部编版小学语文五年级下册期末背诵与积累知识.docx
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部编版小学语文五年级下册期末背诵与积累知识
部编版五年级下册背诵与积累知识梳理
一、词语积累（课文内出现的）
昼夜耕耘稚子玻璃池塘牧童短笛蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱
绒毛胖乎乎圆滚滚明晃晃樱桃闪烁沙滩草帽栽花拔草
瞎闹锄头铲子割草毛嘟嘟承认拴住水瓢光芒四射蚯蚓
蝙蝠闲逛随意蓝悠悠枕头遮脸大概孤零零孤单山高月小
三潭印月不可胜数陪衬幻想顶天立地威风恍然大悟徘徊
气派烟波浩渺乐此不彼清光四溢相映成趣睡觉晶莹澄澈
乐不可支离乡背井漂泊天涯风光旖旎平沙无垠碧波万顷
巍峨雄奇美妙绝伦立刻耄耋朗润茂林修竹绿水环流绝妙
点缀其间荷香远溢宿鸟幽鸣赏月良辰美景惆怅留恋惋惜
流光如逝时不再来怅望朵朵冷艳屡屡幽芳漂泊他乡葬身异国
颇负盛名偶尔唯独玩耍顿时玷污稀罕大抵风欺雪压灵魂
磨难欺凌低头折节境遇秉性隆冬腊月凉飕飕梳理整整齐齐
衰老泪眼朦胧手绢华侨眷念草船借箭监造妒忌都督效劳
酬劳迟延虚实隐讳允诺不解其意大雾漫天水寨擂鼓呐喊
酌酒慌忙弓弩手乱箭射之少顷箭如雨发丞相追之不及
懊悔不已庸才拜服等候神机妙算景阳冈晌午饥渴哨棒
筷子筛酒滋味无奈榜文半夜三更谋财害命吓唬恶意诡计
耻笑日短夜长自言自语胸膛踉踉跄跄光滑又饥又渴霹雳
抡起两截咆哮揪住喘气血泊酥软理会猴王出世遮阴开辟
天真地秀日精月华跳跃狼虫虎豹獐鹿猕猿滚瓜涌溅拖男挈女
唤弟呼兄瀑布瞑目蹲身明明朗朗石碣楷书喜不自胜天造地设
宽阔伸头缩颈抓耳挠腮抢盆夺碗占灶争床顽劣力倦神疲端坐
人而无信不知其可拱伏无违序齿排班榜文客官钱铺印信驿站
伙计郎中掌柜官府客舍乾坤遨游力所能及拟定狂轰滥炸
地域参谋殉职原封不动延安锻炼情不自禁慰问牺牲悲痛
奔赴繁忙遗体尊重签字瞬间踌躇黯然卧室马革裹尸枕巾
重庆诊所年龄土匪熟练绷带愣住惊疑审视一针见血镇定
吩咐拒绝麻醉剂施行摘除颤抖汗珠滚滚哼叫一声不吭
青筋暴起汗如雨下崭新由衷苍白勉强堪称慈祥肃然起敬
久仰荣幸朴素奢侈款项筹集矜持不苟舍己为公美德积蓄
激怒姿势威吓裤裆解释躲藏低头注目周围搜寻毫无所得
彼此命令清贫洁白朴素久别重逢字里行间大千世界摔跤
精神抖擞手疾眼快蹦来蹦去破绽三抓两挠膀大腰粗推拉拽顶
仰面朝天脚腕威严红扑扑颧骨侄子喉咙灯盏粉刷规矩师傅
半信半疑派头十足包袱白浆清爽配料秘方悠然鼓点清脆
衔接天衣无缝平平整整屏障凳子搜索不可侵犯威严露馅儿
轰然倒去难堪诈骗发怔发傻恐怕自相矛盾荣誉赛马扫兴
垂头丧气挖苦疑惑胸有成竹得意洋洋夸耀讥讽轻蔑目瞪口呆
转败为胜环游世界风平浪静钻来钻去哈哈大笑放肆桅杆吓唬
哭笑不得眼巴巴帽子龇牙咧嘴胳膊摇摇晃晃船舱海鸥瞄准
心惊胆战纵身炮弹威尼斯小艇世界闻名纵横交叉船艄翘起
轻快灵活垫子窗帘耸立建筑情趣驾驶操纵自如手忙脚乱
拥挤左拐右拐货物高声谈笑保姆祷告雇定簇拥哗笑码头
笼罩牧场毛毡专注仪态端庄尊严极目远眺丝绒碧绿镶嵌
骏马膘肥体壮遮掩阻挡飞驰辽阔无垠公爵绵羊悠然自得
赞许成群结队欣赏傍晚严肃沉默晚霞汽笛吆喝铃铛舒缓
默默无言恢复牲畜漆黑黄澄澄金灿灿耀眼开阔雄浑画卷
神秘风采奇迹思绪激荡绝妙熠熠发光智慧大漠夕照融化
豪迈遐想幽思不可思议巴黎缝隙距离精湛难以置信泛滥
肥沃淤泥腐烂痕迹遗址陵墓惊叹遗产幽默风趣家禽
随时随地姿态拇指搔痒窈窕直直落落烫伤轧伤拧螺丝
解纽扣相貌堂皇冲撞养尊处优薄弱戴戒指渺小掏耳朵
抹鼻涕管弦舞蹈享乐附庸拳头胚胎规律祸患惩罚迷恋
盘旋轻盈随心所欲运转自如舒展天赋淘气妨碍绞尽脑汁
繁殖清清楚楚默不作声困窘羞愧不怀好意驱逐
二、语文园地
读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
观今宜鉴古，无古不成今。
近水知鱼性，近山识鸟音。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
