力与运动中考习题及其答案评析.docx
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力与运动中考习题及其答案评析
（2012•资阳）下列四幅图片中，有关运动和力说法中正确的是（ ）
A．丰收时节，正在田间作业的拖拉机和联合收割机相对于地面是静止的B．门球运动员打出的球在草皮上滚动一段距离后会停下来是因为没有力维持它的运动
C．自行车运动员在爬坡路段做变速运动的过程中重力势能增加
D．跳伞运动员和伞在空中匀速下降时所受空气阻力等于人和伞的总重，动能减小
考点：
力与运动的关系；运动和静止的相对性；动能和势能的大小变化．专题：
应用题；参照思想；控制变量法．分析：
（1）被研究的物体和参照物之间如果发生位置的改变，被研究的物体是运动的，如果没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的．
（2）在地面上滚动的小球，受到摩擦力的作用，摩擦力改变了小球的运动状态．
（3）从动能和重力势能大小的影响因素考虑动能和重力势能大小的变化：
动能大小跟质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能越大．
重力势能大小跟质量和高度有关，质量越大，高度越高，重力势能越大．解答：
解：
A、正在田间作业的拖拉机和联合收割机，和地面之间发生了位置的改变，所以相对于地面来讲，拖拉机和联合收割机都是运动的．说法错误，不符合题意．
B、门球运动员打出的球在草皮上滚动一段距离后会停下来是因为受到摩擦力作用，摩擦力改变了球的运动状态，逐渐停下来．维持物体的运动是不需要力的．说法错误，不符合题意．
C、自行车运动员在爬坡路段做变速运动的过程中，质量不变，高度增大，重力势能增加．说法正确，符合题意．
D、跳伞运动员和伞在空中匀速下降时，跳伞运动员和伞受到平衡力的作用，所受空气阻力和人、伞的总重力是一对平衡力，大小相等．下降过程中，质量不变，速度不变，动能不变．说法错误，不符合题意．
故选C．点评：
（1）判断物体的运动和静止，确定谁是被研究的物体，谁是参照物，两者之间是否发生了位置的改变，这是关键．
（2）正确理解力是改变物体运动的原因，力不是维持物体运动的原因，维持物体运动是惯性．
（3）掌握动能、重力势能大小的影响因素，运用控制变量法判断动能和重力势能大小的变化．
（2012•株洲）下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A．物体在平衡力的作用下机械能保持不变B．如果两个力大小相同，方向相反，这两个力一定是平衡力
C．物体运动状态改变时，一定受到力的作用
D．物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动
考点：
力的概念；力的作用效果；平衡力的辨别．专题：
应用题．分析：
（1）静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用；
（2）机械能包括动能和势能；动能的大小与质量和速度有关；重力势能大小与质量和高度有关；
（3）力的作用效果有两个：
①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
（4）物体受到平衡力的作用，将保持静止或匀速直线运动状态；
（5）二力平衡的条件有4个，“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”．解答：
解：
A、物体在平衡力的作用下，将处于静止或匀速直线运动状态，故其动能不变，但势能又可能变化；如匀速下落的物体；故机械能可能发生变化；故A错误；
B、二力平衡的条件有4个，“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”；故B错误；
C、物体运动状态改变时，一定受到力的作用；因为力是改变物体运动状态的原因；故C正确；
D、物体受到平衡力的作用，将保持静止或匀速直线运动状态；故D错误；
故选C．点评：
此题考查了力学的多个知识点，应用机械能的影响因素、力与运动的关系、力的两个作用效果、平衡力的应用等知识可解答此题
（2012•株洲）中学生喜爱的体育运动中，涉及许多物理知识，下列没有利用惯性的是（ ）
A．穿钉鞋跑步
B．跳远时助跑
C．滑步推铅球
D．远距离投篮
考点：
惯性．
专题：
应用题．
分析：
物体具有的保持原来的运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性；运动场上，助跑、投掷、投篮、踢球等都用到了惯性．
解答：
解：
跳远时助跑、滑步推铅球、远距离投篮，都是由于惯性，使物体保持原来的运动状态，继续运动；
而穿钉鞋跑步是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦．
故选A．
点评：
有益的惯性我们要利用，有害的惯性我们要防止，平时我们要多注意观察，多思考，把物理知识和生活实践结合起来．
（2012•株洲）中学生喜爱的体育运动中，涉及许多物理知识，下列没有利用惯性的是（ ）
A．穿钉鞋跑步B．跳远时助跑C．滑步推铅球D．远距离投篮
考点：
惯性．专题：
应用题．分析：
