某年度师德师风工作总结.docx
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某年度师德师风工作总结
XX年度师德师风工作总结
在平淡与忙碌中，一个学期的工作终止了。
这一学期里，小孩们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。
作为他们的教师，小孩们成长的见证者，我最大的感受，确实是发自内心的欣慰。
回忆这学期的工作，让我深切地体会到：
只要用心去爱小孩，你将在了解小孩们的进程中，取得小孩们的爱与尊重，而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，增进班风班貌整体进展，从而使学生在爱的滋润下取得各方面进展。
此刻我就将一学期的工作进行清点。
一、为人师表，很重要
班主任不单单是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。
平常与学生相处的时刻比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的阻碍。
俗语说：
“身教重于言教。
”教师的外在行为表现对学生具有一种表率和示范的作用，会对学生产生潜移默化的阻碍，尤其是对分辨能力、自控能力较差的低年级小孩，阻碍尤其突出。
因此，在平常与学生相处的不时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。
比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，小孩也会自然地用礼貌用语来回答.
二、和谐气氛，更重要
学生是班级的主人，学习的主人。
营造民主、平等、和谐的气氛，是学生自主学习，合作学习的基础。
在如此的气氛中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性取得充分的张扬。
我在平常的工作尤其重视这一点。
三、平安工作，最重要
安满是一切工作的前提，必需不时讲平安，事事注意平安。
我通过主题班会、黑板报、手抄报等形式增强学生的平安意识，教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食物，避免食物中毒。
不喝生水，不吃零食，不吃生疏人给的东西。
不准学生在危险地址停留、玩耍，不许诺做危险的游戏，如；相互追打、奔跑等。
结合学校的安排，做好疏散演习活动。
上海的踩踏事件一出，马上召开班会，提高学生的自我防范能力……
四、适应养成，讲实效
学生从早晨上学到下学，一日的常规是不是标准、文明，阻碍到良好集体的形成及学生各方面的进展。
在班主任工作中，我要紧从小事抓起，抓好常规治理，培育学生良好的学习、生活适应，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
一、培育学生遵守纪律的适应。
在学校，纪律是教学质量的保证。
本学期，我结合学校的要求，常常利用班会教育学生如何遵守课堂纪律。
平常上课发觉某些同窗或某个小组做得好的及时夸奖，在班中树表率，发觉不良现象及时纠正。
在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为标准条例，并实行班干部份工负责，让学生自己治理自己。
通过一个学期的尽力，班里有百分之七十以上的同窗都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者常常要教师教育才做好一阵儿，以后还要增强教育。
二、培育学生文明礼貌的适应。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为标准，穿着整洁，佩带好红领巾、校签，由班干部催促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同窗们都已经养成了那个良好适应。
同窗之间团结友爱，相互帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。
从他们的行动已经能够看到：
在他们小小的心灵里已经长出美的萌芽。
3、培育学生踊跃参与课堂教学活动的适应。
在课堂教学中，我常常采取多种形式培育学生踊跃参与课堂教学活动。
如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。
放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。
分四人小组自读自议课文，画诞生字词。
分角色朗诵课文，让学生说出自己喜爱的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用演出形式体会课文中角色的思想情感。
如此，既调动了学生参与课堂教学的踊跃性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培育了口头表达和扮演角色的能力。
五、捕捉优势，很有效
金无足赤，人无完人，再好的学生不免也有不足的地方，再差的学生身上也有自己的优势，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生踊跃的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作相当重要的一环。
在他人看来，个别学生，不求上进，没有任何优势，我不那么以为。
谁说他们没有优势?
我班的李同窗天天为班级摆桌椅，张同窗主动打扫卫生……这是发觉出来的，是夸奖出来的。
抓住契机，鼓舞上进。
从心理学的角度看：
一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无停止的成功的力量和信心。
六、换法沟通，真有效
小孩的教育离不开教师和家长的一起协作，小孩在家中的表现只能通过家长来得悉，一样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有左右开弓，才能收到教育的成效。
每一名家长都希望咱们来关注自己的小孩,乃至希望咱们教师把全数的精力都放在自己小孩的身上,而咱们可能联系家长要紧的缘故确实是小孩没按咱们的要求来做事的时候再去联系,如此家长一看到咱们的信息或接到咱们的就发怨言.一个是自己最疼爱的小孩,一个是管束小孩的教师,如何办呢,只能是当着教师的面来批评小孩,背着教师的面来指责教师,这也值得咱们试探,因为他们接到的信息都是自己不肯意看到和听到的信息.换一个角度想,这若是咱们,咱们会是什么样子呢?
我的学生中有一个顽皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也老是走神.在期末考试还有一周的时候,我发觉他此日听的很认真,我在班级夸奖了他，还主动和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,满是夸奖,而且很诚恳的夸奖,并请家长把我的夸奖再告知小孩,家长很快乐,感激教师对小孩的关注,小孩听了出乎意料的快乐,因为他没有想到,他今天的表现会取得教师这么大的夸奖,就在以后的几天里,他上课时都专门的认真,计算能力也有所提高,期末考试两科都答了99分！
看来咱们把夸奖作为与家长联系和沟通的这种方式真有效。
七、同心合力，成绩傲
童年阳光假日小队“以我童心关爱孤老爱心义卖”活动受到了市电视台、市日报、晚报、XX电视台的争相报导；学生利用身旁的废弃物，通过灵巧的双手制造出了一个个精美的工艺品---“变废为宝”；10月16日，第八届校园艺术节隆重拉开帷幕，班级选送两个节目----舞蹈《兔气扬眉》和相声《辽西话》，别离取得了第一名和第二名的骄人成绩；王XX的作文荣登《好小孩画报》；明星辰被评为市优秀少先队员……
班主任工作是一般而繁琐的，让咱们在实践中去探讨行之有效的工作方式，使班级治理工作更上新台阶。
在平淡与忙碌中，一个学期的工作终止了。
这一学期里，小孩们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。
作为他们的教师，小孩们成长的见证者，我最大的感受，确实是发自内心的欣慰。
回忆这学期的工作，让我深切地体会到：
只要用心去爱小孩，你将在了解小孩们的进程中，取得小孩们的爱与尊重，而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，增进班风班貌整体进展，从而使学生在爱的滋润下取得各方面进展。
此刻我就将一学期的工作进行清点。
一、为人师表，很重要
班主任不单单是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。
平常与学生相处的时刻比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的阻碍。
俗语说：
“身教重于言教。
”教师的外在行为表现对学生具有一种表率和示范的作用，会对学生产生潜移默化的阻碍，尤其是对分辨能力、自控能力较差的低年级小孩，阻碍尤其突出。
因此，在平常与学生相处的不时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。
比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，小孩也会自然地用礼貌用语来回答.
二、和谐气氛，更重要
学生是班级的主人，学习的主人。
营造民主、平等、和谐的气氛，是学生自主学习，合作学习的基础。
在如此的气氛中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性取得充分的张扬。
我在平常的工作尤其重视这一点。
三、平安工作，最重要
安满是一切工作的前提，必需不时讲平安，事事注意平安。
我通过主题班会、黑板报、手抄报等形式增强学生的平安意识，教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食物，避免食物中毒。
不喝生水，不吃零食，不吃生疏人给的东西。
不准学生在危险地址停留、玩耍，不许诺做危险的游戏，如；相互追打、奔跑等。
结合学校的安排，做好疏散演习活动。
上海的踩踏事件一出，马上召开班会，提高学生的自我防范能力……
四、适应养成，讲实效
学生从早晨上学到下学，一日的常规是不是标准、文明，阻碍到良好集体的形成及学生各方面的进展。
在班主任工作中，我要紧从小事抓起，抓好常规治理，培育学生良好的学习、生活适应，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
一、培育学生遵守纪律的适应。
在学校，纪律是教学质量的保证。
本学期，我结合学校的要求，常常利用班会教育学生如何遵守课堂纪律。
平常上课发觉某些同窗或某个小组做得好的及时夸奖，在班中树表率，发觉不良现象及时纠正。
在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为标准条例，并实行班干部份工负责，让学生自己治理自己。
通过一个学期的尽力，班里有百分之七十以上的同窗都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者常常要教师教育才做好一阵儿，以后还要增强教育。
二、培育学生文明礼貌的适应。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为标准，穿着整洁，佩带好红领巾、校签，由班干部催促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同窗们都已经养成了那个良好适应。
同窗之间团结友爱，相互帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。
从他们的行动已经能够看到：
在他们小小的心灵里已经长出美的萌芽。
3、培育学生踊跃参与课堂教学活动的适应。
在课堂教学中，我常常采取多种形式培育学生踊跃参与课堂教学活动。
如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。
放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。
分四人小组自读自议课文，画诞生字词。
分角色朗诵课文，让学生说出自己喜爱的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用演出形式体会课文中角色的思想情感。
如此，既调动了学生参与课堂教学的踊跃性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培育了口头表达和扮演角色的能力。
五、捕捉优势，很有效
金无足赤，人无完人，再好的学生不免也有不足的地方，再差的学生身上也有自己的优势，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生踊跃的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作相当重要的一环。
在他人看来，个别学生，不求上进，没有任何优势，我不那么以为。
谁说他们没有优势?
我班的李同窗天天为班级摆桌椅，张同窗主动打扫卫生……这是发觉出来的，是夸奖出来的。
抓住契机，鼓舞上进。
从心理学的角度看：
一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无停止的成功的力量和信心。
六、换法沟通，真有效
小孩的教育离不开教师和家长的一起协作，小孩在家中的表现只能通过家长来得悉，一样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有左右开弓，才能收到教育的成效。
每一名家长都希望咱们来关注自己的小孩,乃至希望咱们教师把全数的精力都放在自己小孩的身上,而咱们可能联系家长要紧的缘故确实是小孩没按咱们的要求来做事的时候再去联系,如此家长一看到咱们的信息或接到咱们的就发怨言.一个是自己最疼爱的小孩,一个是管束小孩的教师,如何办呢,只能是当着教师的面来批评小孩,背着教师的面来指责教师,这也值得咱们试探,因为他们接到的信息都是自己不肯意看到和听到的信息.换一个角度想,这若是咱们,咱们会是什么样子呢?
我的学生中有一个顽皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也老是走神.在期末考试还有一周的时候,我发觉他此日听的很认真,我在班级夸奖了他，还主动和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,满是夸奖,而且很诚恳的夸奖,并请家长把我的夸奖再告知小孩,家长很快乐,感激教师对小孩的关注,小孩听了出乎意料的快乐,因为他没有想到,他今天的表现会取得教师这么大的夸奖,就在以后的几天里,他上课时都专门的认真,计算能力也有所提高,期末考试两科都答了99分！
看来咱们把夸奖作为与家长联系和沟通的这种方式真有效。
七、同心合力，成绩傲
童年阳光假日小队“以我童心关爱孤老爱心义卖”活动受到了市电视台、市日报、晚报、XX电视台的争相报导；学生利用身旁的废弃物，通过灵巧的双手制造出了一个个精美的工艺品---“变废为宝”；10月16日，第八届校园艺术节隆重拉开帷幕，班级选送两个节目----舞蹈《兔气扬眉》和相声《辽西话》，别离取得了第一名和第二名的骄人成绩；王XX的作文荣登《好小孩画报》；明星辰被评为市优秀少先队员……
班主任工作是一般而繁琐的，让咱们在实践中去探讨行之有效的工作方式，使班级治理工作更上新台阶。
在平淡与忙碌中，一个学期的工作终止了。
这一学期里，小孩们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。
作为他们的教师，小孩们成长的见证者，我最大的感受，确实是发自内心的欣慰。
回忆这学期的工作，让我深切地体会到：
只要用心去爱小孩，你将在了解小孩们的进程中，取得小孩们的爱与尊重，而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，增进班风班貌整体进展，从而使学生在爱的滋润下取得各方面进展。
此刻我就将一学期的工作进行清点。
一、为人师表，很重要
班主任不单单是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。
平常与学生相处的时刻比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的阻碍。
俗语说：
“身教重于言教。
”教师的外在行为表现对学生具有一种表率和示范的作用，会对学生产生潜移默化的阻碍，尤其是对分辨能力、自控能力较差的低年级小孩，阻碍尤其突出。
因此，在平常与学生相处的不时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。
比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，小孩也会自然地用礼貌用语来回答.
二、和谐气氛，更重要
学生是班级的主人，学习的主人。
营造民主、平等、和谐的气氛，是学生自主学习，合作学习的基础。
在如此的气氛中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性取得充分的张扬。
我在平常的工作尤其重视这一点。
三、平安工作，最重要
安满是一切工作的前提，必需不时讲平安，事事注意平安。
我通过主题班会、黑板报、手抄报等形式增强学生的平安意识，教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食物，避免食物中毒。
不喝生水，不吃零食，不吃生疏人给的东西。
不准学生在危险地址停留、玩耍，不许诺做危险的游戏，如；相互追打、奔跑等。
结合学校的安排，做好疏散演习活动。
上海的踩踏事件一出，马上召开班会，提高学生的自我防范能力……
四、适应养成，讲实效
学生从早晨上学到下学，一日的常规是不是标准、文明，阻碍到良好集体的形成及学生各方面的进展。
在班主任工作中，我要紧从小事抓起，抓好常规治理，培育学生良好的学习、生活适应，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
一、培育学生遵守纪律的适应。
在学校，纪律是教学质量的保证。
本学期，我结合学校的要求，常常利用班会教育学生如何遵守课堂纪律。
平常上课发觉某些同窗或某个小组做得好的及时夸奖，在班中树表率，发觉不良现象及时纠正。
在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为标准条例，并实行班干部份工负责，让学生自己治理自己。
通过一个学期的尽力，班里有百分之七十以上的同窗都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者常常要教师教育才做好一阵儿，以后还要增强教育。
二、培育学生文明礼貌的适应。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为标准，穿着整洁，佩带好红领巾、校签，由班干部催促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同窗们都已经养成了那个良好适应。
同窗之间团结友爱，相互帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。
从他们的行动已经能够看到：
在他们小小的心灵里已经长出美的萌芽。
3、培育学生踊跃参与课堂教学活动的适应。
在课堂教学中，我常常采取多种形式培育学生踊跃参与课堂教学活动。
如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。
放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。
分四人小组自读自议课文，画诞生字词。
分角色朗诵课文，让学生说出自己喜爱的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用演出形式体会课文中角色的思想情感。
如此，既调动了学生参与课堂教学的踊跃性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培育了口头表达和扮演角色的能力。
五、捕捉优势，很有效
金无足赤，人无完人，再好的学生不免也有不足的地方，再差的学生身上也有自己的优势，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生踊跃的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作相当重要的一环。
在他人看来，个别学生，不求上进，没有任何优势，我不那么以为。
谁说他们没有优势?
我班的李同窗天天为班级摆桌椅，张同窗主动打扫卫生……这是发觉出来的，是夸奖出来的。
抓住契机，鼓舞上进。
从心理学的角度看：
一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无停止的成功的力量和信心。
六、换法沟通，真有效
小孩的教育离不开教师和家长的一起协作，小孩在家中的表现只能通过家长来得悉，一样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有左右开弓，才能收到教育的成效。
每一名家长都希望咱们来关注自己的小孩,乃至希望咱们教师把全数的精力都放在自己小孩的身上,而咱们可能联系家长要紧的缘故确实是小孩没按咱们的要求来做事的时候再去联系,如此家长一看到咱们的信息或接到咱们的就发怨言.一个是自己最疼爱的小孩,一个是管束小孩的教师,如何办呢,只能是当着教师的面来批评小孩,背着教师的面来指责教师,这也值得咱们试探,因为他们接到的信息都是自己不肯意看到和听到的信息.换一个角度想,这若是咱们,咱们会是什么样子呢?
我的学生中有一个顽皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也老是走神.在期末考试还有一周的时候,我发觉他此日听的很认真,我在班级夸奖了他，还主动和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,满是夸奖,而且很诚恳的夸奖,并请家长把我的夸奖再告知小孩,家长很快乐,感激教师对小孩的关注,小孩听了出乎意料的快乐,因为他没有想到,他今天的表现会取得教师这么大的夸奖,就在以后的几天里,他上课时都专门的认真,计算能力也有所提高,期末考试两科都答了99分！
看来咱们把夸奖作为与家长联系和沟通的这种方式真有效。
七、同心合力，成绩傲
童年阳光假日小队“以我童心关爱孤老爱心义卖”活动受到了市电视台、市日报、晚报、XX电视台的争相报导；学生利用身旁的废弃物，通过灵巧的双手制造出了一个个精美的工艺品---“变废为宝”；10月16日，第八届校园艺术节隆重拉开帷幕，班级选送两个节目----舞蹈《兔气扬眉》和相声《辽西话》，别离取得了第一名和第二名的骄人成绩；王XX的作文荣登《好小孩画报》；明星辰被评为市优秀少先队员……
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