初中生物全程复习基础训练及答案106页.docx
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初中生物全程复习基础训练及答案106页
初中生物全程复习基础训练1
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
【点击考点】
新课标对本学案的知识要求：
1．认识生物区别与非生物的特征2．学会生物的归类
中考对本学案的能力要求：
科学探究的基本方法：
观察法和调查法
【知识梳理】
1．生物具有区别与非生物的特征：
一般来说，生物的生活需要；生物能进行；生物能排出；生物能对外界刺激作出；生物能；除病毒以外，生物都是由构成的。
观
察
法
3．生物的归类是生物学中常用的一种方法，生物归类的方法有多种，如按形态结构特点归类，生物可分为、和其他生物三大类；按生活环境可分为
和等；按用途可分为、、、宠物等。
【中考热身】一、选择题
1．关于科学观察的叙述中，错误的是（）
A．科学观察都不需要测量B．科学观察要有明确的目的
C．观察时要全面，细致和实事求是D．观察时要积极思考，多问几个为什么
2.（2012•怀化）下列各项属于生物的是（）
A.地里钻出的是竹笋B.恐龙的化石C.不断长大的钟乳石D.珊瑚礁
3.（2012•涪陵）下面是在某小水塘中发现的物体或物质，请选出全部是生物的一项（）
①水②石块③泥沙④水草⑤青蛙⑥小鱼
A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥
4．（2011•莱芜）今年5月西瓜“爆炸”事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视线。
有人将健康状况良好的小白鼠平均分成两组，其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响。
这种方法属于（）
A．观察法B．调查法C．实验法D．测量法
5.（2011•烟台）2011年，染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视。
为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测。
这种方法是（）
A.抽样检测B.比较法C.观察法D.实验法
6．（2012•广东）“斑马发现危险后迅速奔逃”，这种现象说明生物具有的特征是（）
A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖
C.生物能对外界刺激作出反应D.生物之间目自相互影响
7.（2012•巢湖）草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。
老鼠的这种行为体现了生物（）
A.具有遗传变异的特性B.能对外界刺激作出反应
C.能适应环境并影响环境D.具有生长和繁殖的特性
8．（2012•盐城）“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这句话体现了小草（）
A．需要营养B．能生长C．能呼吸D．能排泄
9．（2012•怀化）艾滋病是由于感染人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，该病毒与大肠杆菌最明显的区别是（）
A.无成形的细胞核B.无细胞壁C.无细胞结构D.无遗传物质
10．（2011•泰安）2010年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（）
A．人口普查是一种调查方式B．普查前要制订合理的普查方案
C．普查过程中要如实记录各项数据D．由于人口太多，可以根据原有数据进行估算
11.小明设计的“调查山东省初中学生近视发病率”的几种方案，其中最合理的是（）A.对省内所有的初中学生进行调查B.选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查
C．选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查
D．选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查
12．生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。
他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的（）
A.按照植物的经济价值B.按照植物的观赏价值
C.按照植物的生活环境D.按照植物的形态结构
13．（2012•湘潭）下列叙述中，属于生物的共同特征是（）
A．都具有细胞结构B．都能快速运动C．都能进行光合作用D．都能生长和繁殖
14.（2012•威海）某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草。
下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（）
A.都能进行呼吸B．都能排出体内的废物C．都能生长和繁殖D．都能自己制造有机物
二、非选择题
15．请回答下列有关科学研究方法的问题：
（1）要了解校园里生物的种类，应采用______法。
（2）要了解马与驴在外形上的相同或不同之处，应采用_______法。
（3）要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用______法。
16.（2012•南昌）铜器表面的锈斑会不断增多，橘子表面的霉斑也会不断增加。
（1）你认为铜锈（属于、不属于）生物，判断的依据是（答出一条即可）；橘子上的霉（属于、不属于）生物。
（2）显微镜下观察可见，绝大多数生物是由构成的。
初中生物全程复习基础训练
（2）
第二章生物圈是所有生物的家
【点击考点】
新课标对本学案的知识要求：
1．举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件，并能举例说明生物和生物之间有密切的联系；2．描述生态系统的组成，食物链和食物网，并列举不同的生态系统；3.解释某些有害物质会通过食物链不断积累并阐明生态系统的自我调节能力是有限的.