物体具有的保持原来的运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性；运动场上，助跑、投掷、投篮、踢球等都用到了惯性．解答：
解：
跳远时助跑、滑步推铅球、远距离投篮，都是由于惯性，使物体保持原来的运动状态，继续运动；
而穿钉鞋跑步是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦．
故选A．点评：
有益的惯性我们要利用，有害的惯性我们要防止，平时我们要多注意观察，多思考，把物理知识和生活实践结合起来．
2012•宜昌）关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ ）
A．静止的物体不受力的作用
B．运动的物体一定受到力的作用
C．物体的运动并不需要力来维持
D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
考点：
力与运动的关系．
专题：
应用题．
分析：
根据以下知识分析答题：
物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；
物体受力与否与物体是运动还是静止无关．
解答：
解：
A、静止的物体可能不受力的作用，也可能受平衡力的作用，故A错误；
B、运动的物体不一定受到力的作用，原来运动的物体如果不受力的作用，将保持匀速直线运动状态，故B错误；
C、物体的运动并不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故C正确；
D、没有力的作用时，运动的物体将会保持原来的速度，做匀速直线运动而不会慢慢停下来，故D错误；
故选C
点评：
明确物体的受力情况，及在不同受力情况下所处的运动状态是解答此题的关键；还要深刻理解力（即受力情况）与运动状态之间的关系．
（2012•宜昌）下列有关惯性的说法正确的是（ ）
A．拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性
B．小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性
C．跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性
D．高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了
考点：
惯性．
专题：
应用题．
分析：
惯性指物体保持原来运动中状态不变的性质，惯性是物体本身固有的属性，任何物体任何状态下都有惯性；质量是物体惯性大小的唯一的量度．
解答：
解：
A、拍打衣服时，衣服运动，灰尘由于惯性还保持原来的静止状态，因此会从衣服上脱落，故该选项说法正确；
B、小明没有推动静止的汽车，是因为推力等于摩擦力，汽车由于惯性仍然保持原来的静止状态，故该选项说法不正确；
C、跳远运动员起跳前助跑使人获得了很大的速度，起跳后由于惯性，人在空中仍然保持原来的运动状态，惯性与速度无关，故该选项说法不正确；
D、高速飞行的子弹穿入木头后静止，子弹仍具有惯性，任何物体都具有惯性，故该选项说法不正确．
故选A．
点评：
此题通过不同的选项考查了学生对惯性知识的理解，一定要知道惯性是物体本身的一种性质，任何物体任何情况都有惯性，其大小只与物体的质量有关．
2012•宜宾）如图所示是我国自主研制的“蛟龙号”载人潜水器，它可达到的最大下潜深度为7km，具有无动力下潜上浮先进技术，具有近底自动肮行和悬停定位等多项先进功能．其中“深海潜水器无动力下潜上浮技术”主要是在潜水器两侧配备4块压载铁，重量可以根据不同深度与要求调整．1标准大气压近似取ρ0=1.0x 105Pa，海水密度近似取ρ=1.0×103Kg/m3，g取10N/kg，下列说法正确的是（ ）
A．水下7km处的压强相当于700个大气压．
B．若潜水器最快下潜的速度是42m/min，则到达7km海底需要4h．
C．潜水器在水面下处于悬停时，它在竖直方向上受到的重力与浮力是一对平衡力．
D．深海潜水器采用抛弃压载铁的办法实现上浮，而潜艇使用压缩空气把空气舱中的海水逼出去达到上浮的目的．
考点：
平衡力的辨别；速度公式及其应用；液体的压强的计算；物体的浮沉条件及其应用．
专题：
计算题；应用题．
分析：
（1）根据液体压强的计算公式P=ρ液gh就可以计算出水下7km处的压强，再结合1个标准大气压的大小计算出相当于几个大气压；
（2）根据速度的计算公式V=
S
t
的变形公式t=
S
V
就可以计算出潜水艇下潜的时间；
（3）潜水器在水下悬浮，受到的重力和浮力大小相等；
（4）潜水器是靠改变自身的重力来改变它在水中的上浮和下潜的．
解答：
解：
A、水下7km处的压强是P=ρ液gh=1.0×103Kg/m3×10N/kg×7000m=7×107Pa，
1个标准大气压P0=1.0×105Pa，相当于
7×107Pa
1.0×105Pa
=700个，故该选项说法正确；
B、潜水器最快下潜的速度是42m/min，则到达7km海底需要t=
S
V
=
7000m
42m/min
=
500
3
min=2.8h，故该选项说法不正确；
C、潜水器在水面下处于悬停时，它在竖直方向上受到的重力与浮力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故该选项说法正确；
