幼儿园教师的常识教案大全.docx

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幼儿园教师的常识教案大全

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幼教常识教案：

十二生肖

设计意图：

随着新年的到来周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到今年是羊年有幼儿说今年生的小宝宝是属羊的而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉只是对十二种生肖的了解还比较模糊不够完整和正确针对幼儿关注的这个小话题我预设了本次活动引发幼儿对一些疑问的探究并结合新年的主题让幼儿了解一些我国的民俗并参与到节日活动中去

活动名称：

十二生肖

活动目标：

1、了解十二生肖的动物在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望

2、能大胆地表达自己的想法并感受过新年的快乐

活动过程：

一、了解十二生肖

1、师出示礼物：

新年到了我收到了朋友的礼物猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?

（引出生肖）

2、你属什么?

你们家里人是属什么的呢?

你还知道些生肖?

（一一出示十二生肖引导幼儿观察辨认）

3、采访活动：

采访客人老师的生肖

4、生肖一共有多少?

一起数一数

5、十二生肖中你最喜欢个生肖?

为什么?

为什么会把龙作为一个生肖呢?

（引导幼儿讨论）

6、师小结：

十二生肖是中国人很早就发明的只有中国人才有我们用十二种动物作标志一种动物表示一个生肖也就是一个属相

二、十二生肖的故事

1、十二生肖是排好队来过一年又一年的你们知道谁排在第一名?

2、讲述“十二生肖的故事”：

谁排第一个?

第二呢?

最后会是谁呢?

三、结束

1、今年生肖来过年?

2、给客人拜年

教师的讲课技巧

语言语调的技巧

教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色对重点内容、公式、定理应加重语气力求集中学生的注意力调动学生的学习积极性否则语言平淡呆板只能成为催眠曲使学生昏昏欲睡教师讲课的语速要适中要始终与学生的思维协调合拍

有关资料已总结出教师的语言应具备六性：

1、叙事说理条理清楚言之有据全面周密具有罗辑性2、描人状物有声有色情景逼真细腻动人具有形象性3、范读谈话情真辞切平易流畅真挚感人具有感染性4、借助手势穿插事例比喻新颖生动有趣富有趣味性5、发音准确、吐字清晰措词恰当寓意贴切富有精确性6、举一反三弦外有音留有余地循循善诱富有启发性

时间分配的技巧

一节课中各部分内容大致需要多长时间应心中有数重点和难点需要的时间要长些讲的力度要深些切忌主次不分重点不清时间分配要讲究科学前松后紧或前紧后松都会影响教学效果有的教师讲课开始时怕学生听不懂反反复复絮絮叨叨把精讲变成了繁讲到后来一看时间不多了便任意删减授课内容草率收兵；还有的教师随意拖堂下课铃响了半天还在不停地讲授室外喧闹四起室内无心听讲草率收兵或随意拖堂都是不良的教学习惯应努力克服

课堂举例的技巧

一堂课45分钟若老师总是滔滔不绝地讲述势必得不到理想的效果适时穿插一些妙趣横生的实例往往会将平淡的一堂课变得生动富有情趣课堂上一个好的例子可以达到一箭双雕的目的不但使学生们学得懂记得牢而且还活跃了课堂气氛但举例也不能太随意以免得到相反的效果

课堂提问的技巧

课堂提问是启发学生积极思维的有效方法设计的问题必须保持逻辑性、系统性要注意深浅程度既不能冒进也不能保守课堂提问可分为以下三种：

1．为讲新课铺路的提问这种提问可创设一些悬念激发学生的求知欲从一开始就抓住学生的注意力为讲清新课内容铺平道路2、为突出重点难点而有意创设的提问通过提问启发学生独立思考使他们自觉地接受、掌握课堂知识教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识不要直接应用而应采取提问的方式让学生回答从而加强教学的系统性和巩固性

3、总结式的提问这种提问一般在每节课的小结中进行老师可以了解学生对所学知识掌握的程度最后还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题

讲课的技巧是多方面的注意上述四个方面的有机结合取他人之长补自己之短就会得心应手水到渠成形成具有特色的讲课方法

（摘自《教师报》）

自由自在的电线活动目标（中班）

1、任意弯折电线大胆表现富有创意的造型

2、尝试运用多种材料让电线站起来

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神

活动准备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

活动过程：

一、猜一猜激发活动兴趣

1、师：

小朋友看今天老师带来了一个口袋你们猜猜里面装了什么呢?

