上半学期教研室工作计划.docx

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上半学期教研室工作计划

一、指导思想以“三个代表〞重要思想为指导，以《根底教育课程改革纲要》为指南，认真贯彻上级有关实施素质教育的精神，按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂教学，结合现代教育技术，坚持教研教改为根底，抓好过程管理，发挥好教研的先导作用，深入开展教学科研活动，不断提高教师的教育教学技能，走“教研兴教〞、“教研兴校〞之路，努力开创我校教研工作的良好局面，促进教育教学质量的提高。

二、工作目标1、做好学科教学与信息技术相结合的研究探索工作，整合学校教育资源，转变教育观念，拓宽教学辅助手段，提高课堂教学效果和教师的教学能力。

2、做好课改的准备、指导和效劳工作，为教师们的课改工作提供条件。

3、做好已申报课题的研究、相关材料搜集、整理工作和结题参评的准备工作。

4、抓好常规教研工作的督查和管理，主要做好教师教案的审签和检查工作三、组织措施〔一〕加强对全校教研工作的督查和管理。

主任：

张敏教研员：

楚开胜、何舟平、陈青兰、常登俊、许宏魁〔兼〕、陈正虎〔兼〕、刘昭〔兼〕、吴天枢〔兼〕、李海〔兼〕、何胜山〔兼〕、〔二〕进一步加强理论学习，增强教师队伍的教研教改意识。

〔三〕在校内组织中青年教师教学比武活动，开展说课活动，提高教师的教学能力。

〔四〕组织课题成员对已申报课题进行讨论，并组织实施。

〔五〕选学科骨干教师外出参加业务学习培训，交流观摩和各种教学竞赛。

〔六〕给教研室添购电脑、打印机等与教研密切相关的设备。

〔七〕进一步落实常规要求，促进教研工作。

〔八〕鼓励教师积极撰写论文，参加论文的评比，切实加强教师理论和实践的整合。

鼓励教师总结教学经验，要求每位教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，并积极向各级报刊杂志推荐。

四、主要活动活动安排1．各教研组制订教研方案。

2．做好课题组研究实施工作。

3．组织教师学习研讨《新课程标准》。

4．做好教研常规工作的检查与催促。

5、组织中青年教师教学竞赛。

6、组织个别年级局部学科抽考工作。

7、组织局部年级学科说课。

8、组织局部老师做好期中、期末考试试卷的组织工作。

9、组织青年教师的说教工作。

10、撰写教研工作总结。

五、教研员分工张敏负责小学科学，社会，音乐，美术、体育等学科的教案的检查和申签工作。

常登俊负责小学语文等学科教案的检查和申签工作。

刘昭负责小学数学学科的教案的检查和申签工作。

楚开胜负责中学政，史、地等学科的教案的检查和申签工作。

何舟平负责中学语文学科的教案的检查和申签工作。

陈青兰负责中学音、体、美、信息技术等学科的教案的检查和申签工作。

陈正虎负责中学数学学科的教案的检查和申签工作。

许宏魁负责中小学英语学科的教案的检查和申签工作。

中国论文联盟姚尚仁负责中学理化学科的教案的检查和申签工作。

2021教研室工作方案范文

20xx教研室工作方案范文

20xx教研室工作方案范文1

根据本学期学校的工作安排和我院工作具体情况，计算机教研室努力协调领导、辅导员和教师之间关系，完本钱专业的教学、科研和日常教务工作，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进行。

针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作：

1、做好上学期试卷复查工作，对出现的问题认真总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。

3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。

加强学期开始、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲方案的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。

4、坚持听课制度。

组织计算机专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的意见建议进行整理，及时反应给任课教师。

5、针对课堂教学效果专题教研活动，探讨如何提高教学技能，鼓励教师参加下半年学校将要举行的教师教学技能大奖赛，并对参赛教师试讲。

6、开展国际合作院校的计算机专业的教研交流活动，为专业教师争取短途外出学习时机。

7、对现有专业课程进行分析，选出重点建设课程，准备下半年申报学校优质课程。

8、增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。

。

9、针对本院学生根底弱、学习兴趣差的问题，开展娱乐性、趣味性强的课外学习活动，初步制定好活动方案和细那么。

****专业教研室***

20年2月28日

20xx教研室工作方案范文2

为了落实学校有关教学文件精神，提高教师的教学水平和科研一、学期工作重点能力，大学化学教研室特制定工作方案如下：

2、每两周举行一次教研室活动，交流和探讨教学经验，鼓励教师相互听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法，从而可更好的吸取良好教学经验。

坚持开展周一下午的教研组活动，进行集体备课，统一教学进度，对各自的教学情况进行总结。

3、开展1-2次教学以外娱乐活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。

4、加强课程建设。

本学期方案组织1-2次课程建设和精品课程建设的讨论会，就教学方案、教学大纲、课程设置等进行讨论，以使更加科学合理。

5、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动，以此形成良好的以老带新的局面，进一步提高教师的教学水平。

