村校校长会议讲话一.docx
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村校校长会议讲话一
村校校长会议讲话
(一):
村校校长会议讲话
(一):
团结就是力量,和谐才能发展,这已成为人们的共识。
一个团队要想出质量,出效益,创佳绩,必须有一支好的队伍,这个队伍要有优良的作风,有了团结和谐的局面,有了一又好的队伍,还需要有一套有效的管理机制,通过机制来调动积极性,保证各项工作的顺利开展。
团结和谐,优化作风,完善机制的目的,就是为了创造一流的成绩,创造佳绩是一切工作的出发点和归宿,也是彰显这支队伍智慧的最好证明。
一、团结和谐,谋发展
俗话讲,人以“和”为贵,天时、地利、人和,和气生财。
这些讲的都是“和谐”的重要性,当前,我们国家提出创建和谐社会乃至和谐世界,这就是要增强世界和民族的凝聚力,换言之,就是增进团结。
社会和谐,表现在民族之间、宗派之间、团体之间、群体之间、组织之间的凝聚。
社会和谐了,国家就安定,就能发展经济,就能长治久安。
我们的教育也要高举团结和谐的旗帜,保持教育内外的和谐。
内部和谐表现在领导班子之间、教师之间、学生之间、上下级之间(中心校和学校,学校班子同教师,教师同学生)。
外部和谐,即学校与政府领导之间、与群众之间、与学生家长之间,我们必须创建一个团结和谐的局面,保持教育的大局稳定,这样才能一心一意搞教学,才能干好工作,出质量。
我们的全体中心校同志、校长务必清楚这一点。
在教育内部,要把思想教育和制度建设结合起来,通过开展师德师风建设,从思想源头上保稳定;从开展遵纪守法、教育规范上保稳定;从提高领导水平,做耐心细致的思想工作、及时化解矛盾上保稳定;从领导以身作则、严以律己、宽以待人、品行端正、公正、公平上保稳定;从发扬民主、依靠全体教师办学校上保稳定
我们新的学期,在全体教师中开展以“三平”精神为内容的师德主题教育活动。
三平精神就是省委书记卢战功提出的“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感”。
通过活动的开展,努力培养广大教师爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范和职业素养;努力引导广大教师热爱学生,热爱教育,以德修身,以德施教,以德育人;鼓励广大教师坚定信念、志存高远,以人民教师的人格魅力和学识魅力教育影响学生,做人民满意的教师,办人民满意的教育。
从而激发广大教师教育育人的积极性,把广大教师的思想都统一到我们的教育目标上来,精力都投入到教育教学作中去。
增强凝聚力和战斗力。
在教育外部,要从关心爱护学生、尊重家长、杜绝乱收费,融洽群众关系上保稳定;从召开家长会,办好家长学校,邀请村双委领导、老干部、人大政协代表、家长座谈,汇报工作,征求意见,加强联系与沟通,取得理解与支持,改进学校工作上保稳定;请同志们务必做好稳定工作,以稳定求发展,以稳定求质量。
二、优化作风,强素质
“风”就是风气,有民风、村风、家风、校风。
风气可以影响人、带动人,好风气把人往好的方向带动,坏风气把人往斜路上引领。
好风气能带动一支有朝气、有战斗力的队伍,坏风气会使你的队伍一盘散沙,无战斗力。
我们的教育要发展前进,出质量,出效益,必须有一个良好的风气,没有一个好的风气,将一事无成。
因此中心校人员、校长和全体教师要有一个好的思想作风、工作作风和生活作风。
首先,淡一下思想作风,因为思想支配行动,转变作风,首先从思想作风抓起。
我们要树立以下几种思想作风。
1、树立干事创业的思想作风
干事创业,就是要有高的目标,高的追求,有大的作为,不满足于现状,不原地踏步,不停留在功劳簿上,要制定本学校的三年目标:
学校安全稳定目标(安全稳定制度建立、责任体系建立、应急措施等);学校硬件建设目标(图书、仪器、器材、场地、校舍等);教师素质目标(学历层次,教研课题、名师培养目标);教学质量目标(考试、竞赛、中招);特色学校创建目标;学校管理目标(制度建设、队伍建设、硬件管理、软件管理、学校等级等)、学生管理目标(制度建设、组织建立、学生教育、学生行为习惯的养成,学生品质培养、学生巩固率达标等)。
