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文言文经典练习题

2003年（春季）

（六）阅读下文，完成第23—26题。

（17分）

沂州山坡险，故多猛虎。

邑宰时令猎户扑之，往往反为所噬。

有焦奇者，陕人，投亲不值，流寓于沂。

素神勇，曾挟千佛寺前石鼎，飞腾大雄殿左脊，故人呼为“焦石鼎”云。

知沂岭多虎，日徒步入山，遇虎辄手格毙之，负以归，如是为常。

一日入山遇两虎，帅一小虎至，焦性起，连毙两虎，左右肩负之，而以小虎生擒而返。

众皆辟易，焦笑语自若。

富家某，钦其勇，设是款之。

焦于座上，自述其平生缚虎状，听者俱色变，而焦亦张大其词，口讲指画，意气自豪。

倏有一猫，登筵攫食，腥汁淋漓满座上。

焦以为主人之猫也，听其大嚼而去。

主人曰：

“邻家孽畜，可厌乃尔！

”亡何，猫又来，焦急起奋拳击之，座上肴核尽倾碎，而猫已跃伏窗隅。

焦怒，又逐击之，窗棂尽裂，猫一跃登屋角，目眈眈视焦。

焦愈怒，张臂作擒缚状，而猫嗥然一声，曳尾徐步，过邻墙而去。

焦计无所施，面墙呆望而已。

主人抚掌笑，焦大惭而退。

夫能缚虎，而不能缚猫，岂真大敌勇，小敌怯哉？

亦分量不相当耳。

函牛之鼎，不可以烹小鲜；千斤之弩，不可以中鼷鼠。

怀才者宜知，用才者亦宜知也。

23．写出下列加点词在句中的含义（5分）

（1）投亲不值（）

（2）而猫已跃伏窗隅（）

（3）可厌乃尔（）（4）亡何，猫又来（）

（5）曳尾徐步（）

24．把下列句子译成现代汉语（6分）

（1）邑宰时令猎户扑之，往往反为所噬

译文：

___________________________________________________

（2）日徒步人山，遇虎辄手格毙之，负以归

译文：

___________________________________________________

25．写出与“函牛之鼎，不可以烹小鲜”意思相同的一句成语或俗语。

（不能用文中句子）（2分）

_________________________________________

（六）

23．

（1）相遇。

（2）角落。

（3）如此；这样。

（4）通“无”。

（5）拖。

24．

（1）县宫经常派猎人捕捉老虎，（猎人却）常常被猛虎吃掉。

（重点：

“邑宰”、“扑”，被动句式）。

（2）（他）每天步行到山中，遇见老虎就赤手空拳将它杀死，扛着老虎回家。

（重点：

“辄”、“负”）。

25．如：

杀鸡用牛刀、高射炮打蚊子等。

2003年

（五）阅读下文，完成第22－25题。

（11分）

　　太平崔默庵多神验。

有一少年新娶，未几出痘，遍身皆肿，头面如牛。

诸医束手，延默庵诊之。

默庵诊症，苟不得其情，必相对数日沉思，反复诊视，必得其因而后已。

诊此少年时，六脉平和，惟稍虚耳，骤不得其故。

时因肩舆道远腹饿，即在病者榻前进食。

见病者以手擘目，观其饮淡，盖目眶尽肿，不可开合也。

问：

“思食否？

”曰：

“甚思之，奈为医者戒余勿食何？

”崔曰：

“此症何碍于食？

”遂命之食。

饮啖甚健，愈不解。

久之，视其室中，病榻桌椅漆气熏人，忽大悟，曰：

“余得之矣！

”亟命别迁一室，以螃蟹数斤生捣，遍敷其身。

不一二日，肿消痘现，则极顺之症也。

盖其人为漆所咬，他医皆不识云。

22、写出下列加点词在句中的含义（3分）

　延默庵诊之（　　　）　　　苟不得其情（　　　　）

　亟命别迁一室（　　　）

24、把下列句子译成现代汉语（4分）

　①盖目眶尽肿，不可开合也。

　②奈为医者戒余勿食何？

（六）阅读下文，完成第26－29题。

（12分）

甲

　　自念《志》①云：

“宕②在山顶，龙湫之水，即自宕来。

”余与二奴东越二岭，人迹绝矣。

