浙教版中考模拟语文试题三.docx
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浙教版中考模拟语文试题三
浙教版中考模拟语文试题（三）
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列词语中没有错别字的一项是（）
A．建树 泄气 燥热 沓无音信
B．吹嘘 仲裁 僵绳 殚精竭虑
C．禁锢 崎岖 镌刻 催枯拉朽
D．劳碌 落第 娴熟 和颜悦色
2.下列句子没有语病的一项是（）
A．能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修养。
B．通过老师的教导，使他认识到自己的错误。
C．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有灿烂的明天。
D．为防止水灾之后无疫情，医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
3.下列句子中横线的词语使用不恰当的一项是（）
A．赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认同；赏识不是谀辞满口的鄙俗奉承，是对事物固有魅力的真诚认可。
B．为了驱除小儿病痛，她积极引进新技术治疗小儿肺炎等疾病，疗效显著。
C．留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。
D．目前看来，普京连任总统已经是十拿九稳的事了。
4.选出下列句中加点字注音完全正确的一项（）
A．嗥鸣（háo） 迭起（dié） 澎湃（bài） 义愤填膺（yīng）
B．彷徨（páng） 花圃（pǔ） 深邃（suì） 迥乎不同（jiǒng）
C．凹凼（dàng）涎水（dàn） 徘徊（huái） 烟雾缭绕（rào）
D．校注（xiào）弄堂（nòng） 倔强（jué） 潜移默化（qián）
5.下列文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（）
A．《枣核》作者是萧乾；《最后一课》作者是都德，英国小说家。
虽然这两篇文章体裁不同，但我们阅读作品时仍倾听到作品中人物抒发出相同的爱国主义心声。
B．《七律·长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗，它热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。
C．《甜甜的泥土》这篇叙事散文的抒情气氛是很浓的，语言朴实，但充满着溢于言表的深挚感情。
D．《小石潭记》是“唐宋八大家”之一的北宋著名文学家柳宗元的一篇山水游记，抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
二、现代文阅读
现代文阅读。
兜里有糖
贾飞黄
①第一块是陈皮糖。
与陈皮似是而非的酸酸咸咸，捏成小小的硬糖球。
粗粝的表面滚过坑洼的牙床，似是而非的陈皮味便一路嬉笑着播撒开。
终于疲劳了，被“嘎嘣嘎嘣”嚼碎，笑声变成了几小份，融化在舌底。
②第二块是话梅糖。
这回味道很像了，但糖块不像陈皮糖那样硬朗，有些黏滞地随着舌尖在嘴里踽踽滑行。
左边腮帮子里看看，又踱到右腮帮子拜访。
不能走得太快，确实是酸，走快了怕是嘴里要发洪水。
③在吃第三块之前，我停住了。
奇怪了，我——不喜甜食者，饱受龋齿之苦的患者，对卡路里锱铢必较的糖分葛朗台，竟然心血来潮，将这些个廉价的硬糖吃了个津津有味？
④或许是因为这糖的由来？
它们是一群意外之喜：
网购的包装里，附赠了一个牛皮纸小袋，里面竟是些带着童年气息的廉价硬糖，像是从上个世纪穿越来找我玩的老朋友。
预想之外的馈赠，意外重逢的感慨与快乐驱使着我。
不由得破了戒。
⑤廉价而亲切的甜，让我想起与这味道最初邂逅的情景。
童年时，浓烈的甜味是奢侈品。
我爷爷有个塑料罐，白罐，绿盖子，放在我够不到的架子上。
他心情大好或者我身体有恙时，就会打开罐子，用扁扁的铝勺子从里面舀上一勺——白砂糖。
加在粥里，是平淡无奇的吃法，最令人向往的是用来蘸着馒头吃。
