青海公务员面试题分析汇总.docx

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青海公务员面试题分析汇总

1、“你曾经从事的与你的专业最不相关的工作是什么？

”

[思路点拨]

如果与你的专业最不相关的工作未写在你的简历上，就不应该提它。

有些人在冷饮柜台当过六个月的收银员，他们跳过了这六个月的时间，在听到这个问题之前，不愿提起这段往事。

若你所提到的一份工作未出现在你按时间先后制作的简历上，就会使你的诚实受到质疑，你获得就职提名的可能性也将大大降低。

除此之外，在你的职业生涯中无论哪份工作，只要它在你的业务上使你增长见识且给你带来收入，就都不是浪费时间。

你的答案将包括：

“我从事的每项工作都使我对我的职业有新的洞察力，一个人职位越高，越了解更基层、更低微工作的重要性，它们在使公司赢利方面都发挥了作用。

无论从哪个角度出发，当你拥有其他人为完成任务而如何付出努力的第一手资料时，你在制定工作计划方面当然要容易得多。

”

2、你如何看待本单位？

[思路点拨]

有的应聘者，在遇到这样的问题时，总是显得很焦急，颇有想一蹴而就的欲望，在回答问题，侃侃而谈什么“贵单位是我的理想所在”、“这个单位条件好，有发展前途”、“这是个举世闻名的企业”等，可要知道，你现在去应聘的单位再好也未必适合你于此谋生择业。

因此，一味地赞颂是不明智的，只会使对方产生反感，认为你花拳秀腿没有真本事，溜须拍马阿谀奉承却未见有实实在在的内容。

其实，无论你此前对该单位是否有所了解，客观地说一说你的观感和印象，是有益的；而当你要说到对方的弊端或缺陷时，不要一味否定，而后缀以“若在××方面再加以注意也许会有较大的改善”会让人觉得你有观察力，又有宽宏大量的气度和改善面貌的欲望和能力，这是会受欢迎的。

3、你如何看待你所应聘的岗位？

[思路点拨]

通常，各个岗位在责任、权利、利益、分工、合作、技能、技巧等方面，都有明显的要求，而这往往是区别于其他岗位的，每个岗位都有其对员工的特殊性，在专业化日益增强的今天，“万金油”式的人越来越不被看好。

所以，你切不可说“我能干这也能干那”，而应明晰在管理的半径、层面、空间上是有着很大差别的。

有人往往在此时急求事功，在未详细了解岗位的具体要求情况下仓促应允，以为自己什么都干得了，这不明智，而且容易招致面试方反感。

该岗位需要的所有内容，正是面试者想从你这里听到的，你也只需照此行事即可。

4、你如何证明自己是最优秀的？

[思路点拨]

这是一个不大好回答的问题，你说自己是最优秀的，会被认为是夜郎自大，而你说自己不是最优秀的，又会被认为是缺乏自信心，你回避不答，则可能被认为是没有考虑或是对面试方不够尊重。

这时，你最好回答“以我的职业素养，所受过的良好教育，以及此前在××行业、××企业从事××工作的经验的背景，能够胜任此工作，并能在不久后脱颖而出，为单位的发展尽力”，来应对此问题，显示你的应变能力和良好的谈判（或谈话）技巧。

1、你认为，有了录音机，速记还有用吗？

[思路点拨]

　　出题考虑：

此题属一般生活常识，又与应试者无利害关系，便于其真实表现。

应试都遇到这样的问题都很突然，又要在突然中组织有关常识进行说理。

二者只能互补。

录音机只能记录声音，当需要或条件所限要求书面材料时，则要依靠速记，录音机只能记录原始信息，当需要特定整理的信息时，采用录音机只能事的整理，而速记则可现场加工整理。

2、请你谈谈我国古代是怎样保护鸟类的？

[思路点拨]

