《入党积极分子登记表》及填表说明.docx
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《入党积极分子登记表》及填表说明
《入党积极分子登记表》及填表说明
1、建立《入党积极分子登记表》的时间
凡申请入党人被确定为入党积极分子之日起，应填写此表（第1-3页由本人填写，其余由组织填写）。
2、《入党积极分子登记表》的管理
《入党积极分子登记表》应由申请入党人所在党支部组织填写和管理。
党支部要加强对入党积极分子的培养教育工作，指导党小组及培养联系人做好定期写实等工作。
等成为新党员后，此表由院党委进行保管。
院党委应将入党积极分子名单（包括姓名、教工的职务或学生的年级专业、确定时间等内容）报校党委组织部。
3、填写《入党积极分子登记表》的要求
《入党积极分子登记表》的填写和记实，要用蓝色或者黑色钢笔或水笔填写，不得用铅笔、圆珠笔填写或电脑打印。
填写时要认真、具体、实事求是，做到字迹工整，不能打印或涂改。
4、《入党积极分子登记表》各栏目的填写
（1）封面的填写“单位”，要从所在县团级单位写至所在党支部级的行政单位名称。
“姓名”，填写正在使用的姓名，不能填写曾用名、笔名或别名；要用标准汉字填写，不能用简化字或繁体字填写。
“填表日期”，要写支委会把该申请人确定为入党积极分子时的时间。
（2）申请入党人自然概况各栏目的填写
“姓名”应与居民身份证一致。
“民族”填写全称。
“籍贯”填写本人的祖居地（指祖父的长期居住地），按现行政区划填写到县（市、区）。
“入团时间”和“第一次递交入党申请书时间”应核实清楚如实填写。
“本人成分”填写“学生”、“工人”、“农民”等。
“文化程度”填写这一栏主要按学历填写。
亦可按现有的文化水平和其他专业知识程度填写。
按学历填写的要写明毕业或肄业，如大学毕业、大学一年、中专毕业、大学肄业等。
按现有知识程度填写，应加上“相当”二字。
如“相当高中”、“相当大专”等。
填写“相当”的文化程度或专业技术水平，应经过严格的考核，由组织认可，个人不得随意填写。
“个人简历”从上小学填起，包括在学习读书和走上社会以后各时期的主要经历，起止年月要衔接。
写明在何地、何单位任何职，应写出全称和主要职务。
参加电大、函大、夜大、职大、自学考试等学习的，都应填写；取得学位的在相应栏目中注明。
“证明人”应填写熟悉本人情况的人或一同学习、工作过的人。
“家庭主要成员情况”至少写出直系亲属的姓名、与本人关系、政治面貌以及工作单位、职务。
没有工作单位的写出当地居委会、村委会名称，点明“在家”、“务农”、“个体户”等。
“奖惩情况”，要写明受奖励的时间、经何单位批准、获奖名称、享受待遇等，或者受到党纪、政纪、团纪处分或刑事处罚的情况。
经组织复查被平反纠正的不需填写。
（3）“自传”是每个人的历史和成长过程中的传略。
对入党积极分子来说，自传是将自己的历史和思想、学习、工作经历向党组织汇报的一种书面形式，是党组织全面地、历史地、系统地了解入党积极分子的重要材料，是党组织审查吸收新党员必须具备的材料，也是党员档案的重要材料之一。
入党积极分子既要写自己的成长过程，更要突出自己在成长过程中个人对党的认识，而不是单纯写简历。
（4）“团支部推荐意见”一栏由所在班的团支书填写，若本人是班级团支书，则由团支部委员填写；该栏末填写的时间要稍迟于封面上的填表时间。
填写的主要内容是对其推荐为入党积极分子的主要依据（指优点）；指出存在的不足。
（5）“党支部确定入党积极分子的意见”一栏的填写：
要在召开党支部委员会会议的基础上，把支委会（或党支部大会）的综合意见填入此栏中，填写的主要内容是：
召开支委会的时间；该同志从什么时间提出入党申请；党支部确定为入党积极分子的主要依据（指优点）；存在的主要不足。