若要人不知，除非己莫为。
鸟鸣涧
【唐】王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
外甥打灯笼——照旧（舅）
孔夫子搬家——净是输（书）
三月的杨柳——分外亲（青）
四月的冰河——开动（冻）了
梁山泊军师——无（吴）用
隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
剑客
【唐】贾岛
十年磨一剑，霜刃未曾试，今日把示君，谁有不平事？
君子喻于义，小人喻于利。
——《论语》
君子坦荡荡，小人长戚戚。
——《论语》
以德服人者，中心悦而诚服也。
——《孟子》
恻隐之心，仁之端也。
——《孟子》
多行不义，必自毙。
——《左传》
力行近乎仁，知耻近乎勇。
——《礼记》
人有耻，则能有所不为。
——《朱子语类》
乡村四月
【宋】翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
孝悌忠信礼义廉耻
孝：
对父母孝顺。
礼：
对人有礼貌。
悌：
对兄弟友爱。
义：
做事讲道义。
忠：
对祖国忠诚。
廉：
廉洁不贪心、
信：
说话有信用。
耻：
做人知羞耻。
三、名句背诵
1.关于“理”的名句
灯不拔不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
2.关于“团结协作”的名句
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
3.关于“爱”的名句
爱人若爱其身。
——《墨子》
不迁怒，不贰过。
——《论语》
仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》
4.关于“惜时“的名句。
少壮不努力，老大徒伤悲。
－－《长歌行》
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
－－颜真卿
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
－－朱熹
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
----陶渊明
莫等闲，白了少年头，空悲切。
－－岳飞
5.关于“立志”的名句
有志者，事竟成。
——《后汉书》
志当存高远。
——诸葛亮
天行健，君子以自强不息。
——《易经》
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
——《论语》
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——《孟子》
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》
6.关于“诚信”的名句。
民无信不立。
——孔子
言必信，行必果。
——孔子《论语》
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
——孟子
精诚所至，金石为开。
——王充
一言既出，驷马难追。
——颜渊《论语》
四、古诗背诵
1.四时田园杂兴
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2.稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
3.村晚
【宋】雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
4.从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
5.秋夜将晓出篱门迎凉有感
【宋】陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
4.
