GetSmart教学大纲.docx

GetSmart教学大纲.docx

《GetSmart教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《GetSmart教学大纲.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

GetSmart教学大纲

Syllabus教学大纲

GetSmart1

Module

CommunicationObjectives

Structures

Vocabulary

Cross-curricular

Connections

Phonics

Module1

Hello!

-togreetsomeone

-tointroduceoneselfandinquireaboutone’sname

-tocount（1-10）

I’m（Lisa）.

What’syourname?

Myname’s（John）.

Greetings:

Hi.Hello.

Goodbye.Bye.

Numbers:

1-10

Music（song,chant）

Math（counting）

LanguageArts（fiction）

Art（fingerpuppets,drawing,coloring）

aapple

bbag

ccat

ddog

Module2

School

-toidentifycolors

-toidentifyandtalkaboutclassroomobjects

Whatcolorisit?

（Blue）.

What’sthis?

It’sa（pen）.

What’sthat?

It’san（apple）.

Isita（computer）?

Yes,itis.No,itisn’t.

Colors:

red,blue,yellow,green

Classroomobjects:

pen,pencil,eraser,book,ruler,computer,chair,desk,bag

Music（song）

Math（counting,identifyingshapes）

LanguageArts（fiction）

Art（clayobjects,drawing,coloring）

eegg

ffish

ggreen

hhat

iink

Module3

Familyandfriends

-toidentifyandtalkaboutfamilymembersandfriends

-toaskandansweraboutone’swell-being

-toidentifyandtalkaboutpets

Howareyou?

Fine,thankyou.

Who’sthat?

It’smy（grandma）.

Thisismy（dog）.

Isthatyour（sister）.

Yes,itis.No,itisn’t.

Family:

mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma,friend,teacher,me

Pets:

rabbit,bird,fish,turtle,cat,dog

Music（song）

Socialstudies（familyalbum,familytree）

LanguageArts（fiction）

Art（familyalbum,drawing,coloring）

jjam

kkite

llollipop

mmom

nnose

Module4

Youandme

-tocount（11-15）

-toaskandansweraboutsomebody’sage

-totalkaboutfeelings

-totalkaboutphysicalappearance

Howoldareyou?

I’m（six）.You’re（seven）.

Areyou（happy）?

Yes,Iam.No,I’mnot.

（He）’s（thin）.

Is（she）（sad））?

Yes,（she）is.No,（she）isn’t.

Numbers:

11-15

Adjectives:

big,small,thin,fat,short,tall,hungry,thirsty,happy,sad

People:

boy,girl

Music（song）

Socialstudies（appearance,feelings,helpingfriends）

Math（counting）

LanguageArts（fiction）

Science（size）

Art（stickandclayfigures,coloring）

oorange

ppen

qqueen

rred

ssad

ttall

Module5

Partytime!

-totalkaboutquantity

-toidentifyandtalkaboutpartyitems

-toidentifyandtalkaboutcolors

Howmany（dolls）?

（Two）（dolls）.

Happybirthday,（Lisa）.

Thisisforyou.

Thankyou.

Whatarethese?

They’re（lollipops）.

Whatcolorarethey?

They’re（pink）.

Arethey（lollipops）?

Yes,theyare.

No,theyaren’t.

Toys:

doll,guitar,teddybear,yo-yo

Partyitems:

present,balloon,cake,lollipop,hat

Colors:

pink,orange,brown,white,black

Music（song）

Socialstudies（birthdays）

Math（counting）

LanguageArts（fiction）

Art（birthdaycard,coloring）

uumbrella

vvan

wwhale

xfox

yyo-yo

zzoo

Module6

Toysandgames

-togiveandfollowsimpleinstructions

-toidentifyandtalkabouttoys

-totalkaboutpossession

（Standup）.

Ihavea（kite）.

Idon’thavea（ball）.

Doyouhavea（car）?

Yes,Ido.No,Idon’t.

Actions:

come,standup,sitdown,turnaround,clapyourhands

Toys:

car,computergame,ball,kite,bike,plane,train,robot

Music（song）

P.E.（physicalactivities）

LanguageArts（fiction）

Art（toyposter,drawing,coloring）

/p/pen

pencil

pink

/b/book

ball

bike

Module7

Mybody

-togiveandfollowsimpleinstructions

-toidentifyandtalkaboutpartsofthebody

-todescribephysicalappearance

Don’t（touchyournose）

（She）has（long）（legs）.

（He）doesn’thave（big）（feet）.

Does（it）have（alongtail）?

Yes,（it）does.

No,（it）doesn’t.

Partsofthebody:

eyes,ears,mouth,nose,head,arms,legs,hands,feet,fingers,toes,teeth,tail

Actionverbs:

touch

Adjectives:

long

Music（song）

P.E.（physicalactivities）

Science（describinganimals）

LanguageArts（fiction）

Art（puppets,drawing）

/t/tail

toe

table

/d/desk

doll

dog

Module8

Food

-toidentifyandtalkaboutfood

-totalkaboutlikesanddislikes

-toaskforsomethingpolitely

-tothank

Ilike（apples）.

Idon’tlike（beans）.

What’syourfavoritefood?

（Pizza）.

Two（bananas）,please.

Hereyouare.

Thanks.

Food：

bananas,grapes,mangoes,strawberries,oranges,apples,fish,carrots,rice,eggs,beans,pizza,burger,icecream,pasta

Music（song）

Health（foodpyramid）

Socialstudies（preferences,beingpolite）

Math（counting）

LanguageArts（fiction）

Art（foodplates,foodmobile）

/k/kite

car

cat

/g/guitar

girl

gum

Module9

Myhouse

-toidentifyandtalkaboutroomsinahouse

-todescribelocation

-toidentifyfurniture

-todescribeone’shouse/bedroom

-toidentifyandtalkaboutclothes

Where’sthe（ball）?

It’s（in）the（closet）.

Wherearethe（shoes）?

They’re（under）thetable.

His（pantsaregreen）.

Her（dressisyellow）.

Roomsofthehouse:

kitchen,bedroom,livingroom,bathroom

Prepositionsofplace:

on,in,under

Furniture:

bed,closet,table

Clothes:

shoes,pants,shirt,dress

Music（song）

Science（positionofobjects）

Socialstudies（describingone’sbedroom）

LanguageArts（fiction,poem）

Art（bedroomposter）

/f/feet

fish

fat

/v/van

vase

violin

Module10

Places

-toidentifyandtalkaboutplacesinatown

-toidentifyandtalkaboutzooanimals

-tocount（16-20）

There’sa（toystore）.

Thereare（monkeys）atthe（zoo）.

Howmany（toys）arethere?

Thereare（twenty）（toys）.

Places:

bookstore,toystore,fastfoodrestaurant,petstore,zoo

Animals:

bear,crocodile,monkey,parrot

Numbers:

16-20

Music（song）

Math（counting,adding,subtracting）

Socialstudies（zooposter）

LanguageArts（fiction）

Art（zooposter）

/m/mom

mouth

monkey

/n/nine

nose

nurse