仁爱版九年级化学学生实验8《金属性质》基础题word有答案精选教育文档.docx
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仁爱版九年级化学学生实验8《金属性质》基础题word有答案精选教育文档
2019-2019学年仁爱版九年级化学学生实验8
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
《金属性质》基础题
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
一．选择题（共20小题）
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
1．有M、N、R三种金属，将M和N浸入稀盐酸中，N溶解，M不溶解；将M浸入R的硫酸盐溶液中，在M的表面有R析出，则M、N、R的金属活动性由强到弱可排列为（）
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
A．R＞M＞NB．N＞R＞MC．R＞N＞MD．N＞M＞R
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
2．有X、Y、Z三种金属，将Y放入XSO4溶液时，溶液质量不断增加；把X放入ZNO3溶液时，溶液质量不断减少，则下列符合X、Y、Z顺序排列的是（）A．Zn、Fe、CuB．Fe、Mg、CuC．Al、Fe、AgD．Cu、Zn、Ag
3．下列四个实验中只需要完成三个就可以证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序．其中不必进行的是（）
A．将铁片放入稀盐酸B．将铜片放入稀盐酸
C．将铁片放入硝酸银溶液D．将铜片放入硝酸银溶液
4．为验证镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，可选用的一组物质是（）
A．铜、氯化亚铁溶液、氯化镁溶液B．铁、铜、氯化镁溶液C．镁、氯化铜溶液、硫酸亚铁溶液D．铁、硫酸铜溶液、氯化镁溶液
5．有A、B、C三种金属，把A、C分别放入稀硫酸中，C有反应，A无反应；A能从B的化合物溶液中置换出B．这三种金属活动性由强到弱的顺序是（）A．．C＞A＞BB．．A＞B＞CC．．B＞A＞CD．．C＞B＞A
6．A、B、C、D四种金属，分别投入稀盐酸中，A、B、D反应，气体放出，C无明显现象，再把A、D投入B盐溶液中，A表面有B析出，而D没有，则四种金属的活动性顺序是（）
A．A＞B＞D＞CB．B＞D＞A＞CC．D＞A＞B＞CD．D＞B＞A＞C
7．同学们为探究不同金属的活动性强弱，设计了如下实验方案，下列方案中实验设计、现象、结论均正确的一组是（）
选项
实验设计
现象
结论
（金属的活动性）
A
将锌片放入硝酸银溶液
无现象
Ag＞Zn
B
分别将锌粉与铁丝放入相同浓度的稀盐酸中
锌粉产生气泡的速度比铁丝快
Zn＞Fe
C
分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸中
铁丝表面产生气泡，铜丝无现象
Fe＞Cu
D
将铝丝放入硫酸镁溶液中
铝丝表面有固体析出
Al＞Mg
A．AB．BC．CD．D
8．某化学兴趣小组设计了验证Fe、Cu、Ag的金属活动性顺序的多种方案，每种方案所需的试剂如下：
①Fe、Ag、CuSO4溶液；②Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液；③Fe、Cu、稀盐酸、AgNO3
溶液；④Fe、Cu、AgNO3溶液；⑤Cu、Ag、FeSO4溶液，你认为可行的方案是
A．①②③④B．①②③⑤C．只有①②⑤D．只有①②③
9．把金属X放人CuCl2溶液中有红色物质析出，放入MgCl2溶液中无现象。
则X、
Cu、Mg三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是（）
A．Mg、X、CuB．Cu、X、MgC．Mg、Cu、XD．X、Mg、Cu
10．某化学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序设计了四种方案，每种方案所用的试剂如下，其中你认为不可行的是（）