落款处支部书记签名，时间要与召开支委会的时间相一致。
要求注意的问题是，除了上面填写党小组意见时要求注意的几点外，也需要注意填写内容不要过短（如只写“同意***同志确定为入党积极分子”），或“经支委会研究同意定为入党积极分子”，内容要有针对性。
支部填写的时间一定要在党小组填写之后。
要注意字迹工整，不能千人一面。
（6）“联系人考察写实”栏至少每学期由联系人填写一次。
入党积极分子经一年以上考察合格，支委会可以确定其为发展对象。
联系人填写时应注意肯定入党积极分子的优点，明确指出其存在的不足之处；应至少三个月填写一次。
填写的内容主要包括：
入党积极分子在这一时期对党的认识程度、工作表现、政治品质、思想作风、本阶段所存在的不足和改正不足的情况等。
填好后应由联系人签字，标明填写的日期。
填写这一栏时要求注意的主要问题：
一是写实要具体，不要三言两语、篇幅过短。
二是写实不要废话、套话连篇，既可写综合考察多方面的意见，也可以写在某个或几个方面的突出表现。
三是写实要有变化，要能反映出积极分子每个时期的特点和变化情况，不要一直重复某个优点或某个缺点。
四是写实中不要以希望代替不足。
五是注意要按时写实，不要追记。
六是写实时字迹要工整。
一栏如填写不下时，可占用下一栏或另加活页。
如果考察时间较长，所有写实栏目填写完了时，可再另附一本《入党积极分子考察表》接着写实，但要装订在一起，可不必填写前后的有关项目，只从考察写实继续向下填写。
（7）“党外群众座谈记录”栏应是原始记录的内容。
（8）“党支部确定发展对象的意见”一栏的填写：
要着重写清楚召开支委会的时间；出席会议人数；对入党积极分子的评价以及能否确定发展的意见。
不能只简单地写成“同意培养联系人意见”；如果上级党组织不同意发展，作为入党积极分子继续考察时，可用另一本《入党积极分子考察表》继续进行写实。
（9）“党校培训情况”一栏的填写：
写明党校培训的时间、期次和成绩等。
（10）“政审综合情况”栏应包括发展对象的基本情况和政治态度、表现；直系亲属和与其关系密切的主要社会关系的政治情况；档案材料摘抄等。
发展对象对党的路线、方针、政策的态度，以及本人的历史和在重大政治斗争中的表现；
查档是政审的一种形式，应着重审查了解发展对象的直系亲属和主要社会关系的工作单位、政治面貌和现实表现及建党对象本人的情况。
在查阅发展对象档案的基础上如实填写，填写后要签名。
最后的结论可以写：
“经审查，该生政历清白，符合发展条件”。
注意，不能写为“基本无重大历史问题”。
（11）“公示情况”一栏的填写：
由院党委统一填写，写明公示的时间、范围、群众有无异议等。
（12）“院党委、党总支对发展对象入党的意见”栏：
院党委、党总支填写意见前，应在党支部意见的基础上召开院党委（总支）委员会讨论，确定发展对象是否于近期发展。
〔附例1〕
《入党积极分子登记表》
姓
名
现名
XXX
性别
男
贴照片处
曾用名
民族
汉
籍贯
福建厦门
出生年月
1985年1月1日
入团时间
1998年11月
本人成份
学生
文化程度
本科在校生
第一次递交入党申请书时间
现任职务或职称
厦门大学XX系XX级学生
个
人
简
历
1991年9月-1997年7月福建省厦门市XX小学学生
1997年9月-2000年7月福建省厦门市XX中学初中部学生
2000年9月-2003年7月福建省厦门市XX中学高中部学生
2003年9月-至今厦门大学XX系本科生
家
庭
主
要
成
员
情
况
父亲XXX1960.3中共党员厦门市第一中学教师
母亲XXX1964.6群众厦门XX乡XX村XX组务农
爷爷XXX1937.9中共党员厦门市XX路XX号XX室退休
（直系亲属情况）
奖
惩
情
况
2004年5月，获“厦门大学优秀团员”称号
