小学语文扩写句子专项训练汇编(内部资料).doc

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扩句专项训练快乐熊晚托辅导中心

莫小六年级

扩句的训练，关键在于如何超越原有的“实境”（即已提供的文字信息）的限制，从容地进入另一个更为宽阔的自由空间——“虚境”。

当然，这个“虚境”应该是经过艺术加工和情感过滤后，借助于想象所创造出来的情形和境界。

将实和虚结合起来，把虚的部分写实，那么句子自然精彩。

请看下面一下例子：

“水珠在荷叶上滚动”。

要求学生写一段文字，描述这一情境。

（1）可以以水珠作为描述的主体进行扩展；

（2）可以以荷叶作为描述的主体进行扩展；（3）还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展。

（一）晶莹剔透的小水珠，在阳光的照射下，一闪一闪的，宛若一颗璀璨的明珠，在翠绿的荷叶上打着滚儿；又仿佛是一位舞蹈演员，在绿色的大舞台上展示着自己动人的舞姿。

（二）荷叶静静地立在水面上，享受着夕阳的抚爱。

而鱼儿们却像是一群淘气的小精灵，围着荷叶捉着迷藏，一不小心，几只小鱼撞在那茎儿上。

“嘀嗒”，咦，这是什么？

哦，原来是荷叶笑出的眼泪。

（三）轻柔的月光如水一般倾泻而下，荷叶伸展着宽大的叶子，将月光小心翼翼地搂在自己的怀里。

也许是月光太沉，那荷叶上的水珠，便闪烁着银光，悄悄地从荷叶的边儿滑落，跌进沉睡的碧波中。

训练1、

“一杯茶”“一杯柠檬茶”“一杯热腾腾的柠檬茶”；

训练2、

“一只狗”“一只卷毛狗”“一只黄色的卷毛狗”；

　训练3、

“一束花”“一束康乃馨”“一束素白淡雅的康乃馨”；

训练4、

“一个夜晚”

“一个月白风清的夜晚”

“一个月白风清木叶萧萧的夜晚”

训练5、

小明是孩子。

小明是个活泼可爱、聪明伶俐的孩子。

训练6、

开花。

花园里争先恐后地开了好多花，有一朵牡丹特别红。

训练7、

翠鸟掠过湖面。

机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。

一只机灵机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。

训练8、

我们高兴。

我们高兴得跳起来。

训练9、

队旗在空中飘扬。

“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。

训练10、

弟弟跑来了。

（顽皮）的弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。

训练11、

战士们完成了任务。

（英勇的）战士们（出色地）完成了任务。

训练12

狗到那里去了。

猎犬向它的主人走去。

摇尾乞怜的猎犬走向不耐烦的主人。

畏畏缩缩的猎犬露出乞求的眼光，摇尾、哀叫，走向急躁的主人。

训练13

汽车慢慢地移动着

野马式赛车颠簸地行进着。

在撞车比赛中，最后一辆孤零零的野马式赛车颠簸地行进至终点线。

在“撞车比赛”中，最后一辆孤孤单单的野马式赛车呻吟着，痛苦地蹒跚地走向终点线。

看明白了吗？

准备好，训练开始啦！

一、照“例”把句子写具体。

例1：

燕子飞过田野。

（什么样的燕子？

飞过怎样的田野？

）

黑色的燕子飞过绿油油的田野。

①天空飘着白云。

（什么样的天空？

飘着什么样的白云？

）

_____________________________________________

②太阳升起来了。

（什么样的太阳？

怎样地升起来了？

）

_____________________________________________

③西北风刮着。

（什么样的西北风？

刮得怎样？

）

_____________________________________________

例2：

青蛙爬出来。

（从什么地方爬出来？

）

青蛙从洞里爬出来。

（它是怎样爬出来的？

）

青蛙从洞里慢慢地爬出来。

（洞是什么样子的？

）

青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。

①鸭子游过来。

（从什么地方游过来？

）

_____________________________________________

（它是怎样游过来的？

）

_____________________________________________

（小溪是什么样子的？

）

_____________________________________________

②孩子数星星。

（什么样的孩子数星星？

）

_____________________________________________

（他在什么地方数星星？

）

_____________________________________________

（他是怎样数星星的？

）

_____________________________________________

（星星是什么样的？

）

_____________________________________________

③教室里摆着课桌椅。

（什么样的教室里？

）

_____________________________________________

（怎样摆着课桌椅？

）

_____________________________________________

（课桌椅是什么样子的？

）

_____________________________________________

例3：

______机器______制造______零件。

崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。

①______春风______吹遍______大地。

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②______山村里______闪烁着______灯光。

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③______周总理______关怀着______战士。

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二．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。

①（　　　）太阳冉冉升起，照在（　　　）草原上，草原到处洒满

（　　　）阳光。

牧民们怀着（　　　）心情，放牧着（　　　）牛羊。

②在（　　　）土地上，长着（　　　）庄稼。

那（　　　）玉米，

（　　　）高粱，还有那（　　　）谷穗，真惹人喜爱。

三自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。

1．把样子写具体。

①原句：

熊猫真可爱！

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②原句：

晚霞真美！

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2．把动作写具体。

①原句：

老爷爷走着。

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②原句：

山羊跑得快。

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3．把程度写具体。

①原句：

西瓜真甜！

_____________________________________________

②原句：

天气真冷。

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4．把神态写具体。

①原句：

老师望着我。

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②原句：

他沉思着。

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5．把概念写具体。

①原句：

这棵树大得很。

_____________________________________________

②原句：

这座山太高了。

③小男孩躺在草垫上。

_________________________

④风摇撼着树。

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四扩写句子。

例：

崭新的机器日夜不停地制造零件。

1、喜讯传到学校。

2、列车穿过山谷。

3、春风吹遍大地。

4、人们挥舞着鲜花。

5、爸爸是工人。

6、我制订学习计划。

7、柳条拂动着水面。

8.同学们回答问题。

9、太阳升起来。

10、体育健儿取得了成绩。