中考对本学案的能力要求：
1．探究鼠妇的生活环境；2．通过探究植物对空气湿度的影响，理解生物与环境、生物与生物之间的关系；3．能分析判断生态系统的组成、会书写食物链；4．阐明生物圈是最大的生态系统，确立保护生物圈的意识。
【知识梳理】
1．生物圈：
包括的底部、的大部和岩石圈的表面，圈是一切陆生生物的“立足点”。
生物圈为生物的生存提供了营养物质、、
和，还有和一定的等基本条件。
生物对环境的适应：
现存的每一种生物，都具
有与其生活环境相适应的和，
生物的 性是普遍存在的，如旗形树等。
它们相互 ，相 互 ，相互依赖，它们是统一、不可分割的
3.生态系统
从非生物因素来说：
普照于所有的生态系统，在不停的有规律的环流，也在全球范围内运动。
从地域关系来说：
各类生态系统也是互相的，如黄河。
从生态系统中的生物来说：
许多生物可以不同的生态系统，如鱼类的洄游。
【中考热身】一、选择题
1.（2011•鸡西）生物圈的厚度大约是（）
A.10千米左右B.5千米左右C.15千米左右D.20千米左右
２．（2012•聊城）素有“中国双孢菇之乡”的莘县，种植的双孢菇闻名遐迩。
双孢菇生长所需要的条件不包括（ ）
Ａ水分 Ｂ温度 Ｃ有机物 Ｄ阳光
3.（2012•南通）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”诗中影响生物的环境因素主要是
A．光B．温度C．水D．空气
4．（2011•济宁）去年我市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总理亲临曲阜视察灾情，并做出重要部署——严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收。
从中可以看出（）
A．温度影响农作物的生长B．水影响农作物的生长
C．阳光影响农作物的生长D．土壤影响农作物的生长
5．（2012•湘潭）“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是
A．合作B．竞争C．共生D．捕食
6.（2012•滨州）下列现象中，属于生物对环境适应的是
A．大树底下好乘凉C．沙漠中仙人掌的叶特化成刺
B．地衣加速了岩石的风化D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松
7．（2012•泰安）在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明
A.生物能适应环境B.环境能影响生物C.生物能适应环境D.环境能适应生物
8.（2012•涪陵）地球上所有生物共同的家园是：
A．生物圈B．海洋C．森林D．土地
9．红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。
红树林的根系发达属于
（ ）
A．生物对环境的依赖B．生物对环境的影响
C．生物对环境的适应D．环境对生物的影响
10.（2011•德州）叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：
“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”（如右图）。
从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？
A.阳光B.温度C.空气D.水分
11．（2012•武汉）“螳螂捕蝉，黄雀在后。
”对该食物链表述正确的是
A．蝉→螳螂→黄雀B．蝉←螳螂←黄雀
C．柳树←蝉←螳螂←黄雀D．柳树→蝉→螳螂→黄雀
12.（2012•威海）下列不属于生态系统的是
A．荣成天鹅湖B．环翠楼公园C．乳山河D．昆嵛山上一棵千年银杏树
13.（2012•威海）“落花不是无情物，化作春泥更护花”。
根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光
14．（2011•青岛）表示一个生态系统的食物关系时，往往得到复杂的网状结构——食物网，这是由于（）
A．生产者的数量最多B．消费者不仅以一种生物为食
C．生态系统的物质要大量流失D．消费者的数量太多
15．具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）
A．淡水生态系统B．海洋生态系统C．湿地生态系统D．森林生态系统
二、非选择题
16.（2012怀化）松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的研究。
探究目的：
初步学会和研究人工生态系统。
实验材料：
带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、细沙、河水、不透光盒子。
