大班社会教学设计我从哪里来.doc
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大班社会教学设计我从哪里来
一、设计意图:
大班幼儿对于周围人们与自身的关系已有了一定的了解,知道社会中各行各业的人都在为大家的生活奔走着,并能用恰当的方式表达对他们的爱。
我发现班中常有幼儿在互相讨论“我是从哪里来的?
”这一话题,结合小朋友们的这一话题,我们大班段的全体教师一起讨论,决定开展“我从哪里来”这一主题教学活动,希望通过观看录象、谈话等活动,使幼儿了解自身的由来与生长过程,进一步了解妈妈与自身的关系,进一步激发幼儿爱妈妈,爱周围人的情感。
二、活动目标:
1、引导幼儿了解自身在妈妈肚子中的生长过程,感受妈妈的辛苦。
2、引导幼儿用连贯的语言大胆地表述自身的见解。
3、进一步了解自身与妈妈的关系,培养幼儿爱妈妈的情感。
三、活动准备:
光盘,磁带,录音机,皮球每人一个,结婚照一张,红皱纸、绳子、剪刀、彩纸、橡皮泥、蜡笔白纸、破旧图书等幼儿手工操作资料。
四、活动过程:
(一)以故事引题、设疑引起幼儿学习的兴趣。
1、(听录音生日歌)咦!
今天是谁的生日啊?
到底是谁的生日啊?
(幼儿任意猜想,引起兴趣)
2、(听录音)今天是唐唐的生日,他的好朋友都来了,他们又唱歌又跳舞,气氛可热烈啦。
唐唐想:
“要是我天天都过生日那该多好啊!
”唐唐问妈妈:
“妈妈,为什么我一年中只在今天过生日?
”妈妈说:
“因为你是六年前的今天来到这个世界上的呀!
”“那我是从哪儿来的呢?
”
3、小朋友,你们能告诉唐唐吗?
他是从哪儿来的呢?
4、妈妈是怎么把你生出来的?
你们想不想知道啊?
(以故事的形式引出课题,自然、有趣。
)
(二)幼儿进一步以科学的方法了解自身的生长过程,感受妈妈的辛苦。
1、(出示结婚照)我们先来看看这是谁?
他们表情怎么样?
(他们结婚了,他们紧紧的靠在一起,接下来会怎么样呢?
)你们瞧!
2、(放录像)精子象什么?
说说他的样子?
猜猜他在妈妈的肚子里游来游去干什么?
(他和妈妈肚子里的卵做了好朋友他们合在了一起)猜猜他们会变成什么?
到底变成了什么呢?
我们来看看。
3、(放录象)你看到了什么?
(这就是我们呀)说说脐带两头的连接,并与我们现在的样子进行比较,突出头特别大。
我们住在妈妈的肚子里妈妈会怎么样呢?
4、(放录象)妈妈怎么了?
吐的时候感觉怎么样?
我们在妈妈肚子里接下来会怎么样?
5、(放录像)变成了什么?
他在哪?
与刚成型时相比较,并找找他的五官、四肢。
6、(放录像)妈妈肚子发生了什么变化?
(幼儿把皮球当娃娃体验大肚子活动的不方便)说说感觉怎么样?
7、(放录像)妈妈肚子越来越大,我们也一天天长大,看看妈妈怎么了?
(了解小朋友生出来的过程,体验妈妈的辛苦)
8、你从哪些地方看出妈妈很辛苦?
9、妈妈那么辛苦,我们平时应该怎样关心妈妈呢?
(妈妈生病了,在家怎么关心,洗被子了该怎样拿下来,有好吃的等等)
(在教师的牵引下,幼儿从录象中的外表现象逐渐深入到问题的实质,感受到妈妈生育自身的痛苦,激发爱妈妈的情感。
)
五、延伸活动:
幼儿制作礼物
三八妇女节快到了,你们想不想做份礼物送给妈妈呀?
回家去想一想
六、活动点评:
1、本活动的设计思想是比较新颖的,能够在幼儿园中大胆地进行性教育的尝试,选择适宜的镜头给幼儿真实的体验,由此激发幼儿爱妈妈的情感。
活动后一幼儿的话可能是对本活动最好的评价:
“原来我不知道妈妈生我这么痛,有时发脾气还打妈妈,现在回家要对妈妈好一点。
”小朋友的话是发自内心的,也恰恰说明老师的设想和预定的目标已基本实现。
2、活动中几个环节的趣味性特别强,如出示结婚照,幼儿马上笑起来,注意力被吸引住了;让幼儿用衣服包住皮球,体验妈妈怀孕的不方便,幼儿被妈妈的形象所感染,一边觉得滑稽可笑,一边说出妈妈蹲下去会怎么样、走路怎么样、弯腰会怎么样?
幼儿在游戏中获得了真切的感受。
最后以一个问题结束活动,也是下一活动的开始。
整个环节完整、自然、有趣,步步深入、引人入胜。