A．Fe、Ag、CuSO4溶液B．Fe、Cu、AgNO3溶液、稀盐酸
C．Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液D．Cu、Ag、Fe、稀盐酸
11．某化学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，设计了四种方案，每种方案所用试剂如下，你认为不可行的是（）
A．Fe，Ag，CuSO4溶液B．Cu，Ag，FeSO4溶液
C．Fe，Cu，稀硫酸，AgNO3溶液D．Cu，FeSO4溶液，AgNO3溶液
12．有X、Y、Z三种金属，把Y投入X（NO3）2溶液中，Y表面有X析出，把X
投入Z（NO3）2溶液中，X表面有Z析出．X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱
的顺序是（）
A．Z＞Y＞XB．Y＞X＞ZC．X＞Y＞ZD．X＞Z＞Y
13．为探究Zn和Cu的金属活动性强弱，提供的试剂有：
Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液．下列说法正确的是（）A．选用两种试剂可实现实验目的
B．ZnSO4溶液中加入Cu不能探究金属活动性强弱
C．最多只能设计一种实验方案
D．根据Zn和Cu的硬度能判断金属活动性强弱
14．从考古物出土情况看，金器保存完好，铜器表面会生成铜锈，铁器几乎保存不了，锈迹斑斑或烂掉．这说明金、铜、铁这三种金属的活动性从强到弱的顺序是（）
A．金、铜、铁B．铁、铜、金C．铁、金、铜D．铜、金、铁
15．下列各组金属只用FeSO4溶液就能比较其活动性顺序的是（）
A．Al和ZnB．Zn和CuC．Cu和HgD．Ag和Hg
16．某同学探究金属单质的活泼性时发现：
X、Y都能与稀硫酸反应放出氢气而Z不能；Y能在X的盐溶液中置换出X．则它们的金属活动顺序为（）A．X＞Y＞ZB．Y＞X＞ZC．X＞Z＞YD．Y＞Z＞X
17．金属钛（Ti）是一种具有许多优良性能的较为昂贵的金属，钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料．某化学兴趣小组在实验室探究Ti、Mg、Cu的活泼性顺序，他们在相同温度下，取大小相同的三种金属薄片，分别投入等体积等
浓度足量稀盐酸中，观察现象如下：
金属
Ti
Mg
Cu
金属表面现象
放出气泡速度缓慢
放出气泡速度快
无变化
下列有关三种金属的说法正确的是（）A．三种金属的活泼性由强到弱的顺序是：
Ti、Mg、CuB．若Ti粉中混有Mg，提纯Ti时可用稀盐酸除去Mg
C．用Ti从CuSO4溶液中置换出Cu是工业制取Cu的很好途径
D．温度、金属表面积、盐酸浓度等因素都会影响反应速率
18．某同学为判断A、B、C三种金属的活动性大小，设计了下列四个实验：
①
将金属B放入C的盐溶液中，看能否置换出C；②将金属B放入酸中，看能否置
换出酸中的氢；③将金属A放入B的盐溶液中，看能否置换出B；④将金属C放入A的盐溶液中，看能否置换出A．你认为上述可以不做的实验是（）A．①B．②C．③D．④
19．某金属R与硝酸银溶液反应的化学方程式为R+2AgNO3=R（NO3）2+2Ag，R
与硝酸铜溶液不反应．关于R的推断正确的是（）
A．R能置换出酸中的氢B．R的活动性介于铜、银之间
C．R的活动性比铜强，比银弱D．R的活动性比铜、银都弱
20．用实验方法验证铁、铜、银的金属活动性顺序，实验用品中除了上述三种金属外，若还需选用一种试剂，则这种试剂是（）
A．硫酸铜溶液B．硝酸银溶液C．稀盐酸D．硫酸亚铁溶液
二．填空题（共10小题）
21．金属在生产、生活中有广泛的应用，认识金属的性质有利于我们更好地利用金属．
（1）用铜制作导线是利用铜的性．
（2）小刚通过实验探究得知以下两组物质均能发生反应：
Ⅰ．铁和硫酸铜溶液Ⅱ．铝和硫酸亚铁溶液
①Ⅰ中发生反应的化学方程式是．
②铁、铝、铜的金属活动性由强到弱的顺序是．
③小刚继续探究某未知金属X与铁、铜的活动性强弱关系，设计了以下实验方案并对实验结果进行预测．下列实验方案及预测如果与事实相符，就可以判断出X、铁、铜金属活动性强弱顺序的有（填序号）．
A．将X放入CuSO4溶液中能反应B．将X放入CuSO4溶液中不能反应C．将X放入FeSO4溶液中能反应D．将X放入FeSO4溶液中不能反应
