一次搞定小学语文修改病句 绝招+讲解+练习+答案.docx
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一次搞定小学语文修改病句绝招+讲解+练习+答案
小学语文修改病句绝招
1、病句的概念
所谓病句，就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律和客观事实的句子都是病句，前者是语法错误，后者是逻辑错误。
修改病句的目的是为了使句子表达准确，语言明白无误。
修改病句时，语句明白无误。
修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。
在《考试说明》中指出6种类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表达不明、不和逻辑，这是我们小学生作文中常见到的。
2、病句辨析的方法
病句辨析的方法称为三部曲：
一读，调动语感查语病；
二提，调出主干查枝叶；
三析，语法无误析事理。
下面我们一起来看几个病句。
上星期去植树了。
分析：
该句缺少主语。
改：
我们全班上星期去植树了。
或：
上星期我们全班去植树了。
今天，三年级
（1）班全体同学看了电影。
分析：
该句用词颠倒。
改：
今天，全体三年级
（1）班同学看了电影。
他的看法是对的，正确的。
分析：
用词重复（两个词或两个以上的词义相同才能称用词重复）。
改：
他的看法是对的。
或：
他的想法是正确的。
④同学们坐在宽敞的阅览室里看书。
3、常见的病例
（1）成分残缺。
一个句子如果缺少必要的成分，就不是完整的句子。
缺少必要的成分的句子，就像去胳膊少天的人。
这种语病常见的有：
缺主语、缺谓语、缺宾语。
缺主语。
★例句：
看到天下的父母为了儿女们日夜辛苦的操劳着，使我很受感动。
这个句子的主语本来是“我”，但由于多用了动词“使”，把原来的主语掩盖了。
可以改为：
“我看到天下的父母为了儿女们日夜辛苦的操劳着，很受感动。
”也可以直接把“使”字去掉。
缺谓语。
★例句：
我们从小讲卫生的好习惯。
句子中一个动词“讲”似乎可以做谓语，但它放在“讲卫生”这个短语中，然而“讲卫生”这个短语又是用来修饰“好习惯”的，全句还是没有谓语。
可以改为:
“我们从小养成了讲卫生的好习惯。
”
缺宾语。
★例句：
我们从小就养成讲文明、懂礼貌。
表面上看，“养成讲文明、懂礼貌”是一个动宾结构，但习惯上养“养成”的对象是“习惯”。
宾语残缺的主要问题，是缺少宾语部分的中心词。
可以改为：
我们从小就养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
（2）语序颠倒。
语序颠倒也就是语序不当。
句子中词语的位置排列不当，就会产生结构错乱，引起意义的含混。
例句：
我们认真讨论并听取了郑校长的关于洪水来临时如何有效撤离的报告。
按常理，对报告中的问题，应该先听取后讨论。
小学生语序不当的错误主要是句子中词语的先后位置不当，这和他们对客观实物的事理关系认识不足有关。
可以改为：
“我们认真听取并讨论了郑校长的关于洪水来临时如何有效撤离的报告。
”
（3）结构混乱
结构混乱指把两个句子混在一起，结果使句子不通顺。
★例如：
我一定要做好一个受队员欢迎的中队长工作。
在这句话中，学生又想说“做好工作”，又想说“当好队长”，结果把两个句子混在一起说出来了。
可以改为：
“我一定要当一个受队员欢迎的中队长。
”或：
“我一定要做好中队长的工作。
”
（4）搭配不当
词语用在句子里总要作为一定的成分，与其他词语相配合。
词语之间的搭配有一定的习惯，也要符合一定的事理。
各个成分之间搭配不当的，主要由以下几种情况。
主谓搭配不当。
★例如：
耀眼的闪电隆隆的雷声不绝于耳。
这是搭配不当的病句中一种特殊的例子，句子中说的“雷声”不绝于耳是正确的，但说“闪电”不绝于耳就不合常理了。
动宾搭配不当
★例如：
我一定改善不好的坏习惯。
小学生对近义词辨析能力不强，如“改进”“改善”“改正”如果误用了近义词，也会造成搭配不当的毛病。
坏习惯不是指它更好的“改善”，而是把错误的转变为正确的“改正”。
可以改为“我一定改正不好的习惯。
”“坏”就是“不好”，重复了，可以省略一个。
（5）语意重复
在一般情况下，同一个意思不要反复去表达。
重复是初学写作的人容易犯的毛病。
★例如：
这是一朵很美丽、很漂亮、很好看的花。
有的小学生喜欢堆砌词汇。
堆砌就是把字面不同而意思相近的词语堆放在一起，滥用的对象通常是自以为很漂亮、华丽的词藻。
可以改为：
“这是一朵美丽的花。
”
（6）用词不当。
小学生阅读材料有限，对许多词语只知其一，不知其二，对某些词语除基本内涵以外的附加意思，不太清楚，以致用词不当成为小学生常犯的错误。
★例如：
革命烈士特别顽固，誓死不说出党的秘密。
“顽固”是贬义词，要改为褒义词。
可以改为：
“革命烈士十分顽强，誓死不说出党的秘密。
”
（7）前后矛盾。
一句话的意思前后要符合事理，不能前后矛盾。
★例如：
我和李明一前一后，肩并肩地走出学校。
“肩并肩”就是相互靠着，就不能“一前一后。
”这两种不能同时并存，应根据实际情况加以改正。
可以改为：
“我和李明同学一前一后地走出学校。
”或：
“我和李明同学肩并肩地走出学校。
”
4，修改病句的方法
修改病句的方法我们可以总结为四个字。
增（成分残缺的）
★例如：
春天到了，一朵朵鲜花。
鲜花怎么样？
没有说清楚，要增加宾语。
改成：
“春天到了，一朵朵鲜花竞相开放着。
”
删（多余，重复的要删）
★例如：
下课了，小明首先第一个离开教室。
首先，第一个是同一意思，需要删除一个。
改成：
“下课了，小明第一个离开教室。
”
换（用词不当的要换）
★例如：
少年宫举办了科技成绩展览会。
这里“成绩”与“科技”用在一起不合适，应该改成“成果”。
“少年宫举办了科技成果展览会。