热腾腾的馒头蘸上沙沙的白砂糖，一口吃进嘴里，粗粝的白砂糖嵌进松软的馒头，没来得及融化便被嚼得嘎吱作响，甜味一点点弥散，是听觉和味觉的双重享受。
⑥慢慢的，各种糖果出现了。
大白兔奶糖，糯米纸里裹满了洁白丰腴，比鲜奶更甜美；大虾酥，硬的糖壳有着虾壳一样的纹理，咬开之后里面却是酥脆的花生香。
记忆最深的是水果糖，正方形的塑料糖纸，小小的糖躺在中央，卷起糖纸两头一捻，便把糖块服服帖帖包裹在中间。
剥开糖纸，半透明的糖块里裹着一点点有颜色的核，绿的是哈密瓜味，红的是草莓味，黄的是橘子味……就像晶莹剔透的水晶球，里面装着全世界的秘密。
将水果糖含在嘴里，用舌头顶住，左边脸蛋鼓起一个小硬包，跑去炫耀似的给母亲看，母亲笑着用手在上面一戳，小硬包又“变”到了右边。
这小小的戏法，让大人和孩子都一起咯咯地笑了起来。
⑦我从什么时候开始不爱吃糖了呢？
是糖果遍地有售不再稀罕的时候吗？
是我开始朝九晚五工作奔波的时候吗？
是我担忧身体发福买了体重秤回家的时候吗？
回忆不起来了。
酒心糖、巧克力糖、果汁软糖、润喉保健糖、健齿口香糖，还有各种我读不懂名称的外国进口糖，我知道，它们满载着糖分，在人体内激起多巴胺的分泌，而让人产生“快乐”的感觉。
道理我都懂，但就是很难从中寻得快乐。
⑧我是后来慢慢才摸到一点门道的。
⑨那次，我在高铁上，前面坐着一个活泼的小女孩和她的妈妈。
小女孩在车厢里尖叫着跑来跑去，乘客的目光让年轻的母亲羞红了脸。
她一把拉过小女孩，教训了一通，把她按在靠里的座位里。
刚刚喧闹的车厢突然安静得有些尴尬了，我反而有些无所适从，下意识地摸进裤兜，却掏出一块糖——就是网购赠的糖，我出门前随手揣在裤兜里。
我抬起头，发现前面座椅靠背上方，一双黑溜溜的眼睛正盯着我。
准确地说，盯着我手里的糖。
⑩我捧糖在手：
小朋友，要吃吗？
她的眼睛亮了起来，随即望向她的妈妈。
年轻的妈妈有些不好意思地对我微笑点了一下头，又摸着小女孩的头：
说，谢谢叔叔！
小女孩脆生生地重复了一遍，从我手里拿过糖，嘿嘿笑着开始剥糖纸。
她白胖胖的手指撕起糖纸并不灵便，但丝毫没有假手他人的意思，一番功夫之后终于成功把糖送到嘴里，脸上漾起开心和满意。
兜里还有一块糖，我也掏出来递过去。
妈妈叮嘱她：
别吃太多，放起来等会儿再吃。
她便接过来，揣进衣服上的小兜里。
她双手捂着装着糖的小小衣兜，就像护住一件最宝贵的珍宝，又嘻嘻哈哈地笑起来。
⑾她肯定不缺糖吃。
那她为什么那么快乐？
我忽然想到，那是因为这糖来自于一个陌生的叔叔，是一个礼物，是一份惊喜，是充满陌生视线的世界里突然绽放出的笑容和善意，就像我从卖家那里收到这些礼物一样，就像我新婚的朋友们恪守遥远的风俗带给我喜糖一样。
糖纸里的糖，衣兜里的糖，包在世界里的糖，包在命运里的糖，不知道是什么口味，但它一定是甜的，给你不期而遇的甜美。
这种喜悦本无所谓大人还是小孩。
⑿回味着小女孩的笑容，我开始留心各种糖，有形的，无形的。
我依旧不是个嗜甜的人，但却想遇见许多兜里有糖的人；如果可能，我也想做一个兜里永远有糖的人。
准备着，给那路遇的陌生人一颗，愿你开心；给那久不曾表白的长辈一颗，说声爱你；给那初见的晚辈一颗，做个受欢迎的叔叔；在红彤彤的节日给每个人一颗，代替一句吉祥如意——
⒀这一小块糖，甜不了你的人生，却是我对你甜甜的祈愿；这种祈愿，叫做祝福。
——选自《人民日报》2019年02月09日（有删改）
6.通读全文，说说文中“糖”的含义。
7.文章围绕“糖”叙述了四件事，请用简洁的语言进行概括。
8.请从修辞的角度品析第④段画横线的句子。
里面尽是些带着童年气息的廉价硬糖，像是从上个世纪穿越来找我玩的老朋友。
9.文章以“兜里有糖”为题目，有什么作用？
10.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（）
A．开头细腻地描写吃陈皮糖、话梅糖的感觉，是着力表现“津津有味”，更是突出预想之外的馈赠带给我的感慨与快乐。
B．文章写我因网购馈赠带来快乐，又将网购馈赠送给高铁上的小女孩，带给她快乐，表达了快乐需要传递的主题。
C．第⑨段中画横线句子中的“尴尬”指我因为一个成年人对一个孩子的天真、活泼，没有给予善意的包容而感到不好意思，所以当一个孩子因为成年人的苛责而不得安静时，让我感到“无所适从”。