已而山愈高，脊愈狭，两边夹立，如行刀背。

又石片棱棱怒起，每过一脊，即一峭峰，皆从刀剑隙中攀援而上。

如是者三，但见境不容足，安能容湖？

既而高峰尽处，一石如劈，向惧石锋撩人，至是且无锋置足矣！

踌躇崖上，不敢复向故道。

俯瞰南面石壁下有一级，遂脱奴足布四条，悬崖垂空，先下一奴，余次从之，意可得攀援之路。

及下，仅容足，无余地。

望岩下斗深百丈，欲谋复上，而上岩亦嵌空三丈余，不能飞陟。

持布上试，布为突石所勒，忽中断。

复续悬之，竭力腾挽，得复登上岩。

出险，还云静庵，日已渐西。

——（选自《徐霞客游记》）

乙

　　登不必有径，荒榛密菁，无不穿也；涉不必有津，冲湍恶泷，无不绝也。

峰极危者，必约而踞其巅；洞极邃者，必猿挂蛇行，穷其旁出之窦。

途穷不忧，行误不悔。

瞑则寝树石之间，饥则啖草木之实。

不避风雨，不惮虎狼，不计程期，不求伴侣。

以性灵游，以躯命游。

亘古以来，一人而已！

——（选自潘耒《〈徐霞客游记〉序》

[注]①《志》：

指《大明一统志》。

　②宕：

也写作“荡”，这里指雁荡山顶的雁湖。

26、写出下列两个“绝”字在文中的含义（2分）

　人迹绝矣（　　　　）　　　　无不绝也（　　　　）

（五）

22、请如果赶快\急忙

24、①由于眼眶全肿了，不能睁开眼。

②对医生告诫我不要吃东西怎么办？

（或：

医生告诫我不要吃东西，对此该怎么办？

）

（六）26、不见横渡

2004年（春季）

（五）阅读《论语》中的五段文字，完成第20－23题。

（10分）

①子曰：

“为政以德，譬如北辰（北极星）居其所而众星共之。

”

②子曰：

“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”

③子曰：

“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”

④季康子问政于孔子曰：

“如杀无道，以就有道，何如?

”孔子对曰：

“子为政，焉用杀?

子欲善而民善矣．君子之德，风；小人之德，草。

草上之风，必偃。

”

⑤子贡曰：

“君子之过也，如日月之食（同“蚀”）焉：

过也，人皆见之；更也，人皆仰之。

”

21．用现代汉语翻译“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之”。

（3分）

22．第⑤段文字的大意是______________。

（3分）

23．与“岁寒，然后知松柏之后凋也”含义不同的一项是（2分）

A．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯B．临大节而不可夺也

C．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间D．贫贱不能移，威武不能屈

（六）阅读下文，完成第24—28题。

（15分）

（伍）子胥入船，渔父知其意也，乃渡之千寻之津．

子胥既渡，渔父乃视之有其饥色，乃谓曰：

“子俟我此树下，为子取饷．”渔父去后，子胥疑之，乃潜身于深苇之中。

有顷，父来，持麦饭、鲍鱼羹、盎浆，求之树下，不见，因歌而呼之，曰：

“芦中人，芦中人，岂非穷士乎?

”如是至再，子胥乃出芦中而应。

渔父曰：

，“吾见子有饥色，为子取饷，子何嫌哉?

”子胥曰：

“性命属天，今属丈人，岂敢有嫌哉?

”

二人饮食毕，欲去，胥乃解百金之剑；以与渔者：

“此吾前君之剑，上有七星北斗，价直百金，以此相答。

”渔父曰：

“吾闻楚王之命：

得伍胥者，赐粟五万石，爵执圭①。

岂图取百金之剑乎?

”遂辞不受，谓子胥曰：

“子急去，勿留!

且为楚所得。

”子胥曰：

“请丈人姓字。

”渔父曰：

“今日凶凶，两贼相逢，吾所谓渡楚贼也。

两贼相得，得形于默，何用姓字为?