（一般填写大学期间的获奖情况）
自传
〔第一部分：
简单介绍个人和家庭成员、主要社会关系的情况等等（略）。
〕
〔第二部分：
个人简历〕
〔例〕我叫×××，1985年1月1日出生。
1991年9月至1997年7月就读福建省厦门市XX小学。
后以优秀成绩考入厦门市XX中学初中部1997年9月至2000年7月在那里完成了初中学业，2000年9月至2003年7月进入厦门市XX中学高中部学习。
在六年的中学生活中，先后三次被评为XX校三好生，曾担任过班长、团支书。
2003年考取厦门大学XX学院XX系本科生，学习生活至今。
〔第三部分：
侧重个人对党的认识的思想演变过程（小学，初中，高中，大学）〕
｛例｝
我的父母从小对我要求十分严格，也在各方面给了我爱护、关心、教育和帮助，当然，还有许多教师对我的教诲和影响也很深刻。
1991年9月，我怀着童年的梦想上了×××小学。
在这段时间里，给我印象最深的，对我帮助教育最大的就是我的老师×××。
从她（他）那里我知道了许多老一辈无产阶级革命家的不朽功绩，许多革命先烈的动人事迹。
那时我虽然很小，但这些动人事迹却深深地铭刻在我童年的记忆里……
……（结合个人情况，回顾思想的成长与进步）
入大学后，我于2003年10月向党组织递交了第一份入党申请，同时，积极汇报自己的思想、学习和工作情况，党组织也对我加强了培养教育……尽管我知道我对党的认识还很不够、但我愿意向组织表达我的愿望，希望能在组织帮助下，经过努力早日成为一名合格的共产党员
……（结合个人情况，回顾思想的成长与进步，说明个人在争取入党的过程中所取得的成绩，以及存在的不足之处。
）
我决心在今后的学习、生活中不断地改造自己的思想，珍惜大学期间良好的学习条件，刻苦钻研，更多更好地掌握建设祖国、服务人民的本领，以便于将来走上工作岗位时能够为祖国多做贡献，以此来报答党组织对我的关怀和期望。
请组织帮助我、考验我。
自传人：
XXX
年月日
团
支
部
推
荐
意
见
×××同学在我们团支部平时表现突出，积极要求加入党组织，用实际行动积极争取早日实现自己的愿望。
注意学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，专业学习认真扎实，积极参加校园文体活动。
不足之处在于：
……按照“推优”条件，经过支部全体团员讨论，支委会研究，同意向党组织推荐×××同学为入党积极分子。
请上级组织审查。
（团）支部书记签名：
年月日
党支部
确定
入党
积极
分子
的意见
×××同学积极靠拢党组织，主动汇报自己的思想、学习和工作情况，各方面严格要求自己，学习刻苦认真，工作认真负责，团结同学，关心集体，作风正派。
不足之处……
经过支部委员会充分酝酿和认真讨论，一致认为×××同学各方面条件基本具备，同意确定为入党积极分子。
支部书记签名：
年月日
联
系
考
察
写
实
×××同学，在考察期间，积极要求进步，经常向党组织汇报自己的思想、学习和工作情况。
专业学习认真扎实，积极参加社会实践……该同志的主要缺点是：
……今后应注意克服。
联系人：
年月日
联
系
考
察
写
实
×××同学，在考察期间，积极要求进步，多次向党组织汇报自己的思想、学习和工作情况。
专业学习认真扎实，积极参加社会实践……该同志的主要缺点是：
……今后应注意克服。
联系人：
年月日
联
系
考
察
写
实
×××同学，在考察期间，积极要求进步，积极主动向党组织汇报自己的思想、学习和工作情况。
专业学习认真扎实，积极参加社会实践……该同志的主要缺点是：
……今后应注意克服。
联系人：
年月日
党外群众座谈记录
时间
XXXX年XX月XX日
地点
XX系会议室
主持人
XXX
记录人
XX
支部名称
出席者
A、B、C、D、E、F、G、H
