教学课件八年级语文作文课定稿.ppt
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作文教学作文教学河南师大附中都温中敬请各位领导老师批评指正敬请各位领导老师批评指正言未毕，一声炮响，两边五百校刀两边五百校刀手摆开，手摆开，为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。
操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。
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风月风月无边无边在记叙文中写出自己在记叙文中写出自己独特的体察和感悟独特的体察和感悟独特独特体察体察感悟感悟比较一般的体察和感悟与独特的体察和比较一般的体察和感悟与独特的体察和感受的区别感受的区别马路上过来一辆小车。
马路上过来一辆小车。
宁静的宁静的马路上，马路上，吱呀吱呀地吱呀吱呀地过来了一辆过来了一辆黄黄色色小车。
小车。
我接过试卷，我接过试卷，50分！
分！
我我忐忑不安地忐忑不安地接过接过那熟悉而又陌生的那熟悉而又陌生的试卷试卷，一个刺眼痛心的一个刺眼痛心的50分！
分！
我只觉得脑中轰我只觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道自己是如何走回座位隆轰隆的，真不知道自己是如何走回座位的。
的。
要想写出独特的体察和感要想写出独特的体察和感悟，就要提高“体察”水悟，就要提高“体察”水平，增强“感悟”能力。
平，增强“感悟”能力。
方法一：
深入细致的观察生活方法一：
深入细致的观察生活679854321观察要注意变换角度观察要注意变换角度观察要注意抓特征观察要注意抓特征观察要注意细节观察要注意细节小结小结“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天喷亮地响着。
上牧童的短笛，这时候也成天喷亮地响着。
朱自清春朱自清春横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
远近高低各不同。
苏轼苏轼题西林壁题西林壁这是都老师写的一段文字这是都老师写的一段文字这是都老师写的一段文字这是都老师写的一段文字猜猜看，他是谁？
他是？
他是？
他是？
他是？
最近他那招牌式的，闪闪发光的，最近他那招牌式的，闪闪发光的，最近他那招牌式的，闪闪发光的，最近他那招牌式的，闪闪发光的，不长毛的聪明脑袋经常出现在电视不长毛的聪明脑袋经常出现在电视不长毛的聪明脑袋经常出现在电视不长毛的聪明脑袋经常出现在电视屏幕上，露着那两片智慧的大门牙屏幕上，露着那两片智慧的大门牙屏幕上，露着那两片智慧的大门牙屏幕上，露着那两片智慧的大门牙，一脸神秘地用他那略显沙哑的声，一脸神秘地用他那略显沙哑的声，一脸神秘地用他那略显沙哑的声，一脸神秘地用他那略显沙哑的声音对观众说：
“我，相信群众！
”音对观众说：
“我，相信群众！
”音对观众说：
“我，相信群众！
”音对观众说：
“我，相信群众！
”“她挂花了她挂花了!
”老头子没听见，拼命地往前推着船，还是老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：
“不怕。
他打不着我们柔和地说：
“不怕。
他打不着我们!
”“她挂了花她挂了花!
”“谁谁?
”老头子的身体往上蹿了一蹿，随老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。
老头子着，那小船很厉害地仄歪了一下。
老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。
孙犁芦花前推了一把。
孙犁芦花荡荡“她挂花了她挂花了!
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“不怕。
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他打不着我们!