子为芦中人，吾为渔丈人。

富贵莫相忘也。

”子胥曰：

“诺。

”既去，诫渔父曰：

“掩子之盎浆，无令其露。

”渔父诺。

子胥行数步，顾视渔者，已覆船自沉于江水之中矣。

注：

①执圭：

春秋时楚国设置的爵位名，它是楚国的最高爵位。

24、写出下列加点词在句中的含义（4分）。

（1）乃渡之千寻之津（）

（2）为子取饷，子何嫌哉（）

（3）价直百金（）（4）赐粟五万石，爵执圭（）

25．下列句中的代词，指代的内容理解不正确的—项是（2分）

A．求之树下，不见之（子胥）B．如是至再是（歌而呼之）

C．此吾前君之剑此（前君之剑）D．掩子之盎浆，无令其露其（渔父）

26．下列句中“相”的用法不同于其它三项的一项是（2分）

A．价直百金，以此相答B．相看两不厌，只有敬亭山

C．登即相许和，便可作婚姻D．富贵莫相忘也

27．把下列句子译成现代汉语（5分）

（1）子急去，勿留！

且为楚所得。

（2）何用姓字为?

（五）（10分）

21．（3分）用道德来治理国家，执政者就像北极星一样处在一定的位置上，众多星星都环绕着它。

22．（3分）君子要承认过错，公开改正。

23．（2分）A

（六）（15分）

24．（4分）

（1）古代长度单位

（2）猜疑（3）值（4）赐爵位

25．（2分）D

26．（2分）B

27．（5分）

（1）你赶快离开，不要停留！

（否则）将要被楚国人抓获。

（重点：

“去”“且”“为”）（3分）

（2）为什么还要知道姓名呢?

（重点：

“何……为”）（2分）

2004年

（五）阅读下文，完成第19—23题。

（16分）

齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰：

“是为何谷?

”对曰：

“为愚公之谷。

”桓公曰：

“何故?

”对曰：

“以臣名之。

”桓公曰：

“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之?

”对曰：

“臣请陈之：

臣故畜牸牛①，生子而大，卖之而买驹。

少年曰：

‘牛不能生马。

’遂持驹去。

傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。

”桓公曰：

“公诚愚矣!

夫何为而与之?

”桓公遂归。

明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：

“此夷吾②之过也。

使尧在上，咎繇③为理，安有取人之驹者乎?

若有见暴如是叟者，又必不与也。

公知狱讼之不正，故与之耳。

请退而修政。

”孔子曰：

“弟子记之，桓公霸君也，管仲贤佐也，犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者也!

”

[注]①牸牛：

母牛。

②夷吾；即管仲。

③咎繇：

人名，法官。

19、写出下列加点词在句中的意思（4分）

（1）以臣名之名（）

（2）臣故畜牸牛畜（）

（3）公诚愚矣诚（）（4）管仲正衿再拜曰正（）

20、下列句中“为”字用法与另三句不同的一项是（2分）

A、是为何谷B、何为以公名之

C、以臣为愚D、故名此谷为愚公之谷

21、把下列句子译成现代汉语（6分）

（1）使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎?

（2）若有见暴如是叟者，又必不与也。

（六）阅读下文，完成第24—28题。

（12分）

（李）广行无部伍、行陈，就善水草舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，莫府省约文书；然亦远斥候，未尝遇害。

程不识正部由、行伍、营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息；然亦未尝遇害。

不识曰：

“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。

我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。

”然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。

臣光曰：

《易》曰：

“师出以律，否臧凶。

”言治众而不用法，无不凶也。

李广之将，使人人自便。

以广之材，如此焉可也；然不可以为法。

何则?

其继者难也，况与之并时而为将乎!

夫小人之情，乐于安肆而昧于近祸，彼既以程不识为烦扰而乐于从广，且将仇其上而不服。

然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也!

故曰“兵事以严终”，为将者，亦严而已矣。

然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不覆亡哉!

25、对“就善水草舍止”的意思理解正确的一项是（2分）

A、就近修缮好水边的草房住下B、靠近有好水的草地住下

C、就近好好地在水草边扎营休息D、靠近好水好草扎营休息

（五）

19、

（1）命名

（2）养（3）确实（或：

真）（4）使……正（或：

整理好）

20、B

21、

（1）假使尧在上主政，咎繇当法官，怎么会有夺人马驹的呢?