发言者及其意见：
A：
XXX同学平时表现优秀，成绩良好，待人诚恳，……不足之处是：
……
B：
XXX同学体育很好，是班级球队主力，集体荣誉感强，……缺点是：
……
C：
XXX同学学习认真，阅读面广……目前存在的不足是：
……
D：
XXX同学平时表现优秀，成绩良好，待人诚恳，……不足之处是：
……
E：
XXX同学体育很好，是班级球队主力，集体荣誉感强，……缺点是：
……
F：
XXX同学学习认真，阅读面广……目前存在的不足是：
……
G：
XXX同学平时表现优秀，成绩良好，待人诚恳，……不足之处是：
……
H：
XXX同学体育很好，是班级球队主力，集体荣誉感强，……缺点是：
……
党支部确定
发展
对象
的意见
XXX同学思想上进，认真学习党的路线、方针、政策，学习成绩优良……主要缺点是：
……根据他的申请和一贯表现，在广泛征求党内外群众意见的基础上，经过支部委员会充分酝酿和认真讨论，一致认为×××同学基本具备党员条件，同意确定为发展对象，决定提交支部大会讨论其能否被接收为预备党员问题。
支部名称：
支部书记签名：
年月日
党校
培训
情况
XXXX年XX月XX日－XX月XX日，参加厦门大学第XX期党的基本知识培训班学习，成绩合格，获得结业。
政
审
综
合
情
况
〔第一段：
自然情况。
XXX同学，男，现任XXX〕
〔第二段：
XXX同学自递交入党申请书以来现实表现情况（在思想方面的成长及在其他方面的表现，侧重申请人对党的路线、方针、政策的态度）。
〔第三段：
通过同本人谈话，查阅有关档案材料（或函调材料），找有关单位和人员了解，其直系亲属及联系密切的主要社会关系是清楚的。
父亲：
XXX（政治面貌）（在何工作单位任何职或在何乡何村务农）
（罗列直系及主要社会关系）〕
〔第四段：
结论性意见。
〕
〔例〕XXX同学，男，厦门大学XX学院XX系XX级本科生。
XXX同学自XXX年向党组织递交入党申请书后，能经常向党组织汇报思想，并能在实际的学习、生活和工作中严格要求自己，学习勤奋刻苦，工作认真负责，群众基础较好，进步较快。
不足之处……。
经审查档案，XXX同学本人、家庭主要成员和主要社会关系政历清楚，具体情况如下：
该同学出生于工人家庭，初中时加入了共青团。
历史清白，没参加任何反动组织。
其家庭主要成员和主要社会关系清楚。
父亲：
XXX（政治面貌）（在何工作单位任何职或在何乡何村务农）
母亲：
……（罗列直系及主要社会关系）
经过党组织一年多的培养，教育和考察，认为该同学对党的认识明确，入党动机端正，综合表现突出，政审合格，符合发展条件。
党支部书记签名：
年月日
公示情况
公示时间：
XXXX年XX月XX日－XX月XX日（共五天）
公示地点：
XX系办公室、网站
公示情况：
无异议
请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，以《我的青春阅读》为题写一篇文章；要求:
①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不少于800字；③不得抄袭,不得套作。
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。
【答案】我的青春阅读
记得有个智者这样忠告过：
生活里，要善于阅读那本无字的书。
春水碧于天，画船听雨眠，生活就是一场场温和细腻的诗情画意;风送水声来枕畔，月移山影到窗前，生活更是这一场场的简单明朗，却又不加修饰。
但走过这回味悠长的岁月，经过这些鲜翠嫩绿的日子，在蓦然回首处才会发现，这简洁生动的生活，这宽阔明朗的心地，才是那本无字的书，
西游记里有这么个情节：
师徒四人取经回来的半路上，才发现那些取回来的经书空无一字。
是他们的失误吗?