5.6.闻官军收河南河北
【唐】杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
五、课文段落背诵
1.《自相矛盾》全文
楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：
“以子之矛，陷子之盾，何如？
”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世
而立。
2.《杨氏之子》全文
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
主题归纳总结
第一单元
1.古诗三首
《四时田园杂兴（其三十一）》通过描写农人及小孩劳动的情景，表现了（人人热爱劳动）以及（劳动充满乐趣）的思想感情。
《稚子弄冰》描写了孩童在冬天穿冰作钲的情景，表现了孩童的（天真活泼、聪明可爱）。
《村晚》描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的（乡村晚景图），表达了诗人（热爱山村自然风光），对（闲适自在、无忧无虑）的生活的喜爱之情。
2.《祖父的园子》
《祖父的园子》通过对（园子里自由自在的童年生活）的介绍，写出了童年生活的（自由与快乐），表达了作者对童年生活的（留恋）。
3.《月是故乡明》
《月是故乡明》以（“月亮”）作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者（对故乡永远的思念与牵挂）。
4.《梅花魂》
《梅花魂》通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国的（热爱）、（眷恋）之情，表露了一位华侨老人（坚贞不渝）的爱国心。
第二单元
5.《草船借箭》
《草船借箭》记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮与周瑜斗智，用妙计向曹操（“借箭”），挫败了周瑜的暗算。
表现了诸葛亮（有胆有识、才智过人）。
6.《景阳冈》
《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松（豪放、勇武而又机敏）的英雄性格。
7.《猴王出世》
《猴王出世》主要写了花果山一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴（活泼可爱）、（敢作敢为）的性格。
8.《红楼春趣》
《红楼春趣》记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园里放风筝的欢乐情景，表现了他们（对自由生活的热爱和向往）。
第三单元
1.《有趣的形声字》
《有趣的形声字》以四个形声字“（星、凤、蜀、祭）”为例，告诉我们形声字中蕴藏的秘密。
有的形声字是在象形字的基础上增加声符创造出来的，比如“（星、凤）”；有的形声字是在象形字的基础上增加形符创造出来的，比如“（蜀、祭）”。
在形声字中，声符表（字音），形符表（意义）。
2.《汉字字体的演变》
《汉字字体的演变》以（甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书）五种字体为例，讲述了汉字字体的演变过程。
从中我们知道在漫长的发展演变过程中，汉字的字体发生了很大的变化。
3.《甲骨文的发现》
《甲骨文的发现》介绍了（王懿荣）发现甲骨文的故事。
从这个故事中我们知道了甲骨文是（刻在龟甲和兽骨上）的汉字，它是我国现存的最早的文字。
4.《关于“李”的历史和现状的研究报告》
《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是一则研究性报告。
这个研究报告分四部分：
（问题的提出）、（研究方法）、（调查研究情况和资料整理）、（研究结论）。
每个部分都很清晰，是比较规范的研究报告。
我们可以从这个研究报告中学习简单的研究报告的写法。
第四单元
9.《古诗三首》
《从军行》描写了唐朝戍边将士们生活的（艰苦）和战斗的（惨烈），抒发了他们（杀敌报国）的雄心壮志，表达了诗人的（爱国热情）。
《送元二使安西》描写了送别时诗人对朋友的（不舍、担忧、祝福），表达了他们之间（依依惜别）的深情，也饱含着诗人对国家（和平安宁）的美好祝愿。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》强烈地反映出诗人盼望尽快（收复失去的大好河山）、（统一祖国）的愿望，流露了他对南宋统治者无能的（悲愤）心情。
