龙岗区学年第一学期期末质量监测试题高二语文试题ok.docx
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龙岗区学年第一学期期末质量监测试题高二语文试题ok
龙岗区2018-2019学年第一学期期末质量监测试题
高二语文
注意事项：
1．本试卷共10页，15小题，满分150分。
考试用时150分钟。
2．答题前，请将学校、班级、姓名和考号用规定的笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴在答题卡的贴条形码区。
请保持条形码整洁、不污损。
3．本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。
答题卡必须保持清洁，不能折叠。
4．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡选择题答题区内对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案；非选择题答案必须用规定的笔，按作答题目的序号，写在答题卡非选择题答题区内。
5．考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、古诗文阅读（55分）
（一）古文阅读及翻译（共27分）
阅读下面的文言文，完成1～5小题。
陈轸者，游说之士，与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠。
张仪恶陈轸于秦王曰：
“轸重币轻使秦楚之间，将为国交也。
今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。
且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？
”王谓陈轸曰：
“吾闻子欲去秦之楚，有之乎？
”轸曰：
“然。
”王曰：
“仪之言果信矣。
”轸曰：
“非独仪知之也，行道之士尽知之矣。
昔子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。
故卖仆妾不出闾巷而售者，良仆妾也；出妇嫁于乡曲者，良妇也。
今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？
忠且见弃，轸不之楚何归乎？
”王以其言为然，遂善待之。
居秦期年，秦惠王终相张仪，而陈轸奔楚。
楚未之重也，而使陈轸使于秦。
过梁（梁，魏国的都城），欲见犀首。
犀首谢弗见。
轸曰：
“吾为事来，公不见轸，轸将行，不得待异日。
”犀首见之。
陈轸曰：
“公何好饮也？
”犀首曰：
“无事也。
”曰：
“吾请令公厌事（厌事，厌于事，有很多事做）可乎？
”曰：
“奈何？
”曰：
“田需约诸侯从亲，楚王疑之，未信也。
公谓于王曰：
‘臣与燕、赵之王有故，数使人来，曰：
“无事何不相见”，愿谒行于王。
’王虽许公，公请毋多车，以车三十乘，可陈之于庭，明言之燕、赵。
”燕、赵客闻之，驰车告其王，使人迎犀首。
楚王闻之大怒，曰：
“田需与寡人约，而犀首之燕、赵，是欺我也。
”怒而不听事其。
齐闻犀首之北，使人以事委焉。
犀首遂行，三国相事皆断于犀首。
轸遂至秦。
韩魏相攻期年不解秦惠王欲救之问于左右左右或曰救之便或曰勿救便惠王未能为之决。
陈轸适至秦，惠王曰：
“子去寡人之楚，亦思寡人不？
”陈轸对曰：
“王闻夫越人庄舃乎？
”王曰：
“不闻。
”曰：
“越人庄舃仕楚执珪，有顷而病。
楚王曰：
‘舃故越之鄙细人也，今仕楚执珪，富贵矣，亦思越不？
’中谢对曰：
‘凡人之思故，在其病也。
彼思越则越声，不思越则楚声。
’使人往听之，犹尚越声也。
今臣虽弃逐之楚，岂能无秦声哉！
”惠王曰：
“善。
今韩魏相攻，期年不解，或谓寡人救之便，或曰勿救便，寡人不能决，愿子为子主计之余，为寡人计之。
”陈轸对曰：
“亦尝有以夫卞庄子剌虎闻于王者乎？
庄子欲剌虎，馆竖子止之，曰：
‘两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死，从伤而剌之，一举必有双虎之名。
’卞庄子以为然，立须之。
有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。
庄子从伤者而剌之，一举果有双虎之功。
今韩魏相攻，期年不解，是必大国伤，小国亡，从伤而伐之，一举必有两实。
此犹庄子剌虎之类也。
臣主与王何异也。
”惠王曰：
“善。
”卒弗救。
大国果伤，小国亡，秦兴兵而伐，大克之。
此陈轸之计也。
