自主探索
1、游戏窗口的操作
⑴、师：
我给大家在“桌面”上准备了一个涂色游戏，你能试着打开这个游戏吗？
⑵、师：
游戏窗口打开了，但窗口并没有占满整个桌面，怎样才能把窗口充满整个桌面，使游戏画面更清晰呢？
⑶、师：
在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的“标题栏”，在标题栏的右侧有三个按钮，试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变化？
2、交流方法
请学生在自己的计算机上通过电子教室中的“学生演示”，演示方法。
（教师视实际情况补充）。
（四）基础练习
1、自主学习与操作
⑴、师：
小老虎正等着我们给它穿上漂亮的花衣服呢，赶快行动吧！
⑵、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。
⑶、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。
2、合作学习
师：
看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？
他（她）的困难我们应该怎么解决？
（五）交流成果
1、请学生交流自己的作品；
2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。
（六）提高练习
1、利用已有的经验进行延伸
⑴、师：
看来一个涂色游戏对于我们同学来说太简单了，下面我们来玩一个难度高一点的游戏怎么样？
看，“桌面”上有一个移苹果游戏，快试试吧！
如果有困难，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手问老师。
⑵、巡视学生操作情况，重点指导操作比较困难的学生。
2、让完成快的同学去帮助其他有困难的同学。
3、展示交流
请学生展示自己的成果，并交流方法。
（七）课堂比赛
师：
经过刚才的两个游戏你们是不是觉得自己对鼠标的操作熟练了许多？
要不咱们比试一下？
打开“桌面”上的“兜财富”游戏，仔细的阅读游戏说明再和同桌比一比，看谁的得分最高，财富最多。
（八）课堂小结
1、先请学生说说怎样才能打开一个软件？
用鼠标单击“标题栏”上的三个按钮，窗口会发现什么变化？
2、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望。
教学反思
在游戏中练习鼠标的操作，学生很感兴趣，提高了效率。
备课
课题
第4课欣赏多彩的计算机作品
授课类型
新授
课时
1
教学目标
（一）认知目标
1、学会用打开文件的方法来欣赏作品；
2、学会在指定的位置建立自己的文件夹；
3、培养学生动手操作和自主实践的能力。
（二）情感目标
1、激发学生的学习兴趣；培养学生良好的学习习惯，培养学生良好的信息道德
2、培养探究意识、创新精神、合作学习的意识。
教学重点
学会用打开文件的方法来欣赏作品；学会在指定的位置建立自己的文件夹
教学难点
学会用打开文件的方法来欣赏作品；学会在指定的位置建立自己的文件夹
教学准备
计算机
教学过程设计
教学步骤主要内容
（一）情境导入
在欣赏作品时，文件夹中存储了同学们用计算机制作出的许多图文并茂的作品，这些作品表达了同学们心中的感受！
欣赏作品时，可以使用“滚动条”，查看窗口中不能完全显示的内容，也可以同时打开几年窗口，还可以建立一个属于自己的文件夹，这节课我们就来学习和实践一下，看谁掌握的最好！
（二）交流学习
任务一：
如何欣赏E盘中其它班同学的作品呢？
同学间可讨论完成，也可参考书的的内容尝试操作。
小结：
打开E盘—找到带有姓名的文件夹—双击文件夹打开—可以欣赏了
任务二：
如何打开多个窗口来欣赏《格言警句》，欣赏后你得到什么启示？
看书学习P20-P21或小组讨论研究
小结：
打开“作品欣赏”文件夹中的“格言警句”，还要以打开一些同学的绘画、文字作品，单击窗口的标题栏或任务栏中的“窗口标题”可以实现窗口间的切换等，窗口中看不到的内容可以拉地右边或下边的滚动条来调整窗口显示的区域。
（三）巩固练习
欣赏作品
谈欣赏后的感受
（四）学情反馈：
这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？
教学反思
创建自己的文件夹是本节课的重点，也是难点，学生反复练习，一节课下来，还有三分之一的学生有问题。
备课
课题
第5课神奇的“画图”
授课类型
新授
课时
1
教学目标
（一）知识目标：
1、掌握启动和退出画图的方法。
2、让学生认识画图的界面。
（二）能力目标：
