XXXX卤阳湖学校汇报材料.docx

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XXXX卤阳湖学校汇报材料

XXXX学校

汇报材料

改革创新提质增效创名校

特色发展齐心共筑教育梦

XX学校依托名校优质教育资源，结合社会力量联合办学，打造十二年一贯制民办名校，一期先筹建九年制学校，校舍建设预计投资xxx完成。

学校坐落在离蒲县城十公里的开发区，毗邻卤阳湖畔，自然环境优美。

随着陕西战略规划的实施，大西安以及关中经济带的稳步推进，大西安主城建成面积约2000平方公里，主城人口达1000万以上。

作为关中城市群“区域国家中心城市”的副中心腹地卤阳湖开发区，而优质教育资源相对落后，不少家长举家去西安追求优质教育。

人民群众对优质教育资源的渴望无比强烈，故我们依托高校（名校）建设一所高标准高规格的优质名校是众望所归。

学校在各级政府的积极鼓励、大力支持、正确引导和依法管理下，将全面贯彻党的教育方针，严格规范学校管理，办人民满意的教育、家长满意的学校。

现将我们的教学管理以及办学理念做如下汇报：

一、准确定位办学理念，全面提升办学质量。

学校紧紧围绕《民办教育促进法》及《实施条例》办学，确定了“为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责”的办学理念，为使这一理念落到实处，学校提出教育教学过程“以能力形成为前提，以规范做事为目的”的基本要求，以及“人人有爱好”的办学方向。

在秉承优质教育行之有效的办学理念和管理模式的基础上，确定全面进行教育改革。

坚持教育教学“视质量如生命，视学生如子女，视家长如亲朋”的“三视”理念下，我校将自行设计“小组自主探究”教育教学模式，引导教育教学改革走向了顺车道，由此也会全面推动我校的快速发展。

同时，根据自身条件、教育改革和未来社会对人才需求的特点，确定了学校特色培养方向，即“担当精神（责任荣誉）、自由品质（程序个性）、创业能力（合作探究）”，我校的日常评价体系也是按照这三个维度进行设计和落实。

二、以人为本科学管理，构建有效管理体系。

（一）求真务实班子过硬

学校实行董事会领导下的校长负责制，下设校长、执行校长、副校长、校长助理等。

法人校长由XX担任。

校级领导均为年富力强常年奋斗在教育一线的骨干教育者组成，他们经验丰富、丝路灵活、教育理念先进、并有极强的教育情怀。

每个人的专业各有所长，搭配合理，政治素质优良，具有较强的前瞻观念、服务意识、管理能力和实干精神。

中层机构建全，团结合作，务实高效，每学年向全体教职工做述职报告。

实行领导班子月巡制度化、工作成果日清化，为我校行政管理出一大特色，学校领导坚持每月至少一次集体巡视，值班领导周巡视，能做到有问题必有追究，有检查必有落实。

（二）方向明确管理规范

我校根据办学发展要求和特色办学需要，制定出完备的各项制度。

学校建立了教师、行政人员测评领导，教师测评行政人员，家长、学生、领导测评教师的考评考核机制，把师德考核作为最重要的考核指标，把奖惩分配和教师的年终考评有机地结合起来，充分调动了广大教职工的积极性。

在加强常规管理的基础上，加强“小组自主探究”教育教学方式的评价系统，并建立学生抽检评价、成绩分段评价、小组成绩换算、德育评价等评价系统，以及体、音、美、微必修与选修评价系统，“明星”教师评价和教师考核评价系统等适应教学改革的一系列评价系统。

学生管理由两个体系组成：

一是以政教处、年级组、公寓办和班主任为主线的学生管理体系；二是以校团委、学生会为主体的学生自主管理体系。

建校初期学校的重点是各处室制度的完善和团队的打造，科学合理的管理制度、先进的管理模式，并能落实到位是立校的基础；业务过硬、和谐奋进、乐于奉献的团队是立校之本；教学教研成果的开发和积累是保持可持续发展的保障。

学校后勤保障制度健全，工作高效有序。

学校依法建立财务、会计制度和财务管理制度，并按照行政事业单位会计制度规定设置会计帐目。

学校招生工作和档案管理严格遵照国家、省、市、区教育行政部门的有关规定。

学校发布明确的招生章程，严格按照招生工作纪律，完成招生计划。

三、高投入硬件到位，巧布局体系完整。

校园占地面积XX亩，X栋教学楼，宽敞明亮；两栋实验楼，设施齐备；行政办公楼，部室齐全；网络中心，设施超前；两个录播教室，实现课堂直播；主控中心，可以实现全校活动网络化；X栋公寓楼，内设标准四人间学生宿舍；X栋餐厅，可供X千余人同时就餐；两栋学术报告厅，一座音乐厅，能满足各种活动要求。