实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。
请回答：
（1）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题，应选择瓶与B瓶进行对照实验。
（2）通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗？
。
（填能或不能）
（3）在生态系统中，物质和能量是沿着流动的。
（4）在ABC三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是瓶。
17.（2012滨州）右图是某生态系统部分生物的营养关系图解。
请回答下列问题：
（1）图中的生物由于食物关系形成的食物网是生态系统的结构；若要构成一个完整的生态系统，图中没有表示出的生物部分是。
（2）图5的食物网中，共有条食物链，蛇和蛙之间属于关系。
（3）该生态系统中含能量最多的类群是，生态系统中的能量均来自于这一类群通过固定的太阳能。
（4）假若在生态系统中施用了不易分解的农药，该食物网中农药含量最高的生物类群是。
（5）如果蝗虫的数量大量增加，食虫鸟和蛙的数量将随之增加，使蝗虫的数量增长受到抑制，这体现了生态系统具有能力。
有机物的总量（kg）
18.（2012湘潭）图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。
请据图回答问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和。
（2）图一的食物网由条食物链组成。
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是。
（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是。
（5）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会，从而影响生态平衡。
19.（2012烟台）5月22日是“国际生物多样性日”，今年的主题是“海洋生物多样性”，保护渤海湾的生物多样性迫在眉睫。
下面绘制的是渤海湾的某食物网简图，请回答：
（1）该食物网中，带鱼和鳗鱼的关系是；若鳗鱼的数量大量减少，则的数量减少最多。
（2）鲅鱼、带鱼和梭子蟹是我们喜食的海鲜，具有丰富的营养。
在该食物网中，这些生物体内的能量最终来源于。
如果这类生物因某种原因数量急剧减少，将直接导致海洋生物多样性的减少。
（3）食物链越长，能量消耗越多。
若食物资源丰富，带鱼产量最高的一条食物链是。
（4）2011年渤海湾发生漏油事故，对渤海湾生态环境造成严重影响，溢油产生的大量有害物质沿着不断积累，最终危害人类健康。
溢油导致渤海湾水生生物大量死亡，这说明生物与环境的关系是。
该事件已经过去一年，渤海湾的生态环境至今没有得到完全恢复，说明生态系统的是有一定限度的。
20．鼠妇又叫潮虫，它喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。
请在探究“光对鼠妇生活的影响”实验的基础上，继续完成“土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响”这一探究实验。
（1）你提出的问题是？
（2）你作出的假设是。
（3）本实验中应该控制的变量是。
（4）在本实验中每个小组的鼠妇数量应该保持在（2，10）只左右。
（5）“光对鼠妇生活的影响”实验中，每分钟统计一次明亮处和阴暗处鼠妇数目，在本实验中统计干燥处和潮湿处的鼠妇数目的间隔时间应该（长，短）一些。
（6）做完实验后应该把鼠妇放在的环境里。
（7）你得出的结论是。
初中生物全程复习基础训练（3）
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
【点击考点】
新课标对本学案知识的要求：
1．说明显微镜的基本构造和作用，能使用显微镜和模仿制作临时装片2．阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
中考对本学案能力的要求：
1．显微镜的使用方法和临时装片的制作2．区别动、植物细胞结构的主要不同点
【知识梳理】
1．在使用显微镜时尽量使用低倍镜，观察的材料必须是的。
在显微镜中所看到的物象是像，目镜与物镜放大倍数的就是显微镜的放大倍数。
2．临时装片的制作基本步骤：
、、取材、、、观察。
在观察口腔上皮细胞时滴一滴0.9%的生理盐水目的是，漱口的目的是。
盖片时为了防止出现气泡，正确操作是：
让它的一边先接触载玻片上的，然后轻轻放平。
染色后，细胞结构中染色最深的是。
3．构成动物体的细胞与构成植物体的细胞在结构上区别
