二年级语文下11我是一只小虫子教案反思作业题新课标人教版.docx
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二年级语文下11我是一只小虫子教案反思作业题新课标人教版
二年级语文下11我是一只小虫子教案反思作业题（新课标人教版）
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m 教学
要求
.会读、会写本课的生字。
积累新词。
2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。
重点
难点
.学会本课的生字。
2.继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。
3.在阅读课文的过程中总结出小虫子的生活习性。
教学
课时
两课时。
1 我是一只小虫子
作者:
张月
当一只小虫子好不好?
我的伙伴们都说:
“当一只小虫子,一点儿都不好。
”[句导读:
设问句开头,引人入胜。
]
段导读:
写“我”的伙伴说当一只小虫子不好。
第一部分:
写“我”的伙伴说当一只小虫子不好。
我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股①会被苍耳②刺痛的。
一不留神③,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。
[句导读:
“蹦蹦跳跳”“蹦进”刻画了小虫子开心的样子。
]其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
第二部分:
写小虫子在蹦蹦跳跳的时候需要注意的地方。
不过,我觉得当一只小虫子还真不错。
[句导读:
过渡段,承上启下的作用。
]
段导读:
写“我”觉得当一只小虫子很好。
早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净④,把细长的触须擦得亮亮的。
如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。
[句导读:
“如果……就……”这个关联词写出了小虫子的心愿。
]这可是免费的特快列车⑤呀!
段导读:
写小虫子快乐的生活。
我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。
段导读:
写小虫子很有意思。
第三部分:
写小虫子的生活既快乐又有意思。
走在外面一定要小心,别被屎壳郎撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来⑥不看路。
螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运⑦,他不会像我一样跳。
有些虫子脾气不太好,比如⑧天牛,每次我说:
“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下。
段导读:
写小虫子在外面的时候一定要小心。
我喜欢当一只小虫子。
当我很快乐的时候,会使劲⑨叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我!
第三部分:
写“我”喜欢当小虫子的的原因。
.能准确识读生词,会读“屁、股”等16个生字,会写本课“屁、尿”等8个生字。
2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
、新词卡片、实物展台、没有拼音的生字卡片。
一 激趣导入,走进课文
师:
瞧,小朋友们,你们看到了什么?
你喜不喜欢它?
为什么?
学生思考。
汇报交流。
生:
小虫子颜色很好看。
生:
小虫子爬行时动作一耸一耸的,很有趣。
……
同学们说得很好,今天,我们大家一起学习一篇课文。
二 初读课文,读准字音
.配乐诵读。
朗读指导:
朗读本文,大家边读边想小虫子的动作,神态。
看看它们会想什么,有什么习性。
2.学生边听边画出自己不懂的地方。
3.检查自学情况:
①小老师领读生字。
②小组开火车读。
③认读生字词语。
pìɡu miǎnfèi píqi shǐniào shǐjìn zhuànɡshànɡ xìnɡyùn ɡānjìnɡ
屁股 免 费 脾气 屎尿 使劲 撞 上 幸 运 干净
④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。
4.大家看看下面这些加点的字,你有什么发现?
腰 屁股 脾气 胆量 肩背 手臂 胃
生:
这些带点的字都有“月”字旁,这些字与身体的器官有关。
三 写字指导
.观察我会写的字,说发现。
2.书写指导:
幸:
上面是“土”字,不要写成了“士”,下面只有两横。
使:
右边的一横不要写丢了,捺要写得舒展一些。
净:
左边是两点水,不要写成了三点水。
劲:
左下角“工”下面的一横变成提。
3.学生练习,教师巡视指导。
4.展示交流。
教师要跳出找虫子,又要联系课文知虫子,如教学时,教师可以紧紧抓住小虫子的叙述来找小虫子的特点和习性。
“蹦蹦跳跳”既是虫子行走蹦跳的特点,又是它高兴时的样子;“会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑”,原来这深水只是小狗撒的一泡尿,这显示出了小虫子的小。
这小虫子不喜欢鸟,是因为它的天敌就是鸟;它怕被屎壳郎撞伤,怕被螳螂吃掉,怕天牛对自己的脾气不好,这些叙述中,既说明了小虫子自身弱小的特点,也说明了其它几种昆虫的特点,这就增加了的容量,读起来就更有趣。
.理解课文的内容,了解昆虫的特点和生活习性。
2.培养孩子观察自然,了解自然的兴趣。
,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。
一 复习旧课,导入新课
学生认读词语:
屁股 屎尿 使劲 干净 撞伤 晃动 免费 脾气
.开火车读。
2.点名读。
师:
课文以《我是一只小虫子》做题目,就像一个陌生人在做自我介绍,这节课,我们就来看一看“小虫子”向我们介绍了哪些知识。
二 进入新课,理解课文
.同学们读课文第1自然段,“伙伴”指的是谁?