测求实精神和应变能力。

人们经常要在原则与自身得失中做出正确选择。

此题的真实答案大多数人不知道。

正是通过这样一个应试者不了解的问题，看其求实性，又使其感到答不出来可能会影响自己的面试成绩。

既坦诚地承认自己不知道，又能说了诸如“但我想像，我国古代劳动人民一定凭借自己的智慧想了许多办法，做了一定的努力。

”

3、你对要报考的单位有什么了解吗？

是通过什么渠道知道的？

[思路点拨]

此题所测的要素为言语表达能力，并为深入了解求职动机、工作能力等收集信息，题型是背景性题目，这类题目的目的一是让被试人心理放松，能够自然进入面试情境，二是作为面试的最初探查，了解被试人是否有备而来，三是收集话题，为深入面试提供引导，四是核实被试人的某些背景信息。

被试人回答言语清晰、流畅，表达内容层次分明，富有逻辑性，可评为上等，被试人回答言语通顺，表达内容条理基本分明，评中等，被试人回答结巴，言语表达不清、累赘，表达内容没有条理，缺乏逻辑性，评下等。

4、你的自我介绍中知道你做过管理工作，能否请你举一个你认为管理成功的工作例子，详细说明你从事计划、组织、协调方面的情况。

[思路点拨]

此题所测的要素为计划组织协调能力及处理问题的风格，题型是行为性问题，对没有管理经历的被试人可换一个角度或问题了解。

被试人所举的例子中由其负责组织活动的计划、组织、协调内容较复杂，被试人能综合各方面的因素很好地进行组织，采取措施效果好，说明层次清楚，可评为上等，组织活动的内容不很复杂，措施基本有效，能说明有条理，评中等，所组织的活动简单有漏洞，说明不清，评下等。

5、随着经济发展，环境污染也日益成为百姓关注的问题。

你对环境与发展的关系有什么见解？

[思路点拨]

此题所测的要素为综合分析能力，题型是智能性问题，重点了解被试人对热点问题的关注程度，看日常观察问题的能力，思考问题的深度，有没有独立的见解，知识面是否宽广，思想是否成熟，而非让被试人发表专业性意见。

1、如果单位安排你到一个与你的期望有所不同的岗位上，你将如何办?

[思路点拨]

评估你的应变能力

答题要点：

我感到非常遗憾。

不过，我还是愿意接受贵单位根据自己的方针所做出的安排。

我是基于对贵单位的业务内容和工作作风充分的了解，才报名来贵单位工作的，所以，无论在哪个部门都会努力工作。

当然，也许在工作若干时间后，有机会到我期望的部门去工作，那时我将很高兴。

2、如果你的工作安排与所学专业不对口

[思路点拨]

评价你的应变能力

答题要点：

是故设的一个圈套。

3、有报纸报道：

为庆祝香港回归，南京有一位6岁的女孩，在香港回归前夕将圆周率的值背到1997位。

”你对此有何看法?

[思路点拨]

智能性问题，通过面试者对社会事件的分析和判断，评价你的综合分析能力

答题要点：

这件事情有好的一面：

小女孩记忆力惊人，全社会关注香港回归，表达了人民群众强烈的爱国热情，这件事也有不好的一面：

成年人过分炫耀，助长孩子的虚荣心，新闻报道的导向可能不利于儿童的发展等。

4、有人说：

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，又有人说：

“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。

”你如何看?

[思路点拨]

智能性问题，评价你的综合分析能力

答题要点：

这两句话都各有合理性，但又都具有片面性。

群体有没有合力，能不能发挥整体的效益，关键是要发扬团队精神，搞好群体合作，群体的结构、功能合理，每—个成员都能找到自己的最佳位置，发挥出最佳潜能。

可以建立健全奖惩的规章制度，发挥思想教育的作用，以调动每个成员的主动性、积极性、创造性，鼓励他们密切合作。

5、有人说：

“要使组织气氛和谐，领导就要讲民主高工作效率，领导还是专断点好。

”请谈谈你的看法。

[思路点拨]智能性问题，评价你的综合分析能力

答题要点：

这句话把民主与集中割裂开来，对立起来，显然是错误的。

优秀的领导者应善于发扬民主，集纳群体智慧，在此基础上进行有效的集中，形成科学的决策方案。

这样既调动了群众参政议政的积极性，又提高了工作效率。

1、你对“一山难容二虎”这句话如何看?