”
移（语序不当的要移）
★例如：
我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
应该先检查再改正，所以要把认真改正和仔细检查调换位置。
改成：
“我们必须仔细检查并改正作业中的错误。
”
值得注意的是：
修改不是再造，切记改了句子的本意。
通常情况下，能调整语序就不增删，能改一处的，绝不改动两处，能改动几个字的，就不要作“大手术”。
小学生语文修改病句练习题一后附答案
1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6、异口同声地说：
“赞成！
”
7、在老师的教育下，他明确了学习态度。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
10、春天的景色我觉得十分美丽。
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
12、你必须一定要认真负责。
13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
17、我们来到公园，观赏美丽的情景。
19、他的语文作业基本上全部完成。
20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
21、我敢肯定，明天大概要下雪。
22、大家必须讲究卫生的好习惯。
23、河水倒映在云朵里，显得更白了。
24、香山的秋天是令人向往的地方。
25、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
26、这学期是我小学学习生活的最后一年。
27、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
28、哥哥最喜欢打篮球和足球。
29、我日夜希望的春节，终于来到了。
30、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。
31、我们要养成边读边想的好办法。
32、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
33、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
34、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。
35、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。
36、每次老师提问他总是首先第一个发言。
37、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
38、我校请解放军叔叔经常作报告。
39、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
40、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。
41、言行不一的人是一种坏作风。
42、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。
43、尽管天气不好，我们总是按时到校。
44、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。
45、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
46、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。
47、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
48、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
答案
1、大厅里摆满了看演出的观众。
病句类型：
用词不当。
“摆满”改为“坐满”。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
病句类型：
用词不当、语义重复。
“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。
3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
病句类型：
用词不当。
“练习”改为“锻炼”。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
病句类型：
搭配不当。
“心里”改为“脸上”。
5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
病句类型：
用词不当。
“猛烈”改为“踊跃”。
6、异口同声地说：
“赞成！
”
病句类型：
成分残缺。
改为：
大家异口同声地说：
“赞成！
”
7、在老师的教育下，他明确了学习态度。
病句类型：
搭配不当。
“明确”改为“端正”。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
病句类型：
归类不当。
去掉“《小学生学习报》”。
9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
病句类型：
用词不当。
“富强”改为“富裕”。
10、春天的景色我觉得十分美丽。
病句类型：
词序颠倒。
改为：
我觉得春天的景色十分美丽。
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
病句类型：
成分残缺。
“学习态度”前添加“端正”。