动物细胞
植物细胞
不同点
无细胞壁、及液泡
有细胞壁、叶绿体及
相同点
都有、、
与遗传有关
4．知识网络
【中考热身】
一、选择题
1.（2012•眉山）绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜观察。
下列有关显微镜知识的叙述中，错误的是（）
A.对光后，通过目镜可以看到白亮的圆形视野
B.小明用显微镜观察血涂片时，发现视野中有一个污点，他转动目镜，污点不移动，他判断污点一定在物镜上
C.两台显微镜，1号显微镜目镜10×,物镜40×，2号显微镜镜目镜15×，物镜10×，要使视野中观察到的细胞数量最多，应选用2号显微镜
D.在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时眼睛一定要注视物镜
2.（2012•德州）下图中，通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化？
（ ）
A.调节遮光器换用大光圈B.调节反光镜换用凹面镜
C.向右上方移动装片，并换用高倍物镜
D.向左下方移动装片，并换用高倍物镜
3．（2012•泰安）下列关于“用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞”实验的叙述正确的是（）
A.对光时，应该让较小的光圈对准通光孔B.镜筒下降时，眼睛应注视目镜内的物像
C.物镜与目镜的倍数越大，看到的细胞数越多
D.可观察到细胞壁、细胞核和液泡等细胞结构
4.（2011•鸡西）如果在显微镜的视野中看到的物像是“b”，在透明纸上写的字母是（）
A.bB.dC.pD.q
5．（2012•武汉）洋葱鳞片叶内表皮细胞具有，而人体细胞中没有的结构是（）
A．叶绿体和液泡B．细胞壁和线粒体C．细胞壁和液泡D．细胞壁、叶绿体和液泡
6.（2012•福州）福橘的果肉酸甜可口，其酸甜的物质主要储存在（）
A.细胞壁B.液泡C.细胞核D.细胞膜
7．（2012•德州）细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。
不正确的是（ ）
A.叶肉细胞中含有许多叶绿体，有利于进行光合作用
B.红细胞数量多，呈两面凹的圆饼状，有利于输送氧气
C.神经元的细胞体有许多突起，有利于接受刺激产生并传导神经冲动
D.卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供养料
二、非选择题
8.（2011•怀化）小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如下图，请据图回答：
（1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是__图。
（2）这两种细胞中都有的能量转换器是_____。
（3）临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？
_______________。
（4）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是________。
（5）为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中标号_____________所示结构，使____________（填低倍或高倍）物镜对准通光孔。
（6）B图中显微镜下看不清的是细胞的哪部分结构？
_______。
颜色最深的是_______。
9.（2012•株洲）根据“观察人的口腔上皮细胞”实验，回答下列问题：
（1）如果你是老师，在准备本实验的材料用具时，不需要准备图１中的（填标号），还需要添加的材料用具有 。
（2）如果观察时使用5×目镜和10×物镜，则显微镜的放大倍数是倍。
（3）观察时如果视野过亮，除了调节显微镜的光圈外，
还可以调节哪一结构？
请在答题卡上的显微镜上
标注该结构的名称。
（4）图２是孙悟同学所绘的人体口腔上皮细胞结构图，
请你指出图中存在的错误或不妥之处。
初中生物全程复习基础训练（4）
第二章细胞的生活
【点击考点】
新课标对本学案知识的要求：
1．描述细胞核在生物遗传中的重要作用2．细胞分裂的基本过程，细胞分裂过程中染色体的变化。
中考对本学案的能力要求：
1．运用类比、推理等方法理解细胞含有的物质和能量，细胞膜的功能2．理解细胞核内遗传物质，染色体、DNA、基因与遗传信息之间的关系
【知识梳理】
1．根据组成物质中化学成分的差异，将构成细胞的物质分成两大类：
（如水、、氧等）和（如糖类、、和核酸），其中，无机物分子比较小，一般不含，不易，有机物分子比较大，一般含有，容易。
动物细胞
所需能量
