迎接青春初中政治第二册教案七年级政治教案.docx
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迎接青春初中政治第二册教案七年级政治教案
迎接青春——初中政治第二册教案_七年级政治教案
第二课：
迎接青春
教学理念：
学生从小学进入初中，也随之进入了人生的一个重要阶段——青春期。
因为青春期是一个人由童年相承年过渡的一个必然阶段，是决定人的一生体格、智力、性格、和行为习惯的关键时期，只有经过青春期，才能使自己从童年过渡到成年，从幼稚变为基本成熟，从家庭走向社会，最终成为一个成熟的人、社会的人。
学生的身体产生了巨大的变化，然而他们的心理发展却还没有达到成熟，他们还不能对自身的变化和外界环境的变化应付自如，这就必然引起这个阶段孩子的心理矛盾，因此，面对学生青春期产生的种种问题，帮助学生分析产生问题的原因，并帮助学生掌握应对的方法是十分重要的。
教学目的：
1、让学生了解、悦纳自己的青春期变化，并关注自己的内心世界。
2、让学生学会建立正常健康的同学关系（同性和异性）
3、学会理解父母之爱，并对父母存有感恩之心，学会克服逆反心理，正确和家长沟通。
教学重点：
1、悦纳自己的生理变化，促进心理和生理的协调发展
2、知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期烦恼，调控好自己的心理冲突。
教学难点：
1、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理；
2、理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能进自己所能孝敬父母和长辈。
教学程序：
第二课：
迎接青春
导入新课：
一、我在长大
师：
同学们，春天里，每个男孩都像一棵茁壮成长的树，每个女孩都像一朵悄悄绽放的花儿，成长，呈现了生命的美丽……这个年龄被称之为“花季”，你们正处于少男少女时期。
其实，这在这个时期在生理上称为青春期。
青春期是一个人由童年向成年过渡的一个必然阶段，是决定人的一生体格、智力、性格、和行为习惯的关键时期，只有经过青春期，才能使自己从童年过渡到成年，从幼稚变为基本成熟，从家庭走向社会，最终成为一个成熟的人、社会的人。
今天，我们就来了解一下什么是青春期，了解一下青春期我们每个人都有哪些变化。
师：
下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。
给大家两分钟时间。
1、问卷调查
你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：
男孩：
1．你是几岁时身高开始突增的？
2．你出现喉结了么？
3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）
4你觉得你是不是进入青春期了？
5．你有没有突然感到很烦躁的时候？
你是怎么调节自己的情绪的？
6．你有没有喜欢过哪个女生？
你为什么会喜欢她呢？
7你对自身的发育有没有产生困惑？
是否希望得到老师的帮助？
女孩：
1．你是几岁时身高开始突增的？
2．你的乳房开始发育了吗？
（回答“是”或“不是”）
3．你有没有出现月经？
月经期间你知道如何保护自己么？
4．你觉得你是不是进入青春期了？
5．你有没有突然感到很烦躁的时候？
你是怎么调节自己的情绪的？
6．你有没有喜欢过哪个男生？
你为什么会喜欢他呢？
7．你对自身的发育有没有产生困惑？
是否希望得到老师的帮助？
（教师发卷，收卷。
）
师：
通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？
生：
不是。
师：
我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。
2、观看《青春期教育》VCD
3、观看男女生生长速度曲线挂图
这是男女生生长速度曲线挂图，同学们看，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度。
下面请大家通过看挂图，讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？