不能盲目的干,凭感觉干,凭热情干,干哪算那,那黑那住店。
有了目标,就明确了方向任务,就要制定措施,调动各方面的积极因素,为实现目标而努力。
2、树立敢于改革创新的思想作风
江泽民同志说:
“创新是一个民族的灵魂”。
只有不断改革创新,才能不断发展前进。
目前,我们管理队伍和教师队伍存在着思想老化、知识老化、观念老化的现象,管理的粗放型,凭经验,凭主观意愿依然存在。
因此,我们要提倡改革创新,要有敢想、敢干、敢创新,赶超一流的思想。
积累经验,总结经验,寻找规律,进行升华,就是创新;善于调查研究,善于发现新问题,从而解决新问题,这就是创新;遵循教育规律,引进先进经验,在我们这生下根来,并有新的发展,就是创新。
创新既是学校领导的事,也是全体教师的事,创新不是口号,也不是神秘的事,在教育系统要形成创新的风气,人人创新,各自在自己的工作岗位上创新,在自己分管的工作上进行创新,也就是在原来的基础上,换一种角度去思考问题,换一种思路,换一种方法,看是否能提高效率,提高质量。
在学校要搞制度创新,管理创新,教学创新,否则学校就没有活力,就会丧失生命力,就会停滞不前,请大家要学习先进的教育思想、先进的教育理论,达到思想新、观念新、办法新、成绩新、局面新。
3、依靠全体教师办好学校的思想作风
学校是全体教师的学校,不是哪一个人的学校,也不是校长的学校,校长是学校的管理者、领导者、组织者。
教师是学校的主体,也是学校的主人。
因此校长要相信教师,依靠教师,发动教师办好学校。
a、树立服务意识。
我们的校长和中心校人员要增强服务意识,要关心教师,心系教师,要经常同教师谈心沟通,了解他们的思想实际,工作困难、生活困滩,并千方百计地帮助他们解决困难,使他们心情舒畅地工作。
b、民主决策,群策群力。
校长要多听取班子成员的意见,多听取教师的意见,不偏听偏信,防止只热少数人,冷了多数人,善于听取不同意见,使你能换一个角度思考问题。
c、要有容人之量。
校长要了解每一个同志的能力特点、个性特点,要用人之长,避人之短。
发挥每一个人的特长,要与有真才实学、工作踏实、出成绩、出质量的教师多接近,近君子,远小人。
4、树立大公无私的思想作风
校长及其班子战员,办事要公道,要大公无私。
只有这样大家才会信任你,拥护你,有威力。
①不搞亲亲疏疏;②以身作则,严以律己,宽以待人;③见利就让,见困难就上,遇评模评优、福利晋级等个人利益时要让,遇到工作的困难、吃亏的事情就干就上,只有这样才能树立正气,才能树立威信,才能凝聚人心。
5、理论联系实际的思想作风:
一是大兴学习之风,要学习先进的教育、教学理论和经验。
我们校长每学期要读3-5本教育书籍,我们的老师每学期要读1-2本教育书籍,记读书笔记,写读书心得,写实践安全案例;二是要把学到的先进理论和经验,结合学校的实际进行思考,领会其精神实质,加以改造;三是学习先进经验,要重实效,有一定的形式和抓手,不要只谈空头理论,停留在口头上;四是办学要有特色,有主见,不可随波逐流。
6、坚持教学中心的思想作风
每一位中心校人员,每一位校长,每一位班子成员,特别是校长,要树立教学中心地位的思想。
因为学校的中心工作是教学,教学质量是学校的生命。
教学是学校一切工作的意义,离开了教学,学校的一切工作都失去了它的必要性。
那些不重视教学质量的校长是不称职的校长。
要求管理要向教学上倾斜,精力要往教学上集中,人力要向教学上加强,财力要往教学上投入。
7、同心同德干事业的思想作风。
班子成员要心往一处想,劲往一处使,汗往一处流。
丑是丑一合手,讲的都是同心同德。
①有事商量,取得一致,互相谅解;②不背后搞小动作;③执行集体决议。
第二,谈谈工作作风。
工作作风是思想作风的表现,要干大事,干实事,必须有一支谋事创业的好队伍。
下面提出几种工作作风:
1、求真务实的工作作风
求真就是研究规律,不脱离实际,务实就是实实在在的干事,不搞花架子。
①求领导作风转变之真,务学校管理之实,研究讨论我们石寺教育要向何处去,我们的管理如何规范和培养良好的校风、教风、学风等;②求教学常规管理之真,务教学质量提高之实;③求增强学习意识之真,务提高素质之实;④求提高服务意识之真,务办人民满意教育之实。