2．细胞的生活需要能量，能量转换器主要是和，如下图：
呼吸作用
3．遗传信息的载体是，存在于中；DNA分子很长，可以分成许多个片段，这些有特定遗传信息的DNA片段叫。
4．染色体由和组成，每一种生物的细胞内，染色体的数量是。
5．细胞是、和的统一体。
细胞的控制中心是，细胞核中有，染色体中有，DNA上有遗传。
6．生物体由小长大是与细胞的生长和分不开的。
细胞的分裂是指一个细胞分成细胞，其结果是使细胞的增多，但细胞的形态和结构都不发生变化。
细胞核分裂时，的变化最明显；体细胞分裂后，新形成的体细胞与原细胞染色体形态和数目。
【中考热身】一、选择题
1．下列哪种物质不是细胞生活所需要的（）
A．水B．脂类C．无机盐D．尿素
2.（2012•潍坊）右图是以伞藻为材料，设计的实验流
程。
一段时间后，a、b、c发育成的伞帽形状依次为
A伞状、菊花状、伞状
B伞状、菊花状、菊花状
C菊花状、伞状、伞状
D菊花状、菊花状、伞状
3.（2012•潍坊）将死亡的细胞浸泡在一定浓度的水溶性染色剂（PI）中，细胞核会被着色；将活细胞浸泡其中，其细胞核不着色，但将PI注入到活细胞中，细胞核会被着色，因此可将PI应用于细胞死活的鉴别。
其鉴别的基本原理是
A.活细胞的细胞核能够分解PIB.死细胞和活细胞内细胞核所吉的物质不同
C.活细胞的细胞膜能够阻止PI的进人D.活细胞的细胞壁能够阻止PI的进人
4．（2011•苏州）下图为染色体与DNA的关系示意图。
下列有关叙述中，不正确的是（）
A．①主要存在于细胞质
B．①上具有特定的遗传信息的片段叫做基因
C．③通常分布于细胞核中
D．正常人体细胞中，③的数量全部为23对
5．（2012•涪陵）细胞核分裂时，染色体的变化最明显。
组成染色体的物质是：
A．糖类和蛋白质B．DNA和蛋白质C．脂质和核酸D．无机盐和DNA
6．（2012•湘潭）下图表示植物细胞的分裂过程，顺序正确的是
A.a→d→b→c
B.a→b→c→d
C.a→c→d→b
D.c→d→a→b
7.玉米受精卵中含20条染色体，该细胞进行连续两次分裂后，细胞中染色体数目是（）
A、20条B、10条C、40条D、5条
8.（2012•眉山）右图是植物细胞模式图，据图回答，正确的选项是（）
A.图中A是细胞壁，它能控制物质的进出
B.图中C能将细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水
C.图中D是细胞的控制中心，里面有染色体，染色体中有DNA，DNA
上有遗传信息
D.吃西瓜时的汁液，主要来自图中的F
二、非选择题
9．（2011•湖南）右图为某动物细胞的结构模式图，请根据图中细胞各部分结构的特点和功能，分析回答下列问题：
（8分）
（1）图中1表示的是细胞膜，它的功能是。
（2）图中2表示的是细胞质中的，它是能量转换器，它的功能是将有机物的化学能释放出来,为细胞生活提供动力。
（3）图中3表示的是，它是细胞的遗传信息库。
（4）若图中的4表示染色体，那么，位于染色体上的A表示的是 ，它控制着生物的性状。
10．（2011•莱芜）概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于对知识加深的理解和快速记忆。
如图示植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程。
（1）a表示细胞壁的功能；
A表示。
（2）B中含有的能量转换器是和
。
（3）C表示，其内容易被碱性染料染成深色的物质主要由和组成。
（4）①表示由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和。
生物全程复习基础训练（5）
第三章细胞怎样构成生物体第四章没有细胞结构的微小生物—病毒
【点击考点】
新课标对本学案知识的要求：
1．描述绿色开花植物体和人体的结构层次2．说明单细胞生物可以独立完成生命活动3．描述病毒的主要特征以及病毒与人类生活的关系
中考对本学案的能力要求1．识记组织的形成、绿色开花植物和人体的结构层次、单细胞生物的生命活动2．掌握病毒的结构、生活以及与人类的关系
【知识梳理】
１．生物体的生长发育都是从一个 （受精卵）开始的，在发育过程中除了一小部分细胞仍保持分裂能力外，大部分细胞失去了分裂能力，各自具有了不同的功能，在形态和结构上发生了变化，这个过程叫做 。
细胞分化的结果形成了。
2．动植物体的结构层次如下图：
动物体和人体
动物体：
植物体
植物体：
植物组织
主要功能
具有很强的分裂能力
保护组织
有储藏营养物质的功能
输导组织
输导水和无机盐
筛管输导
3．人体四种基本组织的功能和植物体的几种组织及功能：
动物组织
主要功能
上皮组织
保护（如表皮）
肌肉组织
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