学生讨论（两分钟）
生：
女生发育比男生早：
女生平均在8岁至9岁时开始发育，而男生平均在9岁至10岁时开始发育。
师：
那么，你和你的同龄同学有没有这种现象呢？
生：
有。
师：
那么，你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？
生：
不。
师：
想一想，为什么会不一样呢？
生：
营养状况不完全相同。
生：
身体素质不完全相同。
生：
有的同学加强体育锻炼，身体长得高不锻炼身体的同学身体长的相对矮。
生：
还有一方面是遗传因素。
师：
以上几名同学的回答都很好。
下面我们再看一看第二张挂图。
睾丸和卵巢的发育趋势。
横坐标表示年龄，纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。
想想看，睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系？
生：
有。
师：
那么你是怎样得出结论的？
生：
卵巢优先于睾丸发育，所以女生先长高，男生后长高。
师：
身体突增是青春期的一个显著特点。
另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。
此外，你们身体还发生了哪些变化。
（同学之间相互讨论）
生：
男生声音变了。
生：
体重增加了。
生：
男生长胡须了。
师：
同学们在青春期内身体都会发生变化的，但是每个人的变化又不是完全一样的。
下面请大家把书翻到第17页，看练习第1题，想一想想一想这些变化在你们身上是否发生了。
（1分钟）
师：
进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象（男生出现遗精，女生会来月经）。
这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。
那么，什么是遗精？
什么是月经？
女生在月经期如何保护自己呢？
请大家看书把这些问题解决了。
（学生看书5分钟）
师：
同学们，通过刚才的看书，把问题解决了没有？
如果还有问题，你们可以在课余时间询问老师或回家询问你们的长辈。
下面我要给大家讲发生在我们生活中的一个真实的小故事：
体育课上发生的小故事。
上课铃打响了，全班大部分同学跑到操场上集合，只有两名女生还在慢慢腾腾、磨磨蹭蹭地走出教室，来到操场的边上。
这时，一位调皮的男生指这她俩喊：
“老师，她俩又在偷懒”。
他这一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生顿时变得脸色通红……听完这个小故事，我想每位同学的心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。
生：
这两个女生可能是来月经了，所以不能上体育课。
我认为作为男生不应该取笑她们，应该理解她们。
生：
我认为那个男生太不尊重别人了，她们不上体育课一定是有理由的。
生：
我听妈妈说，月经期间进行适当的体育锻炼是可以的。
她们不能以此为借口故意不上体育课。
生：
我认为进入青春期后，我们更应加强体育锻炼以促进身体的发育。
女同学应根据自己的身体状况进行适当的锻炼。
师：
以上的同学能大胆地把自己的想法说出来，老师认为这很好，而且同学们的想法都是对的，如果我们在今后的生活和学习中多交流、多理解，那么我们一定会形成关系更加融洽、和谐的集体。
师：
进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？
下面我们看两个小品，这是发生在我们生活中的事例，看看从中你有哪些体会。
小品1（父亲和儿子）
（儿子正坐在椅子上看电视，爸爸进来）
父：
大龙，你的作业写完了吗？
子：
写完了！
（一副不耐烦的样子）
父：
写完了？
拿给我看看。
子：
告诉你写完了就写完了，真罗嗦！
（无奈地去拿作业了）
（递给了爸爸）全是英语，你能看懂吗？
父：
这孩子，越来越不懂礼貌了。
子：
爸，老师叫你明天去学校。
父：
怎么，又打架了？
子：
不是，你明天去学校就知道了。
（第二天）
父：
（父亲拍着儿子的肩膀）好小子！
获得英语竞赛第一名，回家也不和爸爸说一声，让爸爸也高兴高兴。