（2）如果有人像这个老人一样被欺负，也一定不会给他马驹的。

（六）

25、D

【解析】

19、此题考查文言词语的理解，能力层级为B级。

“名”是名词用作动词，命名；“富”是名词用作动词。

养：

“试”是副词，的确、实在；“正”是使动用法，使……正。

本题考词义解释。

词义的解释，一是靠平时积累，掌握常用虚词、实词的基本义项和用法（包括活用），二是靠基本的语法分析，弄清某词在句中充当的成分。

[1]小题中的“名”处在谓语的位置上，活用为动词，是"命名"之意。

[2]小题中的“畜”是通假字，同“蓄”，是“饲养、养”的意思。

20、此题考查文言词语的理解，能力层级为B级本题考词的用法辨析。

解这类题主要靠语法分析，当然也要有基本积累。

B项“何为以公名之”是个疑问句，有宾语前置的现象，所以选定B项。

A中的“为”是动词，可译为“是”；B中的“为”是介词，可译为“因为”；C中的“为”是动词，可译为“是”；D中的“为”是动词，可译为“作、为”：

ACD中的“为”都是动词。

B项“为”是介词，因为。

21、此题考查文言句子的动手翻译能力，能力层级为B级。

第

（1）句中“使”应解释为”假使”；“在上”指主持政权；“为理”指做法官；“安”表疑问，译为“怎么”。

第

（2）句“见”译为“被”，“暴”译为“欺负”，“与”译为“给”。

把古文句子译为现代文，必须译准关键词，补出重要省略成分，理顺特殊句式，并使文句通畅。

（1）中重点词：

“使”“理”“安”，兼顾全句的通顺；

（2）中重点词：

“见”“暴”“与”，兼顾被动句。

这两句话都要翻译为假设关系复句。

25、此题考查文言文翻译能力，能力层级为B级。

“就”解释为“接近、靠近”；“善”指“好”；“舍”，名词作动词“驻扎”。

本句要根据语境推断重点词语的含义。

2005年（春季）

（五）阅读下文，完成第18—23题。

（16分）

冷泉亭记唐·白居易

东南山水，余杭郡为最。

就郡言，灵隐寺为尤。

由寺观言，冷泉亭为甲。

亭在山下，水中央，寺西南隅。

高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概（这里汇集了最美的景象），物无遁形。

春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气．夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情。

山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平，坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。

矧又潺谖洁澈，粹冷柔滑。

若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。

潜利阴益，可胜言哉!

斯所以最余杭而甲灵隐也。

杭自郡城抵四封①，丛山复湖，易为形胜。

先是，领郡者②，有相里君造③作虚白亭，有韩仆射皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作观风亭，有卢给事元辅作见山亭，及右司郎中河南元籅最后作此亭。

于是五亭相望，如指之列，可谓佳境殚矣，能事毕矣。

后来者，虽有敏心巧目，无所加焉。

故吾继之，述而不作。

长庆三年八月十三日记。

[注]①四封：

四边疆界。

②领郡者：

担任州刺史的人。

③相里君造：

姓相里，名造。

19．写出下列加点词在句中的含义（4分）

（1）地搜胜概（）

（2）物无遁形（）

（3）斯所以最余杭而甲灵隐也（）（4）佳境殚矣（）

20．下列对句中加点词用法判断正确的一项是[]（2分）

①灵隐寺为尤山树为盖②而撮奇得要坐而玩之者

A．①相同，②相同B．①相同，②不同

C．①不同，②相同D．①②均不同

22．把下列句子译成现代汉语。

（4分）

（1）高不倍寻，广不累丈。

（2）故吾继之，述而不作。

（六）阅读下面的材料，完成第24—27题。

（12分）

茅容耕于野，与等辈避雨树下。

众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。

郭林宗见而异之，遂与共言。

容留林宗宿，旦日，杀鸡为馔，林宗以为为己设。

既而以供其母，自以草蔬与客同饭。

林宗起拜之，曰：

“林宗犹减三牲之具以供宾客，而卿如此，乃我友也!

”因劝令学，卒以成德。

孟敏荷甑堕地，不顾去。

林宗见而问其意，对曰：

“甑已破矣，视之何益!

”林宗以此异之。

劝令游学，十年知名。

三公俱辟，并不屈。

笠翁曰：

人谓二事皆贤，莫能举其优劣；如必欲轩轾之，其惟后孟敏而先茅容乎?