[思路点拨]

智能性问题，评价你的综合分析能力

答题要点：

这句俗话是指个性相似、才能相近，素质高，能力强的人难以共事，会出现窝里斗、文人相轻等现象。

从如何科学搭配领导班子的角度看，这句话有一定的合理性，它提示我们不要把个性相同、能力相近的人安排在一个班子里，而要注意个性、能力互补为好。

当然，这句话也不能代表一种普遍规律，只要健全制度，加强沟通，提高心理素质，“一山还是能容二虎”的。

2、如果让你牵头何开展工作?

[思路点拨]

汇同有关科（室）制订你单位业务工作1997—2000年发展规划好：

考生能综合各方面因素进行计划、组织，协调能力强，工作有条理，说明问题清楚，开展工作有一定计划性，采取的措施基本可行，并基本能说清楚。

计划安排有漏洞，反映出的组织、协调能力不强，又未能说清楚。

3、机关工作会议比较多，但有的会议效率不高。

如果让你主持一次会议，你会采取哪些措施提高会议效率?

[思路点拨]

好：

分析透彻，措施得力，反映出来的组织、协调能力强。

中：

能够分析问题并采取一定的措施，但组织计划的周密性、可行性一般。

差：

工作缺乏计划性，协调能力、沟通能力较差，说理较差。

4、你们科的副科长某天让你撰写一项工作计划，当你完成后送他审阅时，他相当不满意，要你重写，而你计划中的很多想法都得到过正科长的赞同。

这时你会怎么做?

[思路点拨]

好：

反应迅速、得体、对组织中的权属关系有很强的意识，处理人际关系问题原则性与灵活性相结合。

中：

设想的反应基本得体、对组织中的权属关系有一定的意识，能反应及处理人际关系问题的原则性和灵活性。

差：

反应迟钝，或不知所措，对组织中的权属关系没有很好的认识，处理人际关系问题简单无效，反应不得体。

5、你做了一件好事，不仅没有得到周围人的理解，反而还受到一些人的冷嘲热讽，这时你怎么办?

[思路点拨]

好：

反应冷静，正确对待，自制力强，心理素质好。

中：

反应基本得体，有一定自制力。

差：

不能坦然对待．反应偏激．自制力差．心理素质不好。

6、如果你被录用为国家公务员、由于工作需要，领导把别人瞧不起、又不愿意做的工们给你，遇到这种情况你该怎么办?

[思路点拨]

好：

考生回答问题态度诚恳，不隐瞒自己的真实想法，有很强的工作作责任心事业的追求踏踏实实。

中：

回答问题较诚实可信，有事业心、进取心，但有轻视事务性工作倾向。

差：

考生回答问题心口不一，隐瞒自己的真实想法。

1、假设你被录用后不久，在办公室接到上级机关的电话，通知你单位派人参加一个重要会议。

那么，在电话中你应问清哪些事项?

[思路点拨]

好：

具体地说，能问清楚来电话入的姓名、单位、电话号码，会议的内容、时间、地点，参加会议的人员、工作任务，是否带材料等等，简单地说，回答问题要全面、具体、清楚。

中：

回答问题能包含上述主要内容，但不够全面、清晰。

差：

有较多遗漏，无条理，缺乏常识、经验。

2、针对你单位业务工作中出现的问题，你提出了但你的领导并不满意。

在这种情况下，你怎么办?

[思路点拨]

好：

能认真分析，仔细推敲自己建议存在的问题，认真领会领导意图，找出两者之间的共同点，圆满解决问题，考生心理冷静，自制力强，方法正确，陈述问题条理清楚，有说服力。

中：

能找出问题的根源并冷静对待，处理问题有一定方法，陈述问题有一定说服力。

差：

行为偏激，自制力差，方法不正确，或长时间沉默，显得无以应对。

4、假如在一次学习讨论会上，领导对你的发言很不满意，并当场批评了你，你怎么办?

