对新修订的数学课标的解读.docx

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对新修订的数学课标的解读

对新修订的数学课标的解读

1、总体思路

削枝强干，返朴归真，突出数学学科本质特性

将散乱的珍珠串成美丽的项链（知识点更加集中，知识的呈现方式更有利于学生的思维）

教学中的思考

——内容中的问题？

（深挖教材，精心备课，教材解读）

——除了知识和技能，还有什么？

（情感、态度、价值观）

——学生是如何学习的？

（关注学生学习的情绪，学习方法，学习收获）

2、

3、突出表现在

（1）获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

（2）体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

（3）了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。

4、创新能力的培养依赖于三方面:

知识的掌握、思维的训练、经验的积累,三方面同等重要。

重点在有培养学生的数学思维。

5、应该重视的几个方面

（1）数学活动经验。

基本活动经验是在学生的生活经验基础上，在特定的数学活动中积累的。

（2）主要是思维的经验和实践的经验

（3）基本活动经验的积累，大致需要经过“设计、经历、内化、概括、迁移”的过程。

6、数学的基本思想数学产生与发展所依赖的思想

今后小学数学应该重点培养学生的数学思想

抽象：

把与数学有关的知识引入数学内部

推理：

促进数学内部的发展

模型：

沟通数学与外部世界的桥梁

例如小学数学：

数形结合、函数、方程、分类、转化

推理能力：

推理一般包括合情推理和演绎推理。

在解决问题的过程中，两种推理功能不同，相辅相成：

合情推理用于探索思路，发现结论；演绎推理用于证明结论。

模型思想：

模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。

建立和求解模型的过程包括：

从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律，求出结果、并讨论结果的意义。

这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想，提高学习数学的兴趣和应用意识。

7、发现和提出、分析和解决问题

鼓励学生提出问题：

问题“场”

理解算理、掌握方法

☐鼓励学生探索和交流——算法多样化

☐运用生活实例、直观模型帮助理解

☐理解竖式

☐必要的练习

☐检验、反思

昕仔一数（490930903） 16:

57:

44

【话唠】千XX三数（530233061）19:

46:

33

双击查看原图

【话唠】千XX三数（530233061）19:

49:

20

我对教育的诠释：

最原始的，最简单的、最自然的、最人性的教育，才是最有生命力的、历人弥新的永恒的教育

【话唠】千XX三数（530233061）19:

51:

28

这是吴蓓的话

【传说】昕仔一数（490930903）19:

57:

00

【传说】昕仔一数（490930903）19:

58:

55

大家在吗？

【话唠】千XX三数（530233061）19:

59:

06

大家好

【吐槽】德玛西亚-一数（859542788）19:

59:

07

怎么还没开始

【冒泡】浅画一数（371803723）19:

59:

09

？

【传说】昕仔一数（490930903）20:

00:

03

再优秀的作品，也需要有标准来评判，为让我们更好的把握教材千XX老师将置换学习得来的宝贵经验整理给我们。

今晚咱们一数绘本共读算是加餐了。

请大家认真聆听，做好提问准备。

【话唠】千XX三数（530233061）20:

00:

25

今天由我来再次与大家交流对小学数学课程标准的解读

【传说】昕仔一数（490930903）20:

00:

25

加餐

【传说】昕仔一数（490930903）20:

01:

16

双击查看原图

【话唠】千XX三数（530233061）20:

01:

39

小学数学课程标准是我们进行小学数学教学纲领性文件，统领我们整个小学数学教材、

【吐槽】梓艺一数（1271257578）20:

02:

18

【话唠】千XX三数（530233061）20:

02:

29

首先我认为对于课程标准一定要悉心研读，这样才能为我们的教学服务

【吐槽】德玛西亚-一数（859542788）20:

02:

35

不是直播的吗

【吐槽】德玛西亚-一数（859542788）20:

02:

48

【吐槽】德玛西亚-一数（859542788）20:

03:

03

这个可以放ppt，也可以讲话

【话唠】千XX三数（530233061）20:

03:

04

1、总体思路

【传说】昕仔一数（490930903）20:

03:

08

文字方便后来再学习

【话唠】千XX三数（530233061）20:

04:

05

今年新修订的课标突出表现在以下

【话唠】千XX三数（530233061）20:

04:

21

削枝强干，返朴归真，突出数学学科本质特性

将散乱的珍珠串成美丽的项链（知识点更加集中，知识的呈现方式更有利于学生的思维）

教学中的思考

——内容中的问题？

（深挖教材，精心备课，教材解读）

——除了知识和技能，还有什么？

（情感、态度、价值观）

话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

17:

33

就像大家现在运用的数学绘本就是一个很好的培养数学思维一个很好的推手、

【吐槽】梓艺一数（1271257578） 2014/12/15 20:

17:

36

就是，可是也不容易

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

17:

48

是的

还应该重视的几个方面

（1）数学活动经验。

基本活动经验是在学生的生活经验基础上，在特定的数学活动中积累的。

（2）主要是思维的经验和实践的经验

（3）基本活动经验的积累，大致需要经过“设计、经历、内化、概括、迁移”的过程。

【传说】珍惜 一数（282840892） 2014/12/15 20:

18:

32

对！

我们在行动中

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

19:

20

大家在平时的教学中应该能感受到，数学的综合实践增多了

【传说】珍惜 一数（282840892） 2014/12/15 20:

19:

47

对

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

20:

15

在这一点上我一直还会存在很大疑惑  就是我们的综合实践活动真正开展起来了吗

还是流于形式

【吐槽】乐乐－一年级数（183270587） 2014/12/15 20:

20:

37

开展不起来呢，

【话唠】小谢主持 四数（317518245） 2014/12/15 20:

20:

40

确实是形式

没有开展起来

【吐槽】乐乐－一年级数（183270587） 2014/12/15 20:

20:

48

【吐槽】德玛西亚-一数（859542788） 2014/12/15 20:

20:

55

综合实践活动感觉教科书弄得也不是很好

【吐槽】梓艺一数（1271257578） 2014/12/15 20:

20:

57

我们应该是基本没开展

【话唠】小谢主持 四数（317518245） 2014/12/15 20:

21:

02

不够重视

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

21:

08

本次新课标特别提到要重视学生数学思维的培养

【传说】昕仔一数（490930903） 2014/12/15 20:

21:

12

主要还是局限在教具、学具、和老师的认识上

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

21:

33

数学思想就是数学产生与发展所依赖的思想

今后小学数学应该重点培养学生的数学思想

【吐槽】乐乐－一年级数（183270587） 2014/12/15 20:

21:

36

那个学具我有时都没用，10以内的加减法，感觉孩子都会，

然后操作起来课堂纪律很不好，

【吐槽】德玛西亚-一数（859542788） 2014/12/15 20:

21:

54

我也是

【吐槽】梓艺一数（1271257578） 2014/12/15 20:

21:

56

上次我听了一节相关的课很有趣

【话唠】小谢主持 四数（317518245） 2014/12/15 20:

22:

00

【吐槽】德玛西亚-一数（859542788） 2014/12/15 20:

22:

00

开课的时候用一下

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

22:

02

抽象：

把与数学有关的知识引入数学内部

    推理：

促进数学内部的发展

    模型：

沟通数学与外部世界的桥梁

【传说】昕仔一数（490930903） 2014/12/15 20:

22:

33

老师担心的越多，开展的就会更少

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

22:

35

这三个数学思想是我们小学数学主要培养学生要具备的

恩

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

23:

05

例如小学数学：

数形结合、函数、方程、分类、转化

推理能力：

推理一般包括合情推理和演绎推理。

在解决问题的过程中，两种推理功能不同，相辅相成：

合情推理用于探索思路，发现结论；演绎推理用于证明结论。

模型思想：

模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。

建立和求解模型的过程包括：

从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律，求出结果、并讨论结果的意义。

这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想，提高学习数学的兴趣和应用意识。

这次培训对数学建模思想感触很深，

【吐槽】梓艺一数（1271257578） 2014/12/15 20:

24:

03

我们提建模的思想也提了很久了但平时真没怎么落实

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

24:

28

推理和抽象思维本身我们数学就是用这样的思维来教学的

建模思维重点就是在几何与图形教学用

【传说】昕仔一数（490930903） 2014/12/15 20:

25:

29

把这个讲细些，或者举些实例

【吐槽】梓艺一数（1271257578） 2014/12/15 20:

25:

40

对

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

26:

00

模型思想：

模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。

建立和求解模型的过程包括：

从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律，求出结果、并讨论结果的意义。

这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想，提高学习数学的兴趣和应用意识。

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

26:

22

比如我们教学方程的时候

人教版教材在教材编排上有天平的情境图

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

28:

30

还多老师仅仅是认为教学方程是利用天平的平衡原理来比帮助学生理解和掌握方程

其实不尽然

【吐槽】德玛西亚-一数（859542788） 2014/12/15 20:

30:

04

那应该怎么？

？

？

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

30:

06

这里面就是通过学生动手操作，来认识数学问题中的适量关系和变化规律，得出结论

【吐槽】德玛西亚-一数（859542788） 2014/12/15 20:

30:

50

那具体操作呢？

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

31:

18

浙西恩人的学习就是在逐步对学生形成模型思维

加强学生的应用意识

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

32:

35

就是要学生亲自参与实践，动手操作 感悟体验数学的

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

33:

59

发现和提出、分析和解决问题依然是小学数学的主要方向，学以致用，要学习有价值的的数学

要让不同的人活的不同的数学体验

获得

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

35:

50

一句教材的编排  提出问题要为学生营造 问题场

依据

【传说】昕仔一数（490930903） 2014/12/15 20:

36:

13

这个很重要，很多人，多年后感觉数学什么也没学，或者只会算个帐

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

36:

32

理解算理 掌握方法

p鼓励学生探索和交流——算法多样化

p运用生活实例、直观模型帮助理解

p理解竖式

p必要的练习

p检验、反思

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

40:

38

过去注重双基 现在注重四基 基本知识 基本技能  基本数学思维  基本数学方法、、

最后提到了我们最为关心的教学评价

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

41:

55

其实我个人认为教学评价是最制约数学改革的最大瓶颈

提倡评价要多样化、

、提倡对部分学生进行延迟评价

提倡评价要有阶段性

【冒泡】光辉 三数（704245467） 2014/12/15 20:

42:

41

谢啥 啊

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

44:

34

呵呵 这些都是我个人对课标的解读

不到之处敬请大家谅解

【话唠】小谢主持 四数（317518245） 2014/12/15 20:

45:

14

【传说】珍惜 一数（282840892） 2014/12/15 20:

45:

26

【活跃】烽火一数（172219741） 2014/12/15 20:

45:

32

【传说】昕仔一数（490930903） 2014/12/15 20:

45:

38

给我们指了路，有些意犹未尽

【话唠】小谢主持 四数（317518245） 2014/12/15 20:

45:

51

辛苦了，有时候觉得自己比较急功近利，重视结果，忽略过程

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

45:

59

我今晚交流到此结束 请大家多给与指教

【传说】昕仔一数（490930903） 2014/12/15 20:

46:

14

谢谢你的解读。

师父领进门修行在个人

【活跃】 芊芊静听三数（784871879） 2014/12/15 20:

46:

33

很精彩

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

46:

52

是我们都有些急功近利，而教育是不能快的

【活跃】烽火一数（172219741） 2014/12/15 20:

46:

52

受益匪浅

【传说】昕仔一数（490930903） 2014/12/15 20:

47:

15

谢谢千XX老师。

谢谢所有参与和将要参与的老师

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

47:

18

看到一个很有名气的专家提倡 慢教育

教育应该放慢脚步 厚积薄发

【活跃】烽火一数（172219741） 2014/12/15 20:

47:

50

面对现代的教育机制，有时没法

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

48:

02

就是 真的很无奈

【话唠】小谢主持 四数（317518245） 2014/12/15 20:

48:

08

整个评价系统要改变

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

48:

14

特别是评价手段

【传说】昕仔一数（490930903） 2014/12/15 20:

48:

15

只是有时不是我们想快，是一些隐性的条件逼的我们快

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

48:

28

就是

非常感谢昕仔一数给我这样一个机会 也特别感谢大家

【传说】昕仔一数（490930903） 2014/12/15 20:

50:

03

我们的大门是敞开的，只要愿意分享，都可以进来

【话唠】千XX三数（530233061） 2014/12/15 20:

50:

59

内容很多 在群里由于打字因素 只能粗略的说说

耽误大家了时间了 呵呵

【传说】昕仔一数（490930903） 2014/12/15 20:

52:

26

大家先思考，提些自己关心的问题给千XX老师。

【话唠】千XX三数（530233061）20:

56:

18

将得不到的地方尽情商榷呵呵教学相长

【活跃】烽火一数（172219741）20:

56:

45

讲得很到位

【活跃】烽火一数（172219741）20:

56:

53

专家范儿

【话唠】千XX三数（530233061）20:

59:

04

双击查看原图

【传说】昕仔一数（490930903）21:

00:

25

大家还有问题吗？

【传说】昕仔一数（490930903）21:

00:

50

没有，那我们今晚就到这吧！

【传说】昕仔一数（490930903）21:

00:

58

大家晚安

【话唠】千XX三数（530233061）21:

01:

41

双击查看原图

【活跃】青橄榄树五数（398106934）22:

54:

25

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