6、积极组织教师申报科研工程，以进一步的提高教师的教学水平，从而提高教学质量。

7、在本学期最后阶段，组织讨论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。

二、本学期的活动方案

第几周、工作内容：

1-2初期教学检查，地区科技局课题申报交流

3-4人才培养方案的讨论，各类大纲的编写讨论;集体备课

5-6组织年轻教师随堂听老教师课;

7-8集体备课;教学相长会

9-10提醒将要进行中期教学检查

11-12集体备课;开展一次茶话会（或娱乐活动）

13-14相关课程建设的讨论

15-16期末试卷的出题的讨论和安排;集体备课;提醒将要期末终期检查

17-19期末教学检查和下学期教师任务安排等

20xx教研室工作方案范文3

一、日常教学组织工作方案：

1.开学前：

各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课方案、教学进度表、教案。

大纲、进度表、课时方案在开学后一周交至系教务办。

2.开学二周后：

对所属教师的教案、大纲、课时方案要审定和检查。

3.安排晚自习辅导答疑，每位教师每周一晚上。

4.安排教师指导学生的导师的学生名单，要求每位教师要经常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。

关心保护学生，使学生心理与身体、学习共同健康成长。

5.组织公开课观摩，特别是青年教师最少有一次公开课和参加讲课比赛，集体讨论各种教学方法，尽量推广最好的教学方法。

促进教学方法的提高和多样化。

6.每位教师每学期要多听课，多向其它教师学习，取长补短，并且有记录。

7.教研室主任要对每位教师进行听课，掌握教学动态，检查教学进程和教学方法，教学水平和教学态度。

8.期中教学检查：

对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查，结合学校的教学检查，对位每位教师的教学工作进行量化考核，并且上报教务处和留系存档。

9.期末考试、出卷、监考、阅卷工作

（1）每位教师对自己的课程要负责出A、B两套试卷，并附有标准答案和评分细那么。

两套试卷相同知识点不能超过30%，要逐步建立每门课程的试题库。

（2）监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心保护学生。

要有成绩分析和试卷分析，以符合正态分布为理想试卷。

最后上报系教务办并报校教务处。

二、实验实训课管理：

1.实验课：

有条件的要到达100%的实验开出率，要有预约记录、实验记录和学生的实验报告书，期末一并交至系存档。

2.实训：

在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。

三、毕业论文安排：

工作方案

1.每个学生要有一名毕业论文指导教师。

2.毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。

3.毕业论文要有屡次修改的记录，要有评语并存档。

四、各种政治学习和业务学习。

五、安排一次或以上的学术讲座。

六、鼓励教师进行教学研究，每学期的教研论文要存至个人业务档案里。

七、制订本学期的科研课题和方案。

八、上报一门校级精品课程和方案。

（1）已报校级精品课程的《药理学》准备报省级。

（2）准备报《有机化学》为校级精品课程。

九、制作多媒体课件。

十、组织参编、主编各种教材、讲义和实验指导书。

十一、完成其它工作的方案和协调工作。

十二、组织学生对各老师授课进行考核，并结合期中教学检查记入考核成绩，作为考核教师教学能力的指标之一。

2021年上半年职教教研室教研工作方案

一、指导思想

全面执行党的教育方针，坚持科学开展观，坚持“以就业为导向，以效劳为宗旨〞的职业教育办学理念。

贯彻、落实市教育局全面实施教育双十大工程工程和市教研院的“十项行动方案〞，借力中职十大研训基地开展教育教学工作，加强教学质量提升和校本教研的研究指导，更新教育教学理念，推进中职教育改革，增强效劳意识，注重教育科研，提高工作实效。

以学生的开展为本，注重职教特色，探讨有效教学，进一步实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作重点