D．第⑬段卒章显志，号召读者做一个“兜里有糖”的人。
我说我
迟子建
①我生来是只“丑小鸭”，因为生于冰天雪地的北极村，所以不惧寒冷。
小时候喜欢犟嘴，挨过母亲的打。
挨打时，我咬紧牙关不哭，以示坚强，气得母亲骂我：
“让你学刘胡兰呢？
”
②我幼时淘气，爱往山里钻，爱往草滩钻，捉蝴蝶和蝈蝈，捅马蜂窝，钓小鱼，采山货，摘野花，贪吃贪玩。
那时曾有一些问题令我想不明白：
树木吃什么东西能生长？
鱼为什么能在水里游？
鸟儿为什么能在天空飞？
野花如何有姹紫嫣红的颜色？
如今看来，这些问题我仍旧没想明白，可见是童心未泯，长进不大。
③父亲是小学校长，在哈尔滨读的中学，在二十世纪五六十年代人烟稀少的大兴安岭，他算是秀才了。
他吹拉弹唱样样都行，喜欢喝酒，顶撞上司，清高自负，极其善良。
因为喜欢曹子建的《洛神赋》，就想当然地把我的名字冠以“子建”二字，幸而我还能写点文章，否则迟家若是出了个叫“子建”的农妇，他起的名字就是一个笑话了。
父亲毛笔字写得好，在永安小镇时，每逢春节他都要铺开红纸，饱蘸笔墨书写对联。
他鼓励已上初中的我编写对联，我欣然从命，有一些被他采纳后龙飞凤舞地写在纸上，贴在寒风凛冽的户外。
看到贴着的对联的内容是由我胡诌的，我便沾沾自喜。
那算是我最早的作品，编辑和发表者是父亲，我没有一文钱的报酬，读者只限于家人和左邻右舍。
④我喜欢小动物，养过一只毛色发灰的野猫，得将它的腿缚在椅子上，否则它就乱窜乱跳，比老虎还要威猛。
我还养过狗。
当然，这是些有趣的收养。
最无聊的是养猪养鸡，这些家畜家禽家家户户都养，没什么特点。
尤其是猪，它食量惊人，放学后不得不出去给它采菜回来烀食，把人累得头晕眼花，目的无非是让猪长膘，之后把它杀掉当成美餐分食，而食物又化成了田地的肥料，这样循环往复地一想，便觉无趣，觉得人是世界上最无聊的动物。
⑤大自然亲切的触摸使我渐渐对文字有了兴趣。
我写作的动力往往来自它给我的感动。
比如满月之夜的月光照着山林，站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝绸般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感觉，这时候就特别想用文字去表达这种情感。
我爱飞雪，爱细雨，爱红霞漫卷的黄昏，爱冰封的河流，爱漫漫长冬的温存炉火。
直到如今，大自然给了我意外的感动后，我仍会怦然心动，文思如泉涌。
⑥我出身的家庭清贫，但充满暖意；我出生之地文化底蕴不深厚，但大自然积蓄了足够的能量给予我遐想的空间；我的祖父和父亲早逝，亲人的离去让我过早感觉到人世间的沧桑和无常。
我明白一朵云聚了会散，一朵花儿开了会谢，河水总是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而复始。
大自然的四季轮回，我们每时每刻都能感受到，让我们明白它们是万古长青的，而人生的四季戛然而止后，我们看不到人的轮回，只能用心灵去体悟、发现和领会。
我渴望着年事已高时能做到“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”，能够在老眼昏花时达到人生真正的绚烂境界，那将是一种大喜悦、大感动。
⑦对于生活，我觉得庸常的就是美好的。
平常的日子浸润着人世间酸甜苦辣的情感，让你能尽情品咂。
对于文学，我觉得应持有朴素的情感，因为生活是变幻莫测的，朴素的情感能使文学中的生活焕发出某种诗意，能使作家葆有一颗平常心和永不褪色的童心，而这些在我看来都是一个作家最应具备的素质。
11.本文作者主要运用了_________的表达方式，“我说”了“我”的__________________
12.文章第③段为什么要用较长的篇幅写父亲？
13.文章第⑤段“满月之夜的月光照着山林，站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝绸般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感觉”，作者是如何运用比喻的修辞手法使语言生动形象的？
14.请谈谈你对第⑥段“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”的理解。