儿子，跟爸爸说说你是怎么获得竞赛第一名的？
子：
那是小菜一碟，有什么好说的。
小品2（母亲和女儿）
母：
林林，今天外面太冷了，快把毛裤穿上，以防感冒。
女：
不，我不穿，我不冷。
母：
（生气，训斥）不冷！
你到外面试一试，就知道了。
我告诉你啊，你不穿，感冒了可别找我。
女：
（看了一眼，嘴嘟囔起来）谁用你管！
（转身就跑）
母：
哎，吃早饭呀！
这死丫头，越大越不听话。
女：
要迟到了。
（急忙走出去）呀！
冷死我了！
（冷得直哆嗦）
（回家）
女：
妈，我感冒了，我头痛呀！
（做出难受的样儿）
母：
哎，这孩子，有病又得找妈妈吧。
师：
下面，我们用掌声答谢这几位同学的精彩表演。
那么，在我们身边有没有类似的事情发生呢？
还有哪些事情发生过呢？
能不能说给大家听一听。
生：
和父母顶撞。
生：
认为父母什么都不懂，不爱听他们的。
生：
有事不爱和父母交流，想保守自己的小秘密。
生：
有时候，爱在父母面前撒娇。
师：
这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化？
生：
有独立性。
生：
又有一定的依赖性。
生：
内心世界开始闭锁。
师：
我们怎样做才能正确地处理好这些事情呢？
生：
有一些事情需要和父母商量。
生：
多和父母交流、沟通，吸取、采纳他们的经验、教训。
生：
父母说的不一定都是非常正确的，但正确的应该照做。
生：
理解父母对我们的关心，要尊敬他们。
生：
不愿和父母说的事，要和老师、同学或其他长辈说一说。
生：
要学好科学文化知识，增强是非观念。
生：
遇事要多听听家长的意见，自己也要多想，不能武断。
师：
以上几位同学的回答非常好。
希望同学们在今后的生活中能处理好与父母的矛盾。
随着自己认为自己长大的同时，性意识也开始萌动，在心理上也发生了一些变化。
下面老师再给大家讲一个小故事，看看在我们同学中有没有类似现象发生呢？
异性之间
小丽和王东都是学习非常优异的学生，一次偶然的机会，他们相互认识了，并且相互产生了好感。
于是王东就经常以各种名义找小丽去逛街或去玩。
一个学期过去了，小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。
老师多次找他们谈心，他们仍然不为所动。
在我们同学中有没有这种现象发生呢？
生：
有。
师：
下面，同学之间相互交流一下你对这件事的看法。
如果你是王东或小丽，你应该怎样去做呢？
（学生讨论）
师：
哪些同学能勇敢地谈谈对此事的看法？
生：
我认为他们的做法是不对的。
他们应接受老师的意见，不应耽误自己的前程，有些事情需要等到张大以后再做。
如果是我的话，我不会这样做的。
生：
我认为男女同学的交往是正常的，我们不应对其乱加评论，但是不应因为交往而耽误学习。
生：
刚才同学们对此事都谈了自己的看法。
下面，我代表我们小组谈谈我们的看法。
其实，进入青春期后，男女同学之间由相互疏远逐渐到愿意接近，这是正常的心理变化。
我们每个同学不能因为哪个男生和哪个女生多说了几句就认为他俩怎么好，在背后议论纷纷，并另眼看待等。
这样会促成一些不正常的现象发生。
如果我自己发生了这样的事情，我一定要正确处理好男女同学关系，建立健康的友谊。
因为我们正处于身体发育、智力发展的黄金时期，要把充沛的精力用到学知识、长才干上。
师：
是的，许多有成就的人，就是在青春期内打下良好的基础并在青春期内开始取得成就的。
著名诗人王勃在19岁时写下了《滕王阁序》；李世民在18岁时任军队的总指挥；马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章——《青年在择业上的考虑》；恩格斯在19岁学会了IO种外国语言；列宁在18岁时投身俄国的革命等。
人的一生是短暂的，但青春期更是非常短暂。
你们怎样做才能利用好这人生的黄金时代呢？
（学生讨论）
生：
在青春期里，我要抓紧时间学习。
生：
我要好好学习，积极参加体育锻炼……
师：
希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础。
实现人生价值的条件教学设计示例
（一）
教学目标：
