江苏灌南实验中学九年级语文命题作文立意选材方法指导素材苏教版.docx

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江苏灌南实验中学九年级语文命题作文立意选材方法指导素材苏教版

江苏省灌南县实验中学九年级语文命题作文立意选材方法指导素材苏教版

江苏省灌南县实验中学九年级语文命题作文立意选材方法指导素材

苏教版

教学目标:

1.通过训练，了解立意选材的重要性，重视选材。

2.掌握立意的方法，知道选材的条件，在作文写作中会选材，选好材。

教学内容和步骤:

一、创设情境，复习导入:

上节课我们学习了审题的方法，题目审好后，第二步就是确定“选材”的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。

二、命题作文选材的具体方法

（一）什么是选材:

1（就象蜜蜂采花，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。

选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使主题产生最好的效果。

（对于一篇好作文来说，主题是心脏;结构是骨架;语言是细胞;材料是血肉～

（二）材料的来源

1（直接生活经历:

自己在日常生活中看到的人和事、听到的各种声音、感受到的喜怒哀乐等;

2（间接生活经历:

（1）课本上的事例和事理。

要经常温故知新，归纳整理。

（2）留意观察身边的人和事，注意思考和提炼。

这些事例由于是“亲历”的，往往能写出动人的文章来。

（3）听广播、看电视、读报刊杂志，做有心人，善于收集。

（4）同学之间的交谈和作文，有不少是值得借鉴的材料。

（5）老师平常讲课、谈话所引事例。

这些生活经历都是作文的素材，作文时，应根据表达主题的需要，精心剪裁，才能用到文章中去。

就是用进去以后，还要仔细修改，才能写成一篇好作文。

（三）如何选材

选用材料的标准:

1（围绕和突出主题

中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。

剪裁，需要有依据。

依据之一就是文章的中心思想。

最能表现中心思想的材料，一定要详写;对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写;与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。

2.材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。

作文写的感情真挚动人，材料就要感人。

作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。

比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。

我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。

3.选材要典型有意义。

指的是所选的材料是有代表性的，有意义的。

因为有代表性的材料能以一当十、以个别反映一般，从而深刻而全面的反映事物本质。

比如有位考生写《这事发生在我班》，选取了班上有个叫李玲的同学为灾区捐献300元。

一人就捐出了占全班三分之二多，可谓突出、意义重大的事例。

当然还可写平时吝啬的人捐出很多钱，这也是典型。

学习上，平时不坑一声的人，突然在这堂课上发言了这也是典型„„

4.选材要新颖而生动，做到:

人无我有，人有我新，人新我奇。

有时，换个角度想问题，可

以老材料出新意。

比如:

“让座”是老掉了牙的材料，有一考生把“让座”写成“谢座”，使材料新颖了。

有一位中学生让座给一位带小孩的妇女，这位妇女教小孩“谢谢哥哥”，借孩子口表达感激之情，到站了，这位妇女让孩子再次说“谢谢大哥哥”，“大哥哥再见”，再一次借孩子之口表示谢意。

作者从中感悟，做了一点“好事”，得到的回报是一谢再谢。

5.在选材时，我们要首选“打动自己”的材料，如果所选材料“一提起来自己就很感动”，“亏他想得出来”的事件，是写出来一定能打动人，只有先“打动自己”，然后才能打动他人，这样的材料行之以文，感情真挚，得分一定会高。

凡是考场上的满分作文，首先得力于选材的成功。

所以说，选好了材料，文章就成功了一半。

总之，材料选得好，文章就成功了一半，怎样才能选好材呢,请记住“选材”的口诀:

选材熟悉最重要，材料真实才可靠;典型事例有意义，新颖有趣为最好;围绕题旨选材料，感情真挚得分高。

同时还要清楚:

写作没有材料不成，但有了材料不注意挑选，认为“捡到篮子里都菜”也不行，这正像警戒辞中所说“搬进文章都是彩，高分仍是不见”。

因此，要想写出优美的文章，学生还必须将联想到的材料分类排列，围绕自己确立的中心，即“意”，去精心挑选。

三、实战演练

1.文题一:

以“良师”为题，写一篇不少于600字的文章，体裁不限。

[点拨]虽是全命题作文，但既无提示，又无其他限制，只要所写突出“良师”即可。

这道题开放度很大，为学生提供了展现个性的广阔空间。

要在选材上闪出创新的亮色，应把握以下几点。

（1）多考生写“教学上认真”“生活上关心”的“良师”这类“第一构思”，选择“医治心灵创伤”等内容为题材，在读者面前凸现一个“良医”式的“良师”形象。

（2）跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多“良师”形象中选出若干最具美丽的场面，构成“良师”群体，从不同角度表现主题。

（3）打破“以人为师”的框框，选取生活中通过暗示间接地教育你的事物为叙写对象，展现这些不开口的“良师”的内蕴美。

你可以写黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白;你可以写扫帚——同污秽赃物势不两立，必欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为人注意的墙角;你可以写橡皮——宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误;当然你还可以写坚忍不拔的小草，写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等，应该注意的是，无论写何物为“良师”，你都要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。

（4）你如果对“良师”的判断标准有切身的体会，如果你对校内外“良师”的个案材料比较熟悉，那么你不应该“随”写记叙文之“大流”，写一篇观点和材料都较有个性的议论文，说说你对何为“良师”的独特见解

2（人们常说，天底下最无私的爱，是母亲对子女的爱。

唐朝诗人孟郊曾在《游子吟》中用“三春晖”来比喻一个贫寒母亲对子女的关爱。

我们人人都生活在母亲的爱河里，受着母亲的慈爱。

请以“慈母心”为题，写一篇不少于600字的文章。

面对这个题目，不少学生这样选材，请选出其中较好的一项，并说说理由。

A（写自己母亲省吃俭用，而让子女吃好穿好，自己深受感动

B（写自己的母亲在家既要赡养老人又要养育子女，生活拮据。

但对自己需购的参考书籍或添置的文化用品，她从不说个不字，她还省下自己添冬衣的钱为自己买了学外语用的袖珍录音机。

C（自己长大，却与母亲产生了“代沟”，觉得母亲爱啰嗦，但终于有一天发现母亲的这一切都是对自己好，使自己强烈感受到了“拳拳慈母心”。

D（自己从小失去了母亲，可在学校，老师却像对待自己的子女一样对待自己，一趟趟的家访，一次次的耐心教育，一课课的单独辅导„„老师不是慈母，却胜似慈母。

E（慈母去世，父亲既当爸爸又当妈妈，自己病了他细心照料;自己要去旅游，他买来

了必需品;自己衣服破了，他拿起针为孩子缝补„„自己的父亲虽说是严父，却分明是慈母。

教师总结并再次强调。

四、本次作文

请以“我们的心近了”为题，写一篇文章，要求不少于600字。

对于初三学生来说，这是一道“熟”题、“老”题。

因为“熟”，所以，“成文易”;但因为“老”，所以“出彩难”。

所谓“成文易”，是指对于大多数的考生而言，都能动笔作文，而且不会跑题、偏题。

同时，中考作文能面向整体考生，保证大多数人有话可说，显然这样的设计是恰当的。

所谓“出彩难”，说的是在能做、会做中出新、出彩有难度。

如何把普通的内容、司空见惯的事情，写出精彩，展现亮点，无疑是一件困难的事。

题目中的“我们”，不是指一个人，而是多人:

我与老师、我与朋友、我与亲人等，但要出新、出彩，还可以考虑:

我与动物、我与植物、我与环境、我与网络等。

“心”，不可停留在看得见摸得着的形上，而是“心”的交往:

思想、情感之间的交流，谈认识、诉情感、说体会、表感悟等，可以成为下笔的立足之点。

“近了”:

这是一个变化的过程，要表现出“不近”（不理解、不认识、反感等）到近（理解、认识、好感）的变化过程。

在这钢筋水泥充塞的世界，在物质生活日渐充盈的今天，人们更渴望心灵的沟通和交流，用真诚拉近心灵的距离，构建融洽和谐的人与人、人与自然关系。

那么，怎样才能使我们的心相近呢,在写作时可以首先抓住“和谐”这一大的主题来立意。

古人云，立意当高远，大的方向定了，构思起来，自然有规可循。

至于怎么寻找文章的切入点，可以采用以小见大的手法，从最贴近自身生活的实际出发，选取曾经深深打动过自己心弦的材料，这样才能打动别人。

范文我们的心近了

同样的蓝天白云，同样的花花世界，不一样的你我他。

我们和他们都是上帝撒下的苗苗。

他们落在了沙漠山地，而我们有幸落在了肥沃的田地。

大家同样生长着、生长着„„

七岁，我们睡在暖暖的被窝里，早上睁开眼，面前是漂亮的衣服，营养的早餐:

油条、鸡蛋和豆浆。

我们背上花花绿绿的小书包，坐上爸爸妈妈的车子，安安稳稳地来到学校，打开书包，打开书本，跟老师读:

“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

”

七岁，他们睡在冷冷的被单里，早上睁开眼，面前是补丁的衣服，无味的早餐:

糠米、开水和窝窝头。

他们扛起重重的锄头和铲子，坐在爹娘的推车里，颠来颠去地来到田里，拿起锄头，跟爹娘喊:

“嘿呦，嘿呦„„”

我们看见山里的照片，志愿到山里扶贫;他们看见城里的照片，发誓一定要走出去。

十四岁，我们在校园里谈笑风生，青春朝气从我们身上散发。

春天有郊游的欢乐，夏天有游泳的欢笑，秋天有风筝的漫天飞舞，冬天有圣诞的祝福安康。

当然，我们不忘七岁的志愿，包起曾经喜爱的衣服，装好用过的书本，看救灾的车辆驶向远方，带着我们的祝愿，我们的希望。

十四岁，他们在田地里挥洒汗水，热情与希望从他们的身影中透露，春天有青山绿水的清新，夏天有散步花丛的彩蝶，秋天有饱满金黄的庄稼，冬天有围着火炉的温馨幸福。

当然，他们也不忘七岁的誓言，捧起捐来的书本，裹上捐来的毛毯，点燃蜡烛，在黑夜中苦读，脸上露出欣慰的笑容，望着送粮远去的车辆，带着未来和希望驶向远方。

在不久的未来，我们来到山区，带去了光明和财富，我们笑了，他们也笑了，我们大家的心近了;在不久的未来，他们来到城市，来的还有动力和惊喜，他们贡献自己的智慧，让城市更美丽，他们笑了，我们笑了，我们大家的心近了。