2、小朋友猜了这么多口袋里到底呢?

请小朋友上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线提问：

这?

像什么?

电线有什么用?

二、看一看引导观察想象

1、电线会传电有了电线可以使灯亮起来可是今天吴老师要用电线来变魔术呢请小朋友闭上眼睛我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形问：

看看它变成了什么形状?

像什么?

3、电线真好玩可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状你们想不想来变魔术呢?

你们想变成什么呢?

三、玩一玩鼓励创造表现

1、师：

今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线下面小朋友也可以用电线来变魔术

2、幼儿自由结伴弯曲电线教师观察指导

3、师：

你把电线变成了什么?

四、做一做启发思考探索

1、师：

我们的小手真能干把电线弯一弯、绕一绕做出了许多有趣的东西可电线悄悄地告诉我它除了想躺着摆出各种姿势外还想站起来摆出各种姿势呢你能想出什么办法让它站起来呢?

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法（如借助胶带、插入彩泥等）

3、师：

今天老师也为小朋友准备了许多的材料有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料看看能不能让电线站起来

4、幼儿尝试操作让电线造型站立起来

五、评一评保持探索兴趣

师：

今天小朋友真聪明想了许多办法让电线摆出了各种造型其实除了今天小朋友变的各种造型外还可以变更多有趣的造型呢小朋友回去以后还可以再试一试变一变

教学反思：

本活动我根据中班幼儿的身心发展水平借助色彩鲜艳、可随意造型的电线以观察性、开放性提问为中介以诱发积极思维大胆操作自主表达为核心通过动手、动口、动脑促进幼儿全面发展让幼儿在探索中汲取新的知识我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验在幼儿操作的时候应该关注到每一位幼儿并肯定他们的每一件作品让幼儿有一种小小的成就感就更能激发幼儿创作的兴趣

观摩意见和建议：

利用日常生活中特殊有趣的材料电线开展活动激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望活动层次清楚过渡自然通过看一看、玩一玩、做一做充分发挥了幼儿的想象力和创造力整个过程以幼儿为主体教师只是作为一个支持者、引导者充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神

建议：

在“看一看”这个环节中教师只需要变一次把更多的时间和空间留给孩子

语言活动:

不乱扔垃圾

语言活动:

不乱扔垃圾（小班）

目标：

1.在游戏的情景中激发幼儿说话的兴趣

2.通过活动懂得不乱扔垃圾

准备：

木偶（小兔小猴）糖若干

过程：

（一）导入部分：

1.宝宝：

你想到那里去玩?

妈妈带你去（幼儿自由讲）

2.律动：

跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么?

可讲教室环境）

公园到了我们到草地上坐会

（二）基本部分

1.小朋友猜猜今天会有什么小动物到公园里玩?

幼儿自由讲各种动物

2.木偶表演

a.小猴“今天天气真好到公园去玩这个香蕉真好吃”（吃香蕉随手一扔下场）

b.小兔“公园真好玩唉呦谁扔的香蕉皮呀?

摔交

提问：

a小兔了?

B会摔交的?

（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

C是谁扔的香蕉皮?

D那香蕉皮应该扔那?

快把小猴叫出来对他说（小猴不要乱扔垃圾要扔到垃圾箱里）幼儿学说

木偶表演

现在小猴怎样了?