1．认真贯彻市教研院“十项行动方案〞，突出重点，拓展平台。

以“创新创业教育联盟〞“高三教学联盟〞和“实验教材教学联盟〞为抓手，努力实施创新创业人才培养方案，认真评审两创之星、两创星级社团和两创示范基地。

加强中高职衔接工作，提升教学质量，推进中职单考单招成绩的进一步增长。

继续完善与地方实验教材相配套的教学资源，夯实根底，凸显特色，整体开展。

2．积极推进专业课和文化课的课程改革，落实省教育厅的专业课程改革思路，充分发挥课改基地的示范引领作用。

开展新大纲、新教材培训，帮助学校及一线老师学习领会全国、全省中职教育教学改革的新精神、新举措。

。

3．继续推进评价制度改革。

以学生的开展为本，张扬学生个性，扎实推广、实施“温州市中职学校综合学分制〞。

4．注重课堂教学的有效性研究。

引导有效备课、有效上课、有效评价。

把有效教学同中职教育的职业指导、职业素养结合起来，指导研发适合中职学校实际和职业教育特点的高效优秀课例，努力打造高效课堂。

6．根据我市中职教育实际，面向全体学生。

因材施教，分层教学，努力挖掘中职学生潜能，让绝大局部学生有成功感，提倡“抬头〞教学。

7．加强教师队伍建设，尤其要帮助青年教师提高自身素质，更新教育教学理念，改良教学方法，提高课堂实效。

8．注重调查研究。

深入教学第一线，重点进行课程设置和课堂教学调研，切实为学校、老师办实事，解决教育教学中的实际问题。

9．形成浓厚的研究气氛。

以10个中职教育研训基地和8个学科教学研究会为研究平台，深入研究，积极开展多种形式、多层面的教育教学研训活动，促使教研工作向更深层次开展。

2021德育教研室工作方案

XX年度，在深刻领会校领导的指导意见根底上，教研室工作本着“整体推进、务实创新〞的根本原那么，围绕“和谐德育〞这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。

一个思路：

全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。

三个目标：

1.采取“集中培训网络学习二级传导〞三线推进的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络〞专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。

2.在初步形成校本德育特色的科研模式根底上，总结经验，注重引领，整体推广。

3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康教师的业务理论水平，促进专业成长。

三个转型：

一、德育科研的转型

由XX——XX年度开展的关于《全教科xx规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系〞》实验研究的初步尝试与摸索阶段，向XX年度和谐德育“xx〞规划重点课题的全面推广阶段转型。

在过去的五年科研研究根底上，XX年度，教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“xx〞和谐德育课题研究的申报及开题工作。

二、培训对象的转型

由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训。

1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健

2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一〞创立活动，开展德育领导及班主任论坛，为德育队伍的成长提供平台，促进交流，实现优秀资源共享。

3.为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》。

评选活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。

三、心育渠道的转型

以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向交流方式，促进心理健康教育教师的专业成长。

1.在XX年度心理健康“十佳〞教师评选根底上，组织开展

《农安县XX年度中小学心理健康教师教学研讨大会》，研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养，促进心理健康教育教师的专业成长。

2.以“和谐、阳光、快乐、健康〞为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动，预计在XX年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。

3.本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在教师中广泛推广。

其他工作：

1.明确工作目标，强化视导，注重引领。

3月中下旬及9月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反应、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进行德育、心理健康教育教学工作视导检查。

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2.精心建设德育网站，搭建德育教研平台。

整体规划，强化管理，重点关注网络培训及网络教研的参与度。

鼓励学校、教师撰写教育管理经验性文章、教育叙事及教育心得，注重资源共享。

对发表的文章要严格把关，使其内容健康、具有可操作性或长效教育意义。

3.加强管理，注重学习，努力提高工作能力。

继续本着和谐融洽的管理原那么，服从进修学校的管理大局，努力工作，注重部室内的常规管理与人员之间的团

结和谐。

以学校读书活动为载体，部室内倡导多读书、勤积累，撰写读书心得、工作日志或心情日记，开展“每周大练笔〞活动。

爱岗敬业，打造良好个人形象，不迟到，不早退，不旷职。

德育教研室

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教研室工作方案

一、指导思想和工作目标

全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，按照淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的实施意见》要求，以根底教育课程改革为突破口，狠抓《教学常规》和《教学管理常规》的落实，加强教师队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量。

二、本学期主要工作及措施

〔一〕理论学习

1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育开展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。

2、进一步认真学习《根底教育课程改革纲要》精神，加强现代教育理论、特别是根底教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。

〔二〕课改实验

1、进一步加强校本研修工作。

首先，校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起，创造时机让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。

外出学习教师回来后要向全体教师汇报，到达一人外出学习集体受益、资源共享的目的。

其次，切实抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。

建立以促进学生健康、主动开展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研制度。

大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级教师带下一年级教师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，使不同年级的教师共同成长。

第三，抓住机遇把专家和特级教师请进来，为教师做课、讲座，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。

2、继续执行全区骨干教师定期研讨制度。

整合全区骨干教师的力量，以教材的通研和课堂教学为重点，着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经验。

各学校要给骨干教师创设良好的工作环境，为定期研讨提供便利条件。

同时加强对骨干教师的管理与指导，使骨干教师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用，确保课改实验工作的顺利进行。

〔三〕教学管理

1、各校领导要借课堂教学质量效益年的东风，切实转变观念，树立“教学中心〞意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来；认真分析教学改革的开展趋势和本校教学动态，研究制定适合本校开展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。

2、各校要扎实抓好“两个常规〞的落实。

重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。

要严把四个关口，一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。

同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。

二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。

三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。

四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间〞的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