学校建有八跑道标准体育场和可容纳X千余人的体育馆，足球场、篮球、排球、羽毛球、乒乓球场地一应俱全。

学校教室、实验室全部按陕西省教学仪器配备标准配备，分组实验器材能满足1-2人一组的试验要求。

学校配备计算机XX台，所有教室、实验室、各类部室全部配有中央空调、计算机、60英寸电视和实物展台等多媒体设备。

教师人人熟练应用多媒体教学。

学生考试成绩输入、汇总、计算、编序、分类、换算、查看、三年跟踪、分析全部可通过学校自行开发的数据系统进行分析整理。

学校与全国最大的期刊网“知网”签定协议能满足教师和学生研究学习的需要。

学校建有XX学校网站及学校微信公众号，通过网络进一步加强了与校外、社区的联系。

建立藏书规模约在XX万册的图书馆，按国家要求高标准配备，每月购回新书总价值不低于XX元。

图书管理系统覆盖学校各个教学楼层，满足了学生在校园备阅电脑上查找书目的需要。

历史室、地理室、卫生保健室、档案室、团队部、各种选修课教室等部室功能齐全，心理健康教育中心面积XX平方米。

四、核心素养落实，体系规范推进。

（一）继承与发展统一,形成特有教育风景。

我校秉承“责任·担当·荣誉”的校训，“高起点、高质量、有特色”的办学目标、“优秀+特长”的学生培养目标。

依据我校教育改革的特点，确定了学校特色培养方向，让学生具有“合作　探究”的优良品质，具有“程序个性”的行为特征。

我校将以“面向全体、全面发展”的发展思路办学。

达到让每一个学生“学会做人，学会办事，学会协作，学会求知，学会健身，学会审美”教育目的。

学生拥有了正确的价值取向，明辩是非；形成了做事的基本程序，守住了做人的底限；形成了探究思维品质，具有终生学习的能力。

打造无重大违纪和安全校园，做到“四无”，即考试无作弊（建立诚信考场-诚信校园）、校区无烟头（无烟校园）、课堂无睡觉（活力校园）、学生无手机（干净校园）。

（二）核心素养落实，体系规范推进。

（1）德育文化定位明确，系列规划多元并举。

我校在方面课改更加尊重成长，注重德育为先；各项活动注重实效性，并寓教于乐。

学校以社会主义核心价值观为方向、以核心素养为指导，通过校园文化，传递成长正能量，用思想的成长做引领，营造健康成长氛围。

学校对校园文化建设做全面的规划，完成好校训、校歌、校徽、校旗、校服等文化建设；以年级为单位建立起比较完善的墙体文化展示体系、以班级为单位的创意和室内外的班级文化展示体系。

完成了荣誉榜建设，寻找最美系列，传统文化系列精髓展示。

“寻找最美”系列活动持续升温，寻找最美班级、寻找最美创意，寻找身边最美社会实践、寻找最美老师、寻找最美班干部、寻找最美少年等活动的开展，形成具有我校特色的用美的心灵发现、感染身边的人和事，进一步提升我校的德育教育水平。

（2）德育活动全面立体，学生成长体验丰富。

每学年以学生为主体的体育节、艺术节、科技节，全面促进了学生的全面发展和个性发展，让学生在展示中提升自我，为学生发展提供广阔的舞台；学校定期组织学生参加各类社会公益活动，如：

每年组织一次XX公里的世园徒步春光活动、研学拓展活动、XX公里徙步生存体验、每学期全校性消防生存演练等系列活动等，让学生在亲近大自然的同时，磨炼意志，锻炼自我，以此培养学生的社会参与意识和社会责任感；这些活动都充分体现了学校“面向全体，全面发展”理念。

（3）常规活动推陈出新，全面关注学生成长。

国旗下讲话、“一日三思”、主题班会、板报、班团干部培训等常规活动，常抓不懈，推陈出新。

政教处每学期通过问卷调查对班干部进行评价，并及时掌握材料，第一时间进行专题培训，为课改打下坚实的基础。

主题班会由政教处总体布局，根据时段开设不同的主题：

如：

《不给他人添麻烦》、《学会感恩》、《责任担当》、《习惯改变》、《教养之沟通》、《教养之行为》等都在不同的阶段感染了学生，关注了成长。

“两课两操”和每天一小时阳光体育活动，落实到位，让学生得到有效放松。

政教处每周四举办班主任沙龙活动，解决班主任工作中遇到的问题，每月举办一次班主任经验交流会来分享管理中的成功经验。

全体教师在参与教学管理的同时，任课老师还要参与到学生的日常管理，全面实行坐班制度。

寒暑假系列《青春修练》手册助力学生假期成长。

（4）心理教育灵活多样，架起心灵沟通桥梁。

学校设立心理健康教育中心，配备专职心理辅导教师，设有功能齐全的心理咨询活动室，面向全体师生开设心理健康课。

心理教育采用以各年级“阳光少年”心理委员为形式的心理互助模式，开设了以“活动”和“体验”为主的心理健康活动课，有效地解决一些班级存在的共性问题，将心理健康教育范围扩展到全体学生。