12、你必须一定要认真负责。
病句类型：
语义重复。
去掉“必须”。
13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
病句类型：
搭配不当。
“态度”改为“要求”。
14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
病句类型：
搭配不当。
改为：
实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。
15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
病句类型：
搭配不当。
“心情”改为“表情”。
16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
病句类型：
用词不当。
“陆续”改为“连续”。
17、我们来到公园，观赏美丽的情景。
病句类型：
用词不当。
“情景”改为“风景”。
19、他的语文作业基本上全部完成。
病句类型：
前后矛盾。
去掉“基本上”。
20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
病句类型：
前后矛盾。
去掉“刚刚”。
21、我敢肯定，明天大概要下雪。
病句类型：
前后矛盾。
去掉“大概要”。
22、大家必须讲究卫生的好习惯。
病句类型：
成分残缺。
“必须”后面增加 “养成”。
23、河水倒映在云朵里，显得更白了。
病句类型：
词序颠倒。
“河水”和“云朵”互换位置。
24、香山的秋天是令人向往的地方。
病句类型：
词序颠倒。
“香山的秋天”改为“秋天的香山”。
25、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
病句类型：
词序颠倒。
“三千年前”和“新出土的”互换位置
26、这学期是我小学学习生活的最后一年。
病句类型：
搭配不当。
“年”改为“学期”。
27、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
病句类型：
语义重复。
去掉“从前”或“往事”改为“事情”。
28、哥哥最喜欢打篮球和足球。
病句类型：
成分残缺。
“足球”前添加“踢”。
29、我日夜希望的春节，终于来到了。
病句类型：
用词不当。
“希望”改为“盼望”。
30、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。
病句类型：
用词不当。
“开展”改为“发展”。
31、我们要养成边读边想的好办法。
病句类型：
搭配不当。
“方法”改为“习惯”。
32、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
病句类型：
搭配不当。
“发挥”改为“发扬”。
33、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
病句类型：
成分残缺。
“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐”。
34、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。
病句类型：
语义重复。
去掉“和文具”。
35、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。
病句类型：
语义重复。
去掉“所有的”或“一切”。
36、每次老师提问他总是首先第一个发言。
病句类型：
语义重复。
去掉“首先”或“第一个”。
37、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
病句类型：
成分残缺。
“讲卫生”后面添加“的好习惯”
38、我校请解放军叔叔经常作报告。
病句类型：
词序颠倒。
“经常”放置在“请”的前面。
39、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
病句类型：
成分残缺。
“建设”前添加“完成”。
40、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。
病句类型：
词序颠倒。
“盲姑娘看见有人”改为“有人看见盲姑娘”。
41、言行不一的人是一种坏作风。
病句类型：
搭配不当。
去掉“的人”。
42、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。
病句类型：
用词不当。
“动作”改为“行为”。
43、尽管天气不好，我们总是按时到校。
病句类型：
搭配不当。
“总是”改为“还是”。
44、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。
病句类型：
搭配不当。
“一张张笑脸”改为“观众都”。
45、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
病句类型：
搭配不当。
“克服”改为“改正”。
46、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。
病句类型：
搭配不当。
去掉“称号”。
47、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
病句类型：
成分残缺。
“一件红衣裳”前添加“穿着”。
48、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
病句类型：
搭配不当。
“人”改为“行为”。
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