1、培养学生灵活动用知识的能力。
2、培养学生自主学习的能力。
（三）情感目标：
1、培养学生学习计算机的兴趣。
2、培养学生团结协作的精神。
教学重点
怎样进入和退出画图。
教学难点
如何根据需要设定画纸的大小。
教学准备
多媒体教室、计算机
教学过程设计
教学步骤主要内容
（一）激趣引入，出示课题。
师：
同学们，你们喜欢画画吗？
生：
喜欢。
师：
老师这里有几张图片，我们一起来欣赏一下。
学生欣赏图片。
师：
这些绘画的图片都是小学生用电脑画出来的画，同学们想不想学？
生：
想。
师：
今天我们就一起来认识“画图”。
（出示课题：
初识画图）【板书】
（二）课堂探究
1、启动“画图”程序。
（1）师：
同学们，我们在美术课上画画要准备好什么呢？
师：
和美术课上一样，我们要使用电脑画图，也要先准备好画图的工具。
画图的工具在哪里呢？
生：
画笔和纸。
同学们，以前我们学了“记事本”，那么老师将要请一位同学上台边操作边讲解是怎样打开的，帮我们大家都复习一遍。
学生上台演示打开“记事本”。
（2）师：
刚才那位同学操作讲解都很到位（老师表扬）现在老师要告诉你们啊其实“画图”和“记事本”它们是邻居，它们都在“附件”里，下面就请每位同学自己试着打开“画图”。
学生尝试打开“画图”
教师板书：
开始——程序——附件——画图
2、认识“画图”窗口
⑴师：
在前面第四课一起认识了“我的电脑”窗口，同学们还记得它的窗口有哪四部分组成的呢？
生：
四部分：
标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏。
请同学对照“画图”窗口来比较：
窗口的第一行（蓝色区）叫“标题栏”
在“标题栏”下面称之为“菜单栏”
在“菜单栏”的左面是“工具栏”。
⑵师：
在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？
生：
颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。
师：
那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？
教师介绍窗口各部分的名称。
工具箱：
好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。
颜料盒：
好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。
画布：
就好比我们的绘画纸。
我们可以在上面画出非常精美的图画。
（介绍小窍门：
状态栏，鼠标移到工具图标上会显示名称，在状态栏中会显示功能）
⑶师：
请同学们尝试工具箱里的各个工具，有什么作用。
生尝试使用工具箱里的工具。
⑷画布大小的设置
师：
同学们，刚才我们认识了“画图”的界面，各部分都齐全，把我们所需的工具都准备好了，只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的画纸，那么要怎样来设置画纸的大小呢？
师演示。
（画纸宽：
800像素，长：
600像素）
师：
在画图中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗？
师演示。
⑸补充小知识：
师扩充讲工具箱的显示与隐藏：
“查看――工具箱”
⑹学生自主练习
师：
同学们，现在，大家一定想要用画图工具来画图画了吧，那就请你选择1—2种你最喜欢的工具在画布上作操作尝试。
（画太阳、云朵等）
学生尝试练习。
3、退出“画图”程序
师：
使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。
师：
请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。
如果遇到问题可以用大胆尝试，鼓励大家说出自己尝试的结果。
生：
尝试退出“画图”
师：
如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”
生：
演示（边操作边说出不同按钮的作用）
（三）课堂总结
师：
同学们，通过今天的学习已经认识了“画图”程序，并学习了启动和退出“画图”程序的方法以及“画图”窗口的组成，如果我们也想要画出漂亮的图画，现在我们只有打好基础，让我们共同努力吧！
教学反思
本节课的难点是前景色、背景色的设置，一部分学生认为只要会填充颜色就行，没有对前景色、背景色的设置重视，教师应从多方面让学生了解。
备课
课题
第6课赏画填色
授课类型
新授
课时
1
教学目标
升级会员 