七年级语文下学期第一次联考试题.docx
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七年级语文下学期第一次联考试题
2019-2020年七年级语文下学期第一次联考试题
题号
一
二
三
总分
得分
（一）
（二）
（三）
B．我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
C据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。
D．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
5．下列对课文的分析不正确的一项是（）（2分）
A．《黄河颂》作者端木蕻良在该歌词中以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
B．《土地的誓言》以倾诉式的语言，抒发了作者对已被日寇侵占的家乡的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。
C．《最后一课》这篇文章的标题不但指出了文章的内容，而且蕴含了悲怆的气氛和悲愤情绪，一定程度上暗示了中心思想。
D．《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。
6.下列句子中，标点符号使用正确的是（）
A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到认识使命是那样庄重而迫切。
B．孟子说：
“斧斤以时入山林。
”就是说，伐木要择时，不能滥砍，滥伐。
C．家园----这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。
D．很多东西溢满了我的心：
草木，鸟兽，云彩等……成为我内心的永恒。
7．默写。
（10分，每空1分）
（1），散入春风满洛城。
（2），凭君传语报平安。
（3），；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（4）
，弹琴复长啸。
（5）描写木兰从军后艰苦战地生活的句子，。
（6）表现木兰战功显赫的句子，。
（7）描写暮春百花盛开的句子，。
8．名著阅读。
（4分）
肚中有了点食，他顾得看看自己了。
身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。
他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。
不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。
手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！
（1）文段选自《骆驼祥子》，作者。
（1分）
（2）请联系原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？
（2分）是什么原因导致这样的变化？
（1分）
。
9．综合性学习。
（3分）
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。
孟子说：
“人有恒言，皆曰‘天下国家’。
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。
（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。
（1分）
（2）请结合本期所学课文及人物，
谈谈你的看法。
（2分）
二、阅读理解（41分）
（一）（12分）
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
10．解释句中加下划线的词语。
（2分）
（1）关山度若飞（）
（2）
朔气传金柝（）
（3）愿驰千里足（）（4）木兰不用尚书郎（）
11．翻译下列句子。
（4分）
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）将军百战死，壮士十年归。
12．选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。
（2分）
13．“策勋十二转，赏赐百千强”运用了什么描写方法？
有怎样的作用？
（2分）
14．“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法。
在汉语中，许多成语也用了互文的修辞手法，如“五颜六色”“南征北战”等，请你再举出两个用了互文手法的成语。
（2分）
（二）（11分）
别了，语文课
何紫（香港）
“陈小允。
”张先生忽然叫我的名字，我心里“扑扑”地跳，站了起来。
“你回答我的问题，这一课寓言的作者是谁？
”张先生在向我提问。
唉，我虽然调到第一排，但不知为什么注意力还是不能集中，刚才虽然双眼望着课本，但是思想早就溜号了。
我张着嘴要答话，但只能“嗯嗯”地发声，眼睛四处张望，希望有谁给我一点提示。
我看见坐在侧边的叶志聪，他故意咧着牙齿，双手像要拉紧一个绳索。
他真是我的救星！
他的动作唤起我预习时的记忆，他“依”起牙齿拉绳索，对了，我急忙回答说：
“作者是伊索。
”张先生叫我坐下，我偷偷嘘一口气，回头对志聪眨眨眼睛，是对他感谢的眼色。
放学回家的时候我拉着志聪的手一起走，志聪对我扮个鬼脸说：
“你怎么搞的？
坐在最前排也听不到先生讲课？
你今天差点儿要留堂了。
”
“别提了！
说实在的，我不喜欢国语课，什么主题中心，什么词语解释，什么标点符号，什么文章体裁，这些东西都叫我发闷。
”这是我的心里话。
回到家里，妈妈叫我换下校服，说要带我到照相馆照相，我觉得奇怪，但妈妈催促着，我便忙着换了一套妈妈预备好的衣服——那是新年才穿的西装，还打领带，这样隆重我总
觉得不寻常，到了照相馆，妈妈独个儿拍摄了半身像，接着我也拍摄了半身像。
回家的途中，妈妈才对我说了一点点儿：
“小允，我们一家要移民到中美洲去了，你喜欢吗？
我们一家坐飞机呢！
”
听到了要移民，我第一个念头就是以后不用再默书了。
当然，我也知道将来即使要默书恐怕也不用再默写那些艰深的中国字了。
第二天回到学校，班主任张先生又叫我。
我心里想：
“大约又要责备我默书不合格吧。
不过，我最多让她唠叨两三次，以后这里什么事也和我不关痛痒了。
”
果然，我看见张先生拿出我的默书薄，我低垂下头，默默地站在她身旁。
她慢慢地翻开我
的默书簿：
第一页是三十分，第二页是四十分，第三页是四十五分，到了第四页，也是最近默书的一次，呀，我真不敢相信我的眼睛：
是七十五分，不但合格，而且成绩居然不错。
张先生和蔼又严肃地说：
“陈小允，这次我叫你来，不是责备你了；你看，你的默书进步啦，这次只错了五个字，只要你上课留心听讲，回家勤恳温习，以后一定会进步更快的。
你要知道，你是个堂堂正正的中国人，自己本国的文字也写不好，那不是笑话吗？
小允，我看见你默书进步我真高兴，我特地送你一份小小的礼物，希望你继续努力。
”
张先生说完了，从抽屉里拿出一本图书，书名是《怎样学好语文》。
我接过张先生的图书，双手不禁颤抖起来。
回到教室，我翻开那本图书，第一段话映入眼帘：
“中国有悠久的历史，有优美的环境，长期地孕育着中国文化，使中国语言成为世界上最优美的语言之一。
”