为了进一步促进两个常规的落实，本学期各学校要分别举行优秀教师的《落实教学常规》和教研组长、学校中层领导《落实教学管理常规》的论坛活动。

3、转变质量观念，改革评价方法。

在新理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价工程多种、评价方式多样的开展性评价体系。

做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。

使评价功能由注重甄别转向注重开展，到达促进开展的目的。

4、搭建交流平台，城乡学校共同开展。

全面了解和准确把握各校教学的实际状况，针对问题,制定措施,集中力量抓好薄弱学校的转化工作。

积极开展优秀教师送教下乡活动，解决城乡之间教育教学开展不平衡问题。

继续开展城乡学校联片交流活动，各校每学期至少要组织一次务实高效的教学联谊活动。

〔四〕教育科研

1、学校要落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。

教育科研要降低研究重心，标准科研管理，提高研究质量，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果〞的科研理念。

要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。

2、各校要积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。

〔五〕课堂教学

1、课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。

课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。

开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。

本学期教研员到基层学校听课视导除对课堂进行具体指导外，还要对各校教师课堂教学情况进行全面调查，对典型的课例进行分析研究。

2、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。

同时根据淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的实施意见》，制定适合我区实际的实施方案，开展各类研讨会、展示会，通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。

3、继续开展好“五个一〞活动，即教师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上（含校级）研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每月提供一个问题（向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题）。

〔六〕队伍建设

1、根据区教育局《关于加强教研员队伍建设意见》的文件精神，逐步建立一支思想素质过硬、业务素质精良的教研员队伍，发挥他们在全区教师中的引领和示范作用。

积极开展教研员深入基层学校听课视导、蹲点包校、执教公开课、兼职教学等活动，使教研员成为我区先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，教师专业成长的引领者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。

2、各学科在全区教师中挑选出优秀的教师组成骨干教师队伍，根据实际制定出具体的培养目标、培养周期和主要措施。

教研员、学校领导要进行跟踪听课，从备课、上课、作业设计等方面进行具体指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。

本学期举办教学能手评选活动。

3、加强对教学新秀的培养。

对青年教师学校领导要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的时机，多承当一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。

4、实施名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名教师的带动作用。

以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。

创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的气氛，使教师在研究中提高，在协作中成长。

〔七〕网络应用

要重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研、网上论坛和网上家访，整体推进教学方式的现代化。

1、网上教研：

网络技术的开展、校园网的普及，给教师的教学研究工作带来极大的便利。

因此，充分发挥教育局域网资源共享的作用，实现网上教研。

网上教研的内容包括：

教材分析,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念；优秀教学案例、教学课件展示，教学论文交流等，教研员和基层学校教师就以上内容在网上展开对话与研究。

2、网上论坛：

领导、教研员、教师、学生以各种实名或虚拟名字登陆教育信息网，就教育教学的有关问题进行充分讨论，提出问题，相互解答；经验交流，相互切磋，解决教学中的疑难问题和教师身边的实际问题，使之更好地成为我们学术交流的场所，有效提高教师的理论水平。

3、网上家访：

教师和家长的沟通异常重要，创办家校联网的多媒体系统，教师上网与家长交换意见，使家长及时掌握孩子的学习情况、思想情况，随时随地发表自己的建议，实现教师与家长之间实质意义上的互动，并且不受时间和空间的限制。

〔八〕其它工作

1、做好市教研室及上级部门安排的工作。

第一学期教研室工作方案

一、指导思想

以“三个代表〞重要思想为指导，以《根底教育课程改革纲要》为指南，认真贯彻上级有关实施素质教育的精神，按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂教学，结合现代教育技术，坚持教研教改为根底，抓好过程管理，发挥好教研的先导作用，深入开展教学科研活动，不断提高教师的教育教学技能，走“教研兴教〞、“教研兴校〞之路，努力开创我校教研工作的良好局面，促进教育教学质量的提高。

二、工作目标

1、做好学科教学与信息技术相结合的研究探索工作，整合学校教育资源，转变教育观念，拓宽教学辅助手段，提高课堂教学效果和教师的教学能力。

2、做好课改的准备、指导和效劳工作，为教师们的课改工作提供条件。

3、做好已申报课题的研究、相关材料搜集、整理工作和结题参评的准备工作。

4、抓好常规教研工作的督查和管理，主要做好教师教案的审签和检查工作

三、组织措施

〔一〕加强对全校教研工作的督查和管理。

主任：

张敏

教研员：

楚开胜、何舟平、陈青兰、常登俊、许宏魁〔兼〕、陈正虎〔兼〕、刘昭〔兼〕、吴天枢〔兼〕、李海〔兼〕、何胜山〔兼〕、

〔二〕进一步加强理论学习，增强教师队伍的教研教改意识。

〔三〕在校内组织中青年教师教学比武活动，开展说