E．将X放入FeSO4溶液中不能反应，放入CuSO4溶液中能反应．
22．铬（Cr）是重要的金属材料，越来越受到人们的关注．某化学兴趣小组对
Cr，Al，Cu的金属活动性顺序进行了探究，过程如下：
（填空）
【提出假设】
（1）对三种金属的活动性顺序提出的三种可能的假设：
a．Al＞Cr＞Cub．Cr＞Al＞Cuc．
【设计实验】同温下，取大小相同的打磨过的金属薄片，分别投入到等等浓度的足量稀盐酸中，观察现象，记录如下：
【实验反思】
（2）取大小相同三种金属薄片的原因是
【得出结论】（3）原假设中正确的是（填假设中a，b或c）．写出铬（铬与盐酸反应后显+2价）与盐酸反应的化学方程式．
23．铁、铝、铜是常见的三种金属．同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理．
【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？
【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格．将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同，浓度也相同的稀盐酸中；
操作
根据现象得出金属活动性顺序
片刻后现
象
有少量气
泡
无气泡
无气泡
Fe＞AlFe＞Cu
几分钟现象
有少量气泡
有大量气泡
无气泡
【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢？
同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面的氧化物会先与盐酸反应．
【反思评价、做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是．
【实验验证、为了进一步确认铁、铝铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同，打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：
操作
根据现象的出金属活动性顺序
现象
无明显现象
Al＞Fe＞Cu
根据上述结论，请你写出铝与硫酸铜溶液反应的化学方程式．
【拓展迁移】
（1）若只有一支盛有少量稀硫酸的试管，只需合理安排金属丝的插入顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序．金属丝的插入顺序为．
（2）用化学方程式表示铝在空气中表面形成保护膜的过程：
．
24．某化学探究小组为了验证铁、铜、镁、汞的金属活动性顺序，设计了如下实验方案：
①将大小一样的铁片和镁片分别加入到溶质质量分数相同的稀盐酸中；
②将铜片加入到硝酸汞溶液中，铜片上出现银白色物质；
③将金属片A加入到溶液B中．根据实验①判断出镁的金属活动性比铁强，依据的现象是；根据实验②的现象得出的结论是；要通过实验③得出铁和铜的金属活动性顺序，那么，如果B是硫酸铜溶液，则金属A是，如果A是铜，则溶液B是．
25．为探究锌、铁、铜三种金属的活动性，以及他们和氢元素的位置关系，小明设计了如图所示实验：
①小莉提出：
上述实验中，省略某些实验也能达到目的，能被省略的实验是
（填字母序号）．
②将C、D试管反应后的废液倒入废液缸中，过滤，向所得滤液中加入铁粉，若有气泡产生，写出有气泡生成的反应方程式；若无气泡产生，则下列说法中，正确的是（填字母序号）．
A．滤液中一定含有硫酸铜B．滤液中可能含有硫酸
C．滤渣中一定含有FeD．滤渣中一定含有Cu
26．活动小组同学通过Al，Fe，Cu三种金属与稀盐酸反应的实验，验证它们的
活动性．
【所用药品】溶质质量分数相同的稀盐酸，大小，形状相同的铝，铁，铜
【实验记录】
Al
Fe
Cu
现象
开始时
几乎无气泡产生
产生气泡速率慢
无气泡产生
一段时间后
产生气泡速率快
产生气泡速率慢
无气泡产生
【分析与结论】
（1）实验开始时铝表面几乎无气泡产生的原因是．
（2）铜表面始终无气泡产生的原因是．
（3）根据一段时间后三种金属与稀盐酸反应的现象，可证明三种金属的活动性由强到弱依次是
如图是小明配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的有关实验操作示意图．
