中秋节.docx

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中秋节

8月15日中秋节

　　篇一：

8月15日是什么节日

　　8月15日是什么节日

　　农历八月十五是中秋节

　　公历8月15日日本投降日

　　中秋节起源

　　关于中秋节的起源，说法较多。

中秋一词，最早见于《周礼》，《礼记·月令》上说：

“仲秋之月养衰老，行糜粥饮食。

”

　　一说它起源于古代帝王的祭祀活动。

《礼记》上记载：

“天子春朝日，秋夕月”，夕月就是祭月亮，说明早在春秋时代，帝王就已开始祭月、拜月了。

后来贵族官吏和文人学士也相继仿效，逐步传到民间。

　　二是中秋节的起源和农业生产有关。

秋天是收获的季节。

“秋”字的解释是：

“庄稼成熟曰秋”。

八月中秋，农作物和各种果品陆续成熟，农民为了庆祝丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。

“中秋”就是秋天中间的意思，农历的八月是秋季中间的一个月，十五日又是这个月中间的一天，所以中秋节可能是古人“秋报”遗传下来的习俗。

　　也有历史学家研究指出，中秋节起源应为隋末唐军于大业十三年八月十五日，唐军裴寂以圆月作为构思，成功发明月饼，并广发军中作为军饷，成功解决因大量吸收反隋义军而衍生之军粮问题。

　　中秋节发展

　　中秋节赏月的风俗，据历史学家推断，最初是古代宫廷文人兴起，然后扩散到民间的。

早在魏晋乐府《子夜四十歌》中，就有一首《秋有月》描写道：

“仰头望明月，寄情千里光。

”在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句，中秋节开始成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载就有“八月十五中秋节”。

传说唐玄宗梦游月宫，得到了霓裳羽衣曲，民间才开始盛行过中秋节的习俗。

　　北宋，正式定八月十五为中秋节，并出现“小饼如嚼月，中有酥和饴”的节令食品。

孟元老《东京梦华录》说：

“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”;而且“弦重鼎沸，近内延居民，深夜逢闻笙芋之声，宛如云外。

间里儿童，连宵婚戏;夜市骈阗，至于通晓。

”吴自牧《梦梁录》说：

“此际金凤荐爽，玉露生凉，丹桂香飘，银蟾光满。

王孙公子，富家巨室，莫不登危楼，临轩玩月，或开广榭，玳筵罗列，琴瑟铿锵，酌酒高歌，以卜竟夕之欢。

至如铺席之家，亦登小小月台，安排家宴，团围子女，以酬佳节。

虽陋巷贫篓之人，解农市酒，勉强迎欢，不肯虚度。

此夜天街卖买，直至五鼓，玩月游人，婆婆于市，至烧不绝。

”更有意思的是，《新编醉翁谈录》记述拜月之俗：

“倾城

　　人家子女不以贫富能自行至十二三，皆以成人之眼眼饰之，登楼或中庭焚香拜月，各有所朝;男则愿早步蟾宫，高攀仙桂。

?

?

女则愿貌似嫦娥，圆如皓月。

”

　　明清两朝的赏月活动，盛行不衰。

“其祭果饼必圆”;各家都要设“月光位”，在月出方向“向月供而拜”。

陆启泓《北京岁华记》载：

“中秋夜，人家各置月宫符象，符上免如人立;陈瓜果于庭，饼面绘月宫蟾免;男女肃拜烧香，旦而焚之。

”田汝成《西湖游览志余》云：

“是夕，人家有赏月之宴，或携柏湖船，沿游彻晓。

苏堤之上，联袂踏歌，无异白日”;“民间以月饼相邀，取团圆之义”。

富察敦崇《燕京岁时记》称：

“中秋月饼，以前门致美斋者为京都第一，他处不足食也。

呈供月月饼到处皆有。

大者尺余，上绘月宫蜡兔之形。

”“每届中秋，府第朱门皆以月饼果品相馈赠。

至十五月圆时，陈瓜果于庭以供月，并祀以毛豆、鸡冠花。

是时也，皓魄当空，彩云初散，传杯洗盏，儿女喧哗，真所谓佳节也。

唯供月时男子多不叩拜。

”同时这五百多年中还推出“烧斗香”、“走月亮”、“放天灯”、“树中秋”、“点塔灯”、“舞火龙”、“曳石”、“卖兔儿爷”等节庆活动;其中的赏月，吃月饼、团圆饭等习俗，一直流传到今天。

　　中秋节是中国的传统佳节。

根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。

到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载。

直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。

《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”。

中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为中国的主要节日之一。

这也是中国仅次于春节的第二大传统节日。

　　中秋节假期

　　2008年开始中国大陆将中秋节列为法定假期，如当天与周六周日重合，则在下周一补休一天。

　　在台湾，中秋节当天放假一天，若与周六、日重叠则不另外补假，但若与周休假期仅相隔一工作日者，该工作日则调为假期，并择另一星期六补班补课。

　　香港的中秋节公众假期定在农历八月十六日。

如果碰上星期日，则在星期一补一天假;如果碰上星期六则没有补假。

　　韩国把中秋节列为法定假期，放假3天。

　　篇二：

2015果果班中秋活动方案及总结

　　2015年小班段中秋节创意水果拼盘活动方案—果果班黄敏

　　一、活动主题来源：

中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正好符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。

所以开展这一主题活动，让幼儿有中秋节庆祝的体验，能对中秋节的传统习俗有一定的了解，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。

　　二、适用班级：

果果班、朵朵班、妙妙班

　　三、活动时间：

2015年9月25日（星期五）

　　9：

00-10:

00水果拼盘制作。

　　10：

20——11:

00各班家长会。

　　四、活动地点：

各班教室

　　五、活动目标：

　　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的快乐。

　　2、喜欢跟老师学习中秋节的儿歌。

　　3、让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘等活动体验节日的快乐。

　　4、体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，让幼儿乐意上幼儿园

　　。

　　六、活动内容：

　　1、介绍中秋节的来历和习俗向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农

　　历8月15日是中秋节，让幼儿知道中秋节的习俗是吃月饼和赏月。

　　2、听故事《月亮姑娘做衣裳》

　　夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。

凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：

我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

　　裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。

过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

　　裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。

五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。

她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

　　裁缝师傅涨红了脸，说：

“我只好重做了。

”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：

“啊你又长胖了！

”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：

“唉！

你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。

”

　　原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。

你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

讨论：

为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

　　3、谈话：

中秋节我们做什么。

制作水果拼盘和月饼拼盘。

　　今天我们邀请了爸爸或妈妈，有的是婆婆爷爷，他们来我们班上和我们一起过中秋节。

今天爸爸妈妈都带来了水果还有月饼，今天我们要一起制作水果拼盘和月饼拼盘，然后一起过中秋节，开心吗？

　　4、观看水果拼盘和月饼拼盘的PPT，开始制作水果拼盘。

　　5、各班召开家长会，介绍班级的基本情况和家园共育内容。

　　七、活动准备：

1.白板屏幕显示欢迎标语、教室座位桌椅安排、家长会签到表、家长会PPT。

　　2．事先同家长交流活动的内容，通过平台发通知，并让家长收集、设计水果拼盘的样式。

　　3．家长各带洗净的所需水果，一个月饼、水果刀一把，盘子、牙签、制作水果图片等等。

　　4.关于中秋的音乐、儿歌

　　八、活动流程：

　　1、家长到班级签到。

　　2、老师介绍中秋的来历及今天的主题和活动安排。

3．采访几名幼儿，请幼儿说说所带水果的名称。

　　3．教师介绍活动规则，观看水果拼盘PPT。

播放音乐，家长与幼儿共同制作水果拼盘。

　　4．将做好的水果拼盘放到指定的地方，请家长或幼儿介绍水果拼盘的名称。

　　5．大家一起品尝水果拼盘。

　　6、活动结束，全班进行拍照留影，配班老师组织幼儿去户外活动，班主任组织家长召开家长会。

　　7、班主任发言。

（准备家长会PPT）（10:

00—11:

00）

　　8、家长自由讨论：

在小班教育中，孩子最应该培养哪些行为习惯

　　9、家长会结束：

教师组织家长带领幼儿有序离园。

　　九、活动人员分工：

　　1、主持人及班级总负责人：

各班班主任

　　2、实习老师负责组织家长签到，进入教室。

　　3、各班配班老师组织幼儿安静等待家长坐在旁边，采访几名幼儿今天所带的水果。

　　3、班主任播放制作水果拼盘PPT，并介绍活动的规则，请家长在活动中注意幼儿安全。

　　4、桌子、椅子的摆放：

各班保育老师

　　5、拍照：

实习老师。

（随机看情况）

　　6、配班老师组织家长和幼儿照大合照，并组织幼儿到户外去活动。

　　7、班主任组织家长召开家长会。

　　2015年9月25日

　　果果班中秋活动总结

　　—果果班

　　本次亲子活动，是我们果果班的第一次亲子活动，家长们都特别积极，材料准备的特别充分。

　　本次开展的“中秋节，水果拼盘制作”活动，主要是让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团圆与快乐，激发幼儿乐意上幼儿园的美好情感。

这个活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己；老师简单了解中秋节的来历和祖国的

　　传统文化。

在活动前一个星期，我们班就发出通知，请家长积极参与中秋节活动，提前准备水果，在9月25日上午9：

00，我们开始进行中秋节活动，利用白板，老师做了PPT，让家长与孩子知道中秋节的来源、中秋节为什么吃月饼、各地如何庆祝中秋等，我们班的孩子还是比较感兴趣，大概了解了中秋节要吃月饼还要赏月，还是挺不错的，介绍完中秋节，家长与孩子进行制作水果拼盘活动，小班的孩子动手能力没有很好，有很多就是爸爸妈妈代替做，但还是有些家长是和宝贝一起动手制作的，是个非常有爱的环节，在制作水果拼盘的过程中，每个孩子与家长都非常积极投入到每个环节里，切水果的切水果，摆盘的摆盘，大家做的都是非常的好，班上有两位爸爸，做的非常出色，把水果刻成了小白兔和金鱼，可见家长们对孩子的重视度，在大家的欢声笑语中开展得很顺利，还有就是我们班的宝贝们今天变现也非常出色，在活动结束后，爸爸妈妈离场，也没有怎么哭闹，真的感觉你们在幼儿园长大了不少，表扬！

　　水果拼盘制作完了之后，黄老师就组织家长召开家长会，本次的家长会是班级的第一次家长会，秩序很好，对班级老师的工作也很支持与配合！

家长会也圆满结束！

　　我们班今天开展的中秋节及家长会活动圆满结束了，在这里非常谢谢各位家长朋友对我们工作的支持，也感谢班级每位老师的积极配合，每一个环节教师都配合的很默契。

在本次活动中我们看到家长们充分的准备、积极的参与，他们别出心裁的创意也令孩子们格外开心和快乐，也让孩子在活动中学习到制作拼盘的技能，也提升了浓浓的亲子情！

参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。

通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情，也有效促进了家园联系。

　　2015年9月25日

　　篇三：

“××先生：

兹定于二○○六年8月15日晚,在市政协礼堂举行中秋茶话会,

　　一、整体解读

　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所