（不乱扔垃圾了）

3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

（三）结束部分

不早了我们开汽车回家了

音游《汽车开来了》

散文欣赏橘子花

目标:

1.在做做玩玩中初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪

2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受

3.在教师的提醒下学习安静地倾听

准备:

橘子若干自制背景大树音乐录音

过程:

1.运用操作活动引发幼儿欣赏散文的兴趣

（1）师生共同制作橘子花请幼儿说说橘子花象什么

（2）教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花说出自己的感受

提问：

闻一闻橘子花闻起来样?

（清香）

摸一摸橘子花感觉样?

（软软的）

每人拿一个橘瓣尝一尝味道样?

（又酸又甜）

可以请幼儿先与身边的同伴说说再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受

2欣赏散文感受作品的语言美

（1）教师配乐朗诵散文请幼儿说说“散文的名字”“什么地方最好听”

（2）教师手托橘子花配以体态动作再次朗诵后请小朋友讨论：

散文中橘子颜色.（金黄的）

橘子脱下金黄的外衣橘瓣就会样?

（害羞的紧紧地抱在一起）

闻一闻橘子花样?

（一股清香扑面而来）

摸一摸橘子花感觉样?

（软软的象小姑娘的手）

尝一尝橘子花味道样?

（又酸又甜）

（先请幼儿和旁边的同伴说说然后再请若干幼儿在集体中发言提醒幼儿注意倾听他人发言）

3.教师与幼儿手托橘子花共同倾听散文录音

讨论：

你喜欢《橘子花》这首散文?

为什么?

4.制作橘子花树体验散文中展示的语言美和快乐的情感

放配音录音幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上

大班美术活动:

五彩脸谱

一、教学目标

1、在欣赏活动中引导幼儿感受脸谱艺术的美激发创造性

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征

二、活动准备：

脸谱、画笔、纸等

三、活动过程：

（一）观察讨论

导入：

你们知道以前的脸谱可以分几种?

（4种）4种?

（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆你们知道脸谱时候化的妆?

（唱京剧的时候）

讨论：

1、脸谱非常的漂亮一些大画家把它做成艺术品挂在家里所以现在的脸谱有非常多的颜色今天老师也带来了一些你们根据它的颜色给脸谱取个名字

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸脸谱是一种化在脸上的妆我们来找一找脸谱与脸些地方是一样的（左右对称都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）些地方不一样（颜色不一样脸分成几个块面五官有了变化）（引导幼儿讨论颜色如何变五官有些什么变化脸上的块面是如何分的为什么要这样分?

）

3、教师示范幼儿参与

（二）联想创作

今天我们一起来当艺术家设计一张漂亮的脸谱

提示：

1、心里先想好今天你要画一张什么颜色的脸

2、化妆的时候要仔仔细细千万不要把脸画得两边两样

3、脸谱上还有许多弯弯的线什么地方要涂眼影什么地方要涂胭脂要告诉大家

4、你的五官变了没有变成了什么?

（相互欣赏幼儿作品促进生生互动）

5、颜色要有深有浅找一找谁是大艺术家?

（三）引导讲评

教师随机抽取幼儿作品请幼儿介绍你画的脸请其他幼儿说说同不同意为什么同意为什么不同意?

（从主要颜色上进行讲评）

中班语言活动：

让座

中班语言活动设计

活动名称:

让座

设计意图:

正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的.平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动

教育目标:

对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.

材料准备:

小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个.

教学过程:

（一）开始部分

谈话引题:

星期天去了里?

乘什么去的?

看到了什么?

（重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻）

（二）进行部分

1.象表演:

公交车上的故事

幼儿分别扮演司机售票员\乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶.

2.讲评:

车上出现了什么情况,乘客们是做的,你怎样看这件事?

3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望.

4.师幼儿有感情地朗读儿歌

（三）结束部分

幼儿自由组合成三组进行表演游戏.教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.