D、深海潜水器采用抛弃压载铁的办法实现上浮，而潜艇使用压缩空气把空气舱中的海水逼出去达到上浮的目的，故该选项说法正确．
故选ACD．
点评：
本题以“蛟龙号”潜水器潜水为背景考查了求平均速度、海水压强、浮力的计算，判断潜水器的运动状态，考查的点较多，属于难题．
2012•盐城）下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
考点：
刻度尺的使用．
专题：
应用题．
分析：
使用刻度尺测量长度的方法：
①根据估计结果选择恰当的刻度尺；
②观察刻度尺的量程，分度值，零刻线是否磨损；
③放置刻度尺要将刻度尺与被测长度紧贴；
④读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，准确读出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估计值．
解答：
解：
A、零刻线磨损的可以从其他的整刻线开始测起；但读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，所以A错；
B、要从刻度尺的零刻线开始测起，所以B错；
C、放置刻度尺时，刻度尺有刻度的一侧没有紧贴被测长度，所以C错；
D、刻度面紧贴被测物体，起始端从零开始，故D正确；
故选D．
点评：
此题主要考查了刻度尺的使用方法及使用注意事项，属于基础知识，比较简单．
（2012•盐城）如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（ ）
A．大小是否相等B．方向是否相反C．是否作用在同一物体上D．是否作用在同一直线上
考点：
二力平衡条件的应用．专题：
应用题．分析：
平衡力满足的条件是：
“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”．解答：
解：
由图中可知：
力的大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，可见此操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力是否作用在同一直线上；
故D正确；ABC错误；
故选D．点评：
静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用，二力平衡的条件包括四方面：
同物、同线、等大、反向
（2012•孝感）下列物理图象所表示出的各物理量之间的关系，错误的是（ ）
A．图甲为某物体的路程与时间关系，由图象可知，该物体运动的速度为10m/sB．图乙为某种物质的质量与体积关系，由图象可知，该物质的密度为2.5g/cm3
C．图丙为某导体中电流跟它两端电压的关系，由图象可知，此导体的电阻为5Ω
D．图丁为物体受到的重力与物体质量关系，由图象可知，重力与质量的比值为9.8N/kg
考点：
速度公式及其应用；密度公式的应用；重力的计算；欧姆定律的应用．专题：
应用题；图析法．分析：
明确横纵轴所表示的物理量，再结合相关的公式或原理进行分析，才能做出正确的判断．解答：
解：
A、据图能看出该物体随着时间的增长，路程不变，故该物体处于静止状态，所以该选项符合题意；
B、对某种物质来说，其质量与体积成正比，其质量与体积的比值是一定值，故其密度值是：
ρ=mv=5g2cm3=2.5g/cm3；故该选项不符合题意；
C、当电阻不变时，电压与电流的比值是一个定值，电流应随电压的增大而增大，即R=UI=10V2A=5Ω，故不符合题意；
D、物体所受的重力与其质量成正比，故g=Gm=19.6N2kg=9.8N/kg，故该选项不符合题意；
故选A．点评：
本题考查的知识点比较多，有关密度的图象、有关速度的图象、有关电压电流的图象和物体所受重力与质量的图象的理解．主要考查学生应用数学函数图象来分析解决物理问题的能力．解决此类图象问题时，应根据实际情况进行实际分析，选出正确的答案．
（2012•咸宁）重力相同的a、b两件货物在两台吊车钢索的牵引下竖直向上运动，它们运动的s-t图象分别如图甲、乙所示，则在图象描述的运动过程中（ ）
A．它们都做匀速直线运动
B．a货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对作用力与反作用力
C．b货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力
D．前6秒内，a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度
考点：
速度公式及其应用；变速运动与平均速度；平衡力的辨别；平衡力和相互作用力的区分．
专题：
信息给予题；学科综合题；图析法．
分析：
（1）由图象可知，甲图中路程和时间的比值不变，即为匀速直线运动；乙图中路程和时间的比值变小，即不做匀速直线运动；
（2）物体静止或匀速直线运动时处于平衡状态，受到的力为平衡力，平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在两个物体上；
（3）根据图象读出前6秒内甲乙通过的量程，根据速度公式求出平均速度，即可比较平均速度的大小．
解答：
解：