从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵，这一段话，好像有人用丰富的感情在我的耳畔诵读着。
钟声响了，第一堂是国语。
以前我上这一门课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开国语书，另有一番滋味，我的脑子也忽然不再胡思乱想，全神贯注地听着张先生授课。
我为什么忽然会喜欢了国语课，觉得张先生每一句话都那么动听？
这一堂课好像过得特别快，一下子就听见了下课钟声。
别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学！
我一定不会忘记中国语文，我会激励自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样，越来越好……
15．用一句话概括本文的内容。
（3分）
16．阅读画线句子，说说“这一堂课”为什么过得特别快。
（2分）
17．结合第九段句子中划线词语作简要赏析。
（3分）
18．阅读全文，说说文章描绘了一个怎样变化的“我”？
（3分）
（3）（13分）
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说：
“爸、妈，我长大了，我进中学了。
”父母一脸笑意：
“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：
“爸、妈，长大了，我有青春痘了。
”父母一脸笑意：
“不，孩子，青春痘并不证明你长大。
”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。
家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。
我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。
于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼，不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：
“孩子，你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。
长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
19.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是。
（2分）
20.文中画线句子是描写，作用是（3分）
21.文中说：
“此时，已有很多人围拢来。
我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？
（2分）
22.家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?
为什么会有这样的想象？
（3分）
23.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
”谈谈你对这句话的理解。
（3分）
24.阅读古诗，回答问题。
（5分）
早春呈水部张十八员外韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（1）请把“草色遥看近却无”这句诗所呈现的景象用优美的语言描绘出来。
（3分）
（2）全诗表达了作者怎样的思想感情？
（2分）
三、写作（50分）
24．根据要求完成作文。
（50分）
（1）书签是夹在书里用来标记阅读的，它让阅读更加方便。
书签取材广泛，哪怕是用过的一张车票，喜欢的一片树叶……皆可成为书签。
书签大都画面随意，文字简洁，富有哲理，体现着设计者的匠心。
一枚小小的书签往往承载着动人的故事，寄托着别样的情愫。
书签还具有一定的隐喻意义，引发着我们无数的联想……
根据上面材料自拟题写一篇不少于600字的文章。
（2）请以“这样多好”为题，写一篇文章。
要求：
a.文体自选（诗歌除外）。
b.不少于600字，不出现真实校名、人名。
200
400
600
七年级语文第一次联考参考答案
一．积累与运用（29分）
1—6．BBBBAC
7.
（1）谁家玉笛暗飞声
（2）马上相逢无纸笔（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（4）独坐幽篁里（5）朔气传金柝，寒光照铁衣（6）策勋十二转，赏赐百千强（7）草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
8.
（1）老舍（舒庆春）
（2）前：
老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等，后：
麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃等，原因：
黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲。
（三起三落）
9.
（1）爱国有关名言或诗句皆可。
（2）人物需为本期所学，看法言之成理即可。
二．阅读理解（41分）
（一）10.
（1）度，越过
（2）朔气:
北方的寒气（3）愿:
希望（4）不用:
不为，不做
11.
（1）不远万里奔赴战场作战，翻越重重山峰就像飞过去一样快。
（2）将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
12．因为木兰诗着力刻画木兰这一人物形象,写木兰的深明大义、爱国爱家、不慕荣华、勇敢善战.而战争是与这样的中心关系不太大的,所以略写.
13.夸张，描写了皇帝对花木兰赏赐很多,从而衬托出花木兰的赫赫战功。
14.万紫千红
，五花八门，三言两语，南来北往等。
（二）15.“我”以前不喜欢国语课，临近移民，在老师的教育下，我明白了祖国语言的美好，决心自修祖国语言。
16.因为在这堂课上，“我”全身心的投入到学习中，所以才会感觉过得特别快。
1
7.“大约”“最多”“不关痛痒”这三个词语形象地刻画出“我”不再学习国语时的得意和对老师默书的不屑一顾，突出了此时“我”的不懂事。
18.“我”开始时调皮、天真、不爱学习国语、默书不及格，将要移民时，开始悔恨、懊恼并逐渐喜欢上国语，下决心好好自修国语。
（三）19.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是：
希望早些进入中学，早些成为大人。
20.环境;为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫（交代邻家孩子撞倒老太太的缘由）
21.因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之。
22.想象中父亲会严厉地批评我;因为他亲眼看到我闯了祸。
23.长大并不仅在于年龄，更在于心理。
年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感。
24.远远望去,仿佛有一片青青草色，散发着幽幽的清香,走近了.却又不见刚才绿影，出现点点绿光,若有若无,朦朦胧胧
。
25.表达了作者对早春景色的喜爱之情。
三、写作（50分）略
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