15.第⑦段中加点词语“这些”指代什么？
阅读下面的文章，完成下列小题。
故乡的芦花
李笙清
①在滩涂上看芦花，是一件很惬意的事情。
那种骑着牛背走在湖堤上看一望无垠的芦花的感觉，至今仍然令人回味无穷。
柳笛声中，那大片大片茂密的芦苇迎风招展，雪一样的芦花便如旗帜般潮涌浪卷；宁静中，仿佛有涛声隐约，忍不住牧牛进入那片芦苇花海，任由苇絮芦花轻拂脸颊，然后折一根长长的芦苇顶在头上，自己就俨然成了芦苇王子。
②如今滩涂上的苇林稀了，那种飘雪的壮观景象我是难以找到了，但是一蓬一蓬的芦苇依然顽强地生长在那些肥沃的滩涂上、河床边，它们惊人的生命力，来自于那深深下扎的芦根；当芦花谢了，芦苇枯萎，那些吮吸着水乡乳汁的芦根，却已在孕育着新的生命。
③我常常将芦花看作是水乡的女人，她们是我的祖母和母亲，还有更多系着围裙下河下湖的女人。
水乡的湖从来不曾干涸。
每到涨潮时节，纵横交错的河床满了，水会漫过岸边的芦苇，一路流淌，直到扎进湖里。
而到了枯水季节，湖水会经过一孔孔涵闸，给这些河道注入生命之水，也滋润着河道两边丛生的芦苇。
④芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的时候，这时候的水乡是清闲的，河边往往是最热闹的地方。
男人们会光着膀子修理渔具，将那些终年漂在水上的船抬到岸上，晒干后，顶着日头，一遍遍地给船体上桐油。
织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。
一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。
间或有水鸟扑愣愣地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。
当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。
⑤当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。
这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。
草帽下，那些淌着汗水的脸，总是笑意嫣然，挥手间，沾满菱角叶。
在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿。
木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。
一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。
偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。
⑥芦苇长得更高的时候，芦花开始在风中怒放，秋风中，那银白如絮的芦花飘逸柔情。
男人们开始频繁地出湖，而女人们的扁舟会像蜜蜂一样轻灵地穿行在荷叶林中。
那些莲花凋谢的荷杆上，已挂满熟透的莲蓬。
每当扁舟划过，女人唇边的渔歌，夹杂着莲蓬与荷梗断裂的脆响，这时候的女人，就像迎风飘拂的芦花一样美丽动人。
⑦和家乡众多的女人一样，母亲的那双勤劳的手，除了摘菱采莲和忙她那永远也做不完的针线活外，还会用芦苇编织很多东西。
夕阳下，母亲坐在院子里。
用锋利的篾刀将芦苇去皮，劈成篾条，编织成苇帘、苇席、苇篮和苇篓等用品，连圈养鸭子的篱笆和菜地的栅栏都是用一根根的芦苇夹成。
有时候坐在小凳上，看着母亲那双灵巧的手上下翻飞，每每出神。
⑧等到我上中学时，一个外地商人在当地办起苇编厂，那些取之不尽的芦苇被水乡的女人编成果篮、笔筒等精关的工艺品，竞成了一项创收的渠道。
再后来，镇上办起了造纸厂，芦苇被大量收购，水乡的芦苇面积开始减少，那种芦花如海的景象不多见了。
如今，祖母早已过世，母亲也已不再是当年的采莲女，但家乡的芦花仍然一年又一年地花开花谢，牵动着我的一抹乡愁，一抹遥远的记忆。
让我再一次徜徉在芦苇花海，走进那种难得的宁静淡泊之中。
16.作者突出描写了水乡女子哪些动人的生活场景？
请用简洁的语言加以概括。
17.本文运用多种表现手法，请结合五、六两段，说出不少于两种手法分析其表达效果。