A、甲图中路程和时间成正比说明甲做匀速直线运动，乙图中路程和时间的比值变小说明不做匀速直线运动，故A不正确；
B、a货物匀速直线运动，受到的重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力，故B不正确；
C、b货物不是匀速直线运动或静止状态，所以所受重力和钢索对它的牵引力不是一对平衡力，故C不正确；
D、由图象可知：
前6秒内，sa=0.4m，sb=0.6m，所以根据v=
s
t
可知a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度，故D正确．
故选D．
点评：
根据图象判断物体是否做匀速直线运动、知道平衡力的辨别和平衡力与相互作用力的区别是解决本题的关键．
（2012•咸宁）端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．在划龙舟比赛活动中，下列说法正确的是（ ）
A．龙舟船底做成流线型，是为了增大水的阻力B．龙舟漂浮在水面上时，龙舟所受的浮力大于重力
C．桨往后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的
D．停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，这是因为龙舟受到水向前的推力作用
考点：
力作用的相互性；惯性；物体的浮沉条件及其应用．专题：
应用题．分析：
（1）流线型的物体在运动时可以减小气体或液体的阻力．
（2）物体的沉浮与物体的重力大小以及物体所受浮力的大小无关，它是由物体所受重力与浮力的合力决定．当合力向上则物体上浮；当合力向下，则物体下沉；当合力为0，则物体处于漂浮或悬浮状态．
（3）当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．
（4）物体具有保持原来运动状态不变的性质，惯性是物体的一种特性，不是力．解答：
解：
A、龙舟船底做成流线型，是为了减小水的阻力，故该选项说法不正确；
B、龙舟漂浮在水面上时，龙舟所受的浮力等于重力，故该选项说法不正确；
C、桨往后划，给了水一个向后的作用力，同时也受到水向前的反作用力，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的，故该选项说法正确；
D、停止划桨后，因为物体有惯性，龙舟还会继续前进一段距离，并不是受到水的推力作用，故该选项说法不正确．
故选C．点评：
此题通过龙舟比赛这一盛事考查了相关的物理知识，难度不大，但涉及到的知识点较多，综合性很强，注重了物理和生活实际的联系，体现了物理来源于生活服务于生活的宗旨．
（2012•厦门）一名军人在一次执行任务时需要从正在正常向前行驶的卡车右侧跳下．对于跳车的方法，以下四种方案中最安全的是（ ）
A．脸朝前方跳下，着地后立即站定
B．脸朝前方跳下，着地后向前小跑几步
C．脸朝后方跳下，着地后立即站定
D．脸朝前后跳下，着地后向前小跑几步
考点：
惯性．
专题：
应用题．
分析：
（1）物体由于惯性要保持原来的运动状态继续运动；
（2）人从车上沿车前进的方向跳下，且沿车前进的方向跑动一段距离，慢慢停下来，是安全的；
如果人从车上跳下后立即站住或跳下的方向与人原来的运动方向相反，则由于惯性，人从车上跳下后极易摔倒，发生危险．
解答：
解：
A、人具有与车相同的速度，脸朝前方跳下，如果着地后立即站定，人体下半部停止运动，由于惯性人体上半部要保持原来的运动状态继续前进，人容易摔倒，此种跳法不安全；
B、人具有与车相同的速度，人脸朝前方从车上跳下，人着地后借助惯性向前跑几步，可以避免由于惯性的影响而摔倒，这种跳法比较安全；
C、人具有与车相同的速度，由于惯性人要保持原来的运动状态继续沿车前进的方向运动，如果人脸朝后方跳下，着地后立即站定，由于惯性的影响，人将向后摔倒，不安全；
D、人具有与车相同的速度，由于惯性人要保持原来的运动状态继续沿车前进的方向运动，如果人脸朝后方跳下，着地后向前小跑几步，人跑动的方向与由于惯性运动的方向相反，人极易向后摔倒，发生危险，不安全；
故选B．
点评：
本题考查了惯性知识解决日常问题，应用惯性解释现象是初中物理的一个重点，要学会解释的方法．
（2012•无锡）下列对物理量的估测，符合实际的是（ ）
A．人正常步行的平均速度是10m/s
B．课桌的质量约为200g
C．房间的门高约2m
D．日光灯的额定电压为40V
考点：
速度与物体运动；质量的估测；长度的估测；电功率．
专题：
估算题．
分析：
根据自己平时的观察和对生活常识的了解，分别作出判断．
解答：
解：
A人步行的速度在1.1m/s左右，10m/s接近百米世界记录．此选项不符合实际；
B一只苹果的质量在200g左右，一张课桌的质量应该在20kg左右．此选项不符合实际；
C正常成年人的身高在1.7m左右，门的高度更大一些，在2m左右．此选项符合实际；
D日光灯的额定电压为220V，额定功率为40W．此选项不符合实际．
故选C．
点评：
对各种物理量的估算：
需要凭借生活经验、需要简单的计算；物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一．
（2012•潍坊）如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动．若突然剪断轻绳，则小车（ ）