(5)求开拓创新之真,务创办特色学校之实。
2、雷厉风行的工作作风
说了算,定了干,有超前意识、效率意识,反对拖拉作风。
拖拉作风是影响工作效率和质量的大敌,坚决要不得,拖拉的作风根源是:
事业心差、责任心差,不求进步的表现,表现形式是:
①工作不按时完成,屁股后跟着讨帐;②开会、集中不按时到位,影响大局;③计划,组织,指导滞后,影响工作的正常开展,这种现象应予以纠正。
3、以身作则的工作作风
以身作则作风,换句话说是带头作风。
①带头执行学校制度。
教师看领导,学校的制度落实不了,往往是领导把事弄坏了。
②带头教好一门课。
这是以身作则的表现,是无声的命令,是深入教学第一线的需要,是对教育局校长任课规定的落实。
韩局长讲:
“不教课的领导,是游离于教学之外的领导,不是一个称职的领导,只会当头的领导。
”因此规定所有中小学校长都必须任课,尽可能任主课,年龄在50岁以上,学生在400人以上的可不任主课。
校长任课纳入校长业务素质考核,不按规定任课,取消评先资格。
(3)带头坚守工作岗位,校长要沉下来,守得住,坚守工作岗位,不当走读生只有守住摊(岗),才能静下心思来思考工作,研究问题,才能及时发现问题,搞好管理。
(4)带头参加教学教研活动,深入教学第一线。
校长要深入课堂,深入班级,深入教研组,要包学科、包班级、包级段、包教研组,校长要成为教学的内行,深入研究教学,管理教学,指导教学,使教师佩服你,信任你认同你,反对不切实际的瞎指挥,乱指挥,反对空头理论的夸夸其谈。
4、善于调查研究的工作作风
一要有调查研究的习惯,不闭门造车;二是经常深入班级、学生、教师、群众之中;三要与大家多沟通、多商量,实行民主决策;四是要有虚心学习的态度。
多调查研究才能从实际中得到第一手资料,正确决策,不脱离实际,不违背客观规律,多调查研究,才能创新,你的管理才能更上一层楼,希望中心校人员和学校的领导要多到基层去,多搞调查研究,保证指挥的正确性、有效性和高效率。
5、敬业奉献的工作作风。
①忠诚事业,热爱本职工作,用心工作;②有远大理想,有高的目标,有高的追求;③工作尽职尽责,不计较个人得失;④严守工作纪律,遵守工作制度;⑤服从领导,服从管理。
第三,谈谈生活作风。
生活作风反映的是一个人的道德、修养、品位。
我们每一个人都要树立健康、文明向上的生活作风,有一个健全的人格,有一个良好的道德品质。
因此我提出以下三个方面:
1、艰苦奋斗的作风
①廉洁自律。
干部腐败,群众深恶痛绝,校长虽不算大官,但也要防微杜渐,校长特别要管好用好学校的钱;②严格执行财务纪律,严格财务制度,建立民主理财小组,实行民主理财下的校长一支笔,实行财务公开、财务帐目每学期要向全体教师公布,接受群众监督;③校长要与报帐员分离,不允许校长亲自管钱;④开源节流,量入为出。
有多少钱办多少事,严禁超支,500人以上学校一次性开支达到1000元,500人以下学校一次性开支超过500元的大型添置,先报中心校批准;⑤实行财务统管,一切现金进核算站帐户,严禁私设小金库;(6)中心学校人员向学校征订资料,必须经集体研究,扣歉必须报批,公开,并有正当的发票。
(7)不讲阔气,和群众打成一片。
(8)以表扬鼓励为主,物质奖励为辅,反对拜金主义。
2、文明礼貌的生活作风
①不说脏话、粗话;②衣着、住室整洁,公众场合不穿拖鞋、短裤、背心;③待人接物热情、谦虚。
3、健康向上的生话作风
①少喝酒,不吸烟,不赌博;②脱离低级趣味;③积极锻炼身体;④有健康的心理。
树立优良的作风,就会增强我们队伍的素质,就有战斗力。
干好工作,谋求发展,就提供了素质保证。
三、完善机制,促管理
有效的管理机制,有利于团结和谐局面的形成,有利于培养优良的作风,有利于调动各方面的积极性。
首先讲一下中心学校准备建立的几种制度框架。
1、坚持校长聘任制和教师聘任制
校长和教师聘任制在我县已经推开。
我们要坚持,中心校人员和校长考查一年,明年实行聘任,聘任靠能力,靠业绩,不靠关系。
教师的聘任也要逐步推开,先条件好的,后条件差的,让努力工作、成绩好的到好地方去。
通过聘任制的实施,增强危机感、责任感,增强内部活力。
2、建立五种制度
①月督查制度。