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”老头子的身体往上蹿了一蹿，随老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。
着，那小船很厉害地仄歪了一下。
老头子老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。
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孙犁芦花荡认真观察以下四幅真实的照片，编写认真观察以下四幅真实的照片，编写“都老师的故事都老师的故事”，自拟题目，”，自拟题目，100字左右，注意下列真实的记叙要素。
字左右，注意下列真实的记叙要素。
时间：
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2006年第一场雪后的傍晚时分年第一场雪后的傍晚时分地点：
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新乡市人民公园新乡市人民公园人物：
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都老师都老师其它事物：
其它事物：
桥、中国网通新乡分公司大楼、人工桥、中国网通新乡分公司大楼、人工河、摩天轮河、摩天轮特别感谢都老师提供照片，其肖像权受法律保护特别感谢都老师提供照片，其肖像权受法律保护进行积极的联想和想象进行积极的联想和想象是帮是帮助我们打开独特的体察和感助我们打开独特的体察和感悟这扇大门的钥匙。
悟这扇大门的钥匙。
小结小结方法二：
在观察的过程中积极的思考方法二：
在观察的过程中积极的思考感时感时花溅花溅泪泪恨别恨别鸟惊鸟惊心心杜甫春望杜甫春望每个人的气质、性格、爱好、个每个人的气质、性格、爱好、个人经历等因素决定了他们的情感人经历等因素决定了他们的情感倾向。
倾向。
倾注个人情感倾注个人情感去面对我们去面对我们周围的世界能帮助我们获得独特周围的世界能帮助我们获得独特的体察和感悟。
的体察和感悟。
办法三：
在观察和思考的同时倾注情感办法三：
在观察和思考的同时倾注情感杨绛杨绛请你带着情感认真观察下面的图片，请你带着情感认真观察下面的图片，首先给它起一个名字，然后描述一下首先给它起一个名字，然后描述一下图片的内容并谈谈你的感受。
注意组图片的内容并谈谈你的感受。
注意组织好语言，说出你独特的体察和感悟织好语言，说出你独特的体察和感悟。
说一说说一说中国速度中国速度永恒的美丽永恒的美丽说到优雅和时尚，恐怕没有哪个女人说到优雅和时尚，恐怕没有哪个女人能超过奥黛丽能超过奥黛丽赫本。
她的名字本身赫本。
她的名字本身已经成为了一个形容词，“非常奥黛已经成为了一个形容词，“非常奥黛丽的”，形容那种优雅、高贵、智慧丽的”，形容那种优雅、高贵、智慧和魅力的完美结合。
和魅力的完美结合。
球王与金杯球王与金杯世界杯决赛第世界杯决赛第110分钟，齐达内被因为受到马特分钟，齐达内被因为受到马特拉齐言语刺激，用头直接顶向对手的胸膛，这一拉齐言语刺激，用头直接顶向对手的胸膛，这一行为被助理裁判看得清清楚楚，随之齐达内被主行为被助理裁判看得清清楚楚，随之齐达内被主裁判伊利宗多出示红牌直接罚下。
在齐达内走过裁判伊利宗多出示红牌直接罚下。
在齐达内走过金杯进入休息室的一瞬间，这位老将的背影成为金杯进入休息室的一瞬间，这位老将的背影成为了世界杯令人动容的历史。
据转播比赛的法国电了世界杯令人动容的历史。
据转播比赛的法国电视台解说员在赛后公布的说法是，马特拉齐对齐视台解说员在赛后公布的说法是，马特拉齐对齐达内说的是，“你是意大利养出来的一条忘恩负达内说的是，“你是意大利养出来的一条忘恩负义的狗”，这句话激怒了整场比赛表现出色的齐义的狗”，这句话激怒了整场比赛表现出色的齐祖，最终一头撞倒马特拉齐，也撞倒了他再夺世祖，最终一头撞倒马特拉齐，也撞倒了他再夺世界杯的希望。
界杯的希望。
一样的天空，不一样的生活一样的天空，不一样的生活总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。
让我们隐隐作痛。
在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。
群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。
照片强烈对比的张力充塞了我全部观察与思维的空间：
我的眼睛在熟睡的婴儿和那个倍受鼓励正感觉良好的男孩儿脸上停留；我的眼睛在兜裹着婴儿的那块土布和男孩儿迷你款爷夹克上停留；我的眼睛在擦鞋女的那双黑布鞋和她正专心擦拭的那只雪白的袖珍名牌鞋上停留；我的眼睛在她低埋下的头和高高在上的那张笑得跟朵妖花似的无比丑恶的脸上停留；我的眼睛在她的手和那只珠光宝气的手上停留；我的眼睛在她的蓝粗布和那兽毛裘皮上停留；同学们，我们说地同学们，我们说地倾注情感倾注情感,意思意思就是倾注爱，就是倾注爱，因为选择博爱，就是选择对情因为选择博爱，就是选择对情感的珍视。
人生一路，处处关情。
亲情、友感的珍视。
人生一路，处处关情。
亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。
情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。
“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。
每一个生命都走不出情感的是恋情的思念。
每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。
让我工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。
让我们珍视情感，让生命多些感动与回味吧。
们珍视情感，让生命多些感动与回味吧。
用善良体察善良用善良体察善良用善良体察善良用善良体察善良用爱心浇灌世界用爱心浇灌世界用爱心浇灌世界用爱心浇灌世界方法总结AA、深入细致的观察生活深入细致的观察生活BB、在观察的过程中积极的思考在观察的过程中积极的思考CC、在观察和思考的同时倾注情感在观察和思考的同时倾注情感如何写出独特的体察和感悟？
如何写出独特的体察和感悟？
作业作业以“以“生活需要生活需要_”为为题写一篇题写一篇记叙文记叙文。
要求：
自。
要求：
自选角度，先把题目补充完整选角度，先把题目补充完整再进行写作。
再进行写作。
写出自己独特写出自己独特的体察和感悟的体察和感悟，不少于，不少于600字。
字。
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