A．将继续向前匀速运动
B．运动的将越来越慢
C．将立即停止运动
D．受得摩擦力将越来越大
考点：
惯性．
专题：
应用题．
分析：
解此题需要明确两点：
（1）小车匀速运动，说明小车受到的力是平衡力．竖直方向上重力和支持力是平衡力，水平方向上拉力和摩擦力是平衡力．
（2）力可以改变物体的运动状态．
解答：
解：
在轻绳的拉力作用下小车沿桌面做匀速运动，若突然剪断轻绳，在水平方向上小车只受摩擦阻力，因为力可以改变物体的运动状态，故小车运动的速度越来越慢，当桌面足够长时，小车会静止．
故选B．
点评：
此题主要考查的是：
①对物体进行受力分析；②分析各个力的施力物体各是什么，这道题很容易被复杂化，所以做题的时候要有足够的细心和耐心才好，同学们应联系实际认真分析和领会．
（2012•威海）如图所示，小明同学酷爱滑板运动，他在玩滑板的过程中，对几个力学问题的思考，下列说法正确的是（ ）
A．人和滑板滑得越快惯性越大
B．滑板底部安装轮子是为了减小摩擦
C．滑板随人动是因为鞋与滑板固定在一起
D．人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力
考点：
惯性；平衡力的辨别；增大或减小摩擦的方法．
专题：
应用题．
分析：
（1）一切物体在任何时候都有惯性；
（2）减小摩擦的方法：
减小压力；使接触面更加光滑；或将滚动代替滑动；
（3）判断物体是运动或静止，关键是看两个物体之间是否有位置的变化；
（4）二力平衡的条件：
大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上．
解答：
解：
A、一切物体在任何时候都有惯性，惯性只与质量有关，故A错误；
B、用滚动代替滑动可以减小摩擦，因此滑板底部安装轮子是利用了滚动代替滑动可以减小摩擦力；故B正确；
C、滑板随人动是因为鞋与滑相对静止，保持相同的速度，故C错误；
D、人对滑板的压力，受力物是滑板；对人的支持力，受力物是人，压力和支持力不是一对平衡力，故D错误．
故选B．
点评：
本题考查减小摩擦力的方法、相对静止、惯性以及二力平衡的条件，涉及内容较多，但都比较简单．
2012•无锡）下列常见的交通警示语中，与惯性无关的是（ ）
A．酒后不驾车B．驾车须系安全带C．行车保持一定车距D．雨后路滑，减速慢行
考点：
惯性．专题：
应用题．分析：
解答本题要掌握：
一切物体都有惯性，我们在生活中可以利用惯性，但也要注意防止惯性带来的危害．解答：
解：
A、人喝酒后反应就会迟钝，驾车时容易造成事故，与惯性无关，符合题意；
B、车如果刹车时，人具有惯性，会保持原来的速度向车窗冲去，故为了防止这种现象，人要系安全带，与惯性有关，不符合题意；
C、汽车行驶过程如果紧急刹车，汽车由于惯性会继续运动，所以要保持一定车距，与惯性有关，不符合题意；
D、当车遇到紧急情况需要停车时，由于惯性车仍要向前运动，雨天，车与地面的摩擦力减小车就更不易停下来，所以要慢行，不合题意；
故选A．点评：
解决此类题目首先要掌握惯性的知识，并要分析在具体事例中的作用．
（2012•天津）身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（ ）
A．教室宽5臂展，约8m（臂展：
两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）
B．教室长10步幅，约30m（步幅：
走路时，两脚尖之间的距离）
C．课桌长4拃，约2.8m（拃：
张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）
D．物理课本厚1指宽，约10cm
考点：
长度的估测．
专题：
应用题．
分析：
首先要对题目中涉及的几种物体的长度有个初步的了解，并熟悉长度的各个单位，找出符合生活实际的选项．
解答：
解：
A、教室的宽一般接近10m；故8m符合生活实际；故A正确；
B、教室的长度一般在15m左右，达不到30m；故B错误；
C、单人课桌长在1m以内，双人课桌长在1.5m左右，不会达到2.8m；故C错误；
D、物理课本厚约1cm，达不到10cm；故D错误；
故选A．
点评：
此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项即可
（2012•天津）图中，物体所受的两个力彼此平衡的是（ ）
A．
B．
C．
D．
考点：
平衡力的辨别．专题：
应用题；图析法．分析：
根据二力平衡的条件：
大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上进行分析解答．解答：
解：
AB、两个力不是作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故AB选项不正确；
C、两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故C选项正确；
D、两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故D选项不正确．
故选C．点评：
二力平衡的辨别关键就是抓住
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