目的在于加大过程管理,对学校的常规工作,重点工作,临时性任务,进行督查落实,是一种督促落实机制,它的基本内容是校容校貌,教学常规,月重点工作等,对督查的结果做到月总结、月量化、月公布。
②纯净考核机制。
纯净考核是实行教育教学外显,增加透明度,对工作定量评价分析的一种手段,它是一种保障机制,量化考核有两种:
第一种是月量化,一是中心校对学校工作的月量化,主要是各专干对布置工作的完成情况评价;二是学校对教师工作一月一量化,主要是教师本月的各项工作(出勤、作业、教案、学习、教研、考试、临时性任务等)。
第二种是期末量化。
期未量化一个是中心校对学校的量化,一般结构是月量化,月督查成绩,教学成绩,重点工作,导向性工作等。
它与校长的活工资、学校评先、校长评先挂钩。
另一个是教师的期未量化考核,包括教学、教研、能力、出勤、品德等,作用是与教师评模、纯净工资挂钩。
③奖惩制度。
奖惩的目的是为了表先促后,树立榜样,它是一种激励机制,它的主要结构是:
a、奖惩的内容,b、工作的目标,c、奖惩的标准,d、落实的办法。
④绩效工资发放制度。
它的目的是实现多劳多得,优教优酬,奖勤罚懒,它既是一种保障机制,也是一种激励机制,它的结构是:
a、绩效工资的数额,b、发放绩效资的标准(多大幅度)c、发放绩效的办法(学校和中心校分管的比例)
⑤校长和中心学校人员考核制度:
对校长和中心学校人员的考核,分平时考核和学年末考核两部分,平时主要通过完成工作情况和业绩来考核,学年末主要通过述职评议来考核,通过考核机制的建立,使校长和中心学校工作人员有压力,有动力,有紧迫感,增强责任心,实现能者上,平者让,庸者下。
学校也要建立相应的规范:
⑴岗位职责;⑵量化考核方案(学校各层次);⑶考勤规范;⑷会议规范;⑸教学常规规范;⑹业务学习规范,⑺教研规范;⑻安全、卫生规范;⑼财务管理机规范;⑽奖惩规范;⑾绩效工资发放规范。
(12)师生作息规范;(13)学生一日常规;(15)学生流动规范,(16)学生评定规范。
制度的制定,要有政策性,导向性,规范性,科学性,激励性和可操作性。
四、凝聚智慧,创佳绩
我们石寺是教育强镇,人杰地灵,有着优良的传统,在教育内部,有争先创优的好作风,在教育外部,有干部、群体支持教育的好传统,同时,我们在办学模式上、学校管理上、特色创新上、学校文化上、创设教育氛围上等方面都有很浓厚的的积淀,我们要善于总结、善于发扬、善于创新,这样就形成了我们石寺教育的智慧。
我们要把把方方面面的智慧凝聚起来,形成强大的动力,推动我们石寺教育向前发展。
我们创造佳绩。
一是学科竞赛创佳绩,培养优秀学生;二是教学竞赛创佳绩,培养优秀教师。
三是体育、艺术竞技比赛创佳绩,培养特殊人才。
四是检查评比创佳绩,外树形象;五是中招创佳绩,保二争一,让人民群众满意。
六是在创建特色上创佳绩,争创名校。
我们新学年的工作思路是:
以“打造平安教育、推进素质教育、促进均衡教育、实施智慧教育”为指导思想,以创办一流教育为主题,以“团结和谐,优化作风,完善机制,开拓创新,争创佳绩”为工作内容,追求五高境界,即“高目标,高追求,高素质,高效率,高质量”。
其具体工作目标为:
1、打造平安石寺教育,加强师德师风建设,做好法制教育,积极化解各种矛盾,保持教育的团结、和谐、稳定,实现“三无”目标。
2、树立健康安全第一思想,确保师生生命和财产安全。
创建全年无安全事故学校(无重大伤亡,无财产丢失)。
3、着力推进素质教育,突出教学中心地位,树立全方位服务教学思想,开全课程,提高质量,实现教学质量在全县的领先地位。
4、优化工作作风,培养求真务实的干部队伍和教师队伍。
5、加大学生德育工作力度,培养学生自主管理能力。
6、在实践中探索创新,培养名师、打造名校,形成特色。
7、完善落实教育规范,走向规范化、智慧化、高效化管理。
8、加大教学研究力度,提高教师队伍的教育教学水平,实施高效课堂。
9、落实“服务至上,责任为天”的理念,做好中心校的各项工作,建立中心校人员调查研究制度,深入学校听课、调研、解决问题。
10、巩固扩大“两基”成果,继续改善办学条件,降低初中学生辍学率。
12、加大教育宣传力度。
办好《石寺教育》内部刊物。
13、落实均衡教育,做好学校的布局调整工作。