通过本课内容的教学，使学生懂得实现人生价值需要一定的客观条件，同时需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件，在为祖国繁荣、民族振兴的奋斗中，实现人生价值。
教学重点：
实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件。
教学方法：
讲、议结合法
教学过程：
（复习提问）
师：
人生价值的含义是什么？
生：
略
师：
人生价值包括两个方面：
一是个人对社会的责任和贡献；二是社会对个人的尊重和满足。
其中，贡献居于首位。
那么，具备哪些条件才能实现人生价值呢？
这就是今堂课我们要讲的内容。
第二节人生价值的实现（CAI）
一、实现人生价值的条件（CAI）
（指导学生读书本第一段）
师：
“杂交水稻之父”袁隆平和“两弹元勋”邓稼先的事迹，给我们有何启示？
生：
表明人生价值必须通过人改造自然改造社会的创造性劳动表现出来，要实现人生价值必须具备一定的客观条件和主观条件。
⒈要实现人生价值的条件（CAI）
⑴要以一定的生产力为基础（CAI）
师：
为什么这样说呢？
请同学们举例说明。
生甲：
例如20世纪的科学领域的巨大成相对论的创立；电子计算机的发明；分子生物学的成就；核酸的分子结构和遗传密码的发现等，都是建立在当时生产力水平上的，也是由于当时的社会提供了必要的实践工具和手段才能实现的。
生乙：
如伽利略能在1608年认识到银河是由许多星星聚合而成的，他靠的是望远镜；胡克于1665年看到细胞，靠的是显微镜。
师：
以上同学回答正确。
此外，生产力发展水平程度也制约着人生价值的实现。
瓦特的蒸汽机从设想到显示是因为生产力水平从较低层次发展到较高的层次。
⑵要有一定的社会条件
师：
为什么需要一定的社会条件的呢？
生：
略
师归纳：
人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉，但是，人的创造力的形成和培养需要经过学习和训练，而这种学习和训练的条件又需要社会提供。
例如：
一个是否良好的家庭环境、社会环境、学校环境、班级环境、工作环境对青少年，对人生价值的实现都有至关重要的影响。
总的来说，我国的社会主义制度的建立，为广大人民群众实现人生价值开辟了广阔前景，创造了良好条件，为人们实现人生价值提供了更多保证。
否则就会像古代的伟大诗人屈原和杜甫一样虽有抱负却不能实现。
师：
实现人生价值的客观条件只是事物发展变化的外因，外因通过内因才能起作用，那么，实现人生价值的内因即实现人生价值的主观条件又是什么呢？
生：
略
⒉实现人生价值需要发挥人的主观能动性，创造必要的主观条件（CAI）
师：
请同学们阅读课文P78最后一个自然段至P80最后一自然段，回答教材是从几个方面讲了实现人生价值的主观条件？
生：
从素质；智力和意志品质的三方面去讲。
师：
同学回答正确，而主观努力的程度如何，则取决于第一方面——个人素质的高低。
⑴全面提高个人素质（CAI）
师：
个人素质是指什么？
生：
个人素质主要包括思想政治素质、道德素质、科技文化素质、心理素质和身体素质五大方面。
师：
它们之间是什么关系？
师：
各种素质的关系及作用是什么？
生：
略
师：
五大方面素质是相互联系的，缺一不可的有机整体，概括为“德、才、心理和身体”
师：
以上是实现人生价值的口头承诺，但关键是要落在行动上。
⑵要在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智（CAI）
生：
人生价值终究要通过自己所从事的事业展现出来。
在我国，一切工作只有分工不同，不应有三六九等之分。
只要有理想、有志气，充分发挥主观能动性，脚踏实地、埋头实干，努力发挥聪明才智都能为社会做出贡献，实现自己的人生价值。
师：
答得好，俗话说：
“行行出状元”“没有无出息的岗位、职业，只有没出息的人”例如居里夫人发现了镭，这是成就了一件大事，为人类科学事业作出了异呼寻常的贡献。
但是，不到一克的镭却是她从无数吨的沥青中提炼出来的。
为此，她就要自己动手操作，长时间从事平凡单调的繁重劳动。
否则，她的辉煌无从谈起。
⑶要有自折不挠，不怕失败的顽强奋斗精神。
师：
阅读书本P80后最后一个自然段告诉我们什么道理？
生：
认识世界和改造世界是一个由不自觉到自觉的过程。
师：