以孟敏所能者小节，而茅容所重者大伦也。

予曰不然。

茅容杀鸡供母，而以草蔬待客，孝则孝矣，未免妨母之贤。

此必有意为之，以起林宗之惊羡耳。

若孟敏之不顾堕甑，则全出天机。

以此观人，始不失为人伦之鉴。

笠翁又曰：

凡天下过情之事，皆有意为之者也；凡不及子情之事，皆率意为之者也。

持此法以论人，虽未必尽当，然亦思过半矣。

24．上文“笠翁曰”相当于《史记》中的“________”，“曰”可以理解为________。

（2分）

25．对“众皆夷踞相对，容独危坐愈恭”句意理解确切的一项是[]（3分）

A．众人都随意地蹲着，只有茅容端坐着，显得恭敬有礼。

B．众人都随意地蹲着，而茅容坐的地方很危险，却仍恭敬有礼。

C．众人都坐在平地上，只有茅容端坐着，对大家恭恭敬敬。

D．众人都坐在平地上，而茅容单独坐在危险处，却仍然很谦恭。

（五）（16分）

19、（4分）

（1）景观、景象（1分）

（2）隐藏（1分）（3）是最好的（1分）（4）尽（1分）

20、（2分）A

22、（4分）

（1）高度不到一丈六尺，宽度不到一丈。

（2分）

（2）所以我现在继任杭州刺史，只能记述亭（景色之美），而不能再建造（其他亭）了。

（2分）

（六）（12分）

24、太史公曰评论、评价

25、（3分）A

2005年

（五）阅读下文，完成第17—21题。

（15分）

鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。

及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。

将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。

王公不答。

及至任，略不加礼，课其职事甚急。

鞠大失所望。

于是不复冀其相知，而专修吏干矣。

其后，王公入为参知政事，首以咏荐。

人或问其故，答曰：

“鞠咏之才，不患不达。

所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。

”鞠闻之，始以王公为真相知也。

17、写出下列加点词在句中的意思（4分）

（1）知杭州仁和县（）

（2）以谢平昔奖进（）

（3）于是不复冀其相知（）（4）所忧者气峻而骄（）

18、下面句子中“以”的含义相同的两项是（2分）

A、以文学受知于王公化基B、以谢平昔奖进

C、得以文字相乐之意D、以成其德耳

19、把下列句子译成现代汉语（5分）

（1）及至任，略不加礼，课其职事甚急。

（2）鞠咏之才，不患不达。

（五）

17、

（1）掌管

（2）往常（3）希望（4）高傲

18、BD

19、

（1）到了鞠咏就任后，王化基对他一点儿不加以礼遇，而是非常急切地考核其公务。

（重点：

略、课、补出省略）

（2）凭鞠咏的才能，不用担心将来不显达。

（重点：

患、达）

（六）阅读下文，完成第22—26题。

（13分）

古大将之才，类出天授。

然其临敌制胜也，要皆先识兵势虚实，而以避实击虚为百战百胜之法。

文士家作文，亦何独不然?

盖意乘间则巧，笔翻空则奇，局逆振则险，词旁搜曲引则畅。

虽古今名作如林，亦断无攻坚摭实硬铺直写而其文得佳者。

故一题到手，必静相其神理所起止。

由实字勘到虚字，更由有字句处勘到无字句处。

既入其中，复周索之上下四旁焉，而题无余蕴矣。

及其取于心而注于手也，务于他人所数十百言未尽者，予以数言了之，及其幅穷墨止，反觉有数十百言在其笔下。

又于他人数言可了者，予更以数十百言，排荡摇曳而出之，及其幅穷墨止，反觉纸上不多一字。

如是又何虑文之不理明辞达、神完气足也哉!

