电力拖动一体化电子教案参考模版.docx

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电力拖动一体化电子教案参考模版

课程

电力拖动与技能训练

课题

电气互锁正反转控制线路板的制作

课型

一体化

教具

多媒体课件、实物投影仪、

电路相关元器件、电工工具

电动机、导线，配电板、万用表等

课时

160分钟

教室场地

实训教室

学生基础

高中起点

学生人数

30

知识目标

1、学生能理解三相异步电动机正反转运行的基本原理。

2、学生能够根据低压电器的型号挑选实物。

3、学生能根据电路原理图绘制平面布置图。

4、学生能按国家标准进行接线并调试成功。

能

力

目

标

专业能力

1、能够按照任务要求制定项目设计书。

2、学生能根据项目设计书完成电气互锁正反转控制线路板的制作。

3、学生能合理选择仪器、工具及相关的元器件。

4、学生能按国家标准进行接线并调试成功。

方法能力

1、由知识的理性认识到感性认识，并亲自动手验证，从而体会理论-实验-验证的辨证唯物主义的认识过程。

2、通过学生分组训练培养学生动手能力，增强安全意识养成文明操作习惯。

3、培养学生探究问题，分析问题，解决问题的能力。

社会能力

1、培养学生在实践中团结协作能力，语言表达能力。

2、在完成任务中的自我学习和持续发展的能力。

3、培养学生严谨认真的职业工作态度。

4、激发学生学习技术的热情。

教学重点

三相异步电动机电气互锁的正反转控制线路按国家标准安装

教学难点

三相异步电动机电气互锁的正反转控制线路故障检查

教学方法

任务驱动法、示范演示法、问题探究法、行为引导法、小组合作法、讨论法等

教法分析

本节课在实训室进行，根据任务为主线、教师为主导、学生为主体的原则采用讲、演、训相结合等方式进行教学，有利于突出重点，突破难点。

使学生容易接受新知识，并能提高分析问题解决问题的能力。

一体化教学基本流程

理论

依据

为了使理论与实践更好的衔接，将理论与实习（实践）教学融为一体，使每块内容都能内讲授、示范、训练同步进行，增强了直观性。

内涵主要是打破传统的学科体系和教学模式，依据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源，体现能力本位的特点。

