新湘少版六年级英语下册 教案.docx
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新湘少版六年级英语下册教案
Unit5ourearthlookslikethisinspace
总体教学目标:
1、词汇:
能听懂、会说、认读新单词。
2、句型:
能用“……lookslike……”,“……islike……”描述物体。
教学课时:
3课时
教学过程:
Period1
一、教学目标
1、词汇:
能听懂、会说、认读新单词theEarth,landandriver,SpaceMuseum,thesun,stars,themoon.
2、句型:
能用“OurEarthlookslikethisinspace.”和theEarthislikeaball,描述某物看起来像什么。
二、教学重、难点
1、重点:
能用OurEarthlookslikethisinspace.andThe
islikeaball.描述某物看起来像什么。
2、难点:
(1)动词过去式变化的规则,尤其是部分单词的不规则变化。
(2)用已有的科学知识讨论和描述太空和地球的特征。
三、教学准备
用于复习单词的卡片,用于新授单词的图片,教学录音等。
四、教学过程
Step1warm-up
1、师生问候
2、唱已学英语歌曲
Step2presentation
1、情境创设:
参观科技馆
教师出示郊游的图片,一起回忆以前郊游去过的地方,激发学生的好奇心,去猜测这次郊游的地方。
T:
Whatseasonisit?
Ss:
It’sspring.
T:
What’stheweatherlike?
Ss:
It’swarmandnice.
T:
Yes,Aniceday!
Ourschooloutingiscoming,Doyouremembertheseplaces?
Let’thavealook!
2、Newwords
(1)教师出示太阳、月亮和星星的图片,复习单词,并引导学生猜测这次郊游要去哪儿。
T:
Whatisthis?
Ss:
Thesun.
Themoon.
T:
Whatarethose?
Ss:
They’restars.
T:
Lookatthestars!
Theyarebeautiful!
What
dotheylooklike?
Thestarslooklikealion板书:
looklike
(2)展示图片,板书SpaceMuseum,带读。
(3)展示图片引出句子,板书watchsfilmabouttheEarth带读.
3、Thedialogue
第一步:
Readandunderlinethesentences
第二步:
Listenandfillintheblank
第三步:
Listenandrepeat
Step3Retellthestory
1、教师提供Peter两天的活动情况表格,带领学生一起回忆课文内容。
然后让学生根据表格中的关键词和三幅插图,四人一组复述课文。
2、教师对学生的复述做出评价,给予肯定与鼓励,培养学生对语篇的概括与复述能力。
Step4Homework
1、读课文,记单词。
2、做练习(见《练习册》)
板书设计:
Unit5ourearthlookslikethisinspace
SpaceMuseum
WatchafilmabouttheEarth
教学反思:
Period2
一、教学目标
1、能听懂、会说、会写新单词theEarth,landandriver,SpaceMuseum,thesun,starsthemoon.
2、复习有关季节的单词spring,summer,autumn,winter.
3、复习国家名称China,Australia,England,USA.
4、学习新的国家名称NewSealand,Germany.
5、能用“OurEarthlookslikethisisspace.”和“TheEarthislikeaball.”描述某物质看起来像什么。
二、教学重、难点
1、重点:
能熟练运用句型,阅读和理解短文。
2、难点:
能借助图片阅读和理解D部分的短文。
通过短文了解昼夜和四季形成的原因,以及哪些国家与中国是同一季节等知识。
三、教学准备
地球仪一个、手电筒一个、图片、单词卡片、白纸若干、录音等。
四、教学过程
Step1warm–up
1、Greetings
2、Revison
Game:
小小解说员
利用课后所搜集的有关太空的知识或图片,进行介绍,教师做出评价并进行适当的补充。
Step2Let’sact
1、教师拿出一个地球仪。
T:
What’sthis?
Ss:
It’stheEarth.
T:
Whatdoesitlooklike?
Ss:
Itlookslikeaball.
T:
Yes,itislikeaball.
教师板书Islike,并介绍“某物看上去像什么”有两种表达方式;AislikeB或Alookslike。
教师继续带领大家观察地球仪。
T:
Whatdoesitlookablueballinspace,Ithaswaterandland.