它们喜欢当小虫子吗?
生:
“伙伴”指的是其它的小虫子。
生:
不喜欢。
因为它们都说:
“当一只小虫子,一点儿都不好。
”
2.读第2自然段。
苍耳有什么特点?
为什么小狗撒的一泡尿小虫子都觉得很深很深?
小虫子为什么不喜欢小鸟?
生:
苍耳能刺痛小虫。
生:
因为小虫子太小了,所以觉得很深。
生:
小鸟捉小虫子吃。
3.读第3自然段,“我”觉得做小虫子好吗?
生:
真不错。
4.为什么小虫子觉得当一只小虫子真不错?
大家读4~6自然段,找出小虫子觉得有意思的地方。
生:
小虫子有露珠洗脸,细长的触须都擦得亮亮的。
它还能跳到狗的身上,到很远的地方去旅行。
生:
跟其它的虫子一起,觉得挺有趣,如屎壳郎搬食物时从不看路,螳螂贪吃,天牛的脾气不好,但它们相处在一起。
师:
填表。
动物名称
特 点
屎壳郎
搬运食物时不看路
螳螂
贪吃
天牛
脾气不好
5.学习课文最后一段。
指名读。
师:
小虫子高兴起来会做什么?
生:
唱歌。
师:
夜晚怎么找到小虫子?
生:
听到草地里小虫子的歌声就可以找到它。
师:
你还知道哪些虫子,它们是怎么唱歌的?
学生交流。
师:
大家知道的真多。
只要大家平时留心观察,一根草、一棵树、一只虫子,我们就能获得许许多多的知识。
希望同学们都做个生活上的有心人。
三 总结课文
这节课我们学习了一只小虫子的故事,小虫子虽小,但是那么的可爱,希望同学们在课外的时候去阅读法布尔写的《昆虫记》,里面有许多神奇的小虫子,还有许多有趣的故事。
1.在教学中,教师可以联系学生平时的经验积累,再通过图片等多媒体资料,让学生多了解昆虫的相关知识,这样学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,这样,可以加深学生对的理解。
2.教师可以推荐学生读法布尔的《昆虫记》,在这部名著里,作者为我们介绍了很多有关昆虫的有趣故事,阅读这本书后,学生读起本文来,就变得容易多了。
11 我是一只小虫子
真不错 小
露珠洗脸 草叶上伸懒腰 免费特快列车
特别有意思 屎壳郎 螳螂 天牛
.画去错误的读音。
小虫子使劲一跳,跳到了草叶上。
小虫子觉得小狗的尿很深。
小虫子没有被吃掉是很幸运的了。
2.比一比,组词语。
净 股 尿 屁
幸 争 没 屎
比 辛
3.仿写词语。
毛茸茸:
亮晶晶 绿油油 黑乎乎
亮亮的:
干干的 绿绿的 密密的
昏头昏脑:
大手大脚 呆头呆脑 活灵活现
4.填表。
动物名称
特 点
屎壳郎
搬运食物时不看路
螳螂
贪吃
天牛
脾气不好
.苍耳 为菊科植物苍耳的干燥成熟带总苞的果实。
一年生草本,高可达1米。
全株都有其毒,以果实、特别是种子毒性较大。
原产于美洲和东亚,广布欧洲大部和北美部分地区;生于山坡、草地、路旁。
中国各地广布。
2.屎壳郎 蜣螂俗称屎壳郎,属鞘翅目蜣螂科。
体黑色或黑褐色,大中型昆虫。
蜣螂能利用月光偏振现象进行定位,以帮助取食。
有一定的趋光性。
世界上有2万多种蜣螂,分布在南极洲以外的任何一块大陆。
最著名的蜣螂生活在埃及,有1~2.5厘米长。
世界上最大的蜣螂是10厘米长的巨蜣螂。
大多数蜣螂营粪食性,以动物粪便为食,有“自然界清道夫”的称号。
3.螳螂 也称刀螂,无脊椎动物,属肉食性昆虫。
在古希腊,人们将螳螂视为先知,因螳螂前臂举起的样子像祈祷的少女,所以又称祷告虫。
4.天牛 天牛科昆虫的总称,咀嚼式口器,有很长的触角,常常超过身体的长度。
全世界约有超过XX0种天牛,有一些种类属于害虫,其幼虫生活于木材中,可能对树或建筑物造成危害。
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