人生道路往往容易遇到挫折、失败，会利用的人是越战越勇，最终走向成功，但它是需要条件的，因此，同学们需要接受以下几点建议：
第一，作到败而不馁。
例：
爱迪生经过上千万次失败后，逐步走向成功。
第二，具体分析失败的原因，调整和订立下一步努力目标。
第三，要有坚强的意志，从而作到持之以恒。
数学家陈景润、“水稻之父”袁隆平几十年如一日，不畏艰辛、不辞劳苦才获得成功，陈景润的演算稿纸足足装满6麻袋。
莎士比亚说过这样一句话：
“逆境使人发奋向上，要是你从未遭遇过失败，为了事业着想，也许应该经历一次。
”
人生价值实现过程中，主观条件是辨证统一，不可分割的。
在尊重客观的基础上要充分发挥主观能动性，提高自身素质。
小结：
课文最后一段是本框总结请同学们齐读。
课堂练习：
[单项选择题]
⒈养猪是平凡的工作，被有的人看成“下贱活儿”，但有人创造了科学养猪方法，当上了模范饲养员；站柜台是平凡岗位，被有的人认为“低人一等”，但许多人干得很出色，深受顾客欢迎。
这些事实证明（）
A．平凡的工作岗位更容易实现人生价值
B．人生价值的实现需要一定的社会条件
C．在平凡的工作岗位上埋头苦干，发挥聪明才智，同样可以实现人生价值
D．物质变精神，精神变物质
⒉马克思说:
”在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善。
不应认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。
这意味着（）
①人的社会价值与自我价值是统一的
②社会价值与自我价值之间不存在矛盾
③为人类造福能够实现人的自我价值
④为人类造福需要提高人的自身素质
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
参考答案：
⒈C⒉C
1 胡锦涛在江苏考察工作
新华社5月6日报道,中国共产党中央总书记、国家主席胡锦涛在江苏考察工作时强调，解决中国的发展问题，必须牢固树立和认真落实科学发展观。
各级党委、政府和领导干部一定要增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把树立和落实科学发展观作为求真务实的着力点，用求真务实的作风来树立和落实科学发展观。
2胡锦涛就加强和改进未成年人思想道德建设发表重要讲话
中国共产党中央5月10日至11日在京召开全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议。
中国共产党中央总书记胡锦涛在会议上发表重要讲话。
他强调，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。
3胡锦涛就老工业基地振兴问题在吉林考察
5月14日至16日，中国共产党中央总书记、国家主席胡锦涛在吉林省考察。
胡锦涛深入企业车间、田间地头、科研院所、学校社区，重点考察实施东北地区老工业基地振兴战略的情况。
胡锦涛在考察工作时强调，振兴东北地区老工业基地，关键是要大力促进观念创新和体制创新，引导广大干部群众牢固树立靠改革开放、靠市场机制、靠自力更生、靠艰苦创业实现振兴的观念，大力调整国有经济布局和结构，继续深化国有企业改革，放手发展非公有制经济，切实转变政府职能，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，着力形成新的经济增长机制。
4 中台办、国台办就当前两岸关系发表声明
中国共产党中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室5月17日就当前两岸关系问题发表声明。
声明强调，“台独”没有和平，分裂没有稳定。
我们坚持一个中国原则的立场决不妥协，争取和平谈判的努力决不放弃，与台湾同胞共谋两岸和平发展的诚意决不改变，坚决捍卫国家主权和领土完整的意志决不动摇，对“台独”决不容忍。
未来四年，无论什么人在台湾当权，只要他们承认世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，摒弃“台独”主张，停止“台独”活动，两岸关系即可展现和平稳定发展的光明前景。
但是，如果台湾当权者坚持“台独”分裂立场，坚持“一边一国”的分裂主张，非但上述前景不能实现，而且将葬送两岸的和平稳定、互利双赢。