是佛祖的故意捉弄吗?
都不是。
其实，人生就是一本需要阅读的无字书，每个人的人生之路不可复制，自己的路就在自己脚下。
在这深情款款的岁月，阅读着生命，阅读着生活，生活从来就不是一件容易的事情，黯淡萧条的境遇，忧愁抑郁的心境，懵懂青涩的日子，是每个人必不可少的必修课。
即使小心翼翼地不去主动招惹那些缠人的烦恼，这种种烦恼也会随时随地充盈心头。
而剑拔弩张的各种执着，更是壮大了那些烦恼的力量，更加让那些浓浓的烦恼溢满了生活。
这如同初春嫩绿的树芽般的青春岁月，也不会逃离那些烦恼的侵扰。
对童年的失落，对未来的向往，对现实的迷茫，被各种烦恼蒸煮着的生活，也涌动着淡淡的愁绪。
生活的过往，需要的不是迷失于烦恼，而是读懂那些烦恼，超越那些烦恼，读懂生活，活出生活的惬意和恬淡。
青春不是一场失意的蜷缩，对生活的积极面对、积极改变，才是对青春最大的致敬。
生活的禅法，单纯而繁复、憨拙而聪灵、岑寂而鲜活。
它需要那出那份初生牛犊不怕虎的勇气，去直面一切躁动着的烦恼困惑，去把那些如夏天的空气般溽热的烦恼，去转化为一场生动而温和的宽厚。
这不仅是青春的意义，更是对青春、对生命最大的致敬。
生活不是一场在各种烦恼打击下的垂头丧气，而是需要站成一棵树的样子，抖擞着满身精神，一枝一条，一梗一叶，一地绿荫，一片葱茏。
生活更像是一场回味悠长的经过，也许等年华老去的时候，才会真正去仔细回味这生气盎然的生活。
生活不应该是一场面对回忆的后悔，因为生活里的一切都可以被我们认真把握，都可以被我们努力改变。
生命从来就是一场积极努力，不懈怠，不懒惰，不消极，勇敢地去直面那些烦恼，去改善那些所有的境遇，去承担哪些所有的重量，这就是我们对生命勤奋积极的阅读，这才是我们光芒万丈的青春。
【解析】试题分析：
本题考查命题作文的写作能力。
题目是《我的青春阅读》，关键词是“阅读”，“我的”和“青春”是“阅读”的限定修饰语。
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。
阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。
阅读可以改变命运，但并不是一定改变命运。
所以作文时可以围绕阅读方式来谈谈自己的青春阅读。
比如，在阅读方式多元化的今天，可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你也可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；还可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣。
也可以结合个人的阅读体验和思考，谈谈自己的青春阅读。
写写自己的阅读体验，也可以写自己的阅读收获，还可以写自己对阅读有关问题的思考。
不管些什么方面的内容，都要注意题目要求：
不少于800字。
点睛：
命题作文是传统的作文考试方式。
有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。
意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。
其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。
命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：
1、确定文章体裁；2、划定取材范围；3、掌握写作重点。
要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：
第一步：
精细审题。
一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。
第二步：
精深立意。
立意，就是确立文章的中心思想。
中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。
第三步：
精心选材。
力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。
第四步：
精彩表达。
表达包括结构和语言两个方面。
确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。
此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
曾永义《愉快人间》说：
“为了‘人间愉快’，就要‘人间处处开心眼’，就要具备担荷、化解、包容、观赏等四种能力，达成‘莲花步步生’的境界。
