版英语大一轮复习Unit4Globalwarming教师用书.docx

版英语大一轮复习Unit4Globalwarming教师用书.docx

《版英语大一轮复习Unit4Globalwarming教师用书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《版英语大一轮复习Unit4Globalwarming教师用书.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

版英语大一轮复习Unit4Globalwarming教师用书

Unit4　Globalwarming

话题词汇

1．environmentallyfriendly环保的

2．pollutantn．污染物

3．recyclev．回收

4．nonrenewableadj.不可再生的

5．disastrousadj.灾难性的

6．alternativeenergy替代能源

7．endangeredspecies濒危物种

8．limitednaturalresources有限的自然资源

9．globalwarming全球变暖

10．arousepeople’sawarenessofenvironmentalprotection提高公众的环保意识

话题佳作

假设你所在的学校英语角要举行一次以“低碳环保生活”为主题的活动，用英语写一篇演讲稿，建议那些坐私家车上学的同学采取更加环保的交通方式上学。

要点如下：

1．私家车排放废气是空气污染的一个主要原因；

2．建议大家骑自行车、乘坐公交车等公共交通工具上学；

3．如果每个人都这样做，将是对环保极大的贡献。

佳作欣赏

Boysandgirls，thetopicofmylectureistogotoschoolinanenvironmentallyfriendlyway.Asweallknow，automobileexhaustgasesareconsideredoneofthemajorsourceswhicharepoisoningtheairbadly.Sowecanchooseanenvironmentallyfriendlywaytogotoschool.Thatistosayweshouldavoidtakingaprivatecar.Insteadweshouldchoosepublictransport.Ifpossible，wecanrideabikeortakeabustoschool.Ifeveryoneofusfollowsthesuggestionsabove，wearegoingtocontributealottotheenvironmentprotection.

名师点睛

本文是一篇演讲稿，以第一人称和一般现在时态为主。

本文结构分为三部分：

1.问候并交待演讲主题——用环保的交通方式上学。

2.围绕主题进行阐述：

汽车尾气污染环境；可以使用绿色环保的方式上学来减少这种污染；可以乘坐公共交通工具或骑自行车上学。

3.总结：

号召大家绿色出行。

本文中使用了定语从句、状语从句、省略句等。

作者还注重运用了一些恰当的关联词语，如thatistosay，instead等，使文章过渡自然，衔接紧密。

A．写作必记单词

1．opposevt.反对；反抗；与（某人）较量

（1）beopposedto反对……（to为介词）

（2）Coulditbethepatternthattwothingsmake，asopposedto（相对于）three?

（3）InCreationorEvolution，MichaelEbifeghaexaminesthesetwoopposed（oppose）worldviewswithinthestructureofempirical（实证的）science.

（4）Thepresentopposedgiving（give）militaryaidtothiscountry.

2．consequencen．后果；结果；影响

inconsequence（＝asaconsequence）结果

inconsequenceof（＝asaconsequenceof）由于……的原因

beofconsequence重要的

3．statevt.陈述；说明

statementn．陈述，声明

4．steadyadj.平稳的；持续的；稳固的

5．tendencyn．倾向；趋势

（1）tendv．趋向；易于；照顾

（2）tendtodo...倾向于做……

tendtosb.照顾某人

（3）Somethinkthatawoman’sbodycellshaveatendencyto（有……的倾向）agemoreslowlythanaman’s.（2016·四川）

6．averageadj.平均的

（1）above/below（the）average在平均水平以上/以下

（2）Thecommoncoldisagoodexample：

women，onaverage（平均），getfewercoldsthanmen.（2016·四川）

（3）Lastyearwasthewarmestyearonrecord，withglobaltemperature0.68℃abovetheaverage.

去年是有记录以来最暖和的一年，全球气温比平均气温高0.68℃。

（2015·重庆）

7．pollutionn．污染；弄脏

pollutevt.污染

8．circumstancen．环境；情况

（1）in/undernocircumstances决不

in/underanycircumstances在任何情况下

（2）Undernocircumstancesmustyouleavethehouse.

你决不能离开房子。

用法点拨

circumstance表示“情况，情形，环境”等，通常用复数。

9．educatorn．教育家；教育工作者

educatevt.教育

educationn．教育

10．contributionn．贡献；稿件；捐赠物

（1）contributev．贡献；投稿；有助于

（2）contributeto有助于；促使

（3）Whomadeagreatcontributionto（对……做出巨大贡献）thecivilrightsmovementintheU．S.？

（2016·全国Ⅰ）

（4）Everyoneontheteamcontributedtowinning（win）thegame.