（选自《史记.张仪列传》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．韩魏相攻期年/不解/秦惠王欲救之/问于左右/左右或曰/救之便/或曰/勿救便/惠王未能为之决。
B．韩魏相攻期年/不解/秦惠王欲救之/问于左右/左右或曰救之便/或曰勿救便/惠王未能为之决。
C．韩魏相攻/期年不解/秦惠王欲救之/问于左右/左右或曰/救之便/或曰/勿救便/惠王未能为之决。
D．韩魏相攻/期年不解/秦惠王欲救之/问于左右/左右或曰救之便/或曰勿救便/惠王未能为之决。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．秦王，指秦惠王，战国时秦国的国君，那时其他国家的国君也称呼“王”。
从秦王嬴政开始，称呼国君为“皇帝”。
B．闾巷，乡曲，都是指县城，“乡曲”是较小的县城。
C．从亲，合纵相亲。
指战国时除秦之外的六国合纵结为联盟。
D．乘，古代称一车四马为一乘。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．张仪在秦王面前中伤陈轸说，陈轸用丰厚的礼物随便地来往于秦楚之间，应当为国家外交工作。
如今楚国却不曾对秦国更加友好反而对陈轸亲善，足见陈轸为自己打算的多而为大王打算的少啊。
秦王当时还真的相信了。
B．魏国的犀首在魏王手下不被重用，陈珍替他出谋划策，使他得到重用，甚至，魏、赵、齐三国宰相的事务，都由犀首决断。
C．庄子剌虎的故事很生动。
这个庄子不是写《逍遥游》的庄子，他看到两只老虎吃牛，就耐心等待它们吃，等待它们争斗搏杀，最后“一举必有双虎之名”。
D．文中陈轸计谋多，会说话，特别能旁证博引。
他先在秦国，后来又到了楚国，再又回到了秦国，秦王几次怀疑他，都被他巧妙化解。
4．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？
忠且见弃，轸不之楚何归乎？
（2）卒弗救。
大国果伤，小国亡，秦兴兵而伐，大克之。
5．把下面教材中的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
（庄周《逍遥游》）（4分）
（2）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
（白居易《琵琶行》）（4分）
（二）古代诗歌阅读（本题共3小题，16分）
6．阅读下面三首唐诗，填空（8分，1空1分）
（1）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（2）钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（3）雁门太守行李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死！
A．三首诗的作者中最小，却死的最早。
B．三首诗中是古体诗（答序号即可）。
C．三首诗中用了以景结情的手法的是（答序号即可）。
D．三首诗中用了典故的是（答序号即可）。
E．三首诗中用了比喻的修辞手法的是（答序号即可）。
F．三首诗中写场面写得最好的是（答序号即可）。
G．三首诗中全诗采用白描手法的是（答序号即可）。
H．三首诗中艺术辩证法（情景、点面、虚实、详略、动静、形声、物我等）用得最多的是（答序号即可）。
阅读下面这首唐诗，完成7、8两题。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
7．下面对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“襄水曲”表明作者家住襄水之滨，“楚云端”则表现出对家乡的仰望。
句意平淡却情感含蓄而浓烈。
“遥隔”两字不仅表明作者所在地方距离家乡遥远，还表明此时与家乡两地隔绝，不能归去，用词贴切。
B．“归帆天际看”形象地写出了作者站在客船上，朝着家乡的方向极目远眺，内心充满难以诉说的悲凉。
整个诗写船上所见所感。
C．“迷津欲有问，平海夕漫漫”运用孔子使子路问津的典故，表现出作者既羡慕田园生活有意归隐又想求官做事以展鸿图的矛盾心理，“平海夕漫漫”烘托了作者的迷茫心情。
D．本诗是抒情诗。
二、三两联都是自然成对，毫无斧凿痕迹。
8．本诗首联广受后世称道，请结合具体诗句从意象、主题、手法、章法等方面加以赏析。
（5分）
（三）名篇名句默写
9．补写出下列句子的空缺部分。
（本题共12空，12分）
（1）宋濂在《送东阳马生序》中，以“，”两句写出自己与同舍诸生衣着的不同，也表达了安然自适的心态。
（2）曹操《观沧海》中，“，”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。