每学期，在学术厅开展心理讲堂，定期出版《心灵物语》。

（5）推动教育多方融合，形成合力磨练意志。

学校将与军事教育基地、军校等单位建立合作关系。

新生入校即有班主任、课任老师、军训教官组成的责任、担当、坚韧、信念等系列教育，定期军事化训练作为必修课。

家庭是社会的基本细胞，我校课改设计时就将“家长学校”作为课改的一部分，不同学段开设不同的家长学校学习，成立家长委员会，建立家校联系制度，通过网站、微信公众号，让家长代表参与学校工作的各个方面，推动家庭教育、学校教育和社会教育的融合。

并把家庭教育上升到爱国强国的高度。

（6）校园安全齐抓共管，聚力打造平安校园。

学校安全工作无小事，我校坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则，通过各项措施强化了学校安全管理措施，共同编织了一张家长、学校、部门、政府四位一体的齐抓共管学校安全网，切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育教学秩序。

每学期举办的全校性紧急疏散演练提高了学生的安全意识和生存本领；各类“普法进校园”活动让师生们真正的知法、懂法、学法；学校食堂从进料、加工、出售都有严格的安全规定，每一道程序都有记录，每餐都有留样；学校保卫科人员配备充足，24小时负责校园内安全。

每天都有领导带班负责校园安全检查，发现问题及时解决；学校公寓管理有严格的安全管理措施，各类消防安全设施符合要求，住宿设施和用品符合国家安全要求。

学校重要地段都安装有监控设备，能确保出现问题第一时间发现。

每个楼层都有管理员24小时轮流值班，保证师生午间晚间统一作息，劳逸结合。

（三）课程改革形成特色，课堂模式有效创新。

学校按照新课改的规定开设课程，开齐开足国家规定的必修和选修课，并结合实际全面落实了国家规定的三级课程体系。

（1）小组合作探究，共同发展育人。

在“知行合一”理念支配下，通过教育教学模式的革新，突破课程改革中一个又一个“瓶颈”，让学生形成“探究　合作”的优良品质；在改革创新中，我们调整新课程三维目标的顺序，以“情感态度价值观”统帅知识目标和能力目标，教师从演员成功向导演转化，实现核心素养与成绩提升的统一。

（2）课堂模式有效创新，三步六环统领课堂。

增强课堂的有效性是我校新课程改革的基本目标，为此，学校采取以合作为前提，以探究为核心，以自主为目的的“三步六环节”课堂模式。

“三步”即：

课前预习、课堂探究、课后拓展；“六环节”包括课前自主探究、自主探究检测、课堂合作探究、课堂探究总结、课堂即时评价和课后拓展延伸，真正形成以“形成能力”为核心的课堂。

（3）抽检分享注重过程，分享展示树立信心。

我校将以班级小组为单位，每天进行抽查检测，让学生及时巩固所学，让教师及时掌握学情。

每周一抽检总评第一的班级与全校师生分享、传递成功经验。

这种做法使课程改革中的过程性评价落到实处，有效激发了师生的积极性，全面提升了教育教学质量。

（4）选修课程门类丰富，人人体验落实素养。

学校开设共15大门类92个科目的自主选修课程,包括文化、体育、科学、手编工艺等，这种形式既落实了校本课程的开设，又张扬了学生“个性”,真正实现了学生“人人有选择，个个有爱好”的多元培养模式，也成为我校全面改革的最大亮点之一。

近百个学生社团形式多样、特色凸显，如陶艺班、厨艺班、航模班、合唱队、3D打印、茶道社、摄影社、珠艺社、生物探究小天地、舞蹈队、管乐队、弦乐队、击剑队、跆拳道队等；学科活动丰富多彩，全科全员体系化。

（5）学科活动提升能力，学习兴趣得到激发。

课程改革中，学校以备课组为单位，全面组织学科活动。

如：

数学基本功大赛、语文秀、英语风采大赛、课本剧演出、“地球小博士”科技创新大赛等活动，学生在学科活动中，学习兴趣得到激发，能力得到提升。

（6）多元评价推动发展，三个维度促进成长。

我校以团队型小组为教育教学的基本单位，改革之初就确定出以促进学生全面发展为目的，以个体评价和小组评价相结合、以量化成绩和过程评价相结合、以德育评价和学业评价相结合，开发出一套适合我校三维度培养方向的评价系统，确保我校的教育教学改革全面推进。

五、正视问题，开拓创新。

乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

XXX学校虽是一所刚刚成立的民办公助学校，但在成长的路上会成为一所“高质量，精品化，有特色”的名校。

同时，通过课堂教学方法的改革，建立质量稳步提升的保障机制和长效机制，不断拓宽提升质量的途径，创新提升质量的方法，实现质量的不断跨越、再提升；并加强教师队伍建设，不断优化教师队伍结构，重视名师队伍建设和骨干教师培养，为学校的持续快速发展奠定坚实基础。

立足当前，面向未来，我们要紧紧抓住学校发展的新机遇，在提高质量、形成特色、提升层次、扩大影响、发挥示范方面下大功夫，出新成果，努力把XXXX学校办成“学生成功，社会赞誉，家长放心、上级满意”的好学校，为陕西的教育事业贡献一份力量。