我们没有“我们”和“他们”之分，我们都是上帝的宠儿。

同样的蓝天白云，同样的心“扑通～扑通～”我们的心近了，紧紧地靠在了一起～

山里的孩子需要爱，我们应该给予他们更多的爱～

【点评】这是一篇让我们阅卷老师感动的文章。

一个初三的学生，在这紧张的中考考场上，面对“我们的心近了”这一题目竟然挥洒出立意如此高远，文笔如此老到的文章，确

实难能可贵。

立意高远。

这是阅卷老师对本文的充分肯定。

本文借“我们的心近了”这一题目，将乡村生活的“他们”与城市生活的“我们”进行对比，写出了同一蓝天下不同孩子的成长命运和美好愿望。

文章高扬的主题就是关注乡村儿童、关注中国农村、关注希望工程。

写法巧妙。

这是本文给阅卷老师的又一亮点。

一篇文章处处运用对比，处处又在比较中渗透着作者的观点、作品的主题，对一个初中生确实不容易。

“七岁”这个年龄的“我们”与“他们”对比，展现的是同一蓝天下不同孩子不一样的生活境况。

“十四岁”这个年龄的“我们”与“他们”对比，展现的既有截然不同的生活画卷，也有彼此心灵沟通的美好愿望。

“在不久的未来”展现的是“手牵手，心相近”这一让人感动的画面。

文章在对比中展开，在对比中升华，文笔确实不同凡响。

范文2我们的心近了

妈妈在拖地，透过黑黑的头发，隐约的看见有几丝白发，她的背不再那么直了，我的眼睛有些湿润了，在日日夜夜的吵闹中我长大了，然而母亲却越来越老了。

上小学时，我是“妈妈的贴心小棉袄”，我们亲亲昵昵，无话不谈，非常融洽。

可上中学后，因为我和妈妈在许多事情上慢慢出现了分歧，我觉得妈妈越来越不理解我，越来越爱唠叨，啰嗦，对我管得越来越多，我们很难达成共识。

期中考试后，我想放松一下，准备买本漫画书看看，可她听到后，便说我乱花钱，不应该买漫画书，要买应该买作文书，然后又说了一堆话，我实在受不了了，便和她吵了起来。

她很难过，我心里也不好受。

但那一次让我真正的理解，体谅了母亲。

那一年的寒假，我对妈妈说我要去奶奶家，其实我只是逃避母亲的管教，唠叨。

她要上班，所以便答应了，一路上她不停地嘱咐着爸爸要路上好好照顾我。

哎,真是的，又不是很远，有必要这样吗,在奶奶家我差不多住了一个月。

回到家时，正看见妈妈在拖地，透过黑黑的头发，隐约的看见有几丝白发，她的背不在那么直了，我的眼睛有些湿润了，在日日夜夜的吵闹中我长大了，然而母亲却越来越老了。

当我们出生时，是母亲给予我们的生命，把我们养大成人，是希望我们将来有好的工作，将来为他们养老，望子成龙，是天下所有父母共同的心愿。

在我们看来有些苛刻的“严“反映出父母对于我们的爱。

我们应该要理解，体谅父母的一片苦心。

自从那次以后，我和母亲更加融洽了，我和母亲的心也近了。

范文3我们的心近了

我们相遇在蒲公英盛开的春天，相识在向日葵微笑的夏天;相知在枫叶飘零的秋天，相伴于大雪纷飞的冬天;相随于未来的每个春夏秋冬„„如悄无声息的冬雪。

似渐渐沥沥的春雨;若夏浓荫里沙沙而过的风。

日子一页一页静静地翻过，我们的友谊随着时间的流逝，变得越来越深厚了;我们的友谊经过岁月的打磨，变得越来越真挚了。

因此，我们的心近了„„

我们的心近了。

心是一方广阔的天空，它包容着世间的一切;心是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪，心是一块皑皑的雪原。

它辉映出一个缤纷的世界。

以前，他总是用“无所谓”的态度冷漠的对待我，每次向他倾诉烦恼时，他总是不屑一顾地回答一句:

“习惯就好，不要想那么多，开心就好„„”使得我不想理他。

但是，慢慢地，我觉得似乎不是我想的那样。

有好多次，我哭着和他聊天，在与他说话那瞬间，我感受i到了一份温暖„„那时，我考试成绩不理想，原本以为他又会冷冷的随便安慰我几句就完事了，没有想到的是，在他的话语里，我能清晰的感受到那份爱与温暖的存在，他不再只是简单的几句话，而是苦口婆心的“教育”我。

渐渐的。

习惯了有他的监督，习惯了有他“教育”。

所以不再讨厌他了。

因为有爱，当我难过时，他给我关心与鼓励;当我生病时，他给我呵护与疼爱;当我快乐时，他与我一同分享„„就这样，和哥哥的之间心的距离近了，我们的心近来。

他总能猜透我的心思，我的一句话，一个字，他都能清晰的察觉到哪里不对劲了，然后一直追问我„„

曾经，我与她并不熟。

也许是因为有缘吧，让我与她成为了好朋友，那时候我们都还小，年少无知的我们不懂什么是友爱，什么是珍惜，什么是失去,总是因为小事而闹别扭，吵得不可开交。

吵过之后，不懂什么是难过，还是照样无忧无虑的生活，别人的心灵世界，根本不了解，

因为有梦。

我们有着一个相同的梦，不需要过多的语气，不需要过多的表达，我们也能从彼此的眼神里，看出那一丝忧郁，那一丝惆怅，那一丝喜悦，那一丝快乐„„我们捧着炽热的心去拥抱同一个梦想，我们背起梦想的行囊，背影消失在同一轮红日，为了同一个梦想，我们的心近了。

美丽的相遇，让我们在缤纷的世界里，绽放了光彩;真诚的付出，让我们在五彩的世界里，缩短了心与心的距离。

人生旅行中有爱相伴不孤单，有梦相随不遗憾。

我们的心近了，奇迹般地，近了。

当清晨第一缕阳光映入我眼帘时，我便感受到了心与心的距离在缩短，那如和风搬温暖的爱，那如彩虹般美丽的梦，感谢有你们，让我与“Ta“们的心近了。