B．阅读识记单词

11．consumevt.消费；消耗；耗尽；吃完

consumern．消费者；用户；消耗者

consumptionn．消耗（量）

12．randomadj.胡乱的；任意的

atrandom随机地；胡乱地

13．phenomenonn．现象

phenomenan．现象（复数）

14．subscribevi.同意；捐赠；订阅；vt.签署（文件）；捐助

（1）subscriptionn．订阅费，订购

（2）subscribeto同意，赞成；订购；捐助

15．quantityn．数量；量

（1）inquantity（inlargequantities）大量

（2）—Whydoesthelakesmellterrible?

—Becauselargequantitiesofwaterhavebeenpolluted（pollute）．

用法点拨

“aquantityof＋名词”作主语，谓语动词的数原则上与其中的名词的数保持一致，但“quantitiesof＋名词”作主语，谓语动词用复数形式。

16．datan．资料；数据

用法点拨

data作主语时，谓语动词可用单数也可用复数。

17．mildadj.温和的；温柔的；淡的

18．rangen．种类；范围

（1）arangeof一系列……

（2）It’sbeyond/outoftherangeof（超出……的范围）myability.

19．glancevi.看一下；扫视；n.一瞥

HemusthavesensedthatIwaslookingathim.Hesuddenlyglancedatmeandsaidquietly，“Whyareyoustaringatmelikethat？

”（填介词）（2015·湖南）

20．widespreadadj.分布广的；普遍的

21．existencen．生存；存在

inexistence现存；存在

comeintoexistence开始形成

22．advocatevt.拥护；提倡；主张；n.拥护者，支持者，提倡者

Theauthorwritesthepassagemainlytoadvocateteaching（teach）literaturetotouchtheheart.

用法点拨

advocate后跟动词时用动名词形式。

23．commitmentn．承诺；交托；信奉

commitvt.犯（罪/错）；承诺，保证；交托

24．growthn．增长；生长

growvt.&vi.种植，生长

25．electricaladj.电的；与电有关的

electricadj.电的，用电操作的

electronicadj.电子的

electricityn．电

26．casualadj.随便的；漫不经心的；偶然的

27．refreshvt.使恢复；使振作；使想起

（1）Tohaveyourcompanyexhibitsuchgoodserviceisunbelievablyrefreshing（refresh）．

（2）Ahotbathisagreatrefreshment（refresh）afteraday’swork.

（3）Iawokefeelingrestedandrefreshed（refresh）．

28．disagreementn．分歧；不一致

1．comeabout发生；造成

Howdoesitcomeaboutthatyouwerecaughtbythepolice？

（填代词）

用法点拨

comeabout相当于happen或occur，均无被动形式。

2．goup上升；增长；升起

3．resultin导致

Hardworkresultsinsuccess.（同义句转换）

→Successresultsfromhardwork.

4．evenif即使

5．keepon继续

6．onthewhole大体上；基本上

（1）asawhole整体上；一般说来

（2）Onthewhole，Brooks’sstoryisacceptableifuninspired.

总体而言，Brooks的故事是可接受的，即使是缺乏创见的。

（2015·湖北）

7．onbehalfof代表……一方；作为……的代言人

Onbehalfofmyschool，Iwouldliketoexpressmyfeelings.

代表我的学校，我想表达一下我的感想。

（2016·天津）

8．putupwith忍受；容忍

9．andsoon等等；诸如此类

1．Thereisnodoubtthattheearthisbecomingwarmerandthatitishumanactivitythathascausedthisglobalwarmingratherthanarandombutnaturalphenomenon.

毫无疑问，地球正变得更加暖和，并且全球变暖是人为的，而不是随意的自然现象。

2．Evenifwestartreducingtheamountofcarbondioxideandothergreenhousegases，theclimateisgoingtokeeponwarmingfordecadesorcenturies.

即使我们开始减少二氧化碳和其他温室气体的含量，在（未来）几十年或几个世纪内，气候仍会持续转暖。

3．ItisOKtoleaveanelectricalapplianceonsolongasyouareusingit—ifnot，turnitoff!

只要你在使用电器设备，你便可以把它开着，如果不用就把它关掉！

用法点拨

solongas（＝aslongas）只要，引导条件状语从句。

aslongas还可译为“长达，和……一样长，和……一样长久”。

（1）TheybelieveIcansucceednexttimeaslongasIworkharder.

他们相信只要我更加努力学习下次我就能成功。

（2）Thedeskisaslongasfivemetres.

这张桌子长达5米。

4．Ittakesalotofenergytomakethingsfromnewmaterials，so，ifyoucan，buythingsmadefromrecycledmaterials.

用新材料来制作物品要花费大量的能源，因此，只要有可能，就买那些用回收材料制成的物品吧。

Ⅰ.教材与语法填空

Thereisnodoubt1.thattheearthisbecomingwarmerbutthereisafiercedebateoverwhetheritishumanactivitythathascausedthisglobalwarming2.oritisjustanaturalphenomenon.