[思路点拨]

好：

能谈到在情绪产生波动时，自己的自我控制方法，并取得良好的效果。

中：

有控制自我情绪的努力，但方法不够有效。

差：

思前想后，顾虑重重，言语中流露出气愤、委屈，或长时间沉默，显得心情难以言表。

5、“班门弄斧”是一句成语，请问你如何评价：

“弄斧须到班门”。

[思路点拨]

测评要素：

自信心、创新和竞争意识

评分参考：

①与强者比高低

②敢与权威竞争足，取长补短；才能进步；敢于正视自己的不

③“弄斧须到班门”表现了敢于胜利的自信心和勇气。

1、在一次接待重要外宾时，你发现局长的讲话与你先前的讲话精神不仅不一致，而且在某一关键的地方还出了错误，你怎么办?

[思路点拨]

主要测试目的：

应变能力

通过临场紧急情况的处理，测试考生沉着、灵活、有效解决问题的能力。

①对事物变化反应的敏捷性；

②处理突发事件的情绪稳定性、理智性与周密性。

参考时限：

3分钟

评分参考：

①以最快的速度找机会与局长私下里沟通意见，达成共识。

②与外宾接触中，适时强调正确意见，淡化局长的错误之处。

③其他可行或有创造性的方式。

2．请你对自己今天的面试情况进行评价。

[思路点拨]

主要测试目的：

自我认知、求实精神①对考生的综合能力和素质有全面的了解和把握，与上述测试表现互相印证和补充。

②考察考生的自我认知和求实精神。

参考时限：

3—4分钟。

评分参考：

清楚地认识到自己的长处和不足，对自己努力方向有足够的了解和准确的把握。

②能够客观自信地评价自己的表现态度诚恳、务实。

3、请你谈谈，领导发现自己的下属处理问题不当怎么办?

[思路点拨]

①要及时指出。

当发现自己的下属处理问题不当时，作为领导要及时找其谈话，指出处理问题不当的理由和后果。

②要耐心帮助。

帮助下属具体分析处理问题不当的原因，总结吸取教训，并找出解决问题的办法。

③要给予体谅。

主动为处理问题不当的下属承担责任，推功揽过。

4、领导者处理突发事件意哪些要求?

掌握哪些方法?

[思路点拨]

①处理突发事件的基本要求：

迅速控制事态；准确找到症结解决问题。

②主要方法

心理控制法。

应注意断釜底抽薪法；组织控制

5、知人善任是领导角色重要的内在功能，请结合实际从正反两方面加以阐述。

[思路点拨]

（1）称职的领导角色尊重人才、任人唯贤，因而关注人才的吸收和培养，真正了解人才的素质和优缺点，因而用其所长，避其所短。

不称职的领导角色谈不上尊重知识和人才，他们对人才一无所知或不甚了了，因而丧失“善任”的前提。

（2）人无完人，谁能无过!

高山必伴深谷，才能卓著，毛病往往也突出。

领导者必须善于任用有缺点的能人，而不能以偏概全。

同时，疑人勿用，用人勿疑。

（3）陈云说过：

在革命队伍里，无一人不可用。

对能力一般或能力不强的同志，也应量才任职，做到人事相宜。

6、请你谈谈对“可持续发展”的理解和看法。

提示与追问；

提示：

可从“可持续”与发展的关系，不要“竭泽而渔”、“吃祖先饭、断子孙粮”等方面着手。

追问：

①只求发展不讲可持续性的危害是什么?

②注重可持续性会影响发展的速度吗?

[思路点拨]

能够全面地理解和阐述“可持续性”与发展的辩证关系。

论述有深度和自己的独到见解。

能够较为清楚的论述只求发展不讲可持续性的危害，并能辩证的看待可持续性与发展的速度的相互关系。

回答应做到逻辑性强，思维清晰、严密。