此则所谓避实击虚之法也。

大将军得之以用兵，文人得之以作文，纵横天下，有余力矣。

23．根据文意，“笔奇”（“笔翻空则奇”）、“词畅”（“词旁搜曲引则畅”）的含义是（4分）

笔奇：

词畅：

24．对“复周索之上下四旁焉，而题无余蕴矣”意思理解正确的一项是[]（2分）

A．再围绕文题广泛搜集材料，对于其中所含意蕴就可以一览无余。

B．再围绕文题全面地思考将要涉及的内容，就可以充分开掘其中的意蕴。

C．反复围绕文题广泛搜集材料，就可以发现原先的题目缺乏深刻的意蕴。

D．反复围绕文题全面地思考将要涉及的内容，就会发现原先的题目不够含蓄。

（六）

23．笔法灵活出奇引经据典，贴切通畅

24．B

2006年（春考）

（五）阅读下文，完成第16—20题。

（17分）

余村居无事，喜钓游。

钓之道未善也，亦知其趣焉。

当初夏、中秋之日，早食后，出门而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理竿丝，持篮而往。

至乎塘岸，择水草空处，投食其中，饵钓而下之。

蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。

无何，浮子寂然；则徐牵引之，仍自寂然。

已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。

盖逾时始得一动，动而掣之则无有。

余曰：

“是小鱼之窃食也，鱼将至矣。

”又逾时，动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。

余曰：

“鱼至矣，大者可得矣。

”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。

日方午，腹饥，思食甚，余忍而不归以钓，是村人之田者皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。

归而妻子劳问：

“有鱼乎？

”余示以篮而一相笑也。

及饭后仍出，更诣别塘求钓处。

逮暮而归，其得鱼与午前比。

或一日得鱼稍大者某所，必数数③往焉，卒未尝多得，且或无一得者。

余疑钓之不善，问之常钓家，率如是。

16、写出下列加点词在句中的意思（4分）

（1）蚤食后，出门而望（）

（2）间乃一得（）

（3）更诣别塘求钓处（）（4）问之常钓家，率如是（）

17、下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是……（）（2分）

A、①余疑钓之不善②动而掣之则无有

B、①皆毕食以出②久之，能以足音辨人

C、①无何，浮子寂然②晴碧泛然

D、①亦知其趣焉②且焉置土石

18、把下列句子译成现代汉语（6分）

（1）饵钩而下之。

（2）逮暮而归，其得鱼与午前比。

（五）（17分）

16、（4分）

（1）通“早”（1分）

（2）间或（有时）（1分）（3）到（1分）（4）大多（全、都）（1分）

17、（2分）C

18、（6分）

（1）把钓钩装上鱼饵投到水里（译出大意1分，重点词“饵”“下”各1分）

（2）等到天黑回来，那些钓得的、鱼与午前一样（译出大意1分，重点词“逮”、“比”各1分）

2006年

（五）阅读下文，完成第17--21题。

（17分）

白少傅居易，文章冠世，不跻大位。

先是，刘禹锡大和中为宾客时，李太尉德裕同分司东都。

禹锡谒于德裕曰：

“近曾得白居易文集否?

”德裕曰：

“累有相示，别令收贮，然未一拔，今日为吾子览之。

”及取看，盈其箱笥，没于尘坌，既启之而复卷之，谓禹锡，曰：

“吾于此人，不足久矣。

其文章精绝，何必览焉!

但恐回吾之心，所以不欲观览。

”其见抑也如此。

衣冠之土，并皆总之，咸曰：

“有学士才，非宰臣器。

”识者于其答制中见经纶之用，为时所排，比贾谊在汉文之朝，不为卿相知，人皆惜之。

17、写出下列加点词在句中的意思（4分）

（1）文章冠世（）

（2）不跻大位（）

（3）盈其箱笥（）（4）为时所排（）

18、下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（2分）

A、刘禹锡大和中为宾客时B、所以不欲观览

C、衣冠之士D、从流飘荡，任意东西

19、把下列句子译成现代汉语（6分）

（1）吾于此人，不足久矣

（2）累有相示，别令收贮，然未一披

（五）（17分）

17、（4分）

（1）居于首位（1分）

（2）晋升（1分）（3）装满（1分）（4）排挤（1分）

18、（2分）B

19、（6分）

（1）我对于这个人，不满意已经有很长时间了（2分）（大意连贯1分；“不足”1分）

（2）（有人）屡次（把他的文章）给我看，（我）另外让人收藏起来，但没有读过（4分）

（大意连贯、省略部分补全，2分；“累”1分；“披”1分）

2007年（春考）

（五）阅读下文，完成17—21题。

（17分）

太尉朱崖公，两出镇于浙右，前任罢日，游甘露寺，因访别于老僧院公曰：

“弟子奉诏西行，祗别和尚。

”老僧者熟于祗接，至于谈话，多空教①所长，不甚对以他事。

由是公怜而敬之。

煮茗既终，将欲辞去。

公曰：

“昔有客遗筇②竹杖一条，聊与师赠别。

”亟令取之，须臾而至。

其杖虽竹而方，所持向上，节眼须牙四面对出，天生可爱。

且朱崖所宝之物，即可知也。

别后不数岁，再领朱方，居三日，复因到院，问前时柱杖何在。

曰：

“至今宝之。

”公请出观之，则老僧规圆而漆之矣！

公嗟叹再弥日，自此不复目其僧矣。

太尉多蓄古远之物，云是大宛国人所遗竹，唯此一茎而方者也。

[注]：

①空教：

佛教。

②筇：