从而实现了从以课堂为为中心向以实验室、实习车间为中心的转变，培养出素质优良、技术过硬、单项技能拔尖的技术型人才。

教学环节

教学内容及过程

教师活动

学生活动

组织教学

回顾旧知

（6分钟）

大声诵读6S内涵：

整理、整顿、清洁、清扫、安全、素养

集合、点名、填写教学日志、分组，

检查学生劳防用品穿戴情况，讲解实训安全操作规

电动机连续运转控制线路及其工作原理，电路排故的方法，仪表的使用，电动机实现反转的原理及方法。

调整情绪集中学生注意力

通过提问的形式，引导学生系统回顾以前学过的知识点

集中

注意力

思考

回答问题

创设情景

导入新课

（3分钟）

任务下达步步落实

任务1

实施

任务1实施

任务2

实施

任务3

实施

任务3

实施

任务4

实施

任务5

实施

任务6

实施

课题小结

布置作业

（2分钟）

多媒体演示电动机正反转实例

成品展示（本课题的最终目标）

（三相异步电动机电气互锁的正反转控制线路设计）

1）让一同学到黑板上画出长动控制线路，全体同学一起分析各元器件的作用及电路的工作原理，引导学生，如何利用另外的相同的电路实现相序的改变呢？

全体同学自行思考并设计电路。

2）通过学生的设计老师综合考虑学生出现的问题并进行讲解

（通过多媒体动画演示）

（实验验证设计的控制线路）

（制定项目计划书）

1）根据设计电路正确选择工具、仪器，仪表

2）根据电动机技术参数选择电器元件、导线，填写材料清单

3）绘制原理图、接线图

4）制定安装工艺计划

5）制定安装、调试、维修方案

6）点评、总结

（工艺配线）

器件检查

打开接触器灭弧罩，手动检查各触点接触是否良好。

用万用表测量接触器线圈。

用万用表检查熔断器连接是否良好。

用万用表检查控制按钮是否良好

用万用表检查进线，空气开关是否能开能关。

注意事项：

熔断器安装低端进线，高端出线。

将导线顺时针方向压紧在熔断器的螺丝上。

首先安装中心线，然后其它导线沿中心平均左右走向。

按元器件顺序，逐个装配。

导线的连线要求：

（1）导线平直尽量贴近底板。

（2）导线尽量避免交叉线。

（3）单根线走线尽量短为主。

（4）同方向可同时弯90度，并要求并行走线。

（5）剥出线头在接头位置上不允许露出裸体线

（6）主电路于控制电路中的电线颜色要区分开

（通电试车）

（排故练习）

1）故障检修第一步：

原理再分析

进一步巩固各电器元件头在线路中的作用，掌握电路的工作原理。

2）故障检修第二步：

示范操作

老师现场演示故障排查过程，讲述排故思路和方法。

采用“实验法”观察故障现象；用“逻辑法”“对症下药”逐步缩小范围；用“测量法”准确、迅速地找出故障点且排除。

3）故障检修第三步：

加强训练

以小组为单位相互在配线盘上设置故障让对方去排查。

老师随时启发、指导、点评。

课题小结评价

通过学生自评、互评，老师最后点评来总结本课题的重要知识点及大家完成任务过程中应该注意的问题，使学生加深对本课题的巩固。

总结实习情况，对好的学生加以表扬，对表现不好的学生加以批评。

安排学生对实习场地进行清扫。

布置作业

根据学生课题的完成情况分层次的布置学习任务

（1）接触器联锁正反转控制线路的优缺点，如何改进使电路达到完美状态？

（知识巩固题）

（2）某车床有两台电动机，一台是主轴电动机，要求能正反转控制；另一台是冷却液泵电动机，只要求正转控制；两台电动机都要求有短路、过载、欠压和失压保护，试设计满足要求的电路图。

（能力提升题）

通过小型升降机、龙门铣床、龙门刨床等机械设备正反转控制在工厂应用等实例引出本节课的主课题并学生了解正反转线路在生产实践中的重要性，以调动学生学习的积极性，激发学生的探索激情。

将成品电路板展示给学生，让学生有一个感性的认识，告知学生本课题要完成的6个任务。

引导学生复习长动控制新路，并在此基础上设计正反转电路

教师通过多媒体演示大部分学生设计的电路，让学生知道此电路存在的不足之处，并引出本节课的重要知识点“互锁”概念

多媒体演示正确电路的原理及动作过程，直观形象，降低了理解的难度，理解更加深刻

教师把关，现场指导并答疑，最后对实验情况进行总结

教师按学生情况对其分组，对计划书的制定监督，答疑，巡回指导，并对出现的问题综合讲解

布置训练任务

强调操作规程

巡视指导，及时纠正学生出现的接线问题，指导学生操作步骤的准确性及安全操作规程.

在老师的监护下严格遵守操作规程逐一通电试验，确保人身、设备的安全，并对学生出现的问题及时讲解

演示排故的方法，检查学生任务完成情况，教育学生要增强安全意识，养成文明操作的习惯，

并指出今后需要注意的问题

讲解归纳总结

分层次布置作业

认真观看动画，并思考列举日常生活中那些场合用到了电机正反转

学生认真观察，并清楚知道6个任务的关系

设计电路，回顾旧知

增强感性认识，知道了电路存在的不足及改进的措施

增强感性认识，通过两个电路的对比，对原理的理解更加深刻。

熟悉试验台，对设计电路进行验证，锻炼了学生的动手能力，加深对电路工作原理的理解。

小组合作，讨论查找资料，最终制定出本组的任务计划书

自主练习

将接线完成的配电盘以组为单位先自己检查再交换检查，这为下一步故障维修打基础，培养学生团结协作、严谨认真的职业工作态度。

培养学生观察、分析和归纳能力。

激发学生发散思维，使学生在反复练习中不断的发现规律，掌握排故的方法，重点掌握了，难点解决了。

讨论交流，相互学习，取长补短

板书设计

课题：

三相异步电动机正反转控制线路板的制作

一、设计接触器联锁正反转控制线路

二、工作原理、特点及实验验证

三、线路安装步骤、技术要求（计划书制定的引导）

四、技能训练内容1、按图改接线路2、工艺配线3、通电试验4、故障维修

五、评价与小结

课题名称

授课日期

授课班级

课题实施记录

其它

学习活动评价

活动评价表

项目

评价内容

评价等级

（学生自评）

A

B

C

关键能力考核项目

遵守纪律、遵守学习场所管理规定，服从安排

安全意识、责任意识，5S管理意识，注重节约、节能与环保

学习态度积极主动，能参加实习安排的活动

团队合作意识，注重沟通，能自主学习及相互协作

仪容仪表符合活动要求

专业能力考核项目

按时按要求独立完成工作页

工具、设备选择得当，使用符合技术要求

操作规范，符合要求

学习准备充分、齐全

注重工作效率与工作质量

小组评语及建议

组长签名：

年月日

老师评语及建议

教师签名：

年月日

操作能力考核表（操作技能考点、能完成的打勾、尽量不要以分数进行界定【如可能，可导入企业评价】）本活动考核采用的是过程化考核方式

注：

本工作页作为学生项目结束的总评依据，请妥善保管留档！