10.《青山处处埋忠骨》
《青山处处埋忠骨》讲述了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后（极度痛苦）的心情和（毛岸英遗骨是否归葬）的抉择过程，表现了毛泽东（常人的情感）、（伟人的胸怀）。
11.《军神》
《军神》讲述的是刘伯承有一次右眼负伤后，坚持不用麻醉剂，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了“军神”刘伯承（坚韧不拔的钢铁意志）。
12.《清贫》
《清贫》记叙了方志敏被俘时两个国方兵士搜身而一无所获后，他坦荡地表白（矜持不苟）、（舍己为公）是共产党的美德，指出（清贫、洁白朴素）是革命者战无不胜的力量源泉，写出了共产党员以（恪守清贫）为美。
第五单元
13.《人物描写一组》
《摔跤》写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。
先是由（小嘎子）提议摔跤，在摔跤过程中，他时时处处想使巧招，结果反被（小胖墩儿）摔了个仰面朝天，反映了小嘎子（顽皮）、（机敏）、（争强好胜）、（富于心计）的个性特点。
《他像一棵挺脱的树》描写了祥子刚进城时（身强体壮）、（精神劲头十足）的形象，从中我们感受到他对未来充满了（自信和希望）。
《两茎灯草》写严监生临终前因（灯盏点了两茎灯草），伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了严监生（爱财胜过生命的守财奴）形象
14.《刷子李》
《刷子李》这篇短文以刷子李的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见了人物的（大本领）、（大智慧），教育人们本事是靠勤学苦练得来的，有本事才能有尊严，一个人要不断地（挑战自己）、（锻炼自己）、（完善自己）。
第六单元
15.《自相矛盾》
《自相矛盾》这则寓言通过讲述楚国人说话前后抵触，不能自圆其说的故事，告诉我们：
（说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，言过其实）。
16.《田忌赛马》
《田忌赛马》讲述的是战国时期的军事家孙膑教齐国大将田忌在赛马时如何取胜的故事，表现了孙膑的（聪明智慧），说明遇事只有（仔细观察，认真思考，抓住主要矛盾，经过比较分析，才能得出最理想的解决问题的办法）。
17.《跳水》
《跳水》讲述的是一个孩子意外爬上轮船的桅杆，在命悬一线时，孩子的爸爸——船长命令他跳入水中，最终得救的故事。
故事蕴含着这样的道理：
（事物是不断发展和变化的，我们要沉着机智，根据情况的变化采取相应的果断行为）。
第七单元
18.《威尼斯的小艇》
《威尼斯的小艇》通过介绍（威尼斯小艇的样子）、（船夫驾驶小艇的高超技术）以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
19.《牧场之国》
《牧场之国》为我们描绘了荷兰牧场白日的（辽阔无际、宁静和谐）和夜晚的（祥和寂静、神秘含蓄），让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到（动物与人、与环境和谐统一的美好意境）。
表达了作者由衷的赞美：
（这就是真正的荷兰）。
20.《金字塔》
《金字塔》一课由两篇短文组成。
第一篇节选自穆青的《金字塔夕照》，主要描写了夕阳下金字塔的（雄浑之美）以及作者由此引发的万千思绪；第二篇则是一个（非连续性文本），主要以“胡夫金字塔”为例，介绍了金字塔（建筑年代的久远）、（外观的雄伟）以及（精湛的工艺、巧妙的设计），还对古埃及悠久的文明成就作了简要的补充。
这两篇文章风格迥异，互为印证，又构成了一组非连续性文本，让我们对金字塔这一世界奇迹有了更为全面、丰富的了解。
第八单元
21.《杨氏之子》
《杨氏之子》一文情节简单，语言诙谐，讲述了梁国杨姓家中的九岁男孩巧妙应答孔君平的故事，表现了孩子的（风趣、机智），也让我们体会到了（语言艺术的魅力）。
22.《手指》
《手指》一文详细描述了五根手指不同的（姿态和性格），说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明（“团结就是力量”）这一人生哲理。
23.《童年的发现》
《童年的发现》记叙了作者九岁时发现胚胎发育规律这件趣事，表现了少年儿童（求知若渴）的特点和（惊人的想象力），表达了作者（对美好童年的留恋和赞美之情）。
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