ManyscientistslikeDr.JaniceFosterbelievethatpeoplehavecaused3.theincreaseintheearth’stemperaturebyburningfossilfuelslikecoal，naturalgasandoiltoproduceenergywhosebyproducts4.arecalled（call）“greenhouse”gases，themostimportantone5.being（be）carbondioxide.Thesegasestrapheatfromthesunandthereforewarmtheearth，without6.whichtheearthwouldbeaboutthirtythreedegreesCelsiuscooler7.thanitis.But8.increased（increase）amountofextracarbondioxidemeansthatmoreheatenergyistrappedintheatmospherecausingtheglobaltemperaturetogoup.

9.Ontheotherhand，scientistslikeGeorgeHambleybelievethatanywarmingwillbemildwithfewbadenvironmentalconsequencesandmorecarbondioxideis10.actually（actual）apositivething.

Ⅱ.教材与短文改错

Iamdoingaprojectonbehalfofmyschoolaboutglobalwarming.SometimesIfeltthatindividualscannothaveanyeffectatsuchhugeenvironmentalproblems.Anyway，I’mnotsurewheretostartitwithmyproject.SoIwouldlovetogetanysuggestion.Itissuggestedthatwetookmanymeasures.Forexample，wecanbuythingsmakingfromrecycledmaterials.Plantingtreesisalsogoodway.Important，wecanaskyourfamilyandfriendstoworktogetherwithus.Wecangetourparentstobuyproductsthataremadetosaveenergy.Remembering—ourcontributioncounts.

答案

Iamdoingaprojectonbehalfofmyschoolaboutglobalwarming.SometimesI

thatindividualscannothaveanyeffect

suchhugeenvironmentalproblems.Anyway，I’mnotsurewheretostartitwithmyproject.SoIwouldlovetogetany

.Itissuggestedthatwe

manymeasures.Forexample，wecanbuythings

fromrecycledmaterials.Plantingtreesisalso

goodway.

，wecanask

familyandfriendstoworktogetherwithus.Wecangetourparentstobuyproductsthataremadetosaveenergy.

—ourcontributioncounts.

Ⅲ.教材与微写作

写作素材

（关于环保）

1．不同的科学家对全球变暖有不同的看法。

2．有些科学家同意全球变暖是个灾难。

3．全球气温不断增长可能会导致洪水、干旱和饥荒。

4．其他科学家反对这种观点，认为这种变暖会很温和。

5．它不会在环境方面导致严重的后果。

提示：

黑体部分用本单元词汇表达，并且请使用that引导的同位语从句，现在分词短语作状语。

连句成篇

（将以上句子连成一篇50词左右的英语短文）

Differentscientistshavedifferentopinionsonglobalwarming.Somescientistssubscribetotheviewthatglobalwarmingwillbeacatastrophe.Theglobaltemperaturegoesupsteadily，whichresultsinfloods，droughtandfamines.Othersareopposedtothis，sayingthewarmingwillbemildwithnosevereenvironmentalconsequences.

Ⅰ.阅读理解

（2016·湖南益阳箴言中学月考）

WilmaSubrahadnointentionofbecomingapublicspeaker.Aftergraduatingfromcollegewithdegreesinchemistryandmicrobiology，shewenttoworkatGulfSouthResearchInstituteinLouisiana.

Aspartofherjob，sheconductedfieldresearchontoxic（poisonous）substancesintheenvironment，ofteninminoritycommunitieslocatednearlargeindustrialpolluters.Shefoundmanyfamilieswerebeingexposedtohigh，sometimesdeadlylevelsofchemicalsandothertoxicsubstances.Butshewasnotallowedtomakeherinformationpublic.

Frustratedbytheserestrictions，Subraleftherjobin1981，createdherowncompanyandhasdevotedthepasttwodecadestohelpingpeoplefightbackagainstgiantindustrialpolluters.Sheworkswithfamiliesandcommunitygroupstoconductenvironmentaltests，interprettestresults，andorganizeforchange.

Becauseofherefforts，dozensoftoxicsitesacrossthecountryhavebeencleanedup.Andonechemicalindustryspokespersoncallsher“atopgun”fortheenvironmentalmovement.

HowhasSubraachievedallthis？

Partlythroughherscientifictraining.Partlythroughhercommitmenttoenvironmentaljustice.Butjustasimportantisherabilitytocommunicatewithpeoplethroughpublicspeaking.“Publicspeaking，”shesays，“istheprimaryvehicleIuseforreachingpeople.”

IfyouhadaskedSubrabefore1981“Doyouseeyourselfas