（1）配制过程中使用的四种玻璃仪器，分别是广口瓶、、、量筒．
（2）请你指出图中一处错误操作，并分析该操作可能造成的后果．．
（3）图②、图③表示的操作步骤分别是．
（4）配制时需称量氯化钠g，如果氯化钠中含有少量不溶的杂质，溶质
的质量分数会（填“偏大”或“偏小”）；量取水最好选择的量筒（填
序号①10mL②50mL③100mL）．（水的密度为1g/cm3）
27．提供的药品：
铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液．
[作出猜想]
他们考虑到铁的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜想．猜想一：
锰＞铁＞铜；
猜想二：
铁＞铜＞锰；猜想三：
．[设计实验]
为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案．
（1）第一组验证猜想一．实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象．
（2）第二组验证猜想二．实验方案是将锰片放入中，观察现象．
（3）第三组验证猜想三．实验方案是（只用两个实验）：
．[实验及结论]各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的．第一组同学的实验现象是：
．[拓展探究]
随后同学们对探究金属活动性的方案设计作了进一步研究．为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：
①把甲放入乙的盐溶液中；②把乙放入丙的盐溶液中；③把乙放入丁的盐溶液中；
④把丁放入丙的盐溶液中．你认为哪个实验没有必要做？
请说明理由．．
28．化学小组为探究铁、铜、银的金属活动性顺序，设计如图①②③三个实验（其中金属均已打磨，其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）：
（1）①中的实验现象为；一段时间后，观察到实验②的铜片表面有银白色固体附着，反应的化学方程式；
（2）甲同学认为通过实验①和③的实验现象，就可以比较锌和铁的金属活动性，他得出金属活动性结论所依据的实验现象是；
（3）乙同学认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动顺序，并在上述实验
的甚而上，利用金属的化学性质又补充了一个实验（如图④所示），从而实现了
的探究目的，则：
乙同学的实验所用试剂的组合X与Y依次是．
29．某研究小组为验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如图1所示三个实验（三种金属均已用砂纸打磨过，其形状和大小相同，稀盐酸的浓度和用量也相同）．
（1）一段时间后，观察到实验B的铜片表面有银白色固体附着，且溶液由无色变为色，这说明铜比银的金属活动性（选填“强”或“弱”）．
（2）甲同学认为通过实验A和C可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是．
（3）乙、丙两位同学认为仅仅通过上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，因此在上述实验的基础上，两人分别选用不同的金属与不同类的化合物溶液，各自补做了一个实验，装置均如图2所示，且都实现了探究目的．乙同学的实验：
X是金属，Y是溶液；
丙同学的实验：
X是金属，Y是溶液．试写出丙同学的实验中化学方程式：
注意：
若答对（4）小题将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分．
（4）小红在实验室做金属铝与稀盐酸反应实验时发现很长时间都没有现象发生，请你帮助他找找原因，并提出改进的方法．你认为的原因是，你的改进意见．
30．现有A、B、C三种金属，已知A能将C从它的溶液中置换出来，B能与盐酸或稀硫酸反应产生氢气，A不能与盐酸或稀硫酸反应．则这三种金属活动性由强
到弱的顺序是．
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．有M、N、R三种金属，将M和N浸入稀盐酸中，N溶解，M不溶解；将M浸入R的硫酸盐溶液中，在M的表面有R析出，则M、N、R的金属活动性由强到弱可排列为（）
