班主任工作手册簿内容详细.docx
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班主任工作手册簿内容详细
班主任工作手册
指
导
思
想
在学校的领导下，依据学校工作计划，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的思想政治工作计划教育、道德教育工作计划、法制教育工作计划、心理健康教育工作计划，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。
加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。
努力培养学生的学习兴趣，使他们学会学习，全面提高学生的综合成绩为宗旨。
班
级
学
生
现
状
分
析
全班共有学生55人，其中男生36人，女生17人。
四年级上学期末统考，语文、数学、英语三科及格率98%，优秀率62%、41%、36%；看分数还可以，总体情况良好，学生活泼好动，思维敏捷，积极向上，但是由于上个学期教师人员变动等原因，班级情况还是有一定的问题学生，主动学习的习惯还有待加强。
所以我们学校特制定了小学四年级第二学期班主任工作计划，希望有所改变。
工
作
重
点
加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
工
作
思
路
1、继续抓好学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。
工
作
实
施
（1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
（2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。
建立各种生动活泼的评比栏.
（3）开展丰富多采的主题班会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
备
注
班级管理工作是一门艺术。
班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。
每大周工作重点
周
次
工作内容
落实情况
1
稳定情绪，制定各项工作计计划，
安全纪律、文明礼貌教育，成立班委会
良好
2
学习校规校纪，六项常规管理规定。
抓好安全教育工作，公布考勤、德育量化评分。
整顿班风、学风。
良好
3
心理健康教育：
我很棒，你也很棒。
抓好安全纪律教育，举行质量检查。
良好
4
调整心理，期中考试，
强调卫生打扫工作。
心理健康教育：
怎样对待长辈的叨唠。
良好
5
组织学生学习竞赛活动小组。
心理健康教育：
我自信，我快乐加强安全教育和纪律教育
良好
五、班工作行事历
周次
工作内容
1
稳定情绪，制定各项工作计计划，开始《弟子规》的学习
2
安全纪律、文明礼貌教育，成立班委会
3
学习校规校纪，六项常规管理规定。
4
抓好安全教育工作，公布考勤、德育量化评分。
5
心理健康教育：
我很棒，你也很棒。
6
抓好安全纪律教育，举行质量检查。
7
心理健康教育：
烟酒对人的危害。
8
组织学生学习竞赛活动小组。
9
心理健康教育：
我自信，我快乐
10
中段考，强调卫生打扫工作。
继续学习和践行《弟子规》。
11
心理健康教育：
怎样对待长辈的叨唠
12
对纪律进行整顿，召开家长座谈会。
周次
工作内容
13
心理健康教育：
克服自卑心理。
14
搞好内务工作，抓好安全纪律工作。
15
心理健康教育：
做事未成功怎样分析原因。
16
整顿班风、学风。
17
心理健康教育：
怎样增强记忆力。
18
加强安全教育和纪律教育。
19
强调学习的重要性，开始复习。
20
继续抓好复习、总结班务工作及学习《弟子规》的情况。
21
期末考试，放假前安全教育。
班干部会议记录
（二）
日期
出席从数
会议内容纪要
9月11日
10
1、成立班干部，并布置具体任务。
2、值日干部负责制。
10月6日
10
1、对几个星期工作肯定，并指出下一期工作安排。
2、指出班干部工作中存在的问题。
10月28日
10
1、发展团员的要求和义务。
2、汇报班级管理情况及存在的问题。
11月15日
10
1、加强班干部的思想教育。
2、拟订班级5—6月份的目标。
12月9日
10
1、要求在班级管理中应该注意后进生的最新动向。
2、对班级所存在的问题作分析。
1月8日
10
1、放假前的工作布置及班级管理的重点。
2、对存在的问题进行纠正。
班会和班活动记录（三）
周次
日期
班会或班活动的内容
2
9.10
组建班委会：
选举班委、编座位，制定班规班纪。
3
9.17
1、班委会：
讨论制定各科学习计划，
2、文明礼貌、安全纪律教育
4
9.25
主题班会：
学习交流
5
10.8
心理健康教育：
我很棒，你也很棒
6
10.15
1、主题班会：
帮派的危害
7
11.22
心理健康教育：
烟酒对人的危害。
8
11.29
学雷锋活动，内务检查，安全纪律教育。
。
9
12.6
心理健康教育：
我自信，我快乐。
10
11.13
中考
11
11.20
心理健康教育：
怎样对待长辈的叨唠。
12
11.27
个别问题学生谈话，家访