（3）《逍遥游》中指出“，”，然后用具体事例说，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
（4）《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感伤天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是，
（5）《琵琶行》中，是全诗的主旨，也是诗人与琵琶女感情的共鸣。
（6）《离骚》多用比兴的手法，其中“，”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来表现自己的美德。
二、文学作品阅读
阅读下面的美文，完成10、11、12题（15分）
篱笆青青
宋长征
⑴篱笆青青，来自乡村的深处，青绿着，蜿蜒着，像一条绿色的丝带，拴住乡村的暖，拴住庄户人的脚步，拴住千里万里之外游子的心。
你见过山的险峻，见过海的宽广，却不一定就见过一围小小的篱笆，纤细，温柔，一如母亲慈爱的眼神。
等你走得近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下来，在这小小的篱笆旁，借着篱笆青青的思绪，想起了远方的亲人。
⑵一丛篱笆，可能是一段小小的竹林。
青青的叶子，细细的竹节，繁密或稀疏的枝条，透过去，能看见鸡的逡巡，鸭的悠闲，或许还有一条狗戒备的眼神。
忽而，篱笆深处闪过一张朴实的面孔，和蔼的女主人会用浓浓的方言问你：
渴了，还是累了，要歇歇脚吗？
庄户人家的日子散乱，不过水是甜甜的。
没错，甜津津，凉丝丝，你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗，井里汲取的凉水混着竹的清新沁人心脾。
⑶竹篱内外，陌生也变得如此温馨。
⑷一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树。
尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝丫间，不挡风，不挡雨，却可以忠实守护好自家的小院。
院子里的枣树挂满了果儿，红的青的真好看，馋煞了几个调皮的乡下小子，他们围着花椒树篱笆转了好几圈儿，就是没找到一个可以下手的地方。
这些，树篱都看见了，只是不想说，但等八月十五的当口，卸枣果儿，主人自会提了满满一篮子，东家西家，左邻右舍，哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。
⑸花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒，红红的，秋风里飘着麻酥酥的香味儿。
⑹一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。
父亲随便插了一圈小木棍，母亲在春天撒上种子。
单等着春风吹，单等着夏雨下，长长的木篱笆上开满了花。
有吊瓜花，有丝瓜花，有紫红如梅朵的梅豆花。
要不人说乡下的母亲辛苦呢——见缝插针地打扮了一下，就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花。
蜜蜂嗡嗡飞，蝴蝶对对舞，偶尔也有一只小虫子躲在花篱的深处，弹起柔柔的丝弦。
⑺繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边，掩映间，羞怯不语。
⑻红红的朝阳升起来了，一声鸡啼唱破了黎明，一刹那乡村沐浴在七彩云霞下，鸟儿们在篱笆上唱起了情歌，歌声婉转，流淌着多情的音符。
我自散发着谷物香醇的梦里醒来，绕着青青的篱笆看了又看，像读一首诗，像欣赏一幅画，像听一曲古典的乡情乡韵。
每片叶子都是清新的，每朵花都飘散着清香。
就连晶莹的露珠，一旦亲近上青青的篱笆，也会久久舍不得离去。
它快乐地从高处滑落，落在低处的叶面上，又调皮地跌落在篱笆下青青的草丛里；又或许被几只早起的蚂蚁匆匆抢了去，分享着自然母亲赐予的芳醇。
⑼花墙，当我想起这个词来，青青的篱笆把我包围在幸福的记忆中央。
我知道，乡村是贫穷的，但乡村又是那样的质朴。
每一个村庄有每一个村庄的气息，每一个村庄都会有几条青青柔柔的篱笆墙。
春天，你推开料峭的春寒，跟墙角的爬山虎较着劲儿，和田野里的庄稼打个赌——一定要把乡村打扮成如花的女儿。
秋天，你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实，长长的丝瓜，爬一路结一路，点缀其间；紫红的梅豆，站在最高处，像一面面飘扬在风中的旗帜。
母亲呢，正忙着招呼路过篱笆门的大娘婶子：
“多摘点，多摘点，你看这篱笆要压塌了呢!
”
⑽平原的乡下，不见山不见水，唯独随处可见青青的篱笆。
土墙呢，嫌太厚，嫌太重，让人感觉不到一丝轻松；砖墙呢，嫌太高，嫌太冷，有点不近人情；只有篱笆墙的影子，青青细细柔柔长长，像过也过不完的青葱岁月。
我从乡下走来，深深懂得篱笆墙的弱德之美：
不与人争辩，也不自惭形秽，只要心中永驻春天，生命的青绿会一直蔓延。
⑾轻轻的，当我的眼神再次抚摸青青的篱笆，刚好暮色渐浓。
一弯新月升起在村庄的上空，皎洁的月光洒在屋檐上，流泻在安静的庭院中，穿过岁月那围青青的篱笆，投影在我安静的思绪里。
这一生，是不是我也会拥有自己的篱墙，一丛青青的竹，或一排密密的小树，抑或一条开满春天的花墙，清与浊，真与假，善与恶，都不会轻易逾越。
⑿我只愿与一面清寂的篱笆，与乡村相守到老。
（选自2012年12月《美文欣赏》，有删改。
）
10．下列关于原文的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．文章中的篱笆，既有实的意思，又有虚的含意。
作者借助实的篱笆抒发自己真挚的情感；借助虚的篱笆，向自己，也向读者提出了值得思考的问题。
B．第12段，作品的结尾出乎意料，似乎不合情理。
那个篱笆与乡村相守到老，说明乡村不能没有篱笆，而篱笆也宁愿守护乡村到老。
C．第10段，作者以土墙的厚重、砖墙的高大冷漠衬托篱笆墙，突出了篱笆墙的青细柔长和温情等特点，抒发了作者对篱笆墙的喜爱之情。
D．泥土是有芳香的，亦如作者清新优美的文辞；村庄是有情韵的，又亦如作者多情的心灵。
当所有情感与泥土与村庄结缘，这就不是一个“花墙”就可以概括的。
11．本文在表达上很有特点，运用了一系列的技巧，请以第8段为例从修辞手法、感觉器官、语言风格等方面加以分析。
字数150以内。
（6分）
12．有人说，这篇散文表面上写的是乡村优美的景色，实际上是一首乡民优秀品质的赞美诗。
你同意这种说法吗？
请结合文章进行探究。
字数150以内。
（6分）
三、作文部分（80分）
13．小作文
阅读下面删去了结尾的微型小说，从小说的内容、主题、情节出发，展开想象，猜测后文，写出既在情理之中、又在意料之外的结尾，200字左右。
（10分）
西江月
寇俊杰
月亮真大呀！
小宝趴在窗台上，看着天上的月亮说，爸，妈妈真的能看到我们吗？
能！
大宝肯定地说，他的心也跟着颤了一下，他知道这是在骗小宝，但他只能骗下去。
大宝来到窗前，他扶着小宝，一起来到院子里——小宝八岁了，走路左摇右摆，无法保持平衡，还常常摔倒。
他是个早产儿，出生时因为难产，造成大脑缺氧，虽经抢救保住了性命，但脑子受到了损伤，智力发展缓慢。
月光清澈透亮，像给院子里注了一汪清泉，真是月光如水。
每个月都有月圆之夜，在这样的夜晚，小宝常常趴在窗台上，一动不动地看着月亮，脖子酸了，就低头看看院子里的月光，一句话也不说。
大宝有时间也过来陪陪小宝。
除了冬天，只要天气晴朗，大宝就把小宝抱到院子里，透过院墙，能看到不远处有一条江，江水悄悄地从远处来，又无声地流向远方，在月光的映照下，像一条白带子，飘向大山的后面。
有时角度合适还能看到江里的一轮圆月，和天上的一模一样，每当这时候，小宝就格外兴奋，病也好像轻了一样，有时还无缘无故地笑出了声，就像以前他妈妈在身边一样，那时，他们一家三口就坐在门口的台阶上，边看着月亮向西移动，边说笑着，充满了欢乐，也充满了希望。
可是，希望终究成了绝望。
一天，小宝的妈妈说是去城里给小宝买药，但到了晚上也没有回来，那是一个漆黑的夜晚，外面像一口大墨缸。
大宝没去找她，他好像有预感，在那些天里，老婆很少再“大宝，小宝”地叫了。
大宝其实不叫大宝，是有了小宝以后，老婆给他起的绰号。
那时，在她心目中，丈夫和孩子是她的两个宝贝！
院子里常常响起“大宝，小宝，该起床了！
”“大宝，小宝，该吃饭了！
”“大宝，小宝，咱们到门口看月亮去！
”……大宝，小宝，虽然听起来像是兄弟俩，但大宝感到很幸福，虽然给小宝治病花去不少钱，但生活还是有希望的。
妈妈走了，看月亮的只剩下大宝和小宝了。
去省城看病，也只有大宝陪着了。
但不知为什么，妈妈走了，小宝像是无所谓的样子，从来没要过妈妈。
直到有一次，大宝和小宝路过城里的一家酒店，小宝突然不走了眼睛直盯着酒店门口。
大宝以为小宝饿了，想进去吃东西，可那是一家高档酒店，高得要把脖子仰到天上才能看到房顶，装修得金碧辉煌，像个皇宫，门口还站着两个漂亮时尚的服务员，旋转门不停地转着，进进出出的人个个衣着讲究，可以肯定，他们没有一个是像大宝和小宝这样的人。
大宝要强拉着把小宝拽走，但小宝使劲挣开他的手，并且用手指着酒店门口的三个人。
这下大宝才注意到，旋转门旁站着三个人，是一个男的和一个女的拉着一个小男孩站在那里，看样子，他们是幸福的一家子。
他们满面笑容，见到同样有一家三口的进来，就迎上前去，说笑几句，指着电梯，让他们上去。
大宝看到旋转门上有一行红色字幕——赵天豪小朋友八岁生日宴设在十六楼大厅，欢迎亲朋好友及天豪的小伙伴们光临！
爸爸妈妈祝天豪天天快乐，健康成长！
小宝指着天豪的妈妈，眼里充满了泪，低声地叫着，妈妈，妈妈……大宝鼻子一酸，赶紧弯腰把他抱起来，离开了那里。
小宝也是八岁了，大宝还从来没有给他过过生日。
他的生日，常常是在医院里无声地过去了。
现在妈妈没了，小宝的生日里连妈妈也没了。
到了僻静处，小宝还是哭着要妈妈。
大宝再也忍不住了，哽咽着说，小宝乖，等到月亮再圆的时候，你就能看到妈妈了，妈妈也能看到你了。
月亮有些偏西了。
爸爸，我多想和妈妈说说话呀！
不知道她能听到不能？
小宝看着天上的月亮说。
小宝没上过学，他不会写字，但他会画画。
大宝说，你可以把你想说的话画出来，折成小船。
大宝指着江里的月亮说，你看，江里的月亮离我们多近啊！
月圆的时候，我们把你的小船放到江里，它顺着江水漂着，就能漂到妈妈那里，妈妈就能收到了。
真的吗？
真的！
大宝想给小宝找些事做，这样白天他就可以放心地在村里的小厂里干活，挣钱给小宝看病了。
小宝天天在家里画画，每张画上都是一家三口手拉着手，有放风筝的，有跳舞的，有在一起看月亮的……然后，他把这些画小心翼翼地折成小船，一只只整齐地摆放在窗台上，像一支将要出航远行的舰队。
看到这些船，大宝为自己的主意而高兴。
圆圆的月亮终于升起来了。
大宝在厂里加班，厂里活多，老板催得紧，大宝也想多挣些钱。
……
14．大作文
阅读下面的材料，根据要求写作。
（70分）
某学校新高二的一次班会，大家争相发言。
学校号召在进入高二年级同学中成立一些有特色的课外协会，有些位同学想成立“农夫协会”，开荒种地，养花种菜，像海子一样关心粮食和蔬菜；有些同学想成立“取名协会”，给学校附近的小山、小河以及校内的每一棵树都取一个温暖的名字；有些同学想成立“诗和远方协会”，想做一些更加诗意和浪漫的事情；……都好诱人，好有创意。
也有同学认为这些都是虚的，都是“不务正业”与“无用之用”，一年多的之后的高考分数才揪心，才沉甸甸，还是要一心瞄准高考，把课外的分分秒秒都用来钻研功课。
又有同学对这种“一心瞄准高考”的说法进行了争论。
作为一名高二同学，该如何看待这些“不务正业”与“无用之用”？
你有过或者打算进行一些美妙的体验吗？
请你以“我课外最想做的事情”为题，写一篇文章。
要求：
1.要以第一人称“我”来行文，要求细致具体，有真情实感；
2.可写成记叙文，也可写成议论文，要有明确的文章体裁；
3.字迹工整；
4.不少于800字。
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