A．R＞M＞NB．N＞R＞MC．R＞N＞MD．N＞M＞R
【解答】解：
M和N浸入稀盐酸中，N溶解，M不溶解，说明N排在氢前面，M在氢后面；将M浸入R的硫酸盐溶液中，在M的表面有R析出说明M排在R的前面，故三种物质的金属活动性强弱关系N＞M＞R，
故选：
D。
2．有X、Y、Z三种金属，将Y放入XSO4溶液时，溶液质量不断增加；把X放入ZNO3溶液时，溶液质量不断减少，则下列符合X、Y、Z顺序排列的是（）A．Zn、Fe、CuB．Fe、Mg、CuC．Al、Fe、AgD．Cu、Zn、Ag
【解答】解：
A、Zn、Fe、Cu的活动性顺序不符合Y＞X＞Z，故此项错误；
B、Fe、Mg、Cu的活动性顺序符合Y＞X＞Z，但镁和硫酸亚铁反应时溶液在质量不断减少，故此项正错误；
C、Al、Fe、Ag的活动性顺序不符合Y＞X＞Z，故此项错误；
D、Cu、Zn、Ag的活动性顺序符合Y＞X＞Z，且锌和硫酸铜反应时溶液质量增加，锌和硝酸银反应时溶液质量减少，故此项正确。
故选：
D。
3．下列四个实验中只需要完成三个就可以证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序．其中不必进行的是（）
A．将铁片放入稀盐酸B．将铜片放入稀盐酸
C．将铁片放入硝酸银溶液D．将铜片放入硝酸银溶液
【解答】解：
选项A能证明Fe＞H；选项B能证明Cu＜H；选项D能证明Cu＞Ag，因此ABD结合能证明Fe＞H＞Cu＞Ag，选项C能证明Fe＞Ag，因此选项C实验不必进行。
故选：
C。
4．为验证镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，可选用的一组物质是（）
A．铜、氯化亚铁溶液、氯化镁溶液B．铁、铜、氯化镁溶液C．镁、氯化铜溶液、硫酸亚铁溶液D．铁、硫酸铜溶液、氯化镁溶液
【解答】解：
A、铜和氯化亚铁溶液、氯化镁溶液都不反应，说明铜在铁和镁的后面，无法判断铁和镁的活泼性。
B、铁、铜和氯化镁溶液都不反应，说明镁在铁和铜的前面，无法判断铁和铜的活泼性。
C、镁和氯化铜溶液、硫酸亚铁溶液都反应，说明镁在铁和铜的前面，无法判断铁和铜的活泼性（有时可以考虑将镁条放入氯化铜和硫酸亚铁的混合溶液，镁条表面首先变成红色（先生成的是铜），中间不断用砂纸打磨镁条，最后插入溶液中会表面变黑（此时是生成的铁），通过这样也可以考虑，但是由于镁条能够与水反应，所以导致很难察觉与铁的反应，所以不便操作）。
D、铁能和硫酸铜溶液反应，铁比铜活泼，不能和氯化镁溶液反应，说明镁比铁活泼。
故选：
D。
5．有A、B、C三种金属，把A、C分别放入稀硫酸中，C有反应，A无反应；A能从B的化合物溶液中置换出B．这三种金属活动性由强到弱的顺序是（）A．．C＞A＞BB．．A＞B＞CC．．B＞A＞CD．．C＞B＞A
【解答】解：
将金属A、C分别放入稀硫酸中，C有反应，A无反应，说明C在氢前，活泼性C＞A；A能从B的化合物溶液中置换出B，说明活泼性A＞B，所
以三者的强弱顺序为C＞A＞B。
故选：
A。
6．A、B、C、D四种金属，分别投入稀盐酸中，A、B、D反应，气体放出，C无明显现象，再把A、D投入B盐溶液中，A表面有B析出，而D没有，则四种金属的活动性顺序是（）
A．A＞B＞D＞CB．B＞D＞A＞CC．D＞A＞B＞CD．D＞B＞A＞C
【解答】解：
由于将A、B、C、D四种金属，分别投入稀盐酸中，C不能放出气体，说明C的金属活动性最弱；再把A、D投入B盐溶液中，A表面有B析出，而D没有，说明A的活动性比B强，B的活动性比D强；因此四种金属的活动性顺序是A＞B＞D＞C。
故选：
A。
7．同学们为探究不同金属的活动性强弱，设计了如下实验方案，下列方案中实验设计、现象、结论均正确的一组是（）
选项
实验设计
现象
结论
（金属的活动性）
A
将锌片放入硝酸银溶液
无现象
Ag＞Zn
B
分别将锌粉与铁丝放入相同浓度的稀盐酸中
锌粉产生气泡的速度比铁丝快
Zn＞Fe
C
分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸中
铁丝表面产生气泡，铜丝无现象
Fe＞Cu
D
将铝丝放入硫酸镁溶液中
铝丝表面有固体析出
Al＞Mg
A．AB．
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