13
12.4
心理健康教育：
克服自卑心理。
班会和班活动记录（三）
周次
日期
班会或班活动的内容
14
12.11
主题班会：
辩论会
15
12.16
心理健康教育：
做事未成功怎样分析原因。
16
12.20
演讲比赛：
面对压力…
17
12.27
心理健康教育：
怎样增强记忆力。
18
1.4
无违纪活动周。
19
1.10
做好复习工作，迎接期未考试。
20
1．17
期未考试，学期总结、评比，放假。
后进生教育转化情况记录（四）
姓名
主要表现
教育方法、措施
转化效果
骆炳辉
1、坏习惯多，学习无心。
2、留长发。
3、加入帮派,参与打架
找其个人谈心，开写出保证，让其在其它同学面前改变个人形象。
有一定效果
钟智城
1、戴手饰等,上课讲话。
2、扰乱自习秩序。
针对其戴手饰等，对其进行教育，与家长配合，改变其对抗情绪。
有一定效果
杨庆
1、坏习惯多，学习无心。
2、自修吵，看课外书。
3、班级活动不参加。
逐步纠正其好动症，布置作业要其完成，并配合家庭教育，完善其本人。
不明显
王德崇
1、学习无心，上课讲话。
2、扰乱课堂秩序。
3、不听班干部管理。
找其个人谈心，开写出保证，让其在其它同学面前改变个人形象。
并配合家庭教育，完善其本人。
有一定效果。
个别谈话教育情况记录（六）
日期
学生姓名
谈话教育内容
9．17
钟智城
纪律教育，遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学。
9．17
杨庆
针对无心上学，开导其思想，鼓励其进步。
9．17
王德崇
纪律和生活教育，对其犯错误进行批评指正。
9．17
黄聪
其纪律散漫，讲话多进行教育。
9．23
钟智城
成绩差，上课无心、看课外书等进行教育。
9．23
王德崇
此生体育特长应加以发挥。
9．23
巫惠霞
其纪律松散，上课传纸条等进行教育。
9．24
叶杰锋
上课讲话多，平时无心学习进行教育。
9．24
骆炳辉
成绩差，生活拖拉等进行教育。
9．24
钟利玉
对其看课外书纪律各方面进行教育。
10．3
崔春源
留长发、讲话等进行教育。
10．3
冯文艺
成绩偏差进行辅导教育。
10．3
卢婷婷
对其学习态度进行纠正。
10．4
曾佳峰
小动作多，口头语多进行教育。
10．4
黄文政
学习态度不好，学习方法不对进行改正。
10．9
吴耀城
针对此生学习成绩方面进行辅导。
10．9
戴永强
留长发，上课无心听讲，自习课讲话多等进行教育。
个别谈话教育情况记录（六）
日期
学生姓名
谈话教育内容
10．17
杨庆
留长发，上课无心听讲，自习课讲话等进行教育。
10．17
黄聪
此生学习成绩中等，但上课不是全神贯注，加强上课纪律教育。
10．17
黄志龙
此生平时讲话多，加强纪律教育。
10．23
刘明聪
纪律较松散，无心向学。
10．23
李俊梁
此生成绩差，对其进行教育和辅导。
10．25
钟思悦
偏科，对其进行教育和辅导。
10．25
钟智城
上课纪律差，讲话多态度不诚恳。
11．1
巫惠霞
对其留长发、纪律各方面进行教育。
11．1
谢仕诚
此生对英语偏科，加强其教育辅导。
11．2
袁志炜
上课走神，作业做得较差进行教育。
11．2
王德崇
自习课讲话，学习态度不诚恳进行教育。
11．7
骆炳辉
自习课讲话多，下课大吵大闹进行教育。
11．7
罗金珠
此生各科成绩偏差。
11．8
谢思婷
自习课讲话，加强其纪律观念。
11．8
熊智健
纪律松散，学习方法不够对头进行纠正。
11．9
骆惠兰
成绩偏差，对其进行辅导教育。
11．10
冯文艺
上课无心听讲，作业不会做等进行辅导。
个别谈话教育情况记录（六）
日期
学生姓名
谈话教育内容
11．13
钟智城
针对其讲假话，上课无心等进行教育。
11．13
黄依珍
学习有退步，加强时间观念。
11．20
黄锋燕
学习有进步，鼓励其继续努力。
11．20
刁伟根
学习退步，帮助其找原因。
11．27
张国良
学习情绪不稳定进行教育。
11．27
郑涛
加强其提高各科成绩的意识。
11．28
黄聪
教育其加强纪律观念，提高成绩。
12．6
杨庆
针对其生活较松散进行教育。
12．6
袁丽莉
加强对数学科的学习。
12．6
邹彬盛
生活较拖拉，上课讲话多等进行教育。
12．12
卢婷婷
学习成绩有退步进行教育。
12．12
谢仕诚
教育其不要偏科。
12．19
邹彬盛
加强纪律教育。
12．19
李莺
改进其学习方法。
12．25
刘明聪
加强两操的纪律。
1．4
包金龙
鼓励其要提高学习的深度与难度。
1．4
黄锋燕
协助调查班纪、班风情况。
个别谈话教育情况记录（六）
日期
学生姓名
谈话教育内容
1.9
谢思婷
针对其不参加劳动进行教育
1.9
罗诗琳
学习态度不端正，
1.10
戴永强
扰乱课堂秩序。
1.10
黄旋
加强纪律教育。
1.10
曾佳峰
乱扔垃圾。
1.10
叶颖颖
鼓励其做好考试工作
1.10
邱丽燕
鼓励其迎接考试
家访情况记录（七）
家访日期
学生姓名
家长姓名
家访内容
家访形式
9．17
成绩差，如何提高成绩。
电访
9．17
加强锻炼，提高胆量。
电访
9．17
稳定学习情绪。
电访
9．17
提高学习成绩。
电访
9．23
纪律松散，学习偏差。
电话
9．23
纪律散漫，不服从老师的教育。
电话