教师让学生在地球仪上分别指出水和陆地。
T:
TheEarthlooksbeautifulfromspace.
2、听音跟读
2listenandrepeat
Step3Let’sread
1、问题导读,整体感知。
这是一篇科普性质的阅读短文,学生在理解上稍有难度。
教师可采取问题导读的方式,首先提出三个问题,让学生带着问题进行快速阅读。
Question1WhycananimalsandplantsliveontheEarth?
Question2WhydoestheEarthhavedayandnight?
Question3Whatarethefourseasons?
Howdowehavethefourseasons?
2、合作阅读,一起扫除生词。
教师采取小组合作阅读的方式,在语篇中寻找生词与难句。
T:
OpenyourbooksandreadPartDwithyourparters.Fourstedentsareinonegroup,please.Thenfindoutthewordsorsentencesyoudon’tunderstand.Discussabouttheminyourgroup.
小组讨论之后,各组派代表将生词或短语写在黑板上。
3、教师讲解黑板上的生词,帮助学生短文中的词汇,扫除阅读障碍。
4、再次阅读,共同解决问题。
鼓励学生讨论,回答前面三个问题。
每个问题渗透了科普内容,需要在理解并结合科学知识的基础上讨论完成。
5、校对答案。
教师评价学生的讨论结果后,可以做适当的知识补充。
第一个问题,教师拿出一个手电筒,打开光源对准地球仪。
T:
It’sthesun.Thesunkeepsthemwarm.It’swarm,soanimalsandplantscanliveonit.
第二问题:
地球上为什么会有昼夜交替?
第三个问题:
一年中的四季是怎样形成的呢?
位于北半球的国家有英国、美国、德国、加拿大、中国等。
位于南半球的国家有澳大利亚、新西兰等。
中国位于北半球, 因此,跟中国同一季节的国家是England,USA,Germany,Canada.并板书新词,NewZealand,Germany
6、Readthetextaloudtogether.
Step4Homework
1记单词
2做练习册
板书设计:
Unit5ourearthlookslikethisinspace
IslikeAislikeB和AlookslikeB
NewZealand新西兰Germany德国
教学反思:
Period3
一、教学目标
1、能综合运用本单元词汇和句型谈论地球的相关知识。
2、能根据文字的提示口头复述故事,并填写相关动词的过去式,将E部分短文补充完整。
二、教学重难点
1、重点:
能熟练运用本课词汇和句型谈论地球有关的知识;能根据插图及文字提示口头复述故事,并完成填空。
2、难点:
(1)、动词过去式变化的规则,尤其是部分单词的不规则变化,
(2)、能灵活运用所学词汇知识谈论科学知识。
三、教学准备
用于复习动词的单词卡片、挂图,教学录音等。
四、教学过程
Step1warm-up
1、greetings
2、Revision
Step2
Let’swrite
1、Fillintheblankswiththecorrectanswers
LastSunday,Peterandhisfriends(go)totheSpaceMuseum.They(watch)afilm.Thefilm(is)
AbouttheEarth.Peterwasvery(intrest)inthefilm.He(want)togotothelibrarytolookforsomebooks.He(read)manybooksonspace.
2、Lookandsay
教师展示多张图片,请学生尝试用学过的单词和句型来描述从太空中看到地球。
TheEarthisbeautiful.Thereisland,riversandmountainsontheEarth.TherearemanyplantsontheEarth.TherearemanyanimalsontheEarth,too.Theyneedlightandwater.
Step3Let’shavefun
Game:
Let’shavefun
教师出示一张白纸,然后随手撕成一个形状。
T:
Whatdoesitlooklike?
鼓励学生展开想象的翅膀,说出不同的答案。
T:
It’sveryfunny,isn’tit?
Doyouwanttohaveatry?
然后请学生四人一组,按照示范进行创意手撕纸比赛,并用“looklike…”或者“islike…”描述形状。
教师可以挑选出一些好的撒纸作品,贴在黑板上,向全班提问:
“Whatdoesitlooklike?
”鼓励学生发表不同的看法。
Step4Homework
1、向同学生介绍地球
2、记单词、熟读课文
3、做练习册
板书设计
Unit5ourearthlookslikethisinspace
1Went2 watch3interested4wanted5read
教学反思: