教科版小学科学六年下册练习题.docx

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教科版小学科学六年下册练习题

第一单元微小世界

1、放大镜

科学概念：

1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。

2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3、放大镜的特点是透明和中间较厚。

（凸起）

一、填空

1、放大镜是凸透镜，它具有放大物体图像的功能。

2、放大镜的特点是透明和中间较厚。

3、透过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。

二、选择。

1、放大镜的放大倍数和镜片的（A）有关。

A、凸度B、材料C、面积

2、放大镜的放大倍数越大，它的视野（B）。

Ａ越大　　　　Ｂ越小　　　　Ｃ不变

三、问答：

请说说放大镜在我们生活中有什么广泛应用？

2、放大镜下的昆虫世界

科学概念：

使用工具能观察到许多用肉眼观察不到的细节。

一、填空1、在放大镜下，蝴蝶的翅膀都是由许多彩色的鳞片组成。

2、蚜虫的天敌是草蛉。

二、选择

1、蚜虫的天敌是（3）。

①蚂蚁②麻雀③草蛉

2．昆虫头上的触角相当于它们的（3）。

①眼睛②嘴巴③鼻子

3．蟋蟀的耳朵长在（3）。

①头上②肚子上③足上

4．观察蚜虫时一般要选用的放大镜的放大倍数是

（2）。

①5倍②10倍③100倍

三、画一画。

画出你用放大镜观察到的蚜虫的样子。

3、放大镜下的晶体

科学概念：

一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。

一、填空。

1、自然界中大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。

2、人们把食盐、白糖、碱面、味精等这样的有规则几何外形的固体物质叫做晶体。

3、晶体的形状多种多样，但都是有规则几何外形的固体。

二、判断。

1、糖、碱、明矾全是晶体。

（√）2、课堂上我们制作晶体的方法是蒸发。

（√）

3、晶体的形状都可以用肉眼看到。

（×）4、雪花晶体的形状是六角形的。

（√）

5在制作晶体的实验中，使用较浓的食盐溶液更容易看见食盐晶体。

（√）

三、选择。

1、晶体是（c）。

A、不规则外形的固体B、可以流动的固体C、有规则几何外形的固体

2、列文虎克通过显微镜把他看到的（B）仔细地画了下来。

A、各种晶体B、微小的生物C、各种动物

3、观察白糖可以使用的工具是（A）。

A、放大镜B、显微镜C、天文望远镜

4、晶体有（A、B、C）等形状。

A、立方体B、金字塔形C、六角形

5、自然界中的很多（C）物质都是晶体。

A、液体B、气体C、固体

四、问答。

1、放大镜下看到的白糖、味精、盐的颗粒分别是什么样的？

2、画出放大镜下的白糖和食盐的晶体。

4、怎样放的更大

科学概念：

1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

一、填空

1、如果一个放大镜平贴在书上能看清一排有８个字，提升高度以后字被放大到最大而不模糊时只能看清２个字，说明这个放大镜的放大倍数是（4）倍。

2、列文虎克制作出来当时最精良的显微镜，放大倍数是（　　）倍，今天的电子显微镜已经可以把物体放大到（　　）倍。

二、判断

１、在17世纪人们人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高放大的能力，这就是早期的显微镜。

（√）

２、列文虎克发明的放大镜能将物体放大300倍。

（√）

三、选择

１、放大镜的放大倍数越大，它的视野（B）。

Ａ越大　　　　Ｂ越小　　　　Ｃ不变

２、世界上最早的显微镜是（A）制成的，可以放大近300倍。

Ａ列文虎克　　Ｂ巴斯德　　　Ｃ罗伯特.胡克

5、用显微镜观察身边的生命世界

（一）

科学概念：

洋葱表皮是由细胞构成的。

一、填一填。

1、生物体是由细胞组成的。

2、物体的微细结构必须制成玻片才能在显微镜下观察清楚。

3、英国科学家胡克是第一个发现和提出“细胞”这个名称的人。

二、选择。

1、下面四幅图是制作洋葱表皮切片标本的四个基本过程，正确的顺序是

（1）。

①1、2、3、4②1、4、3、2③1、4、2、3

三、问答。

你能说一说正确使用显微镜的方法和步骤吗？

四、画一画。

你能画出显微镜下观察到的洋葱表皮细胞的样子吗？

6、用显微镜观察身边的生命世界

（二）

科学概念：

生物体是由细胞组成的。

生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同细胞的器官也是不同的。

细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本功能单位。

一、判断：

1、细胞是非常小的，要借助显微镜才能看到。

（√）

2、头皮屑是死亡的细胞。

（√）

3、血液中的白细胞能杀死病菌。

（√）

4、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同细胞的器官也是不同的。

（√）

5、所有的物体都是由细胞组成的。

（×）

二、列举。

请列举出几种细胞的名称和作用？

7、用显微镜观察身边的生命世界（三）

科学概念：

1.用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。

2.在水中生活着很多形态各异的微生物。

3.微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。

4.微生物具有生物的特征，如：

对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。

一．判断（对的打“√”错的打“×”）

1、鱼缸里的水变绿了，是微生物繁殖的结果。

√

2、列文虎克在雨水、河水、井水中都找到了微生物。

√

二、选择。

1、研究鱼缸里的鱼为什么发绿需要借助（A）来观察。

A显微镜B放大镜C平面镜

2、观察水中的微生物需要（B）。

A用小勺把水倒在载玻片上B用滴管把水放在载玻片上C用滴管把水放在载物台上

三、简答。

1、怎样观察水中的微生物？

答:

1、用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上，盖上盖玻片，在显微镜下观察。

2、如果显微镜下的微生物运动迅速，采取什么方法才能观察清晰？

答:

如果微生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面，滴一滴池塘水，盖上盖玻片。

也可以用吸水纸在盖玻片在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制微生物的运动。

8、微小世界和我们

科学概念：

1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

一．判断（对的打“√”错的打“×”）

1、微生物对人类都是有害的。

（×）

2、面包是微生物为我们提供的食物。

（×）

3、显微镜的发明让我们看到了月球上的环形山。

（×）

4、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

（√）

二、填空。

1、细胞也是生物最基本的（功能单位），生物的（呼吸）、（消化）、（排泄）、（生长）、（发育）、（繁殖）、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。

2、绿色植物的一些细胞能进行（光合作用）、制造（养料），它们好像一个个微小的工厂。

三、简答题。

传染病的流行与微生物有关，请问微生物都是有害的吗？

请简单说出人类利用微生物服务生活的例子。

答:

微生物千姿百态，有些是腐败性的，即引起食品气味和组织结构发生不良变化，引起传染病的流行。

当然有些微生物是有益的，比如它们可用来生产如奶酪，面包，泡菜，啤酒和葡萄酒。

最早是弗莱明从青霉菌抑制其他细菌地生长中发现了青霉素，这对医药界来讲是一个划时代的发现。

利用乳酸菌发酵发酵，可以大量生产乳酸菌奶饮品；一部分微生物能降解塑料、处理废水废气等，称为环保微生物。

第二单元:

：

物质的变化

1、我们身边的物质

科学概念：

世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。

一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。

一、判断。

1、世界是由物质构成的，物质都会发生变化。

（√）

2、世界上的岩石、房屋、马路、不会发生变化。

（×）

二、选择。

1、下列变化中，物质的形态、大小发生变化的是（A、D），产生新物质的变化是（B、C）。

A、玻璃杯掉到地上碎了B、柴燃烧C、铁钉生锈D、水变成水蒸气

2、在下面四种变化中，产生新物质的有（A、B、D），没有产生新物质的有（C）

A、汽油燃烧B、在馒头上滴上碘酒C、水结成冰D、食物被消化

三、问答题。

水结冰和铁生锈在物质变化的本质上有什么不同的地方？

四、实验。

我观察到蜡烛燃烧中的变化

五、运用。

要使一根木棒变成两根，可以采用什么方法？

要使一根木棒发生变化，产生新的物质，可以采用什么方法？

（各写两种）

2、物质发生了什么变化

科学概念：

物质的变化可以划分为，物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。

一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。

一、判断。

1、物质的变化有物理变化和化学变化两种。

（√）

2、物质在变化时，只要产生了新的物质就属于化学变化。

（√）

二、选择题。

1、夏天的饭菜容易变馊，发出一股酸味，这种现象属于（B）。

A、物理变化B、化学变化

2、下列属于化学变化的有（A、C、F、G、H、K、L），属于物理变化的有（B、D、E、I、J）。

A、米饭烧焦B、面粉做成馒头C、秋天树叶变黄D、钢锭打成菜刀E、池塘中的水枯了F、盐酸滴在石灰石上G、清石灰水吹气后变浑水H、糖加热至黑色I、打开冰箱门后冒白气J、树木做成家具K、岩石烧成石灰L、馒头发霉

三、问答题。

举出生活中物理变化和化学变化的例子。

（每种3个）

四、实验。

把白糖放在燃烧匙里面加热，在加热的过程中，你发现了什么？

根据实验现象填写下面的表格。

加热白糖变化记录表

加热前

形状

颜色

气味

加热过程中

形状

颜色

气味

加热后

形状

颜色

气味

五、应用。

请举出5个对我们的生活有帮助的物质化学变化的例子。

3、米饭、淀粉和碘酒的变化

一、选择

1、仔细咀嚼米饭会有甜味，那是因为（B）A、米饭中含有淀粉B、唾液消化了淀C、米饭中含有白糖

2、碘酒遇到（AC）时，颜色不会发生改变。

A、滑石粉B、淀粉C、水

3、用碘酒可以检验食物中含有（B）。

A、维生素B、淀粉C、脂肪

4、碘酒与淀粉反应时颜色发生的变化属于（A）。

A、化学变化B、物理变化C、都不是

二、是不是所有的食物都含有淀粉？

请利用本课学到的知识填写下面表格。

食物

含淀粉打√不含打×

其他发现

馒头

√

香蕉

√

土豆

√

白菜叶

×

生姜

√

奶糖

×

豆浆

×

玉米

√

三、探究拓展台

在一杯清水中滴一些淀粉糊，用筷子搅拌均匀，分别装在A、B两个透明的小瓶中。

实验过程“

1、在A瓶里滴一滴碘酒，观察到的现象是A瓶中的颜色变蓝了，因为A瓶中的淀粉遇到了碘酒所以变蓝了。

2、在加热后的B瓶里加一些唾液，盖上瓶盖摇晃几下后，再滴入碘酒，观察到的现象是B瓶中的颜色不变，这是因为淀粉和唾液混合后变成了麦芽糖，瓶中的淀粉消失了，所以颜色没变。

4、小苏打和白醋的变化

一、选择

1、白醋和小苏打混合后，观察到的现象是（A）。

A:

产生了大量的气泡B没有发生变化C液体的白醋变成了固体

2、小苏打和白醋混合后，产生的气体可使燃烧的火柴（B）。

烧得更旺慢慢熄灭不会熄灭

3、科学研究后发现：

小苏打和白醋混合后，产生的气体是（A）。

二氧化碳一氧化碳氧气

4、小苏打和白醋混合后，发生的变化属于（C）。

二、将小苏打和白醋混合

1、把实验过程画一个流程图：

倒入小苏