9．23
对其在校表现向家长汇报。
电话
9．24
学习成绩汇报。
电话
9．24
互相了解学习和表现情况。
电话
9．24
汇报在校学习与表现情况。
电话
10．3
纪律懒散，无心上学。
电访
10．7
纪律观念差，不求上进。
电访
10．9
严重偏科。
电话
10．12
汇报在校的学习与表现情况。
电话
10．16
纪律较差，成绩不好。
电话
10．16
胆量较小，成绩一般。
电话
10．24
上课讲话多，平时纪律较松散。
电访
10．29
上课讲话多，平时纪律较松散。
电访
家访情况记录（七）
家访日期
学生姓名
家长姓名
家访内容
家访形式
11.15
无心求学，纪律松散。
电访
11.16
上进心不强，学习较懒。
电话
11.20
常犯小错误，成绩不稳定。
电话
11.25
不求上进，得过且过，纪律较松散。
电话
11.26
成绩偏差，体育有特长。
电话
11.29
上课讲话多，作业常不做。
电访
12.7
汇报其在校的学习与表现情况。
电访
12.9
上课不够认真，成绩较差。
电访
12.11
成绩差。
电话
12.19
性格内向，引导改变。
电话
12.23
纪律观念不强，成绩偏差。
电话
12.26
学习偏科，加强辅导。
电访
1.4
了解身体情况。
电访
1.4
培养学习兴趣。
电访
1.5
纪律较松散，对班集体不关心。
电话
。
班集体荣誉记录（八）
日期
集体荣誉的项目与内容
9月
内务工作先进班、文明班。
10月
红旗团支部、先进班、文明班。
11月
红旗团支部、先进班、文明班
12月
红旗团支部、先进班、文明班、内务工作先进班
班主任工作总结（十二）
（包括班主任工作情况、成绩与经验、问题与原因的分析）
班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，
成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲
文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致
的工作。
一、树立班级目标
“人活着是要有点精神的！
”没有目标，没有追求，哪来动力？
为激励学生
奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。
本学期初，我班在总结前一学期成绩的基础上，又定下了新学期的全班奋斗的
新的目标，目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。
为进一步调动学生的
积极性，我在平时的班会中，多次号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级
争光做贡献。
经过全班同学的共同努力，我班的学习气氛和遵规守纪的风气得
到发扬。
二、培养良好的班风、学风
众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。
1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风
严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。
学生求知欲旺
盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。
因而我针对学生的这种心
理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到
取长补短。
用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，
大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形
成。
2、创设良好的学习环境
要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每
个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。
其次，我还注意培养学生
的良好学习氛围的形成，我要求早读课时所有同学都将注意力集中在书本上，
会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是
利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样，乌申
斯基说过：
“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用
的阳光。
”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每
一个体的楷模。
因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形
象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。
三、加强学生的思想教育工作
1、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。
为了配合学校团支部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身
心健康发展的活动。
上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育,帮
助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和
有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
2、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教
学质量提高的至关重要的一环。
一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经
常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。
我认为在学生发生问题
后，大多数学生的心理会很敏感。
如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产
生逆反心理。
通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学
校、家长。
对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。
在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种
种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,我还创造条件和机会让后进生表现
其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、 加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很
大程度上决定了学生学习成绩的好坏。
而老师很难知道学生在家里的学习情况，
就是知道，也难以解决。
因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，
了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学
生认真学习。
五、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安
全,关系到学校的声誉。
交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学
生注意,不能有丝毫的放松。
六、积极主动地和各科教师联系,协调学校,发挥好纽带作用。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学
生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时
注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情
谊。
总之，班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。
但是，由于本人
经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一
些问题有待解决，敬请领导指正。
为了学生更好的发展，希望在下一学期继续
努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。
班主任签名：
周玉红
2011年1月8日
学校意见
校长签名：
年月日
说明：
此册由学校在开学时发给班主任使用，期终收回存档。
班主任工作效果统计表（十三）
类别
项目
具体内容
思想政治教育
学生考勤
全勤人数
79
全勤率
100%
三好学生
三好学生人数
24
三好率
30%
操行评定
操行优等人数
56
操行优秀率
70%
后进生转化
后进转化人数
4
后进生转化率
30%
学生违法情况
违法人数
0
违法率
0
学生犯罪情况
犯罪人数
0
犯罪率
0
学生学习情况
科目
平均分
及格率
优率秀
提差率
科目
平均分
及格率
优率秀
提差率
政治
78
86%
45%
美术
84
96%
72%
语文
72
88%
44%
音乐
82
92%
48%
数学
82
89%
60%
体育
85
94%
62%
英语
77
87%
52%
卫生
物理
80
75%
50%
社会
化学
自然
生物
93
98%
82%
劳动
历史
93
98.3%
70%
劳技
地理
95
98.2%
74%
体卫情况
体育达标情况
达标人数
69
达标率
30%
近视眼情况
近视人数
3
近视率
4.3%
三好学生名单
黄锋燕、郑涛、包金龙、袁丽莉、巫文鑫、钟思悦、邱丽燕、刁伟根、谢仕诚、邹锐、黄依珍、张国良、钟小丹、邬玉茹、叶颖颖
行为规范评比前五名名单
黄锋燕、郑涛、包金龙、袁丽莉、巫文鑫
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