18.从标题看，文章应着重写故乡的芦苇，实际上，文章更多地回忆了故乡的人和事。
说说本文标题的作用。
19.文章结尾说故乡的芦苇“牵动着我的一抹乡愁，一抹遥远的记忆”，这句话包含了作者哪些情感？
请结合全文内容分条概括。
三、句子默写
20.古诗文默写。
（1）__________，长河落日圆。
（《使至塞上》）
（2）山重水复疑无路，__________。
（《游山西村》）
（3）晴川历历汉阳树，__________。
（《黄鹤楼》）
（4）可怜身上衣正单，__________。
（《卖炭翁》）
（5）__________，引无数英雄竞折腰。
（《沁园春·雪》）
（6）海内存知己，__________。
（《送杜少府之任蜀州》）
（7）人们常引用苏轼《水调歌头》（明月几时有）中的词句“__________，__________”来表达美好祝愿。
四、课外阅读
阅读下面的文言语段，完成后面小题。
初，魏公操①遣庐江太守朱光屯皖，大开稻田。
吕蒙言于孙权曰：
“皖田肥美，若一收孰②，彼众必增，宜早除之。
”闰月，权亲攻皖城。
诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：
“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。
且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃危之。
今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔；及水以归，全胜之道也。
”权从之。
侵晨③进攻，食时④破之，获朱光及男女数万口。
（选自《资治通鉴·汉纪》，有删减）
（注）①魏公操：
曹操。
②孰：
植物的果实、种子成熟。
③侵晨：
天蒙蒙亮。
④食时：
吃早饭时间。
21.解释下列句中加点词的意思。
①宜早除之（____________）
②且吾乘雨水以入（____________）
③不能甚固（____________）
④获朱光及男女数万口（____________）
22.下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（）
例句：
吕蒙言于孙权曰
A．其剑自舟中坠于水（《刻舟求剑》）
B．相与步于中庭（《记承天寺夜游》）
C．欲有求于我也（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）
23.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
诸将欲作土山
24.翻译下列句子。
⑴还道艰难，蒙窃危之。
⑵所以动心忍性，曾益其所不能。
（《生于忧患，死于安乐》）
25.请简要分析文中划线句内容上的作用。
五、语言表达
26.仿照例句，以“时间”开头，写一个句式相同的句子。
例句：
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。
时间______________________________________________
六、作文
27.同学们进入初中已两个多月，一定遇到了许多有趣的事，其中有些是有意义的令你难忘的，请你选取一件最让你难以忘怀的事以“难忘的一件事”为题写一篇文章。
要求：
（1）事件一定是上初中以后发生的；
（2）是有意义的、难以忘记的；（3）不得在文中出现真实的班名、人名；（4）叙写的是一件事；不少于500字
28.根据下面的情景，按要求写话。
表达得体、内容合理，100字左右。
母亲节这天，长期住校的小敏给妈妈打了一个电话，她只说了一句“妈妈，我爱你。
”接到电话，妈妈很诧异，过了一会儿才说：
“你没钱了?
身体不舒服还是成绩考差啦?
”小敏感慨万千，她想……
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、句子默写
1、
四、课外阅读
1、
五、语言表达
1、
六、作文
1、
2、
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