”这是一段充满生命智慧的哲思。
“人间愉快”，可以是敞开心胸、放宽眼界的自得；可以是承担责任、化解问题的喜悦；可以是对周遭事物的谅解和包容；可以是观照生活情趣的艺术……。
请你以“人间愉快“为题，写一篇文章。
要求：
可叙述，可议论，可抒情，文体不限，不少于800字。
【答案】人间愉快
愉快，听上去是一个很“大”的词。
很多人一生都在寻求愉快，但到了垂暮之年，终于有时间坐在摇椅上，享受午后的慵懒阳光时，才发现，愉快其实就在身边。
记得很小的时候，我特别喜欢绘画，但其实那只能称为涂鸦。
我喜欢拿着五颜六色的水彩笔在白纸上涂涂抹抹，画一些别人根本看不懂的线条与图形。
但在我的眼里，它们也许是我在树枝间看到的一只麻雀，或是在阳台上无意中注意到的一株幼苗，抑或是傍晚天边的那一片灿烂的火烧云……也许我永远不会成为一个真正的画家，但小时候的我，拿着画笔，用画来描述自己的所见所闻，无疑是愉快的。
愉快，其实就在于你可以用所爱的方式去展现生活。
稍大一些，我又爱上了摄影。
与其说喜欢在那些变幻莫测的光影中找寻最美的状态，不如说我喜欢用这种瞬间“凝固”的方式记录生活中点滴的美。
我拍摄的照片也许并不专业，甚至有些许模糊。
但每当我回顾那些照片时，它记录下的情景却仿若重现，也让我重温了当时的愉快。
毋庸置疑，那个手举照相机，透过相机屏幕，小心翼翼地将自己认为“美”的东西一一记录下来，并在成功后手舞足蹈地与父母分享的我，是愉快的。
愉快，在于你珍视生活中细微的美，并用心想把它留住。
后来，我渐渐喜欢上了登山。
纵然，爬山的过程很累，但当我站在山顶，俯瞰大地，看到山下小小的人影穿梭在那些街道上时；当我仰望天空，看到远处的云海仿佛触手可及时；当我回望来路，看到已走过了那些数不清的台阶时，那种战胜自己的胜利感带给我无与伦比的愉快。
愉快，就在于你不断地挑战自己，不断地努力，不轻言放弃，直到成功地站上山巅。
毫无疑问，生活不是一帆风顺的，但我们可以选择用自己的方式体味生活，可以学着珍惜、把握生活中点滴的美好，这样，才能收获真正的人间愉快。
【解析】
【详解】
本题属于命题作文，从内涵上来说，命题作文有三种类型：
观点型命题作文。
论题型命题作文。
命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，
寓意型命题作文。
命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义。
关系型命题作文。
命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系。
本次作文的题目是“人间愉快”，重点在“愉快”，材料中已经给出解释：
可以是敞开心胸、放宽眼界的自得；可以是承担责任、化解问题的喜悦；可以是对周遭事物的谅解和包容；可以是观照生活情趣的艺术……考生可以就此取材作文。
命题老师希望考生必须具备担荷、化解、包容、观赏等四种能力,因此，考生必须不能太肤浅，只停留在吃喝玩乐的感官愉悦。
“人间愉快”是长年以来逐渐体悟的一种生命境界,甚至于认为人生的意义和价值。
立意上：
应论述承担生命的意义，“生活小确幸”，例如观赏一只猫的表情、读书读累了抬头望见皎洁的月光等，从中反思“人间愉快”的来源。
如自愿当义工的经历，在助人过程中，不但解除自己心中的郁闷，也获得别人感谢，这就是最好的回馈。
要有写作深度，如“如果双手握紧名利不放，就无法空出手来去开天辟地。
如果双眼紧盯着目标，就无法看见背后的洞天福地”，再如“心中的小恶魔不作怪，取而代之的就是人间愉快”，又如“一个人笑，两个人都会快乐，何况是一群人”这样的语句。
【点睛】
命题类作文的审题立意方法如下，
（一）增加词语法，有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增加词语法”。
具体步骤：
第一步，明确已给题目含义（内涵和外延），第二步，在题目的或前或后或中间加上词语，达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的，第三步，根据所添加的词语确定写作的中心（主旨、主题、中心论点），确立观点时，可以用判断句或者条件句来表达自己的爱憎情感，确定自己肯定什么，否定什么。
（二）抓关键词法，命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。
具体步骤：
第一步，确定词语结构，明确写作范围和对象，辨清写作重点。
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