现在，有两条道路摆在台湾当权者面前：
一条是悬崖勒马，停止“台独”分裂活动，承认两岸同属一个中国，促进两岸关系发展；一条是一意孤行，妄图把台湾从中国分割出去，最终玩火自焚。
如果台湾当权者铤而走险，胆敢制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决彻底地粉碎“台独”分裂图谋。
5 第57届世界卫生大会第8次否决涉台提案
5月17日在日内瓦举行的第57届世界卫生大会上，以134票赞成、25票反对和2票弃权的表决结果通过总务委员会建议,拒绝将所罗门群岛等极少数国家提出的“邀请台湾作为观察员参与世界卫生大会”提案列入大会议程。
台湾当局试图挤入世卫组织的图谋再次失败。
中国代表团团长、卫生部常务副部长高强在会上发言指出，邀请台湾参与世界卫生大会于法不符，于理不容。
这次是世界卫生大会第8次否决涉台提案。
6七部门联手启动土地市场治理整顿
据新华社5月22日报道，国土资源部、国家发改委、财政部、农业部、建设部、监察部、审计署等七部门启动《深入开展土地市场治理整顿工作实施方案》。
《方案》要求在全面清理检查的基础上，重点清理检查去年以来新上项目用地情况。
7国台办发言人指出，陈水扁“5·20讲话”为搞“台独”分裂埋下伏笔
国务院台办发言人张铭清5月24日在记者会上指出，陈水扁“5·20讲话”表明他并没有放弃“台独”分裂立场，其讲话为他今后搞“台独”分裂埋下了伏笔。
张铭清说，一个中国原则是发展两岸关系和台海和平稳定的基础。
而陈水扁“5·20讲话”中虽然没有出现“一边一国”的字眼，但通篇充满“台湾是一个独立国家”的意涵，这表明他并没有放弃“台独”分裂立场，也没有真正表现出改善两岸关系的诚意。
8全球扶贫大会在上海开幕
由我国政府和世界银行共同发起的全球扶贫大会5月26日在上海开幕，国务院总理温家宝出席开幕式并在会上发表讲话，提出了五点主张：
一、努力营造和平稳定的国际国内环境；二、建立公正合理的国际政治经济新秩序；三、发达国家有义务和责任更多地援助发展中国家；四、发展中国家要把发展的基点放在依靠自身努力上；五、国际组织应在全球减贫事业中发挥更大的作用。
9教育部：
今秋各地学校全面推行“一费制”
据新华社5月30日报道，从今年秋季开学起，全国所有义务教育阶段的公办学校将全面推行“一费制”收费办法。
“一费制”是指在严格核定杂费、课本和作业本费标准的基础上，确定一个收费总额，然后一次性统一向学生收取。
教育部有关负责人说，“一费制”在全国并不实行统一标准。
各地的“一费制”收费标准由省级人民政府按照因地制宜、实事求是的原则确定。
10“两院”院士大会在京召开
6月2日，中国科学院第十二次院士大会、中国工程院第七次院士大会在京开幕。
胡锦涛总书记出席会议并强调，为了全面建设小康社会、不断开创中国特色社会主义事业的新局面，我们必须坚定不移地实施科教兴国战略，大力推进科技进步和创新，进一步发挥科学技术对经济社会全面发展的关键性作用。
11湖南严肃查处违法拆迁案嘉禾县委书记、县长被撤
6月4日温家宝主持召开国务院常务会议，同意湖南省对嘉禾县珠泉商贸城建设中违法违规有关责任人所作出的严肃处理。
经查，嘉禾拆迁案是一起集体滥用行政权力、违法违规、损害群众利益并造成极坏影响的事件。
目前，嘉禾县委书记、县长已被依法撤职，其他相关责任人也受到处分。
12国务院颁布《粮食流通管理条例》
6月4日，国务院向社会颁布了《粮食流通管理条例》。
《条例》规定，粮食价格主要由市场供求形成。
国家鼓励多种所有制市场主体从事粮食经营活动，促进公平竞争。
依法从事的粮食经营活动受国家法律保护。
严禁以非法手段阻碍粮食自由流通。
13 全国夏粮丰收大局已定
农业部部长杜青林6月7日在河北小麦收获现场宣布，今年我国夏粮生产扭转了自2000年以来连续四年减产的局面。
预计夏收小麦亩产比去年提高10公斤以上，总产增加25亿公斤左右，增产约3%。
全国夏粮丰收大局已定。
14 国家主席胡锦涛出访欧亚四国并出席上海合作组织塔什干峰会
6月8日～18日，国家主席胡锦涛对波兰、匈牙利、罗马尼亚、乌兹别克斯坦四国进行了国事访问，并出席
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